對(duì)外合作，中國(guó)職教展身手：服務(wù)共建“一帶一路”國(guó)家建設(shè)
對(duì)外合作，中國(guó)職教展身手：服務(wù)共建“一帶一路”國(guó)家建設(shè)
近期，29名泰國(guó)留學(xué)生將來到貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，進(jìn)行為期一年的專業(yè)培訓(xùn)。作為“瀾滄江—湄公河沿岸國(guó)家軌道交通技能人才培養(yǎng)計(jì)劃”的一部分，該培訓(xùn)項(xiàng)目將為泰國(guó)培養(yǎng)軌道交通建設(shè)的技術(shù)人才。
近年來，中國(guó)職業(yè)院校不斷發(fā)揚(yáng)和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的“絲路精神”，積極推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)，助力東盟各國(guó)提升職業(yè)教育水平，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
服務(wù)共建“一帶一路”國(guó)家建設(shè)
“泰國(guó)很多中小學(xué)都開設(shè)了中文課程，需要大量中文教師?！碧﹪?guó)蘭實(shí)大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng)助理安查麗表示，這次來參加中國(guó)—東盟教育交流周的活動(dòng)，是為了與中國(guó)職業(yè)院校合作，聯(lián)合培養(yǎng)更多精通中文和泰語的雙語教師。
語言，是中國(guó)與東盟以及共建“一帶一路”國(guó)家在教育、科技、文化、經(jīng)貿(mào)、旅游、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域合作的“潤(rùn)滑劑”。當(dāng)前，在日益緊密的交流合作中，漢語扮演著越來越重要的角色。
為了確保東盟國(guó)家來華留學(xué)生的技能培訓(xùn)質(zhì)量，中國(guó)職業(yè)院校不僅突出自身專業(yè)特色，而且在此基礎(chǔ)上研發(fā)中文課程體系，提升他們的中文能力和技能學(xué)習(xí)效率。
“在中國(guó)傳統(tǒng)文化的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽說讀寫都得到了很好的鍛煉。幾乎每名學(xué)生培訓(xùn)結(jié)束時(shí)都可以達(dá)到漢語水平考試的4級(jí)水平。”貴州幼兒師范高等?？茖W(xué)校一名中文教師說，學(xué)校為來華留學(xué)生專門開設(shè)中文專業(yè)。該專業(yè)在綜合漢語、漢語口語、漢語聽力、漢字識(shí)寫、閱讀與寫作等語言技能課程之外，還開設(shè)了書法、武術(shù)、茶藝等中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課程。
既具有語言能力，又具備專業(yè)技能，這樣的國(guó)際化技術(shù)型人才正是東盟各國(guó)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、制造業(yè)轉(zhuǎn)型中所急需的。為響應(yīng)“一帶一路”教育行動(dòng)，中國(guó)職業(yè)院校不斷發(fā)揮自身專業(yè)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，與共建“一帶一路”國(guó)家聯(lián)合培養(yǎng)各行各業(yè)所需的技術(shù)人才。
為促進(jìn)老撾機(jī)電人才培養(yǎng)，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院同老撾烏多姆塞省教育與體育廳聯(lián)合開展共育項(xiàng)目，為在老撾的中資企業(yè)培養(yǎng)了一批懂技術(shù)、能交流的雙語機(jī)電人才。
為響應(yīng)“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院與泰國(guó)廊開造船工業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了“中泰船舶類人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，國(guó)際化復(fù)合型的畢業(yè)生已服務(wù)于泰國(guó)的中國(guó)船舶企業(yè)。
中國(guó)—東盟教育交流周組委會(huì)秘書處執(zhí)行秘書長(zhǎng)劉寶利說，交流周服務(wù)于構(gòu)建更緊密的中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體;服務(wù)于夯實(shí)中國(guó)—東盟人文交流支柱;服務(wù)于貴州乃至中國(guó)—東盟區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。職業(yè)教育交流合作的目的也在于此。
創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目
2016年3月，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在泰國(guó)大城技術(shù)學(xué)院設(shè)立了第一個(gè)魯班工坊。如今，這個(gè)工坊開設(shè)6個(gè)國(guó)際專業(yè)，培訓(xùn)泰國(guó)等國(guó)師生4500余人次。來工坊學(xué)習(xí)的泰國(guó)、馬來西亞學(xué)生多次獲本國(guó)技能大賽一等獎(jiǎng)。
中國(guó)職業(yè)院校借鑒歐美國(guó)家先進(jìn)的職業(yè)教育模式與體系，并進(jìn)行本土化創(chuàng)新，引入合作企業(yè)，形成了具有中國(guó)特色的職業(yè)教育。今天，在東盟國(guó)家以及共建“一帶一路”國(guó)家急需大量技術(shù)人才的形勢(shì)下，已經(jīng)成長(zhǎng)起來的中國(guó)職業(yè)院校，愿意并能夠?qū)⒆约旱慕逃砟睢⑺悸?、方式貢獻(xiàn)出來，為其他國(guó)家培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)所需的應(yīng)用型人才。
“先進(jìn)培訓(xùn)設(shè)備+質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)+課程理念+課程體系”，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和柬埔寨國(guó)立理工學(xué)院聯(lián)合開展了“瀾滄江—湄公河職業(yè)教育培訓(xùn)中心項(xiàng)目”，服務(wù)瀾湄五國(guó)、輻射東盟十國(guó)，培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。
“培養(yǎng)質(zhì)量是關(guān)鍵。我們會(huì)與合作院校深度對(duì)接，評(píng)估留學(xué)生的自身能力，設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，共建培訓(xùn)專業(yè)?！蔽錆h交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院外事處處長(zhǎng)楊昌蓉說，為了提高教育質(zhì)量，學(xué)院為留學(xué)生請(qǐng)來了企業(yè)導(dǎo)師;調(diào)整培訓(xùn)模式，授課與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合;調(diào)整評(píng)估方式，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力等。
在交流合作中，東盟國(guó)家不僅有大量學(xué)生培訓(xùn)需求，也需要師資培訓(xùn)。為此，武漢交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在境外建立了教師國(guó)際交流中心、國(guó)際人才培訓(xùn)中心以及招收留學(xué)生基地。
貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院則干脆辦學(xué)辦到國(guó)外去，成為貴州省第一個(gè)“走出去”辦學(xué)的高職院校。今年5月，“柬埔寨·馬德望省理工學(xué)院中國(guó)·貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院亞龍絲路學(xué)院”正式掛牌成立。
從“走出去”學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，到“引進(jìn)來”進(jìn)行本土改造，再到“走出去”合作辦學(xué)，中國(guó)職業(yè)教育在國(guó)際探索與發(fā)展中，越來越自信。
探索學(xué)分互認(rèn)、學(xué)歷互認(rèn)機(jī)制
中國(guó)—東盟教育交流周開展12年來，中國(guó)與東盟以及共建“一帶一路”國(guó)家的職業(yè)教育交流合作、課程研發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)制定的探索不斷深入。
但各國(guó)教育體系、學(xué)制截然不同，專業(yè)劃分、課程內(nèi)容有較大差異，教學(xué)方式與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。因此，各國(guó)職業(yè)教育的課程和學(xué)分互認(rèn)、學(xué)歷互認(rèn)等，成為制約教育交流合作進(jìn)一步深入的瓶頸。中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)趙靈山說，各國(guó)院校有機(jī)會(huì)在交流周活動(dòng)中共同探討在學(xué)歷學(xué)位認(rèn)可、學(xué)制銜接、學(xué)分互認(rèn)、師資交流、語言教學(xué)、學(xué)生交流等方面的解決之道。
中國(guó)職業(yè)院校曾借鑒德國(guó)的“雙元制”培訓(xùn)體系、澳大利亞職業(yè)教育認(rèn)證等，越來越多的教師取得國(guó)外認(rèn)證的教師培訓(xùn)資格。
東盟一些國(guó)家則希望學(xué)習(xí)中國(guó)的職業(yè)教育模式和經(jīng)驗(yàn)。泰國(guó)民辦高等教育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)瑪妮·本巴瑟說：“泰國(guó)正在促進(jìn)數(shù)字化、能源、物流、醫(yī)療等領(lǐng)域建設(shè)，大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能也是熱門領(lǐng)域。在這些方面，中國(guó)的技術(shù)更加先進(jìn)。泰國(guó)應(yīng)該向中國(guó)教育、中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)，通過校企合作更好地進(jìn)行人才培訓(xùn)?！?/p>
在促進(jìn)互聯(lián)互通、交流合作的道路上，中國(guó)職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)，不僅應(yīng)保持當(dāng)前積極創(chuàng)新、百花齊放的良好態(tài)勢(shì)，還須聯(lián)合構(gòu)建統(tǒng)一的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系，與企業(yè)、行業(yè)共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，為東盟以及共建“一帶一路”國(guó)家培養(yǎng)更多高標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)合型人才。
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