佳能：用影像技術(shù)促進校園現(xiàn)代化變革

　　近年來，3D打印技術(shù)已經(jīng)在高精端的航空航天、平民化的消費品以及醫(yī)療領(lǐng)域較大范圍內(nèi)得到應(yīng)用和推廣。日前，隨著2020年全面小康目標(biāo)來到最后的“沖刺階段”，2019年教育事業(yè)的發(fā)展也在朝向教育現(xiàn)代化的目標(biāo)大步前進。在教育領(lǐng)域，包括3D打印等新興科技的不斷介入也將全面變革教與學(xué)的方式。通過3D打印，教師可以豐富教學(xué)實踐內(nèi)容，提高課堂教學(xué)吸引力及互動性，達到良好教學(xué)效果。此外，學(xué)生通過3D打印項目的完成，可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力，更有助于其團隊合作能力和問題解決能力的提升。對于企業(yè)來講，開展3D打印教育，不僅可以帶動行業(yè)發(fā)展還能在新領(lǐng)域建立良好品牌認(rèn)知。

　　近日，在煙臺舉辦的教育信息化論壇上，國際領(lǐng)先影像品牌佳能就在現(xiàn)場展示了旗下多款打印類產(chǎn)品，其中，佳能MARV “魅立方”3D打印機備受矚目。MARV這個品牌的名稱源自英語單詞Marvelous。佳能希望通過這一款3D打印機能夠給用戶提供良好的使用體驗，為此佳能針對消費領(lǐng)域顧客特點進行了針對性的開發(fā)，主要面向未來影像技術(shù)發(fā)展方向，在戰(zhàn)術(shù)上瞄準(zhǔn)桌面級用戶、致力于3D打印輕便化的產(chǎn)品。據(jù)相關(guān)人員介紹，該款佳能產(chǎn)品主要應(yīng)用于教育領(lǐng)域，服務(wù)于教育、創(chuàng)客和模型制作等教育行業(yè)用戶，教育層面上，用戶能夠在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與動手能力的同時保證輸出硬件的安全可操作;創(chuàng)意設(shè)計層面上，高效便捷是主要的用戶訴求;而模型制作層面，耐用高質(zhì)則成為用戶的關(guān)注重點。佳能在設(shè)計研發(fā)的過程中也將相關(guān)用戶洞察引入進來，具體包括：

　　環(huán)保及安全性能：學(xué)校選擇3D打印機的第一要務(wù)就是要確保學(xué)生們的安全，因此3D打印材料以及操作的安全性是學(xué)校的首要考慮因素。因此，佳能3D打印機創(chuàng)新木質(zhì)PLA耗材、獨特安全模式、全封閉倉門、機身材料為環(huán)保阻燃材料等產(chǎn)品優(yōu)勢是佳能3D打印機區(qū)別于其他產(chǎn)品的重要內(nèi)容。

　　易用性：由于學(xué)校學(xué)生均為非專業(yè)用戶，因此對設(shè)備的易用性有強烈的需求。佳能產(chǎn)品的半自動校正(不需要手動校正調(diào)整)、智能定位、自動調(diào)整模式等功能將充分滿足客戶的這一需求。

　　佳能的已經(jīng)在湖南城市學(xué)院的工程訓(xùn)練中心教程的得到應(yīng)用。該學(xué)院采購了51臺MARV“魅立方”3D打印機以開設(shè)3D打印課程。在教學(xué)過程中，MARV“魅立方”3D打印機發(fā)揮了其“成本低、見效快、易操作、夠安全”的特性，使得學(xué)生可以安心自己制作動手模型并能夠根據(jù)需要及時調(diào)整，滿足了學(xué)院在土木工程、建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、市政工程教學(xué)上對模型的大量需求，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性，幫助養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和過硬的職業(yè)技能。

　　除了3D打印機，佳能還在現(xiàn)場展示了多款噴墨打印機、高速掃描儀、數(shù)碼攝像機及照相機等產(chǎn)品。其中，“超級云佳印”是一款基于云端技術(shù)的云打印產(chǎn)品，它有別于原來傳統(tǒng)的打印方式，可以通過PC、手機、平板、Mac等設(shè)備和微信、支付寶等APP輕松實現(xiàn)在移動端和非移動端的打印。而在云運維方面，“超級云佳印”采取的是自助打印模式，不需要人員值守，也無需安排設(shè)備維護人員。該方案致力于為用戶提供手機支付、更便捷的自助打印服務(wù)。

　　佳能相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前集團將投入較大力度深入教育市場，無論從產(chǎn)品研發(fā)、市場調(diào)研等方面深耕教育細(xì)分領(lǐng)域，依托佳能多年技術(shù)及產(chǎn)品優(yōu)勢，推出更多整合型教育行業(yè)解決方案，用影像技術(shù)促進校園現(xiàn)代化變革，豐富市場資源，助推中國教育信息化進程。