山西多所高校大一新生開學(xué)時間
2024年山西多所高校大一新生開學(xué)時間新鮮出爐，大學(xué)新生要置辦的開學(xué)物品不少，下面給大家分享一些關(guān)于2024年山西多所高校大一新生開學(xué)時間(發(fā)布)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
2024年山西多所高校大一新生開學(xué)時間(發(fā)布)
中北大學(xué)
1、報到時間：
請你憑《中北大學(xué)錄取通知書》于9月7日至9月8日到校報到。
因特殊原因不能按時報到者，請于9月2日前以書面形式向?qū)W校招生辦公室請假，請假時間原則上不得超過兩周。未辦理請假手續(xù)與辦理了手續(xù)未按時報到者，將視為自行放棄入學(xué)資格。
學(xué)校嚴(yán)格按報到安排開展工作，請新生同學(xué)務(wù)必不要提前報到。
2.報到地點：
山西省太原市尖草坪區(qū)中北大學(xué)
郵編：030051
電話:(0351)3922280 3924418(傳真)
網(wǎng)址：http://www.nuc.edu.cn
短信咨詢：19835119050
E-mail:zb@nuc.edu.cn
山西醫(yī)科大學(xué)
新生報到時間與地點：
報到時間: 2024年9月12、13日(9月15日開始軍訓(xùn))
報到地點: 山西醫(yī)科大學(xué)中都校區(qū) (山西省晉中市榆次區(qū)文華街55號)。
長治醫(yī)學(xué)院
普通本科新生開學(xué)報到時間為：9月6日(一天)
太原師范學(xué)院
新生憑錄取通知書于9月8日報到，報到當(dāng)天在太原火車站、太原南站、太原武宿機場有專車迎接新生，時間為8:00-18:00(中午不休息)。我校只在報到當(dāng)日接待新生、辦理報到手續(xù)。如不能按時報到，須向所在院(系)履行請假手續(xù)，原則上不超三天。
晉中學(xué)院
大一新生：9.13號報到
運城學(xué)院
新生持《錄取通知書》于2024年9月7日—8日來校報到。如因特殊原因不能按時報到者，請在9月6日前以書面形式向?qū)W校招生辦公室請假(掃描件發(fā)送至招生辦公室郵箱)，請假時間原則上不得超過兩周。未請假或請假逾期未報到者，視為自愿放棄入學(xué)資格。
地址：運城學(xué)院子夏樓前新生接待處(山西省運城市鹽湖區(qū)復(fù)旦西街1155號)。
忻州師范學(xué)院
報到時間：
普通本科：2024年8月31日——9月1日
報到地點：
山西省忻州市頓奇東街1號
太原學(xué)院
2024級新生于2024年9月7日、8日到本專業(yè)所在校區(qū)報到。屆時如有特殊變化，學(xué)校將臨時調(diào)整新生報到時間，請新生密切關(guān)注迎新系統(tǒng)中的有關(guān)通知，暢通聯(lián)系方式。
各校區(qū)具體地址如下：
汾東校區(qū)：太原市唐槐產(chǎn)業(yè)園區(qū)汾東大街7號。
濱河校區(qū)：太原市南內(nèi)環(huán)街南二巷6號。
新學(xué)期開學(xué)給自己積極暗示
一想到要面對很多的挑戰(zhàn)和困難，就不想去學(xué)校?不妨給自己持續(xù)的積極的心理暗示：
告訴自己開學(xué)后就能見到親愛的同學(xué)、舍友，或新的朋友，能聽老師講課，能學(xué)習(xí)到很多有趣的知識，是一件十分開心和有意義的事;
告訴自己“我很棒!”發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，樹立自信心，想想學(xué)校的美好時光，相信自己有能力面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)，讓自己對新學(xué)期充滿新的期待。
開學(xué)制定新學(xué)期的計劃和目標(biāo)
新學(xué)期來了，感到焦慮和迷茫?可以嘗試對自己上個學(xué)期以及假期的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析總結(jié)，有哪些學(xué)科成績和哪些方面是需要重點提升的，新學(xué)期有哪些必讀的書籍和必須完成的事項等等。對各方面進(jìn)行規(guī)劃，找準(zhǔn)新學(xué)期努力的方向，設(shè)立目標(biāo)，將大目標(biāo)分割成切實可行的小目標(biāo)，激發(fā)新學(xué)期的學(xué)習(xí)動力。
新學(xué)期開學(xué)書單準(zhǔn)備
教師書單和學(xué)生書單，用研發(fā)的書目為新學(xué)期護(hù)航
讀點勵志而不矯情的文字，重燃內(nèi)心對教育的熱情，點燃內(nèi)心動力。
生澀的讀物是讓人抓狂的，要讀和自己消化能力相匹配的書，讓自己有手不釋卷的狀態(tài)。起點低一點，才是推動開學(xué)前閱讀的有效準(zhǔn)備。
讀點什么才是有效的動力復(fù)蘇?翻閱《寫下來得愿望更容易實現(xiàn)》，讓我們認(rèn)識到書寫是一種神奇的力量，它會見證美好的愿望成真;沉浸在《教育的目的》中，來啟發(fā)自己回到教育原點，去思考教育的目的和學(xué)習(xí)的方法。即使是手機碎片化閱讀，也不無裨益，國內(nèi)教育官微提供接地氣的育人策略，都會給我們帶來不少啟發(fā)。
學(xué)者楊義在《讀書的啟示》一文中提到，“讀書的設(shè)計是一個立體性、動態(tài)性的設(shè)計……古今中外在某一個問題上進(jìn)行互參，是讀書深入以后應(yīng)該追求的通則。”
閱讀，要有目的地播種下這樣的古今中外互參的基本格局。注重中外結(jié)合、古今結(jié)合，既鼓勵廣泛涉獵，又支持一處深鉆。持續(xù)地閱讀，無異于有意識地自主思考和研究。
新學(xué)期開學(xué)評價準(zhǔn)備工作
評價形式和評價機制，助推發(fā)展為新學(xué)期護(hù)航
評價方向的指定，是促進(jìn)班級教學(xué)活動改善的重要一環(huán)。提早思考起來，與自己的搭檔們共同商討嶄新的班級評價機制，這也有可能成為我們激活全員的利器。
發(fā)現(xiàn)問題就是解決問題的開始。
回頭看，班級評價體系當(dāng)中熱情下降和回應(yīng)度不高的問題，及時地集思廣益，找到新的頗有競爭性的PK機制，比如美德銀行，存起學(xué)生每個好習(xí)慣的積分，善行善舉的行動積分，完善自己的反思積分等;積分榜、表揚信、作業(yè)免做卡等，網(wǎng)絡(luò)和其他優(yōu)秀老師的做法，都會幫助我們發(fā)現(xiàn)新的值得學(xué)習(xí)的亮點，不要介意舶來品在本班移植，大膽地模仿借鑒，有效地改善運用，都是對班級工作最有效的推進(jìn)。