高考志愿填報(bào)需注意科目與高校優(yōu)勢(shì)專業(yè)大全
每年高考志愿填報(bào)時(shí)，總會(huì)遇到一批徘徊在本一本二批次的高考生，高考志愿填報(bào)時(shí)不知道是應(yīng)該沖一沖，還是退而求其次。以下是小編整理的高考志愿填報(bào)需注意科目與高校優(yōu)勢(shì)專業(yè)大全，歡迎閱讀和分享。
選專業(yè)技巧將擅長(zhǎng)科目與目標(biāo)高校優(yōu)勢(shì)專業(yè)結(jié)合
選專業(yè)技巧：將擅長(zhǎng)科目與目標(biāo)高校優(yōu)勢(shì)專業(yè)結(jié)合
從選擇科目的技巧上來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)批次的考生中，物理成績(jī)突出的考生在選擇專業(yè)時(shí)出路最廣。這是因?yàn)樵谝?、二、三批次招生?jì)劃中，工學(xué)專業(yè)是招生人數(shù)最多的門類，且招生人數(shù)比逐批次增大。工學(xué)門類中的電氣工程、電子信息、計(jì)算機(jī)技術(shù)、土建類、機(jī)械類專業(yè)是工學(xué)門類中招生人數(shù)最多的幾類專業(yè)，且招生人數(shù)比逐批次增大。同時(shí)，這些專業(yè)大學(xué)期間的課程內(nèi)容是高中物理課程的延續(xù)，高中物理知識(shí)掌握不牢，不能完成大學(xué)課程學(xué)習(xí)。
而希望選擇化工、制藥、材料、醫(yī)學(xué)這類專業(yè)的同學(xué)，則需要關(guān)注自己的化學(xué)、生物成績(jī)。而經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)這類熱門專業(yè)，有了數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)，就完全可以應(yīng)對(duì)大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)了，報(bào)這類專業(yè)的同學(xué)，可以在6選3時(shí)，依成績(jī)選擇科目，或者根據(jù)選報(bào)高校的要求提供科目成績(jī)。
同我國(guó)現(xiàn)行的高考制度相比，高考改革方案賦予了學(xué)生選擇的權(quán)利?？荚囌猩贫雀母锓桨该鞔_規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績(jī)由兩部分組成：一部分是全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目的成績(jī)，每門課程150分的分值不變。其中，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，可選其一計(jì)入總分;另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個(gè)科目，每門課程“學(xué)完即考”、“一門一清”，高考時(shí)不再考試。考生在報(bào)考時(shí)，只需根據(jù)報(bào)考高校發(fā)布的招生報(bào)考要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇3個(gè)科目的成績(jī)，計(jì)入高考總分。具體到浙江、上海2個(gè)省市的試點(diǎn)方案，上海方案明確了6選3的選科方案，浙江省明確為7選3，增加了一門技術(shù)課。
這種新的選科方案，打破了現(xiàn)行高考制度的束縛，給考生帶來(lái)了選擇的權(quán)利?，F(xiàn)行高考制度中，學(xué)生必須遵循文史類史地政、理工類理化生的死板考試科目，而高考改革方案實(shí)施后，學(xué)生選擇科目的方案達(dá)到20種以上，學(xué)生完全可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)、愛(ài)好、成績(jī)、目標(biāo)高校的科目要求，來(lái)確定自己計(jì)入高考成績(jī)的科目。
高考改革方案還賦予學(xué)生對(duì)自己未來(lái)生涯的選擇?，F(xiàn)行的高考志愿填報(bào)工作集中在高三進(jìn)行。北京市、上海市在每年的5月份高考前填報(bào)。其他省(市)、自治區(qū)在高考成績(jī)發(fā)布之后填報(bào)。高三階段學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)異常繁重，多數(shù)學(xué)生無(wú)暇思考大學(xué)與專業(yè)選擇的事情。學(xué)生的高考志愿多數(shù)是由家長(zhǎng)來(lái)完成。由于各省市基本實(shí)行平行志愿，所以，家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，多數(shù)以把分?jǐn)?shù)用盡為原則，用分?jǐn)?shù)去選大學(xué)，很少考慮學(xué)生的特長(zhǎng)與大學(xué)、專業(yè)的匹配。入學(xué)后，不適應(yīng)大學(xué)生活、不適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)、不喜歡所選專業(yè)的情況較普遍。高考改革方案實(shí)行的6選3的考試方式，讓學(xué)生把學(xué)業(yè)測(cè)試與自己的目標(biāo)高校、目標(biāo)專業(yè)對(duì)接起來(lái)，每個(gè)學(xué)生都要借助6門科目學(xué)習(xí)，找到與自己學(xué)習(xí)特長(zhǎng)相匹配的大學(xué)與專業(yè)，自己的大學(xué)自己選、自己的專業(yè)自己選，選擇權(quán)切切實(shí)實(shí)地掌握在學(xué)生自己的手中。
在這一輪高考改革方案中，讓學(xué)生有了更多的選擇權(quán)是備受推崇的一大亮點(diǎn)。但隨后的調(diào)查卻出乎很多人的意料：浙江省一份對(duì)400多名學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上調(diào)查顯示，有80%的高一學(xué)生并不知道自己最感興趣的專業(yè)是什么，他們并不知道該怎么選。有52%的學(xué)生表示“會(huì)根據(jù)自己的興趣”選擇三門選考的科目;47%的孩子表示要平均用力，爭(zhēng)取不落下一門，做一個(gè)全能王。不僅僅是高中的孩子不會(huì)選，日前一份1800多人參與的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：38.0%受訪者坦言所學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況與當(dāng)初判斷不一致，40.5%受訪者表示當(dāng)初對(duì)所報(bào)考的專業(yè)內(nèi)容及就業(yè)情況了解不充分。71.2%的大學(xué)生受訪者表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。從他人代替選擇到自己做出選擇，需要一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。高考改革方案實(shí)施后，如何選擇計(jì)入高考成績(jī)的科目，來(lái)挑選大學(xué)選擇專業(yè)，需要考試招生部門為考生及時(shí)提供翔實(shí)的招生數(shù)據(jù)，也需要學(xué)生自己及時(shí)了解和掌握選擇技巧。
1.報(bào)考研究型大學(xué)的學(xué)生，要將擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的科目與目標(biāo)高校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)結(jié)合起來(lái)。
從現(xiàn)行各省市歷年發(fā)布的招生計(jì)劃來(lái)看，不同批次的考生面臨的選擇機(jī)會(huì)是有差異的。供一批次考生備選的院校層次明顯多于二批次、三批次考生，備選專業(yè)數(shù)量明顯多于二批次、三批次考生。上海的高考改革方案提到，2016年起，合并本科第一、第二兩個(gè)招生批次，實(shí)施后，會(huì)取消高校的招生批次。但是，從現(xiàn)在各省市發(fā)布的招生計(jì)劃看，一批次院校主要為985工程高校、211工程高校、部屬高校、省屬重點(diǎn)大學(xué)。即使取消批次，這類高校依然會(huì)是學(xué)生爭(zhēng)搶的熱門高校。不同的是，依據(jù)現(xiàn)行招生考試制度，這類高校按照總分來(lái)錄取學(xué)生，在學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)不到專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，還要接受專業(yè)調(diào)劑。
因此就出現(xiàn)這種情況：語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)了工科院校，數(shù)學(xué)、化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)了財(cái)經(jīng)、外語(yǔ)院校，物理成績(jī)好的學(xué)生被調(diào)劑到化學(xué)系，不愛(ài)學(xué)生物的學(xué)生被調(diào)劑到農(nóng)學(xué)專業(yè)。學(xué)生雖然進(jìn)入了一批次高校，但是自己的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)并不是所選高校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。這就造成了學(xué)生的特長(zhǎng)得不到發(fā)揮，國(guó)家也選不到某一行業(yè)中最好的人才。高考改革方案實(shí)施后，高校的院系會(huì)依據(jù)大學(xué)期間專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)報(bào)考本院系的學(xué)生提出科目要求，如報(bào)考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的考生，申報(bào)科目中必須要有物理成績(jī)，申報(bào)金融工程的考生，數(shù)學(xué)成績(jī)要達(dá)到要求。這種招生方式，就要求學(xué)生不僅關(guān)注大學(xué)，更要注意自己提供成績(jī)的科目，要與選報(bào)的專業(yè)匹配起來(lái)。
2.依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)挑選大學(xué)專業(yè)，符合高考改革的趨勢(shì)。
從各省招生計(jì)劃各批次的人數(shù)比來(lái)看，一批次招生計(jì)劃約占總招生計(jì)劃的10%，其余90%的招生計(jì)劃分配給二批次、三批次。二批次、三批次招生計(jì)劃中的院校類型較單一，除省屬重點(diǎn)高校外，基本為省屬一般高校、市屬高校、民辦高校。這類高校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。在專業(yè)設(shè)置上，多設(shè)立就業(yè)形勢(shì)好的專業(yè)。以浙江省理工類各批次招生專業(yè)為例，一批次招生專業(yè)513個(gè)，涵蓋了12個(gè)學(xué)科門類。二批次招生專業(yè)420個(gè)，理學(xué)類等一些研究型專業(yè)的招生數(shù)量明顯減少。而一些應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，如電子信息類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類專業(yè)招生人數(shù)增幅較大。以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，十分明顯。從現(xiàn)在的高考志愿填報(bào)來(lái)看，部分二批次、三批次的學(xué)生往往將熱門專業(yè)、高分專業(yè)等同于好就業(yè)的專業(yè)。如經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、新聞學(xué)，這類專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)居高不下。但是在實(shí)際就業(yè)時(shí)，往往是找工作很費(fèi)勁的專業(yè)。因此，這幾個(gè)批次的考生更應(yīng)該抓住高考改革提供的自由選擇科目的便利條件，從高一入學(xué)便明確自己擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的科目，在這些科目上苦下功夫，把這些科目的學(xué)習(xí)與未來(lái)的專業(yè)志愿選擇結(jié)合在一起。
從選擇科目的技巧上來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)批次的考生中，物理成績(jī)突出的考生在選擇專業(yè)時(shí)出路最廣。這是因?yàn)樵谝?、二、三批次招生?jì)劃中，工學(xué)專業(yè)是招生人數(shù)最多的門類，且招生人數(shù)比逐批次增大。工學(xué)門類中的電氣工程、電子信息、計(jì)算機(jī)技術(shù)、土建類、機(jī)械類專業(yè)是工學(xué)門類中招生人數(shù)最多的幾類專業(yè)，且招生人數(shù)比逐批次增大。同時(shí)，這些專業(yè)大學(xué)期間的課程內(nèi)容是高中物理課程的延續(xù)，高中物理知識(shí)掌握不牢，不能完成大學(xué)課程學(xué)習(xí)。
而希望選擇化工、制藥、材料、醫(yī)學(xué)這類專業(yè)的同學(xué)，則需要關(guān)注自己的化學(xué)、生物成績(jī)。而經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)這類熱門專業(yè)，有了數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)，就完全可以應(yīng)對(duì)大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)了，報(bào)這類專業(yè)的同學(xué)，可以在6選3時(shí)，依成績(jī)選擇科目，或者根據(jù)選報(bào)高校的要求提供科目成績(jī)。
一大本厚厚的招生計(jì)劃?？_列了1454所高校的招生計(jì)劃，該如何使用?有專家提醒，注有“口”字樣的專業(yè)，要求考生外語(yǔ)基礎(chǔ)及口語(yǔ)較好，凡報(bào)考此類專業(yè)的考生須有外語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試成績(jī)且成績(jī)較好。
而部分高校，如航海類專業(yè)、軍事院校潛艇類專業(yè)等，對(duì)考生身體條件有特殊要求，考生在填報(bào)時(shí)須查閱院校招生章程。
在文科類或理科類招生的建筑學(xué)、城市規(guī)劃、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林、建筑裝飾技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工程、廣告學(xué)等專業(yè)，院校一般要求考生有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)，新生入學(xué)后一般需加試美術(shù)，不合格者將被轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。
部分院校(專業(yè))“計(jì)劃數(shù)”欄中未標(biāo)注數(shù)字，計(jì)劃為面向全國(guó)招生的藝術(shù)類、高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長(zhǎng)生等，其計(jì)劃數(shù)不分解到省，院校計(jì)劃總數(shù)未計(jì)入。
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