高三地理復(fù)習(xí)建議
歲尾年頭，高三一輪復(fù)習(xí)將隨2019年結(jié)束而結(jié)束，二輪復(fù)習(xí)也將隨2020年到來而到來。在這學(xué)科備考 “從量變到質(zhì)變”的關(guān)鍵階段到來之際，下面是小編為大家整理的關(guān)于高三地理復(fù)習(xí)建議，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
高三地理復(fù)習(xí)建議
一、要梳理、加工學(xué)過的知識，形成較為完備的知識體系
經(jīng)過比較細致全面的一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們的基礎(chǔ)知識雖然得到了較大的鞏固和充實，但在有些同學(xué)，則不免覺得自己的知識有些散亂，條理不清，不夠系統(tǒng)。就像沒有經(jīng)過系統(tǒng)的分類整理就被一股腦地塞進電腦的各式文件一樣，要用的東西在短時間內(nèi)不容易調(diào)出來。因此在二輪復(fù)習(xí)階段，我們要對整個中學(xué)階段的地理知識進行拆分、重組，形成有主線、有知識內(nèi)在聯(lián)系的不同層次的知識系統(tǒng)，就像為電腦中的文件建立各級目錄一樣。
如等值線知識，地圖部分有等高線，氣候部分有等溫線、等壓線、等降水量線，工業(yè)部分有等運費線等等。這些等值線雖然各自表示的地理含義不同，但它們的繪制原理是相同的，它們所具備的特征也是相似的。復(fù)習(xí)時我們可進行等值線專題整理，總結(jié)出等值線的一般規(guī)律，然后再用這些規(guī)律去解決問題，這樣，等值線的知識、規(guī)律及其運用在我們的頭腦中就形成了一個統(tǒng)一知識體系。
建立體系的過程，其實是一個提高的過程。建立體系的同時，我們的認知水平和解決問題的能力都在不知不覺中有了很大提高。在這種情況下去分析或解決問題，即使是碰到從未見過的問題，只要是在我們掌握的體系之內(nèi)，我們就不至于心理慌張，找不出解決問題的辦法。
二、要勤讀地圖，多用圖文結(jié)合的方法學(xué)習(xí)知識，提高解決問題的能力
地圖是地理學(xué)科的第二語言，地理考試幾乎“無圖不成題”。近年高考對地圖的考查越來越多樣，也越來越復(fù)雜。因此，二輪復(fù)習(xí)階段，對地圖，我們一定要始終給予高度的重視。建議大家做到以下三點：
2. 學(xué)會從圖形中讀出文字，總結(jié)規(guī)律;從文字中想到圖形，形成“心理地圖”。例如：在看長江、黃河水系圖時，可以把河流概況及水文特征等知識附在圖上，邊看邊思考;反過來說，如果我們看到有關(guān)描述長江、黃河的文字，我們的腦海中就要浮現(xiàn)出一幅幅關(guān)于長江、黃河的各種地圖。這就是圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
3.你不妨選擇一些試卷、一些題，試著做一定數(shù)量(當然數(shù)量要足夠)的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，以使自己這一方面趨于熟練，直至得心應(yīng)手。地理高考離不開圖，你若已做了足夠的準備，能夠圖文并茂地去解決問題，可謂無往而不利。
三、要注意幾個方面，糾正幾個偏向。
為避免影響備考效率，二輪復(fù)習(xí)階段，要注意以下幾點：
1. 二輪復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生認為高考真題都做過了，只做模擬題就行了。這是一個偏向。正確的做法是用歷年經(jīng)典高考題建模，用足夠量的模擬題來鞏固、提高。
2. 二輪復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)一味地去追新題、難題、怪題，結(jié)果在“新、難、怪”的路上越走越遠，也越走越困惑。這也是一個偏向。近年高考的材料、圖表幾乎“新”的成分確實較多，但“難”、“怪”的東西并不是太多。
因此，我們在訓(xùn)練時，不要一味地追求“新”， 要把大量的時間和精力用在最基本的地理知識和原理上面，同時沒必要在“難”、“怪”的問題上耗費太多的精力。譚老師地理工作室綜合整理
3. 二輪復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)沉溺于“題?！倍荒茏园?，浪費了寶貴的時間和精力。這又是一個偏向。怎么糾正呢?
一是做題數(shù)量不必要過多(當然也不能過少)，要以達到訓(xùn)練效果為標準，講究適當。二是要定時，就是要卡時間，也就是要求自己在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)，提高做題效率。比如，一般來說，高考文綜卷中，地理部分11個選擇題，一般要保證在22分鐘之內(nèi)完成，兩道綜合題，保證在20分鐘之內(nèi)完成，一道選修題，限在5分鐘內(nèi)完成。三是要多總結(jié)，總結(jié)知識點，總結(jié)解題方法和技巧，總結(jié)錯題以汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
例如，當題目問及某一特定區(qū)域發(fā)展農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件時，有的考生馬上簡單套用自然條件中的熱量、光照、水分、地形、土壤和社會經(jīng)濟條件中的技術(shù)、市場、交通和政策等去回答問題，卻忽視了該區(qū)域的獨特地理環(huán)境，結(jié)果是能得分，卻不能得高分、滿分。所以，二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，你盡可以套用掌握的模板，卻決不能“機械地”套用模板。
高考地理復(fù)習(xí)策略一、側(cè)重方法，夯實基礎(chǔ)
地理學(xué)科具有人文和自然雙重屬性。初中地理強調(diào)知識的基礎(chǔ)，高中地理強調(diào)知識的原理。不同的內(nèi)容，適宜不同的復(fù)習(xí)方法。其中自然地理宜采用理科的學(xué)習(xí)方法。自然地理要抓住地形、氣候、水文、生物、土壤等幾大要素;人文地理強調(diào)宏觀整體分析，人文地理部分偏重觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思，人文地理要抓住資源、交通、技術(shù)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、文化等要素來分析;區(qū)域地理重點是以圖表為主要載體的學(xué)習(xí)方法。區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位，地圖和圖像圖表的判讀技能，區(qū)域的分析方法。
基礎(chǔ)知識題在高考中占的比重較大，提高這類試題得分率是地理考試的重要方面，用以上方式方法，效果明顯。
二、學(xué)會放棄，突出主干
地理學(xué)科考試范圍涉及八本書，內(nèi)容繁多，要面面俱到，其結(jié)果是不能兼顧，一無所獲。
因此地理復(fù)習(xí)要把握以下原則：
一要化繁為簡，抓住重點，突出主干;
二是根據(jù)考試大綱和考試說明精心篩選，大膽放棄。
有些地理知識復(fù)習(xí)時來不及深入，或者很難深入，那就不如放棄。如地球運動近年來是高考必考內(nèi)容，對于地方時、區(qū)時與日期的計算就必須掌握，對于正午太陽高度的計算、日照圖的判斷等就直接放棄，以求事半功倍。通過指導(dǎo)，突出解決難點，以求實效。
對主干知識的考查高考從不回避，考生必須對主干知識重點復(fù)習(xí)，理清知識間的內(nèi)在關(guān)系，構(gòu)建地理知識網(wǎng)絡(luò)體系。
地理主干知識主要包括：經(jīng)緯網(wǎng)及其應(yīng)用(包括方位、時間計算、球面距離的估算、對趾點、最短航線等);等值線圖的判讀;常見的天氣系統(tǒng);氣候的分布規(guī)律、特征和成因;水循環(huán);地質(zhì)構(gòu)造極其實踐應(yīng)用;自然資源與自然災(zāi)害;人類活動空間布局區(qū)位分析;國土資源的開發(fā)與整治;人口遷移;文化擴散;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展對策等。在復(fù)習(xí)中，將知識網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為自己的考試能力和技巧。
三、加強訓(xùn)練，規(guī)范答題
要加強習(xí)題訓(xùn)練，注意解題思維和技巧的培養(yǎng)，對客觀試題(單項選擇題)和主觀試題(綜合題)進行專項訓(xùn)練。
講究規(guī)范，把握好答題技巧。如地理位置應(yīng)從經(jīng)度位置、緯度位置、海陸位置、行政區(qū)位置、經(jīng)濟區(qū)位置表述，從自然和人文兩方面分析原因，從有利和不利兩方面分析影響或條件，從相同點、不同點、聯(lián)系點比較多種地理事物的差異等。表述語言必須科學(xué)、簡潔、條理清晰、邏輯嚴謹。答卷書寫要規(guī)范，盡量使用地理術(shù)語，字跡清楚。
要真正實現(xiàn)復(fù)習(xí)的高效，基礎(chǔ)是不能忽視的，恰恰相反，應(yīng)該精心研究基礎(chǔ)，牢牢把握基礎(chǔ)，通過夯實基礎(chǔ)，形成能力和知識的有機結(jié)合，無疑，對高考成功是大有裨益的。
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