中職教資考試是一項艱巨的任務,需要考生具備較高的學習能力和專業(yè)知識,而且考試難度較大,很多考生都沒有信心能夠通過考試,所以大家都不考中職教資。那么，中職教師資格證可不可以教初中呢？

中職教師資格證可不可以教初中?

中職專業(yè)課教師資格證可以教初中，如果持有的中職教師資格證是文化課或專業(yè)課教師資格證，可以教初中的課程;但如果持有的中職教師資格證是實習指導教師資格證，則不能教初中的課程。因為中職的級別比小學、初中要高。但是，中職是屬于職教，小學、初中屬于普教，所以不是一個系統(tǒng)。如果你要教小學、初中的話，還是申請一個高中或初中的教師資格證。

教師資格證中職考試科目

中職文化課教師資格筆試科目為《綜合素質(中學)》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力(高級中學)》;中職專業(yè)課、中職實習指導教師資格筆試科目為《綜合素質(中學)》和《教育知識與能力》，其科目三《學科知識與教學能力科目》的考試納入面試環(huán)節(jié)進行考察。

取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格，具備各類中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，由于中等職業(yè)學校實習指導教師教育教學的特殊性，對于一些具有特殊技藝的人員，學歷要求還可以適當放寬。

實習指導教師資格除了有學歷要求外，還應當同時具備相當助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級。

教師資格證重點知識點歸納

一、教育教學觀

新課改的教學觀：

(1)教學從教育者為中心轉向學習者為中心;

(2)教學從教會學生知識轉向教會學生學習;

(3)教學從重結論輕過程轉向重結論的同時更重過程;

(4)教學從關注學科轉向關注人;

二、教師觀

(一)教師角色的轉變：

(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者;

(2)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者;

(3)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者;

(4)從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師;

(二)教師行為轉變：

(1)在對待師生關系上，新課程強調尊重與贊賞;

(2)在對待教學上，新課程強調幫助、引導;

(3)在對待自我上，新課程強調反思;

(4)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作;

三、學生觀

(一)學生是發(fā)展的人：

(1)學生的身心發(fā)展具有規(guī)律性;

(2)學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?

(二)學生是獨特的人：

(1)人的全面發(fā)展是以承認學生差異和個性發(fā)展為基礎;

(2)學生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念;

(三)學生是具有獨立意義的人：

(1)學生在教育活動中處于主體地位;

(2)學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移;

(3)學生在教育活動中具有主體的需求與責權。

教資筆試應該如何備考

第一階段：

教資準備階段，時間長度約為25天，在第一個階段，可以購買教師資格書籍來打好自身基礎，通過前25天的書籍瀏覽形成基礎的教資知識框架，并且促成自身對于知識的問題認知，這時可以通過知識點解決相關難點。

第二階段：

做題階段，時間長度約為15天，這個階段可以找下免費歷年教資真題或者購買試題卷，進行題目練習，通過題目的練習加深對于知識的概念理解，初步形成做題習慣和做題技能，提升考試的實際效率，離教資筆試考試時間越來越近的時候，每天進行模擬考試，做一套真題，作為練習，保持自己的做題狀況，才能在教資筆試順利。

第三階段：

沖刺階段，約為7-10天，最后一個階段是為了攻克之前留下的疑難問題，補充知識難點，從而全面提升自身、更好更穩(wěn)地拿到教資，這一階段應全真模擬來進行考試，即花費4個鐘頭來進行兩門考試，最后一個星期一天進行一輪教資模擬試卷測試，并自行嚴格統(tǒng)分，測量自身的知識和技巧平。

最后：

教資，其實并不是一個很難獲取的證件，但是要想成為一個好的老師，還是需要潛心修煉，認真地向前輩們學習，才能夠幫助自己的教學經驗提升，也不是一個教資就能夠代表你的能力的。

教資筆試多少分算通過

教資統(tǒng)考筆試70分算合格過關。教師資格筆試卷面分數滿分150分，最后核算成績時以學生的實際考試分數乘以8，為最后分數，最后分數大于等于70才算合格。

教資筆試考試的通過率大概在30%，面試的通過率大概在70%，但教師資格證筆試成績只要是在70分以上便是合格。相對于教師資格證筆試考試，面試的的通過率會高一些，所有考生只要用心的準備，平時多加練習模擬試講，一般情況下是能通過教師資格證考試的。