高考對于每個考生來說，都是重要的，自然也會產生焦慮，那么關于高考前心理壓力大怎么緩解呢?以下是小編準備的一些高考前心理壓力大緩解方法，僅供參考。

高考前怎么緩解焦慮

1、轉化思維方式。

高考前多次模擬高考現場可能出現的各種情況，考場內每一分鐘，自己會做什么。擔心考試結果不過自己預期，悲觀地看待高考，焦慮心態(tài)如影隨形。

但如果換一個角度，高考不是非黑即白，結果無法保證全部美滿，但想著學科互補，綜合而得的分數，也盡人意。

2、深呼吸法

將智能機換成老人機，在閑暇的時候閉目養(yǎng)神，腦袋放空地做幾個有規(guī)律深呼吸。兩耳不聞窗外事，也就不會被外界躁雜影響，心無旁騖地投入到高考備考之中。

3、適當體育鍛煉

適當體育鍛煉是緩解考試焦慮最好的方法之一，適當運動會分泌讓人興奮的物質–內啡肽，會讓人產生產生愉快的情緒，很多得嚴重抑郁癥的朋友，通過跑步等運動，都可以自我恢復。體育鍛煉是緩解考試焦慮的一劑良方，高三最好這幾天，可以加強體育鍛煉，這樣會讓你精神更好，明顯緩解考前焦慮。

4、多與身邊的人溝通

心情煩躁的時候，如果能找人傾訴出來，哪怕對方無法幫自己解決問題，也可以讓自己煩躁消失一大半。對于高三的學生，有事情不要憋在心理，多和同學、老師、家長、朋友傾訴，甚至可以寫在紙上，都可以緩解高考前的焦慮情緒。

5、用平常心來應對考試

對于考試，大家一定要有一個清醒的頭腦，不要報過高的奢望，也不應該過低評價自己的能力，只要平時認真去復習，就能考出自己的實際水平，我們退一步來講，成功的道路千萬條，可以根據自己的興趣、愛好選擇合適的學校、專業(yè)，并不一定只有名校才能出人才。

6、按摩

高考之前出現焦慮癥還可以做一些自我按摩，情緒的宣泄可以讓心里的不安情緒得到釋放，可以把自己內心的一些焦慮感覺說出來，告訴自己身邊好的朋友或者家人，好好的大哭一場，把自己心里面的壓力及時的釋放出來，可以用右手的大拇指順時針進行按揉，按揉左手的內關穴，每一次可以多按揉一下，這樣也能達到很好的調節(jié)情緒作用。

高三學生怎樣緩解心理壓力

1.高三學生需要運動鍛煉緩解壓力

高三的學習時間雖然很緊，但是每天還會要堅持做些鍛煉，比如早上跑步到教室，飯后的時候和同學一起散散步，健康的身體是成功的前提，這些都有助于提高高中生的信心和減輕學習壓力。或者找自己的老師或者自己的朋友通過傾訴把自己的學習壓力和一些困惑說給他人聽，既能排憂解憂，又能增加老師和朋友之間的情感，相反，閉關自己只會適得其反，讓自己壓力更加大，讓自己更苦不堪負。

2.高三學生需要懂得勞逸結合放松大腦

大部分的高三學子會抓緊一絲一毫的時間來放在復習上面，而他們卻忽視了一張一弛才是學習之道，勞逸結合才能學得更好，一直使大腦處于緊繃狀態(tài)時，會讓大腦處于一個疲勞的狀態(tài)，學習效率低不說，對身體也不好!在學校的假期時得充分的利用，放松，去釋放壓力，而不是抓緊學習，增添不必要的壓力!

3.高三學生需要聽輕音樂或者重金屬音樂來緩解壓力。

聽音樂需要針對不同人群進行，比較內向的考生可以試著聽聽激烈的重金屬音樂，可以讓你的心情有一定的壓力緩解;外向的學生則可以選擇輕音樂來緩解焦慮感，可以的話多聽聽豎琴的聲音會更有幫助。

4.高三學生需要保持充足的睡眠，對緩解心理壓力同樣重要，如果天天熬夜，不但身體會累垮，精神狀態(tài)也很難保持充分，整天昏昏沉沉的，怎么能夠學習好?家長一定要監(jiān)督好高三學生，盡量做到早睡早起，不熬夜，這對保持充足的精神狀態(tài)非常重要。

最后一點也是對緩解精神壓力最重要的一個環(huán)節(jié)，就是必須樹立車到山前必有路，天生我材必有用的觀點，因為你想得再多，做得再多，也是沒有用的，該發(fā)生的還要發(fā)生，所以就不要再去管他了，這樣反而會落得一身輕松。

高考前家長如何進行心理壓力疏導

首先，積極解讀焦慮。

緊張和焦慮是有價值的。緊張焦慮是一種進化優(yōu)勢，讓我們面對一項挑戰(zhàn)和任務時，能夠更投入、更有動力。

在心理學上有個非常著名的倒u曲線提示我們中等程度的緊張焦慮水平最有利于學習效果的提高、考試的發(fā)揮。

所以家長不要一味地去否定、驅逐考前的壓力情緒，而是利用適量“緊張”的積極作用，幫孩子將壓力調整到適當水平，進入到最佳的應戰(zhàn)狀態(tài)。

其次，善于傾聽孩子的焦慮。

當孩子跟你分享緊張焦慮的狀態(tài)時，家長會怎么回應?

沒剩多少時間了，咬咬牙挺過去!(建議);

都快考試了，不用多想啦，想那么多也沒用，是不是?(安慰);

媽媽看到你有一些緊張，我以前上臺發(fā)言前、考前也會有點壓力，很正常的(正?；?;

我看到你這段時間一直很努力，我相信你會做得很好，不管怎樣，媽媽會在你身后支持你。(肯定/鼓勵)。

孩子更喜歡后兩種回應。因為當擔心、緊張被接納和轉化，父母用穩(wěn)定的共情映照出孩子的情緒，孩子就會獲得情感支持，緩解過度焦慮。父母要發(fā)揮“容器”功能，要有容納孩子情緒的能力。

最后，增加確定感。

焦慮本質上是對不確定的擔憂，是一種失控的表現。高考無疑充滿著太多的未知和不確定性，孩子可能會因為失控而焦慮。

家長可以幫助孩子通過增加其他方面的控制感，來平衡和緩解對未知考試的失控感。