2023高中政治備考必備知識點參考

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2023高中政治備考必備知識點

1、世界的物質(zhì)性：世界是物質(zhì)的世界，世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。

(1)自然界的物質(zhì)性：自然界是物質(zhì)的

物質(zhì)的概念：物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。(唯一特性：客觀實在性。)

(2)人類社會的物質(zhì)性：人類社會的產(chǎn)生、存在、發(fā)展及其構成要素，也具有客觀的物質(zhì)性

產(chǎn)生：從猿到人的演化過程中，勞動起了決定性的作用：①創(chuàng)造了人的生理結構，形成了手腳分工;②使猿腦變成了人腦，形成了語言和意識;③使人結成了社會聯(lián)系，形成了社會關系。

存在、構成要素：構成社會物質(zhì)生活條件和基本要素是地理環(huán)境、人口因素、生產(chǎn)方式。

2、物質(zhì)與運動的辯證關系(認識運動)

(1)物質(zhì)與運動辯證關系原理運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式，物質(zhì)是運動的主體/承擔者。

★離開運動談物質(zhì)是形而上學的觀點;離開物質(zhì)談運動是唯心主義的觀點。

(2)物質(zhì)世界絕對運動與相對靜止辯證關系原理

物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一，動中有靜，靜中有動。運動是無條件的、永恒的、絕對的。靜止是有條件的、暫時的、相對的。

★承認靜止否認運動是形而上學不變論;承認絕對運動否認相對靜止會導致相對主義和詭辯論。

3、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮人的主觀能動性辯證關系(把握規(guī)律)含義：規(guī)律是事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。

【原理】①規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會、人的思維在其運動變化和發(fā)展的過程中，都遵循其固有的規(guī)律。 ②規(guī)律是客觀的，它不以人的意志為轉(zhuǎn)移，既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。

【方法論】①規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們必須遵循客觀規(guī)律，必須按規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。 ②人們可以在認識和把握規(guī)律的基礎上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福于人類。

高考時事政治復習技巧

對重大時政熱點問題，要注重從宏觀、微觀兩個層面復習，宏觀把握，微觀切入。(這也符合高考(精品課)的命題規(guī)律)

從宏觀看，應了解熱點問題的來龍去脈和前因后果，了解熱點問題的主要內(nèi)容和典型的具體的素材;從微觀看，要找準切入點，以現(xiàn)實問題為中心，依托基礎知識，運用相關的理論知識多角度分析說明。

1.要以小見大。高考試題會涉及熱點問題，但在材料的選擇和使用上，一般只是作為大背景出現(xiàn)，同時提供比較豐富的具體信息，突出對考生“獲取和解讀信息”能力的考查;而設問的角度比較小，具有明顯的指向性，重視解決具體問題。因此，要以小見大?！按蟆保侵敢攸c掌握重大熱點問題;“小”，是指分析重大熱點問題的切入點要小、要具體。

2.要以近及遠?！敖保侵纲N近生活、貼近實際;“遠”，是指關注人類的生存和發(fā)展。

3.要以點帶面。就是在分析某一熱點問題時，既要把握這一熱點的來龍去脈，又要輻射這一熱點的相關基礎知識，由點到面，構建知識網(wǎng)絡。

4.要以我為主。在分析國際熱點問題時，要注意從我國的國家利益和人民利益的'高度出發(fā)。

高考政治答題思路

單項選擇題的解答一般可分為四個基本步驟。

首先：認真審題，弄清題目的意思和要求。

其次：判斷題肢觀點是否正確。

再次：對比題肢和題干是否存在聯(lián)系。

最后：選擇符合題意的正確答案。

高考政治圖表類主觀性試題提分技巧

題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現(xiàn)、生動活潑;信息量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。

其解題要領：對照設問，明確要求(明層次、明方向、明范圍);細讀圖表，提取信息(讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表注);遷移知識，形成答案(依據(jù)教材、結合背景、運用術語);

注意細節(jié)："兩比較"："橫比"——"縱比";"三結合"：設問——圖表內(nèi)容——涉及背景;"三忌諱"：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。

分析做答：

⑴注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。

⑵表格內(nèi)容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間)”→說明“什么在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間比較)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項說)。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。

⑶注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內(nèi)容結合分析才不會有遺漏知識點。

⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。

⑸設問是問“材料或圖表分別反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象，”還是“共同反映什么經(jīng)濟現(xiàn)象”;是問“談談對圖表經(jīng)濟現(xiàn)象的認識”還是“如何解決材料中的問題?”

⑹有些時候設問還問“表格間的關系”：最常見的有因果關系、并列關系、遞進關系，有時是一分為二的關系。