如何培養(yǎng)學(xué)生品德
如何培養(yǎng)學(xué)生品德
品德,在人的一生中的影響致大,品德就應(yīng)從小抓起,從學(xué)生抓起,下面跟著小編的腳步來(lái)深入了解培養(yǎng)品德的方法。
所謂品德即是品質(zhì)的簡(jiǎn)稱,是個(gè)體的現(xiàn)象,是個(gè)體將社會(huì)道德內(nèi)化為道德意識(shí)并在行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的心理特征。由于小學(xué)階段,小學(xué)生的年齡小、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)少、辨別是非的能力差,導(dǎo)致他們會(huì)不知不覺(jué)的模仿不良行為,受到一些消極思想的影響,甚至?xí)鞒鲆恍┻`背道德的事來(lái)。正如有位學(xué)者所說(shuō)的:有德無(wú)才是次品,有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。所以,我們更要注重對(duì)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)。在此,就誠(chéng)談我自己的一些觀點(diǎn)。
尊重信任學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
我們應(yīng)該明白:愛(ài)學(xué)生,就是要尊重信任學(xué)生。
尊重和信任,是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任學(xué)生,意味著愛(ài)護(hù)他們善良美好的心靈;意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。
小學(xué)生的內(nèi)心世界很豐富。要了解小學(xué)生,只能用心換心,用信任贏得信任。要保護(hù)學(xué)生的自尊,培養(yǎng)自信。要通過(guò)細(xì)心的觀察,傾心的交談,悉心的照顧,耐心的幫助,了解小學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。使小學(xué)生與父母和教師面對(duì)面敞開(kāi)心扉,互訴衷腸。并堅(jiān)信小學(xué)生上進(jìn)的愿望,促進(jìn)小學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
一、以身作則,樹(shù)立榜樣
根據(jù)小學(xué)生好奇好勝,模仿性強(qiáng)的年齡特點(diǎn),教師就要時(shí)刻注意自己的品德形象,以免給學(xué)生帶來(lái)不良的品德影響。學(xué)生的模仿是存在一定規(guī)律和程序的。比如:他們先模仿身邊最經(jīng)常接觸的人,隨后進(jìn)入模仿社會(huì)人。然而,教師和父母應(yīng)該就是他們模仿的第一對(duì)象了。例如:他們?nèi)绻巧钤诖驖O的家庭中,多少也會(huì)懂得打漁的經(jīng)驗(yàn)的技術(shù);如果是生活在音樂(lè)世家中,多少也會(huì)有音樂(lè)細(xì)胞或彈鋼琴,正所謂的近朱者赤,近墨者黑。
有一個(gè)故事是值得借鑒的。從前有一對(duì)中年夫婦對(duì)年邁的父母很不孝順,他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住,每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天,他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭,就問(wèn)孩子刻的是什么,孩子說(shuō):刻木碗,等你們年紀(jì)大時(shí)好用。這時(shí),這對(duì)中年夫婦猛然醒悟,把自己的父母請(qǐng)回正屋同自己一起居住,扔掉了那只小木碗,拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉(zhuǎn)變了對(duì)他們的態(tài)度,從此一家三代和睦生活??梢?jiàn),父母的榜樣,對(duì)孩子的影響有多大。教師也如此,也是學(xué)生模仿的第一對(duì)象。
二、對(duì)學(xué)生的品德做出及時(shí)的評(píng)價(jià)
對(duì)于小學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的行為,教師要實(shí)事求是,恰如其分的給予評(píng)價(jià),以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,促進(jìn)良好品德的形成。而對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的不良思想、行為,教師應(yīng)根據(jù)錯(cuò)誤的輕重不同,用委婉的、學(xué)生易于接受的評(píng)價(jià)方式,幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤所在,在學(xué)生思想中形成一定的道德標(biāo)準(zhǔn)。
(一)鼓勵(lì)學(xué)生要孝敬父母。
教師要告訴學(xué)生孝敬父母的一般要求是:聽(tīng)從父母教導(dǎo),關(guān)心父母健康,分擔(dān)父母憂慮,參與家務(wù)勞動(dòng),不給父母添亂。還要強(qiáng)調(diào)要把這些要求變?yōu)樽砸训膶?shí)際行動(dòng),就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。如關(guān)心家長(zhǎng)健康方面:要求學(xué)生每天要問(wèn)候下班回家的父母親;當(dāng)父母勞累時(shí),應(yīng)主動(dòng)幫助或請(qǐng)父母休息一下;當(dāng)父母外出時(shí),應(yīng)提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化;當(dāng)父母有病時(shí),應(yīng)主動(dòng)照護(hù),多說(shuō)寬慰話,替他們接待客人等。還應(yīng)承擔(dān)必須完成的家務(wù)勞動(dòng),哪怕是吃飯時(shí)擺筷子。
(二)要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信
著名的發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰博士發(fā)現(xiàn),4歲以下的孩子都把長(zhǎng)輩是否高興當(dāng)作衡量自己行為對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn),為了不讓長(zhǎng)輩生氣,最簡(jiǎn)單的方法就是不承認(rèn)自己做過(guò)的事情。
說(shuō)謊在不同年齡意味著不同的問(wèn)題,誠(chéng)實(shí)的品格是逐漸形成的。不要把學(xué)生的撒謊歸結(jié)于他的天性,相反,你應(yīng)根據(jù)學(xué)生的理解力運(yùn)用全程的方法培養(yǎng)他的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。
(四)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地承擔(dān)責(zé)任。教師要讓學(xué)生知道:責(zé)任心是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
(五)會(huì)體諒別人。
為把小學(xué)生培養(yǎng)成擁有體諒他人之心的人,最重要的一點(diǎn),就是父母和教師都要以體諒之心溫和地對(duì)待小學(xué)生。同時(shí),應(yīng)充分理解學(xué)生的心情,努力從小學(xué)生的視角來(lái)考慮問(wèn)題。當(dāng)體諒的種子慢慢地在小學(xué)生的心田中生長(zhǎng)出來(lái)之后,就會(huì)漸漸地照顧到爸爸媽媽及周?chē)说那榫w,努力使自己不去做給別人添麻煩的事情。
三、運(yùn)用生動(dòng)活潑說(shuō)服力,進(jìn)行品德的培養(yǎng)
說(shuō)服就是在說(shuō)服的過(guò)程中,教師向?qū)W生提供其態(tài)度或行為習(xí)慣的支持性和非支持性的兩方面證據(jù),使其對(duì)問(wèn)題的看法更加全面、合理,從而改變其原有的不良品德,發(fā)展良好行為。所謂以理服人,對(duì)于低年級(jí)、富于情感色彩和引人入勝的說(shuō)服內(nèi)容更容易發(fā)生影響。說(shuō)服開(kāi)始時(shí),加強(qiáng)情感愛(ài)憎以引起學(xué)生的興趣,然后再施以理論上的影響,可以取得良好的說(shuō)服效果。由于小學(xué)生的身心正處在發(fā)展和發(fā)育階段,他們無(wú)法辨別是非,也沒(méi)有主見(jiàn)。因此,教師要用易于接受的說(shuō)服內(nèi)容為他們樹(shù)立堅(jiān)定的觀點(diǎn)和立場(chǎng)、培養(yǎng)他們良好的品德。
四、利用典型事例進(jìn)行品德培養(yǎng)
小學(xué)生模仿性強(qiáng),生動(dòng)形象的事例更易于感染學(xué)生,激發(fā)他們向榜樣學(xué)習(xí)的熱情。教師要選擇具有教育意義又符合學(xué)生實(shí)際的典型人物和事例,來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如:利用革命領(lǐng)袖和英雄人物的生平事跡和光輝業(yè)績(jī)來(lái)進(jìn)行教育,也可以利用同齡的先進(jìn)事跡或有教育意義的事例進(jìn)行教育。而該方式又是易于學(xué)生所接受的,有說(shuō)服力的。此外,作為教師還要以自己的言行和思想為學(xué)生作出表率。
五、在學(xué)科教學(xué)滲透品德教育
小學(xué)階段除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外,還開(kāi)設(shè)有品德、社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)等課程,編者在編寫(xiě)這些科目教材時(shí),都有機(jī)的把各種思想教育因素滲透進(jìn)去。所以,教師在教學(xué)時(shí),要仔細(xì)的挖掘出這些內(nèi)容的,并把思想教育和文化知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。比如:自然科目,我們可以通過(guò)對(duì)自然動(dòng)物的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不捕殺它們,還要學(xué)會(huì)保護(hù)稀有動(dòng)物。如金錢(qián)龜、金錢(qián)豹從而使他們的品德進(jìn)一步得到美化。
最后,在正常的教學(xué)過(guò)程中,教師還可以利用一些課余時(shí)間,組織學(xué)生參加各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)。如訪問(wèn)先進(jìn)人物或革命前輩、祭掃烈士墓、參觀現(xiàn)代化工廠、維護(hù)交通秩序、幫助病殘老人做好事等等。通過(guò)這些活動(dòng),提高學(xué)生的思想意識(shí),使學(xué)生的心靈得到熏陶。