2019設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)怎么樣、學(xué)什么、前景好嗎
2019設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)怎么樣、學(xué)什么、前景好嗎
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是新興的專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)率低，畢業(yè)生大部分只能選擇不限專業(yè)的職位。同時，既學(xué)農(nóng)學(xué)、園藝，又學(xué)工科課程，總的來說樣樣都學(xué)，學(xué)而不精，教學(xué)定位很不明確，許多院校教學(xué)目標(biāo)大有不同。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼脑O(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)怎么樣、學(xué)什么、前景好嗎，供大家參考!
1、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)簡介
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程是指設(shè)施農(nóng)業(yè)的完整科學(xué)體系和生產(chǎn)體系，研究設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)理論與技術(shù)、生產(chǎn)對象的生理生態(tài)、設(shè)施結(jié)構(gòu)與材料、環(huán)境調(diào)控技術(shù)與裝備等內(nèi)容，利用必要的設(shè)施和設(shè)備，為生產(chǎn)對象創(chuàng)造適宜的生長發(fā)育環(huán)境，實現(xiàn)設(shè)施農(nóng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效生產(chǎn)。
2、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)主要課程
植物學(xué)、植物生理學(xué)、基礎(chǔ)生物化學(xué)、土壤肥料學(xué)、試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析、畫法幾何與建筑制圖、溫室建筑力學(xué)基礎(chǔ)、工程測量、園藝植物栽培原理、園藝設(shè)施學(xué)、設(shè)施環(huán)境工程學(xué)、溫室設(shè)計與建造、設(shè)施園藝作物栽培學(xué)、園藝植物病理學(xué)。
3、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計、制造和安裝、設(shè)施環(huán)境調(diào)控、傳感與測試技術(shù)和工程、種苗工廠化生產(chǎn)、設(shè)施作物栽培和育種、設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理等專業(yè)知識和技能，參加實驗和實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，具有農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計、建造、管理和設(shè)施作物栽培管理、品種選育、種子生產(chǎn)、種苗繁育、設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營的基本能力。
培養(yǎng)要求
1.具有一定自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的基本知識和基本素質(zhì);
2.具備較扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等基本理論知識;
3.掌握現(xiàn)代生物科學(xué)、設(shè)施和環(huán)境工程科學(xué)的基本知識體系，具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本方法;
4.掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備較熟練的設(shè)施農(nóng)業(yè)與工程技術(shù)的應(yīng)用能力;
5.掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，了解設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的前沿和發(fā)展趨勢;
6.具有一定的調(diào)查、科研和科技文獻(xiàn)寫作能力。
4、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是新興的專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)率低，畢業(yè)生大部分只能選擇不限專業(yè)的職位。同時，既學(xué)農(nóng)學(xué)、園藝，又學(xué)工科課程，總的來說樣樣都學(xué)，學(xué)而不精，教學(xué)定位很不明確，許多院校教學(xué)目標(biāo)大有不同。其實以園藝為核心，以農(nóng)學(xué)和工科為輔，才是該專業(yè)終究的定位。就業(yè)方面，設(shè)施農(nóng)業(yè)主要面向生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)等，而這幾類行業(yè)要求應(yīng)聘者園藝學(xué)技能較強(qiáng)。
5、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)比較不錯的大學(xué)推薦，排名不分先后
1. 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) A++
2. 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) A+
3. 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) A+
4. 西北農(nóng)林科技大學(xué) A+
5. 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) A+
6. 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) A
7. 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) A
8. 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) A
9. 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) A
10. 福建農(nóng)林大學(xué) A
11. 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) A
12. 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) A
13. 石河子大學(xué) A
6、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)形勢分析
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)方向：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能在科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門從事設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工程設(shè)計、管理、教學(xué)和科研方面工作?？蛇x擇的單位主要有：農(nóng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)、教學(xué)單位(高職、中專學(xué)校)、科研單位、農(nóng)業(yè)管理部門、信息咨詢公司、蔬菜花卉及果品企業(yè)、大型溫室及種子種苗公司、農(nóng)產(chǎn)品外貿(mào)公司、現(xiàn)代農(nóng)場及現(xiàn)代化高科技示范園等。
另外，如果想繼續(xù)深造還可選擇攻讀園藝學(xué)、蔬菜學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與工程等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生，也可在植物科學(xué)類、工程科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類如作物生理生態(tài)、設(shè)施設(shè)計與改良、設(shè)施環(huán)境工程與調(diào)控、設(shè)施生產(chǎn)技術(shù)、無土栽培、資源綜合利用等方向深造?？稍谏婕稗r(nóng)業(yè)、設(shè)施、生物或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣部門從事教學(xué)、科研、管理、技術(shù)推廣和經(jīng)營工作。
也可通過選干或公務(wù)員考試進(jìn)入各級政府相關(guān)部門從事行政管理。還可通過雙向選擇進(jìn)入農(nóng)業(yè)、設(shè)施、環(huán)境工程等部門從事科研、開發(fā)、推廣及生產(chǎn)經(jīng)營工作。設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是新興的專業(yè)，隨著設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)形勢好，就業(yè)率高，我國目前設(shè)立設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的院校只有西北農(nóng)林科技大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)和山東農(nóng)業(yè)大學(xué)等幾家，個別學(xué)校只開設(shè)專業(yè)方向或選修內(nèi)容，其畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國設(shè)施農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的需求。目前，全國設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，許多企業(yè)與產(chǎn)業(yè)部門急需具有該特長的專業(yè)人才，將會吸納本專業(yè)的畢業(yè)生。山東省是設(shè)施農(nóng)業(yè)大省，因此，培養(yǎng)的人才將具有廣闊的就業(yè)前景。
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