以前的三本院校取消，升為二本，不少二本院校也升為一本，當(dāng)然不是指一下子就升為二本，是指部分專業(yè)升為一批次錄取，二本學(xué)校想要全面升為一本不是一蹴而就的。下面是小編為大家?guī)淼拇髮W(xué)學(xué)校和專業(yè)的含金量和認(rèn)可度怎么判斷，希望能幫到大家!

　　大學(xué)學(xué)校和專業(yè)的含金量和認(rèn)可度怎么判斷

　　高校種.種的改頭換面都讓家長(zhǎng)更加迷茫和苦惱，不知道學(xué)校的“金玉其外”，是否也“金玉其內(nèi)”，也就是說家長(zhǎng)和考生不知道衡量學(xué)校的好，怎么認(rèn)清學(xué)校的真正實(shí)力。

　　該同學(xué)不乏有一定的虛榮心理，造成自己對(duì)所讀學(xué)校的專業(yè)不滿。更值得反思的是，在填報(bào)志愿的時(shí)候，應(yīng)該如何避免類似情況，因不了解學(xué)校情況，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)與自己期望不符，而造成不滿和遺憾。

　　今天就來為各位家長(zhǎng)和考生普及一下怎樣辨別學(xué)校和專業(yè)的含金量或是認(rèn)可度，主要通過以下衡量標(biāo)準(zhǔn)：

　　標(biāo)準(zhǔn)一：學(xué)科評(píng)估

　　一個(gè)學(xué)校的教育和科研水平很大程度上是由學(xué)科評(píng)估決定的。具體什么是學(xué)科評(píng)估呢?就是對(duì)一級(jí)學(xué)科整體水平進(jìn)行的評(píng)估。簡(jiǎn)單來說，就是對(duì)高校的某一一級(jí)學(xué)科科學(xué)得進(jìn)行評(píng)估并打分，滿分為一百分，然后按照分?jǐn)?shù)高低來排名，60分及格。沒有及格的學(xué)校就……額，你懂的。

　　就像家長(zhǎng)和老師會(huì)用分?jǐn)?shù)來衡量考生的優(yōu)秀與否一樣，大學(xué)其實(shí)也有自己的分?jǐn)?shù)排名，只是這項(xiàng)分?jǐn)?shù)排名是針對(duì)高校一級(jí)學(xué)科。

　　以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，根據(jù)2012年學(xué)科評(píng)估結(jié)果，中國(guó)人名大學(xué)以92分居首，然后依次是北京大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)等等。

　　所以說學(xué)科評(píng)估是一項(xiàng)最科學(xué)的檢驗(yàn)高校實(shí)力依據(jù)之一，但是很多家長(zhǎng)和考生在報(bào)考的時(shí)候卻沒有利用起來。

　　標(biāo)準(zhǔn)二：重點(diǎn)學(xué)科

　　重點(diǎn)學(xué)科和學(xué)科評(píng)估都是針對(duì)學(xué)科的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但不同于分?jǐn)?shù)排名的學(xué)科評(píng)估，而是指高校或?qū)W術(shù)性科研機(jī)構(gòu)，將有限的資源用于某些學(xué)科，以實(shí)現(xiàn)人才和技術(shù)上的突破，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)?？平ㄔO(shè)與發(fā)展的一席之地，這些?？票环Q為“重點(diǎn)學(xué)科”。

　　重點(diǎn)學(xué)科其實(shí)也叫國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，如果一所學(xué)校獲得國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科立項(xiàng)，即代表著該校專業(yè)在全通同類專業(yè)中領(lǐng)先，國(guó)家也會(huì)通過給予資金以及政策的傾斜保證該學(xué)科的發(fā)展，使其保持在國(guó)內(nèi)的領(lǐng)先地位，并向世界一流學(xué)科沖擊。如果考生確定了專業(yè)，但是在幾所學(xué)校之間徘徊不定，可以根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行選擇。

　　零點(diǎn)高三提醒家長(zhǎng)，除了國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，國(guó)家特色專業(yè)，省市一流學(xué)科等等也從一定程度上表明學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。

　　標(biāo)準(zhǔn)三：院校簡(jiǎn)介

　　前世今生，歷史清楚的刻畫著最真實(shí)的模樣。所以不管高校如何改名或是升檔次，都可以考量高校的前世，清楚的直到高校是如何發(fā)展的;細(xì)細(xì)了解高校的今生，辨別清楚如今到底又有怎樣的成果。

　　就像開篇提到的那個(gè)同學(xué)，就讀學(xué)校的專業(yè)成果顯著，升為一本批次，對(duì)得起學(xué)校的實(shí)力，也對(duì)得學(xué)生。

　　一個(gè)學(xué)校的歷史反應(yīng)了它的發(fā)展，并不是只有人們口中長(zhǎng)談的名校才是好學(xué)校，很多名氣不足的學(xué)校經(jīng)過發(fā)展，變得實(shí)力相當(dāng)，這樣的好學(xué)校也是培育人才的好地方，只是很多家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候被虛榮心迷住了心眼，只愛看亮麗的校名，或是更加看重因地理位置帶來的繁華。

　　衡量學(xué)校實(shí)力的不止這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)要根據(jù)考生的自身情況而定。如果不確定報(bào)哪所學(xué)校，可以先確定專業(yè)方向，實(shí)力足夠的，根據(jù)學(xué)科評(píng)估選取合適的幾所學(xué)校。如果專業(yè)確定了，也可以根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科來進(jìn)行學(xué)校之間的選擇。

　　當(dāng)然，歷史、地理位置、科研水平和就業(yè)率等其他因素都應(yīng)進(jìn)行考慮，酌情選擇。