不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論讀什么年紀(jì)，在班級(jí)里總有一兩個(gè)特別努力的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)積極性特別高，大家都看到了他們的努力，可是考試的時(shí)候，卻沒(méi)有看到他們的成績(jī)有所提升，這到底是怎么回事呢?其實(shí)他們可能在這3個(gè)方面“耽擱”了!

　　1、喜歡鉆牛角尖

　　平時(shí)老師講課的時(shí)候，有些問(wèn)題我們可能在課堂上聽不懂，老師問(wèn)有沒(méi)有聽不懂的學(xué)生，可是我們卻看到?jīng)]有人舉手，所以自己也不好意思舉手。下課之后，依然在潛心解答這道難題，就算解出這道題，我們也已經(jīng)花費(fèi)了很多時(shí)間。

　　這就是那些很努力的學(xué)生，成績(jī)卻不見(jiàn)提升的原因之一，因?yàn)樗麄兌枷矚g鉆牛角尖，喜歡把時(shí)間都用在一個(gè)小問(wèn)題上，雖然說(shuō)這種學(xué)習(xí)精神可取，不過(guò)大家遇到難題的時(shí)候，還是應(yīng)該請(qǐng)教一下老師，可以省去不少時(shí)間。

　　2、學(xué)習(xí)不分主次

　　其實(shí)學(xué)習(xí)也是很講究方法的，那些看起來(lái)很努力的學(xué)生，成績(jī)沒(méi)有提升也是有原因的。他們可能學(xué)習(xí)的范圍比較廣，只要是課本上的內(nèi)容，都會(huì)復(fù)習(xí)一遍，并沒(méi)有主次這個(gè)概念。

　　其實(shí)這個(gè)也很好解決，大家只要記住，老師上課講的內(nèi)容，就是重點(diǎn)知識(shí)，大家都需要牢記，而老師上課沒(méi)有講過(guò)，或者一筆帶過(guò)的知識(shí)，就是次，大家只要能理解就行，并不一定要熟記。

　　3、不能舉一反三

　　最后就是不能舉一反三，學(xué)習(xí)努力是必要的，不過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)了那么多，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，同個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可能有很多種題型，那么大家就應(yīng)該總結(jié)一下學(xué)習(xí)的題型，做到舉一反三，這樣學(xué)習(xí)才有效率，同時(shí)成績(jī)才能有所提升。希望那些很努力的學(xué)生，不要再因?yàn)檫@個(gè)方面而耽擱了!

　　本文編輯：小明

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