2019暑假是拉開(kāi)孩子差距的關(guān)鍵期
暑假結(jié)束之后的新學(xué)期，優(yōu)等生學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)進(jìn)步;中等生在暑假期間沒(méi)有變化，但也意味著又落后優(yōu)等生一截。成績(jī)最低的25%的學(xué)生，在假期里把上學(xué)期學(xué)到的東西忘了大半。年級(jí)越高，暑假學(xué)習(xí)退步的表現(xiàn)越明顯。下面是小編為大家收集的關(guān)于2019暑假是拉開(kāi)孩子差距的關(guān)鍵期。希望可以幫助大家。
首先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)
放了假的孩子就像脫了韁的野馬,腦子里想的除了怎么玩,還是怎么玩,所以家長(zhǎng)需要做的第一步,就是與孩子達(dá)成共識(shí),告訴他暑假你可以有大量的時(shí)間玩,但同時(shí)閱讀和學(xué)習(xí)也是非常重要的。
在對(duì)孩子的成績(jī)單進(jìn)行分析之后，詢問(wèn)班主任相關(guān)事宜，查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前能夠根據(jù)孩子自身優(yōu)劣勢(shì)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而不是盲目的“惡補(bǔ)”。
引導(dǎo)孩子自己制定一個(gè)目標(biāo)，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。
有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的動(dòng)力，打消孩子想要偷懶放棄的念頭。
語(yǔ)文：重視讀書(shū)
現(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。
課堂上的時(shí)間有限，老師所教授的內(nèi)容也不能面面俱到，所以把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事。
所以學(xué)生應(yīng)該有課外閱讀的自覺(jué)性，多讀書(shū)多思考，形成自己的方法。
1)每天花完整的一小時(shí)來(lái)讀書(shū)，同時(shí)記下書(shū)名、作者;
2)學(xué)會(huì)教孩子掌握最基本的閱讀方法,學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書(shū)方法;
3)采摘生字、新詞及佳句。對(duì)于每本書(shū),要懂得摘記重要的信息,以備后面寫(xiě)作用;
4)寫(xiě)讀后感記錄重要人物和主要內(nèi)容;
5)習(xí)慣閱讀思考,注重情感表達(dá)。在豐富的積累之上,能幫助孩子養(yǎng)成良好的表達(dá)能力和語(yǔ)感;
6)學(xué)會(huì)自己選擇課外閱讀書(shū)籍、月報(bào)。不斷地提高鑒賞文學(xué)作品的理解能力，文學(xué)一類的書(shū)籍,有利于孩子受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。
數(shù)學(xué)：注重練習(xí)
1)口算：對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，口算是基本功。在輔導(dǎo)孩子做口算時(shí)，要關(guān)注孩子的準(zhǔn)確度和速度。
此外，要了解孩子的解題思路，鼓勵(lì)孩子算法的多樣化，選取最適合孩子的方法來(lái)用，比如23+78，除了常規(guī)算法，還可以用23+77+1的方式進(jìn)行計(jì)算。
2)做題：對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，閱讀能力和分析能力比較重要。遇到孩子不會(huì)做的題，可以讓孩子合上書(shū)本復(fù)述一遍題目，看看他是否準(zhǔn)確理解題意。
然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行講解，也可以通過(guò)擺一擺、畫(huà)一畫(huà)的方式進(jìn)行講解。
3)生活：數(shù)學(xué)是存在于生活中，與生活密切相關(guān)，只要有用到數(shù)學(xué)的地方，家長(zhǎng)就該抓住時(shí)機(jī)與孩子一起用數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，不應(yīng)只把數(shù)學(xué)作為一個(gè)單純的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
英語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
很多小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不好，很重要的原因之一就是從來(lái)不聽(tīng)外國(guó)純正發(fā)音，從來(lái)不開(kāi)口練習(xí)，從來(lái)不朗誦。
事實(shí)上，聽(tīng)得多了讀得多了，語(yǔ)感也就形成了，一些基本的句式就印在腦子里了。再做類似的英語(yǔ)題時(shí)，光靠感覺(jué)也能猜個(gè)八九不離十。
1)觀看外國(guó)優(yōu)秀電影，如《獅子王》、《飛屋環(huán)游記》、《阿甘正傳》等，盡量不要讓孩子看漢語(yǔ)字幕，適當(dāng)時(shí)候給孩子講解劇情。
2)選擇英語(yǔ)的美文、散文，選孩子自己感興趣的，最好富于韻律。在讀之前熟讀，將生詞的發(fā)音熟記于心。
3)大聲朗讀，可以讀出美感，讀出自信。
南懷瑾曾說(shuō)：
不管中文、外文，高聲朗誦，慢慢悟進(jìn)去，等長(zhǎng)大了，音韻學(xué)懂了以后，將來(lái)的學(xué)問(wèn)就廣博了，假使學(xué)外文，不管英文、法文、德文，統(tǒng)統(tǒng)會(huì)悟到音韻的拼法，一學(xué)就會(huì)。
4)最佳晨讀時(shí)間是早上7點(diǎn)前，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，自制自律，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
練習(xí)寫(xiě)字
著名文學(xué)家郭沫若先生為《人民教育》的題詞：
“我們從低段開(kāi)始加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。
這樣養(yǎng)成了習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。
若草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字還可以逐漸免除這些毛病。”
中國(guó)有句古話：字如其人。寫(xiě)的字好看與否，給別人留下的印象也是不一樣的。
正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不但是寫(xiě)好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。
從孩子開(kāi)始寫(xiě)字的第一天起我們就應(yīng)該要求孩子“練字先練姿”，講清書(shū)寫(xiě)的要求和正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，如：頭要正，肩要平，身要直等等，并親自做示范，讓他模仿著我們的樣子進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
父母也可以給孩子買幾本字帖，和孩子商量一下每天寫(xiě)多少，不求孩子把字寫(xiě)的多漂亮，只要孩子能靜下心，一筆一劃的學(xué)寫(xiě)字，這就是一種很好的習(xí)慣。
旅途中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
大家都知道這句話：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，確實(shí)是這個(gè)道理，每到一處，孩子接觸到實(shí)實(shí)在在的各地地理風(fēng)貌、各地的風(fēng)土人情，這是比讀書(shū)來(lái)的真實(shí)的多，讀書(shū)也可能會(huì)搞混，但是通過(guò)旅游，孩子記得是再清楚不過(guò)了。
父母陪著孩子旅游，在中途可以鍛煉孩子的獨(dú)立性、自主性。
使孩子變得更加開(kāi)朗、樂(lè)觀。
由于交通等各方面的因素，現(xiàn)在小孩對(duì)外的接觸面很小，放學(xué)后與其他小朋友相處的機(jī)會(huì)一般并不太多，可是外出游玩就不一樣了。
一是旅途中會(huì)遇到一些玩伴，二是目的地一般都會(huì)有玩伴。因此，一群來(lái)自不同地方的寶寶們?cè)谝黄鹜嫠?duì)寶寶的心理健康非常有益。
暑假兩個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。
大部分的孩子抱著吃喝玩樂(lè)的心態(tài)迎接暑假，但還有一部分學(xué)生利用這個(gè)時(shí)間在努力查漏補(bǔ)缺，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課。
所以，暑假是一個(gè)拉開(kāi)差距的分水嶺。
用得好這就是一個(gè)蘊(yùn)藏著生機(jī)的逆襲的機(jī)會(huì)，用的不好就只能優(yōu)的變差，差的更差。
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