高考填報高職院校志愿技巧
高考填報高職院校志愿技巧最新
高考是全民關注的大事，所以我們一定要知道它的錄取規(guī)則。以下是小編整理的高考填報高職院校志愿技巧最新，歡迎閱讀分享。希望對大家有幫助。
每一個身陷其中的考生可能都認為自己的問題太特殊，其實不然，他們的命運早在他們還沒有高考時，甚至在他們還沒有上高中時就已經注定了。這是因為，北京多年不變的高考制度必然導致這樣的結果。北京高考填報志愿一直被稱作“猜分填報”，即在高考之前根據一模和二模的成績進行報名;并且所有志愿并不平行，即第一志愿優(yōu)先于其它志愿，當分數達不到第一志愿的錄取水平時，就不能以同樣的分數在次優(yōu)的大學按第一志愿進入錄取程序，就只能降到相差較大的學校作為第二志愿被錄取。在這樣的學校中，按第一志愿和按第二志愿被錄取，分數差額高達50分左右。這相當于，一旦分數低于第一志愿分數線，自己的分數自動貶值50分。
仔細想想，這種高考規(guī)則與一種賭博——“二十一點兒”的規(guī)則頗為相似。在這一規(guī)則下，兩個玩紙牌的人一張一張地從扣著的底牌中拿牌，然后對比誰手中的牌相加，最接近21點;然而一旦相加之和超過21點，這把牌就“爆”了，這個玩牌者也就輸了。比如，一個人手中已有兩張牌共16點，到21點還有一定的空間。這時他再抓一張牌，如果這張牌在5點(含)以下，他的總分比16點更接近21點，但如果這張牌的點數多于5點，總分就會超出21點。所謂“爆了”，相當于說，超過21點，牌的點數自動降到零。這雖然很冒險，但由于在21點兒下低于對手也是輸，所以不得不如此。
比較高考制度和“二十一點兒”規(guī)則，考生的高考分數相當于21點，第一志愿學校的錄取分數線相當于手中牌的實際點數，當后者高于前者時，高考的“牌”就爆了。當考生報志愿時提高一個檔次，就更有可能“爆牌”。但反過來，如果一個博弈者因為怕“爆”牌而不敢翻牌，即考生不敢將志愿報得高點，又可能因為過于保守而輸給其競爭者。這樣，考生不是將志愿填得過于保守，就是填得充滿風險，恰到好處的人是非常少的。
問題是，這種類似于二十一點兒規(guī)則的高考制度是否恰當?我們已經知道，二十一點兒規(guī)則是一種高風險賭博游戲的規(guī)則，人們其實會根據游戲的風險程度而決定投入多少資金。而高考不僅是一個家庭甚至整個社會的核心利益和重大關切，而且代表了未來，比現有的“全部身家”更為重要，但卻被類似于“二十一點兒”的高考制度置于高風險的境地。其結果，不僅會毀掉不少家庭的希望，也會葬送社會的前途。
我們如果把高考視為一種將不同的學生配置到不同的學校的程序，對其功效的評判就應是，是否有更多的學生考上與自己的能力和興趣最相近的學校;學校是否招到更多最愿意且最有能力上本校的學生。而在類似于二十一點兒規(guī)則的高考制度下，即使在被錄取的學生中，也有大量的學生并沒有上到自己最適合且最有興趣的學校和專業(yè)。有些學生為了穩(wěn)妥，放棄了報考心中期望的學校;有的考生為了不至于落到相對較差的學校，就違背自己的興趣報了第一志愿學校的其他專業(yè);當然更有考生因分數較低而落到與第一志愿學校相差過大的學校去。這都意味著學生與學校之間嚴重錯置。
假定一個考生上大學的滿意度最高為100。當他考上A大學A專業(yè)時，滿意度為100,但一旦分數不夠A專業(yè)的水平，會被他不太喜歡的B專業(yè)錄取，這時滿意度為80,但為了不至掉到第二志愿較差學校中去，他不得不接受B專業(yè);但如果是平行志愿，他第二志愿就可報B大學A專業(yè)，他的滿意度是90。如果他的分數沒有達到A大學的錄取線，他就可能掉到C大學A專業(yè)，這時他的滿意度只有50;而如果是平行志愿，他可能會被B大學A專業(yè)或B專業(yè)錄取，這時他的滿意度是90或80。很顯然，考生的滿意度越低，通過高考的學生與大學之間配置的效率越低。而這恰是現有北京高考制度所導致的結果。
記得有一次我飛往澳洲，因路途遙遠座位前備有電子游戲。我為消磨時間而玩起了二十一點兒。我自以為根據我計算的概率去選擇，就可以贏得游戲。結果每次都輸得精光。當然，這只是一個虛擬的游戲，我并沒有掏真金白銀。然而，當我意識到，我們的高考制度也如同二十一點兒的規(guī)則一樣，我感到坐立不安。如果把我們后代的前途和社會的命運按照二十一點兒規(guī)則去賭，中華文明的未來將是什么?
尹夢還是個大二學生，但已得到了幾家公司的青睞，被請去兼職做公司網站設計與管理。尹夢說，他很慶幸，當年高考填報志愿，他和家人再三權衡，在填寫?？频谝恢驹笗r，填報了目前就讀的這所民辦高職院校，學習軟件工程專業(yè)。在這所學校，實用性的課程，加上大量的實習和實踐機會，讓他的計算機“功力”大增，在兼職的公司，一些重點大學畢業(yè)的正式員工都得向他請教一些網絡上的問題。
江西藍天學院的副院長胡建峰分析說，之所以出現高職院校畢業(yè)生就業(yè)形勢一年好似一年的情況，是因為高職教育，本質是一種就業(yè)教育。高職教育與本科教育的最大區(qū)別，就在于以就業(yè)為導向，而不是以繼續(xù)升學、深造為目的。以就業(yè)為導向，也就意味著必須加強專業(yè)與技能的教育與訓練。
高職院校的高就業(yè)率吸引了越來越多高考考生的目光。據悉，高考第一志愿填報高職院校的人數成倍增加，錄取新生中高考成績超過本地三本分數線的人數比例占到50%。
不過，一些家長還是有顧慮，依然把高職院校當作填報志愿的最后選擇。高先生的兒子今年參加高考，他告訴記者，兒子的成績有希望上一個普通高等院校的本科，高職是志愿中的最后一個選擇。他解釋，雖然就讀高職院校會對日后就業(yè)帶來好處，而且學費低于普通本科，但是高職院校魚龍混雜，不清楚教學質量到底怎樣。尤其是一些信譽差、學風差的高職，還不如不念。
顯然，高先生的顧慮不是個別現象。高職院校的教學質量良莠不齊，讓高考考生和家長的選擇變得艱難。而實際上，如果家長們對高職院校多做些“功課”，也許選擇會變得輕松很多。大家都知道本科院校有“211工程”，卻很少有人知道高職院校也有“211工程”：教育部從2006年就開始啟動百所示范性高職院校的建設。目前，100所示范性高職院校已經全部產生，再加上教育部在2003年啟動的35所示范性軟件職業(yè)技術學院建設，實際上全國已經有135所示范性高職院校。
胡院長建議，高考成績在450分以下的考生填報第一志愿時，完全可以考慮高職，可以勇敢地填報國家示范性高職院?；驀沂痉缎攒浖殬I(yè)技術學院。
不過，要想上一所國家示范性高職院校，務必要第一志愿報考。北京工業(yè)職業(yè)技術學院招生辦主任徐文廣告訴記者，每名高職單考單招考生可填報兩所志愿學校，每所學校可填報兩個專業(yè)志愿，考生填報志愿時最好填寫服從調劑，可增加被錄取機會。近年來，參加招生的公辦高職院校招收的二志愿考生比較少，比如北京工業(yè)職業(yè)技術學院已連續(xù)3年沒招過第二志愿考生。因此，考生如報考生源較好的院校，第一志愿非常重要，二志愿意義不大。
而在填報志愿時，不妨優(yōu)先選擇專業(yè)性高職院校。相對于綜合性高職院校而言，專業(yè)性高職院校專業(yè)相對集中，專業(yè)師資力量相對雄厚，實驗實訓設施也相對完備。
江西先鋒軟件職業(yè)技術學院新聞發(fā)言人黃新忠建議廣大考生，在填報高職院校的志愿時，專業(yè)選擇非常重要。選擇的專業(yè)，盡可能與國民經濟與社會發(fā)展的大方向和大需求吻合。國家現在提倡發(fā)展節(jié)能環(huán)保產業(yè)，發(fā)展綠色與低碳經濟，這實際上就意味著新能源、新材料、生物制藥、軟件與互聯網等專業(yè)的人才需求將急劇增加。今年初，教育部出臺了新政策，鼓勵具備條件的高職積極開設新專業(yè)，比如互聯網、物聯網、生物醫(yī)藥、環(huán)保技術等。
一、平時成績是基礎
平時成績一般指第一學期期中考試和期末考試成績，也包括平時學校的測試成績，我想強調的是成績后面的位置最重要。精華學校復讀班參加的是海淀的考試，期中、期末都有全區(qū)統計，考生都可以找到自己的位置，這些位置是基礎。
二、一模成績是關鍵
說一模成績是關鍵是因為一模從命題到閱卷到分數統計工作都是十分嚴謹的，信度、效度都比較高，歷來是填報高考志愿的重要參考依據。
三、二模成績是參考
一般說二模試題和一模試題是配套出臺的，內容互補但難度大抵相當，(可是有些區(qū)縣不再做二模成績統計，因此一些考生找不到自己在全區(qū)的位置，因此作為參考更合適。
一模、二模成績考生會呈現出三種狀態(tài)：超常、正常、失常，在填報志愿時應當將自己成績還原到正常狀態(tài)，有了正常狀態(tài)成績也就有了正常狀態(tài)位置，這對于填報高考志愿是十分有益的。
很多孩子的志愿是由家長來完成的。在為孩子選擇專業(yè)時，家長應該注意什么問題呢?從以往的經驗看，首要的事情是不要因一字之差給孩子選錯了專業(yè)。
小孫是北京林業(yè)大學園藝專業(yè)的學生。當年在填報高考志愿的時候，他的理想是做園林設計工作。翻開厚厚的填報志愿名冊，一看到“園藝專業(yè)”4個字，小孫高興得不行了。在他看來，“園藝”應該是園林藝術的合意，就毫不猶豫地選報了園藝專業(yè)。
入學后，小孫才發(fā)現：園藝專業(yè)與園林專業(yè)盡管只有一字之差，卻是迥然不同的兩個專業(yè)：園林是培養(yǎng)園林設計師的專業(yè)，園林設計師的工作是用植物來營造怡人的綠色空間，創(chuàng)造四時有景，三季有花的美好環(huán)境。園林專業(yè)需要學習建筑制圖和園林設計方面的理論知識，還要具備扎實的植物功底;而園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹和觀賞植物都是園藝作物，園藝專業(yè)培養(yǎng)的是園藝師。園藝師工作的內容是園藝作物的生產、栽培、銷售。
選擇專業(yè)時，很多家長容易主觀臆測，按照“應該是”和“好像是”的習慣，從字面推測一個專業(yè)的含義。這種推斷，往往與專業(yè)名稱本來的意思南轅北轍。
小張在天津大學水利水電專業(yè)學習。在高中期間，小張擅長學習物理中的電學部分，而力學部分要薄弱一些。選擇高考專業(yè)時，小張希望學習發(fā)電、送電與電學相關的專業(yè)?？吹剿妼I(yè)時，小張認為，從專業(yè)名稱上看，水利水電應該是興修水利用以發(fā)電的專業(yè)，這恰恰與自己的愛好一致。入學后，通過系里的專業(yè)講座才知道，水利水電與土木工程是相似的專業(yè)。
很多人把土木工程理解為房屋建筑工程，這只是土木工程的一個方面。土木工程包括了工業(yè)與民用建筑兩個方面。除了房屋建筑，還包括了道路、橋梁、工業(yè)用房屋建筑等。這些工程項目都是在陸地上進行施工的。水利水電專業(yè)也對應工程項目，但是這些項目是在水中施工的，叫做水工建筑物。人們?yōu)榱藵M足防洪需求，獲得發(fā)電、灌溉、供水、航行等方面的綜合效益，需要在河流的適宜段修建不同類型的建筑物，用來控制和支配水流。這些建筑物就是水工建筑物。大家熟悉的水庫大壩、水閘、水電站都是水工建筑物。水利水電專業(yè)的畢業(yè)生主要做水工建筑物的勘測、規(guī)劃、設計、施工的工作。水利水電是針對水工建筑的工程，所以，水利水電專業(yè)的學生要系統學習力學類課程和水文類課程。如，力學基礎方面的課程理論力學、材料力學、結構力學、水力學、土力學。
近幾年，心理學越來越普及，很多同學打算報考心理學專業(yè)。翻開招生目錄，一部分院校以“心理學”這個名稱招生，更多的院校以“應用心理學”的名稱招生。“我當時認為，應用心理學專業(yè)一定比心理學這個專業(yè)更實用，況且又注明非師范類，就選擇了這個專業(yè)?！睘榱伺暹@個問題，我采訪了北師大心理學專業(yè)的畢業(yè)生小王。他對我這樣說?！澳敲磳嶋H情況是什么呢?”我反問他。“實際情況是課程學習上沒有區(qū)別，區(qū)別在于多交一些學費?！?/p>
在高考咨詢時，很多家長學生選擇心理學專業(yè)的目的是做心理咨詢師，打算開門診。從這個目的出發(fā)，應用心理學這個名稱更合乎這個職業(yè)邏輯。但是，實際情況是，在本科期間，心理學與應用心理學專業(yè)開設相同的課程。
現在，國內高校心理學系一般分三個專業(yè)方向：基礎心理學、發(fā)展與教育心理學和應用心理學。在本科階段，這三個專業(yè)方向的基礎課程都是圍繞基礎心理學展開的。如認知心理學、實驗心理學、生理心理學、認知神經科學、心理統計、心理測量等。在完成基礎心理學課程學習后，都要繼續(xù)學習發(fā)展心理學、教育心理學。最后會學習咨詢心理學課程。因此在本科期間，心理學系不分方向，到了碩士階段，學生可以根據自己的情況選擇基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學的方向。
從近年來報考研究生的熱門程度看，依次是應用心理學、發(fā)展與教育心理學、基礎心理學。很多學校的基礎心理學招不滿，而應用心理學卻擠破頭。
農業(yè)資源與環(huán)境是一個琢磨不透的專業(yè)。琢磨不透的原因是，從字面上無法判斷這個專業(yè)的學習內容。高考選專業(yè)時，小王希望學習環(huán)境類的專業(yè)，將來從事環(huán)境保護方面的工作。
填報志愿時，小王的媽媽看到了“農業(yè)資源與環(huán)境”專業(yè)。從名稱來推斷，這個專業(yè)不僅有環(huán)境還包括了資源。從學習范圍來看，農業(yè)資源與環(huán)境應該比單純的環(huán)境更廣闊。從這個角度考慮，小王的媽媽建議孩子要學內容多的專業(yè)，因此，選擇了農業(yè)資源與環(huán)境。
實際情況如何呢?實際情況是農業(yè)資源與環(huán)境的名稱與專業(yè)學習內容相關性不大。農業(yè)資源一般指農業(yè)自然資源，如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等都是農業(yè)生產不可缺少的自然資源。農業(yè)環(huán)境是指農田、森林、草原、灌溉水、空氣、光、熱及施用于農田的肥料(包括化肥)、農藥和農業(yè)機具等，這些都是農作物生長的必需要素。
在專業(yè)調整之前，農業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)叫做“土壤化學”，簡稱“土化”專業(yè)或“土肥”專業(yè)，主要是搞土壤和肥料方面研究的。農業(yè)資源與環(huán)境本科畢業(yè)生可以做農藝師。農藝師可以作如下方面的工作：肥料檢測和農產品品質分析、肥料研發(fā)、施肥指導等;也可以從事政府部門與肥料和環(huán)境相關的工作，比如環(huán)境檢測與評價、資源信息技術的應用等。(另外，有肥料與土壤知識的專業(yè)人員對于肥料企業(yè)的銷售工作有著錦上添花的功效，所以這方面逐漸在成為本科生就業(yè)的主流職業(yè)(尤其男生)，并且收入不菲。
農業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的課程基礎是土壤學。我國土壤類型及其豐富，成土原因和成土母質各有千秋，所以，在讀期間地質學的野外實習是必不可少的。此外，營養(yǎng)對植物生長的促進作用也是要經過親自試驗才會有深刻認識的，所以，本專業(yè)的化學試驗和栽培試驗等各種實驗課程比較多。
在選擇專業(yè)時，約有10%的同學選擇的專業(yè)與自己的想法大相徑庭。這些容易誤解的專業(yè)主要分布在工學專業(yè)和農學專業(yè)之中。在這兩類專業(yè)類中，很多專業(yè)名稱晦澀難懂。如機械類專業(yè)中的過程裝備與控制工程、材料成型及控制工程;土建類專業(yè)中的給水排水工程;地礦類專業(yè)中的資源勘查工程、勘察技術工程。這些專業(yè)因為名稱晦澀增加了辨認的難度。關于這些名稱晦澀的專業(yè)，我曾專門寫了《那些一字之差的易混專業(yè)》，家長應認真閱讀。填報中的小誤解會鑄成完全不同的職業(yè)方向，不要因一字之差給孩子選錯了專業(yè)。
今年北京市的高考志愿填報方式仍為考前填報志愿，且本科第一、二、三批次實行混合模式的平行志愿填報方式，即第二志愿為“平行志愿”，考生可同時填報3所高校。
對于北京這種特殊的志愿填報方式，考生和家長既要遵循填報志愿的一般規(guī)律，更要把握好志愿填報中的3個重要環(huán)節(jié)：報考前綜合分析，合理定位;第一志愿院校至關重要;第二志愿慎重填報。簡言之，第一志愿要準，第二志愿要穩(wěn)。
綜合分析 準確定位
由于高校招生原則之一是以文化考核為主，錄取辦法是從高分到低分依次錄取，所以在估分填報志愿時，對考生高考成績及在全市所處位置的估測始終處于關鍵和核心地位。通過定位和排序，考生可清楚自己的成績在整體中的排位，從而較準確地估計自己能進哪類高校。當然，如果考生有政策性加分或照顧性加分，若高校承認，應當在填報志愿時一并考慮進去。具體可按如下方法操作：
首先，綜合分析歷次重要考試的成績，尤其是模擬考試成績，比較平時試題與高考試題的差距，估測自己高考的大致成績。其次，綜合分析考生在本班、本校、本區(qū)(縣)及全市考生中所處的位置及發(fā)展變化情況，比較本屆考生和上幾屆考生的成績狀況，確立一個參照點，可大致估算出自己在考生總數中的位置、實力和機遇。第三，盡可能準確地預測出考生在高考中獲得的最佳狀態(tài)分數和最差狀態(tài)分數。第四，全面了解目標高校最近兩年在本市的錄取分數、錄取人數、投檔線及錄取原則。考生一定要準確估計自己的相對位置，千萬不要用絕對分數來套用往年高校的錄取分數。第五，結合個人性格、興趣、身體條件、經濟狀況以及發(fā)展目標等因素合理填報。
第一志愿 至關重要
北京市本科第一批次目前只設兩個志愿，其中第二志愿為平行志愿，可填報三所學校，但由于大部分高校招收二志愿的計劃有限，有的高校甚至不招二志愿，因此填好第一志愿對考上理想的學校具有特別重要的意義。高校之所以喜歡錄取第一志愿的考生，一是為爭奪優(yōu)秀生源，二是考慮到第一志愿考生入學后專業(yè)思想穩(wěn)定。大部分院校選擇只有在第一志愿生源不足的情況下，才考慮錄取第二志愿考生，只有一小部分高校會提前預留出二志愿的招生計劃。因此，建議考生選擇相對保守、較穩(wěn)妥的高校為第一志愿。若第一志愿填報不當，不僅可能錄取不上理想的學校，甚至可能落榜。
第二志愿 慎重填報
對于第一志愿不幸落榜的考生，第二志愿能否成功錄取，決定其最終是否與第一批次的本科院校有緣。大部分考生并不能確定自己第一志愿能否成功，因此合理填報第二志愿非常重要。
全面了解目標高校二志愿錄取原則?？忌崆傲私饽繕烁咝Ｊ欠皲浫《驹缚忌约颁浫《驹缚忌臈l件。有的學校在一志愿不滿的情況下才錄取二志愿考生，有的高校為了保護高分考生，在第一志愿已經招滿的情況下，仍然有相應的招收高分二志愿考生的政策，有的學校明確提出計劃的百分之多少招收第二志愿高分考生。這就需要考生提前搜集相關信息，掌握情況。以北林大為例，學校在一志愿已經完成招生計劃的情況下，接受北京生源第二志愿的高分考生，招生計劃控制在該校在京招生計劃的5%以內，分數級差為50分以上，要求考生服從專業(yè)調劑。
三所平行志愿院校間拉開梯度。在本科批次錄取中，作為第二志愿的平行志愿的投檔模式是依據成績從高到低，按考生A、B、C三所志愿院校順序依次投檔。為了增加被錄取的機會，考生除了要合理選擇高校填報，更要將三所志愿院校之間拉開“梯度”。所謂梯度就是三個志愿院校的錄取最低分要從高到低拉開檔次。形成梯度的目的是增加錄取機會。(假如A院校錄不了，還有可能被B接住;假如B院校錄不了，還有C接住。這樣就可能有三次錄取機會。梯度越大錄取的可能越大，但梯度太大容易使志愿報得太低，故必須保持合適的梯度。一般來說，考生要將自己有希望夠得著的理想學校作為志愿A，志愿B填一所比較保守的學校，志愿C則填一所能上的保底學校。
正確對待“服從調劑”一欄。在填報第二志愿時，建議考生的專業(yè)選擇填寫“服從調劑”。平行志愿是一次性投檔，考生若被投檔到A校，就沒有機會再投檔到B、C院校了。如果考生的分數達到了A校的二志愿錄取線，但未達到目標高校規(guī)定的專業(yè)錄取分數線，如果不服從調劑，則有被退檔的風險。
考生還要理性認識是選擇學校還是選擇專業(yè)的問題。現在許多高校實行二次專業(yè)選擇制度，給優(yōu)秀學生成才提供更多選擇專業(yè)的空間。以我校為例，第一學年結束后，本年級專業(yè)綜合排名前30%的學生可根據自身特長和興趣申請重新選擇專業(yè)。