學(xué)好高中語文的實用策略
相對于初中語文，高中語文在難度上直接對接高考，要求識記的知識量也大大增加。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)好高中語文的實用策略，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
學(xué)好高中語文的實用策略
一、課本同步學(xué)習(xí)
相對于初中語文，高中語文在難度上直接對接高考，要求識記的知識量也大大增加。很多高一的學(xué)生因捉摸不透初高中的區(qū)別，沒有重視這一階段的學(xué)習(xí)特點，致使整個高一就在渾渾噩噩中悄然而去，而許多知識點的遺漏正是從此時開始的。
因此，針對高一的學(xué)生要先進行課本知識的同步學(xué)習(xí)，確保從一開始就打好基礎(chǔ)，不要出現(xiàn)任何知識上的漏洞。但同步學(xué)習(xí)不意味著沒有側(cè)重。有些學(xué)校老師已經(jīng)講過的知識可以簡單回顧，重點學(xué)習(xí)不會的、遺漏的、不明白的，把不會的知識學(xué)會了，遺漏的知識填補了，不明白的知識搞明白了，基礎(chǔ)也算得上真正夯實了。
比如，在學(xué)習(xí)必修一《燭之武退秦師》時，我們要做的絕不是僅僅會翻譯文章，而是識記重點實詞和虛詞的意思，并通過分析這篇文言文，也要穿插文言語法知識的學(xué)習(xí)，可以幫助其將來獨立分析課外文言文。
二、高考知識銜接
當(dāng)下北京高考語文的趨勢是出題靈活化，考查的范圍也越來越寬泛，而高一正是解決這些問題的最好時機。
1.古代詩歌
高一并未涉及到古代詩歌的考查，僅僅是現(xiàn)代詩歌。對現(xiàn)代詩歌進行分析時，可以進行古代詩歌分析方法的遷移。比如課本必修一第一單元是四首現(xiàn)代詩歌，即《沁園春·長沙》《雨巷》《再別康橋》《大堰河——我的保姆》。高一要做的不僅僅是了解現(xiàn)代詩歌的賞析方法，感受詩歌的意象和意境美，而是將這一知識點遷移到古代詩歌的賞析上，甚至是補充詞和詞牌名的基礎(chǔ)知識，拓寬知識面。
2.記敘文
高中階段對記敘文的要求有了新的提升，并且自從2015年高考語文改革后，當(dāng)年的高考作文《假如我和英雄生活一天》便要求學(xué)生寫成記敘文的文體?？蓪嶋H情況是，現(xiàn)在很多高中生的記敘文水平仍停留在初中階段。一方面是因為高一時學(xué)校的老師沒怎么講過記敘文，另一方面是因為高二后學(xué)生將重心傾斜到議論文的寫作上，對記敘文便有所忽略了。
因為，在高一的同步課程中要側(cè)重于記敘文水平的提升，使其達到高考的要求。
3.文學(xué)常識
如今高考語文改革之后，在文學(xué)常識方面對學(xué)生的要求絕不僅僅是將一部文學(xué)作品的作者和簡介對應(yīng)匹配，而是考查學(xué)生是否真正具有文學(xué)素養(yǎng)。一部文學(xué)作品，不僅要了解他的作者、主題、情節(jié)、思想內(nèi)涵，還要真正有所啟示，有所領(lǐng)悟。高一的學(xué)生尚有充裕的時間來閱讀文學(xué)著作，此時就可以用文學(xué)作品拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。
4.文化常識
文化常識不同于文學(xué)常識，涵蓋了文學(xué)常識。中小學(xué)21條改革意見中明確表示，語文涉及的范圍也包括歷史、地理等知識。這說明補充文化常識勢在必行。對文化常識的補充也有助于拓寬知識面，增加文化底蘊，對其寫作文、理解閱讀等都有所裨益。
三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
很多高中生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，如分析問題的能力、領(lǐng)悟答題方法的能力和主動拓寬知識面的能力。單純地看書做題使得成績一直沒有起色。有些學(xué)生高三時才發(fā)現(xiàn)自己知道的作文素材寥寥可數(shù)，有的學(xué)生高三時才意識到積累的文學(xué)常識太少，有的學(xué)生高三時也明白自己缺乏自主學(xué)習(xí)的能力——與其等到高三時才覺得“無力回天”，倒不如從高一就開始培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力。
提高語文成績的技巧
語文提分第一條就是背課文?？赡苡行┩瑢W(xué)覺得這個沒什么用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，并且不能出現(xiàn)錯別字，為默寫奠定基礎(chǔ)。
學(xué)好語文方法之二是背基礎(chǔ)知識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎(chǔ)知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學(xué)常識等等。
語文學(xué)習(xí)第三是多閱讀。課內(nèi)文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴展知識面，增強語感。
第四個方法是背作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。
提高語文成績的方法是什么
1.語文基礎(chǔ)知識盡量不丟分
高中語文選擇題部分有很多字詞類的基礎(chǔ)知識，這也是同學(xué)們失分率較高的一塊，為了避免該類題型丟分，大家需要把所有字詞、成語、病句等專題做系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)，統(tǒng)一背誦，區(qū)分易混知識點。
基礎(chǔ)題如果不能得滿分，語文試卷分數(shù)不會太高，所以大家要有分分必爭的原則，簡單題目必得分，難題盡量多得分。
2.閱讀題目回歸原文
高中語文閱讀一般都是根據(jù)原文就能找到答案，所以大家做閱讀時，都要回歸到原文中去，按圖索驥。一般出題的順序都是按文章段落先后進行的，按順序就能找到每道題目的答案。
閱讀題可以先讀問題，對問題做標(biāo)記，然后讀文章，找答案，對原文做標(biāo)記，最后整理答案要點。對于找不到答案的題目，可以自由發(fā)揮，但也要盡量圍繞文章中心進行。
3.語文主觀題目背模板
語文除了選擇題就是主觀題，比如詩歌鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等，這些題目其實都有固定的答題模式，除了要大家掌握一定的思維方法和技巧外，最重要的就是會套用答題模板，當(dāng)然，作文也不例外，也有固定的段落模式。
背模板的好處是可以省時省力，直接拿來套用，但要靈活一些，懂得答題思路才能更好地使用模板。另外，語文答題書寫要規(guī)范，字跡工整，閱卷能多得幾分。