家長與孩子改善關(guān)心，能幫助孩子解決網(wǎng)癮
家長與孩子改善關(guān)心，能幫助孩子解決網(wǎng)癮
據(jù)《人民日報》報道，中國青少年研究中心最近發(fā)布了《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知、態(tài)度、行為研究報告》。研究表明，超七成中小學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，普遍對網(wǎng)絡(luò)持正面認(rèn)知，并隨年級增高更積極。值得一提的是，這份報告同時指出，親子關(guān)系的緊密程度、表達類型和發(fā)展方向，與“網(wǎng)游”沉迷的起因和狀態(tài)，有著高度相關(guān)性。下面和小編一起來了解一下吧!
“網(wǎng)游”因其低門檻性和高致癮性，近年來成為老師、家長的一大隱憂。從機制上說，這是由于它抓住了人對自我想象的向往，在一個虛擬現(xiàn)實中，給其真實世界中無法提供的成就感。尤其是從未成年人的心理角度看，“網(wǎng)游”提供了一種“即時反饋”：玩家的任何一個操作，都可以即時轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹靡娒弥姆謹(jǐn)?shù)、等級、獎勵等。孩子可以在“進度條”中看到自己的積分、排名，并在蠱惑性的提示語下，沉迷其中，層層“闖關(guān)”“升級”，乃至一發(fā)而不可收拾。在本次發(fā)布的研究報告中，我們看到競技類、賽車類游戲備受孩子青睞，原因就在于其周期短、成效快，非常適合滿足游戲者“立等可取”的功利心和虛榮心。
同時，它的“容錯度”也非現(xiàn)實可比。在“網(wǎng)游”中，孩子的任何錯誤均可容納，并低成本地以“再來一次”的方式化解。人和世界的復(fù)雜性，一下子被二維化，在簡單的扁平世界里，以“加分”和“扣分”來變化，也符合低幼年齡段的認(rèn)識習(xí)慣。
所以，面對這樣的潛在風(fēng)險，早在2007年，教育部、新聞出版總署、中央文明辦等八部門已聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于保護未成年人身心健康實施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的通知》，決定在全國網(wǎng)絡(luò)游戲中推廣防沉迷系統(tǒng)。比如，當(dāng)孩子的游戲時間超過3個小時，游戲?qū)岢鼍?，并通過經(jīng)驗值減半、收益減半等方式促使孩子下線休息。毋庸置疑，這在短期內(nèi)取得了明顯成效，但隨著時代、科技、經(jīng)濟的進步，“網(wǎng)游”日益增長的普及率、多樣性、低幼化，使其對教育的侵蝕和挑戰(zhàn)，變得愈加變本加厲。
本次報告的重要啟示，就是面對“網(wǎng)游”的洶洶之勢，提出問題的根子，并不在游戲本身，而在家長忽視、缺失，甚至放棄了在孩子成長關(guān)鍵期中的“生命在場”，造成了對心性呵護與心性指引的空位。心性在全世界都是相同的，比如趨利避害，比如孟子說的“惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心”，但其發(fā)展，會因不同的家庭文化、價值觀念、行為舉止而大相徑庭。在孩子尚小的時候，作為人生“第一任老師”的家長不及時地守護好、塑造好其心性，便會被無孔不入的“網(wǎng)游”所占據(jù)。退一步說，即使沒有“網(wǎng)游”，也會有其他形式，帶偏整個家庭教育。
我們從研究報告中看出，民主性、開放性的家庭，往往具有更好的親子關(guān)系。因為更廣泛的話題可以在更全面、更客觀的對話基礎(chǔ)上交流，對“網(wǎng)游”之利弊、長短，孩子就會更早地產(chǎn)生理性認(rèn)識，從而改變自己的行為;另一方面，開明的家長，可以化害為利，共同參與孩子的“網(wǎng)游”，形成共同語言，并在“網(wǎng)游”的文化背景下，引導(dǎo)孩子思考互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、社交心理、數(shù)理知識、團隊合作等，對自己成長產(chǎn)生正向影響與啟示。
“網(wǎng)游”真是籠罩在教育頭頂?shù)哪е鋯?很多人并不樂觀。但一個基本的事實是：在“網(wǎng)游”各式各樣的門類中，本身就具有數(shù)量可觀的“教育類”或“益智類”游戲。兩者是可以互補的。我們真正需要做的，是反思親子關(guān)系在“網(wǎng)游”面前，是得到了有益強化還是負面消解?反思自己對孩子心性的呵護與引導(dǎo)，是否做到了“生命在場”?如果回答是肯定的，又何懼“網(wǎng)游”魔咒?
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