教育資訊考研和不考研的區(qū)別在哪里

考研是開展我們?nèi)松硗庖粭l路的途徑，考研和不考研的區(qū)別有很大。這里小編給大家分享一些關(guān)于考研和不考研的區(qū)別在哪里，方便大家學(xué)習(xí)了解。

考研和不考研的區(qū)別在哪里

1讀研，你算哪一波

近年來(lái)，考研的學(xué)生人數(shù)呈上漲趨勢(shì)，但每位學(xué)生的報(bào)考動(dòng)機(jī)卻不盡相同，大致可分這樣幾波人：

第一波，真心想學(xué)學(xué)術(shù)的;

第二波，本科沒考好，有名校情節(jié)的;

第三波，走一步看一步，逃避就業(yè)壓力的;

第四波，奉父母之命的;

第五波，稀里糊涂地就考的;

第六波，隨大流，大家考我也考!沒準(zhǔn)就考上了的。

當(dāng)然，以上六波人都不講，而是要講如我這波，動(dòng)機(jī)不單純的。

當(dāng)年，我還沒打算考研的時(shí)候，有一位研究生朋友，他從一個(gè)不好的本科院校畢業(yè)，做著一份自己不滿意的工作。后來(lái)他去考了研，在讀研期間找了女朋友，畢業(yè)后回到自己的家鄉(xiāng)，又考了公務(wù)員，現(xiàn)在的他，有一份還算滿意的工作，有媳婦，有小孩，簡(jiǎn)直就是天下大同，生命大和諧啊。

還有一位朋友，畢業(yè)于一個(gè)不好的本科院校，考了一所985的研究生。畢業(yè)后居然拿了兩個(gè)offer，一個(gè)在北京，另一個(gè)在上海。后來(lái)他去了上海，相親認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚了。哎，不說(shuō)他了，一說(shuō)他，就覺得自己，被虐得不輕啊。

2別人家的孩子，現(xiàn)在去哪兒了

不知道大家還記不記得，我們的一個(gè)共同的敵人，那就是別人家的孩子。

小學(xué)，別人家的孩子學(xué)習(xí)很好;初中，別人家的孩子，依然學(xué)習(xí)很好。高中，別人家的孩子，依然學(xué)習(xí)還好。大學(xué)，別人家的孩子，談戀愛、考研究生，但是當(dāng)?shù)弥豢剂?，而我還要考之后，瞬間有種脫胎換骨，馬上、立刻我就要成為別人家的孩子的感覺…

相信大家都有這樣的發(fā)現(xiàn)，生活中，我們接觸著各類圈層的人，但又無(wú)法進(jìn)行深層次的交流，只能各自在各自的圈里打轉(zhuǎn)。如此這般，與其說(shuō)是家境、背景、能力的不同，還不如說(shuō)是文化知識(shí)層面的不同。

考過研的朋友，應(yīng)該都聽過老師們這樣的激勵(lì)：同學(xué)，既然要考研，那就考個(gè)好的學(xué)校，讀研真正帶給你的價(jià)值，是到一個(gè)更高的平臺(tái)接觸一批更優(yōu)秀的人，從而解放你的思想，提高你的意識(shí)，最終讓你獲取改變一生的機(jī)會(huì)。

3混圈子，請(qǐng)一定要走心

研究生的朋友圈是立體的，有一個(gè)月賺2k~3k的本科生，1w的研究生、2w的博士生、5萬(wàn)的博士生導(dǎo)師還有導(dǎo)師多年培養(yǎng)的師哥師姐。

既然研究生的朋友圈如此立體，為什么不到一個(gè)好的大學(xué)，去接觸一些更優(yōu)秀的人呢?許多全球500強(qiáng)的老總，都是好大學(xué)的校外導(dǎo)師，越好的學(xué)校資源越多……

有人說(shuō)，我不讀研，照樣可以接觸到這些人。是的，你可以接觸到，但是人家不帶你玩~。哈!你能怎樣，把人家咬一口啊?讀研就不一樣了，這群優(yōu)秀的人會(huì)以老師、同學(xué)的身份與你分享、交流他們的知識(shí)和思想，讓你成為和他們一樣的人，這就是讀研和不讀研的差別。圈子真正的界限，是知識(shí)與見識(shí)層面的界限，混圈子，請(qǐng)一定要走心!

考研和不考研沒有絕對(duì)的好壞之分，但是如果你選擇了考研，就選擇了另外一個(gè)圈子。

這個(gè)圈子真真實(shí)實(shí)的接觸上一些優(yōu)秀的人哦。考研的親們，加油吧!為了自己心中的理想，努力再多也是值得的。

考研院校選擇及備考指導(dǎo)入門

一.學(xué)校選擇

當(dāng)我們決定考研時(shí)，首先面臨的問題就是進(jìn)行學(xué)校選擇，那么怎么樣選擇學(xué)校才能在一個(gè)正確的方向上做出努力，才能提高自己的錄取率?

1.前輩經(jīng)驗(yàn)和建議

當(dāng)和我們處于同水平的人取得成功時(shí)，這最容易激發(fā)的我們的自我成就感，也就是認(rèn)為自己同樣也能取得成功。第二點(diǎn)就是，成功的.學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐往往已經(jīng)摸透某個(gè)院校的出題風(fēng)格，報(bào)考他們所推薦的院校，我們能獲得的內(nèi)部資料和幫助相對(duì)于其他報(bào)考的同學(xué)占有一定優(yōu)勢(shì)。第三點(diǎn)，大學(xué)教師因?yàn)槌Ｄ晏幵诮虒W(xué)一線，他們對(duì)各個(gè)高校的錄取率.出題難易度都有一定的了解，所以聽取教師的建議非常重要。另外，處在同一個(gè)學(xué)術(shù)圈的大學(xué)教師往往有著各種聯(lián)系，如師徒關(guān)系，同門關(guān)系等等。舉例來(lái)說(shuō)，在復(fù)試時(shí)，大學(xué)老師可以幫同學(xué)們聯(lián)系目標(biāo)院校中的某一個(gè)老師，讓我們?cè)趶?fù)試時(shí)占有一定優(yōu)勢(shì)。

2.院校排名和城市選擇

在我們選擇目標(biāo)院校時(shí)，往往要在院校排名和傾向城市當(dāng)中做出平衡。當(dāng)我們關(guān)注院校排名時(shí)，一定要結(jié)合自身學(xué)習(xí)能力做出實(shí)事求是的選擇。事實(shí)上，城市對(duì)于我們未來(lái)職業(yè)選擇有很大的影響，讀研更是如此。

還有一點(diǎn)新東方在線全國(guó)研究生入學(xué)考試研究中心需要告訴大家的是，我們選擇的目標(biāo)院?？梢愿鶕?jù)情況的變化做出調(diào)整，例如目標(biāo)院校招生人數(shù)的銳減或者是學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)所選院校難度或出題風(fēng)格不適合自己。

二.備考時(shí)間安排

1.備考開始時(shí)間

專業(yè)選擇、不同同學(xué)的學(xué)習(xí)傾向以及跨考與否都會(huì)影響我們的備考時(shí)間。總體來(lái)說(shuō)，備考時(shí)間安排可以分為兩大類:一，從3月份到12月份;二，從6月或9月到12月。

首先，適用于第一種時(shí)間安排的同學(xué)主要有以下幾類:跨考生，本科院校和目標(biāo)院校差距較大的同學(xué)，考數(shù)學(xué)的同學(xué)以及所選專業(yè)考試書目很多。這類同學(xué)如果想要取得成功，必須付出較大的努力，所以必須安排出充足的時(shí)間進(jìn)行備考;適用于第二類的同學(xué)主要有這幾種:有一定把握的二戰(zhàn)考生，專業(yè)課難度較小而且目標(biāo)院校競(jìng)爭(zhēng)壓力較小的同學(xué)。有時(shí)候，備考時(shí)間并不是越多越好，太充足的時(shí)間不能激發(fā)我們的緊張感，從而是復(fù)習(xí)過程變得低效率。除此之外，大家還可以報(bào)名新東方在線2018考研全程班，專為希望專心備考的你打造，帶你走完考研必經(jīng)四階段,構(gòu)建知識(shí)樹，最大程度節(jié)省備考時(shí)間，一次選擇，全程無(wú)慮。

三.參考資料的確定

參考資料主要可以分為三大類，一是目標(biāo)院校給出的必考書目，二是網(wǎng)上考上的同學(xué)總結(jié)出來(lái)的書單，三是目標(biāo)院校的內(nèi)部資料以及通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記。我們?cè)诖_定參考書目的時(shí)候，一定結(jié)合這三者進(jìn)行選擇。

復(fù)習(xí)進(jìn)度慢你該這樣做

1.切忌自我麻痹

現(xiàn)在距考研已經(jīng)只有兩個(gè)多月了，有部分同學(xué)可能復(fù)習(xí)沒有明顯效果，進(jìn)度緩慢，然后對(duì)比其他同學(xué)的進(jìn)度和效果，以至于產(chǎn)生了急躁迷茫的消極心理。可是時(shí)間有限，很多人到這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)單純表面的焦慮，可是卻完全不會(huì)在行動(dòng)上有所改變，而是為自己現(xiàn)存的不合理狀況找出其存在的合理理由，比如覺得自己的復(fù)習(xí)不到位，相同的知識(shí)點(diǎn)一錯(cuò)再錯(cuò)僅僅是因?yàn)榇中?，或者知道進(jìn)度太慢而無(wú)法改變這個(gè)局面，這種行為就是典型的自我麻痹。再嚴(yán)重一點(diǎn)就是自我感覺良好、自欺欺人，而這種心態(tài)則是考研之大忌，我們一定要在復(fù)習(xí)階段中時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，有錯(cuò)改之無(wú)則加勉，這樣才能保證復(fù)習(xí)效率最大化。

2.定期自我檢查

當(dāng)你意識(shí)到自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度較為困難和緩慢時(shí)，要學(xué)會(huì)停下來(lái)反省自己是不是哪里出了錯(cuò)，哪里需要改進(jìn)。首先應(yīng)該檢查自己是否有遵循計(jì)劃表完成既定的任務(wù)，然后看看自己任務(wù)完成的真實(shí)情況，需要掌握的東西是否確實(shí)已經(jīng)掌握，發(fā)現(xiàn)與計(jì)劃有出入就要反省是那個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)。然后還有反省自己在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和犯過的錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)確保下次不會(huì)再犯。這一環(huán)節(jié)是備戰(zhàn)過程中必不可少的，定期自測(cè)可以起到很好的檢查改進(jìn)作用，并且更清楚自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，有助于清晰地明確自己接下來(lái)的任務(wù)，督促統(tǒng)籌考慮自己各科的復(fù)習(xí)情況以及知識(shí)掌握的真實(shí)情況，找到優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目，有針對(duì)地安排復(fù)習(xí)。

3.適當(dāng)尋求幫助

考研畢竟還是需要經(jīng)驗(yàn)的，這一點(diǎn)缺乏的話我們就只能從學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)那里多學(xué)習(xí)了。已經(jīng)考上研的前輩在這方面還是有話可說(shuō)的。當(dāng)我們找到自己出現(xiàn)的問題但是不知如何改進(jìn)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)叵蛩麄冋?qǐng)教，有的時(shí)候我們思緒混亂絞盡腦汁也不一定能找到答案，但是或許前輩的一句話就能點(diǎn)撥我們;或者還可以適當(dāng)?shù)刈稍円恍└咝У膹?fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們大大提高復(fù)習(xí)效率;再有就是向他們尋求幫助還能得到不少與考試相關(guān)的信息資訊，對(duì)我們的考研也是大有益處。

還是那句話，考研是一場(chǎng)綜合性考試，注重的不僅僅是知識(shí)，更多的還有學(xué)習(xí)能力和心態(tài)平衡能力。在備戰(zhàn)時(shí)我們也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技巧，助力我們的考研。小伙伴們還是要打起精神，盡快調(diào)整狀態(tài)趕上進(jìn)度，趕走負(fù)面情緒，相信成功定會(huì)屬于你!

考研基本常學(xué)位與學(xué)歷的基本常識(shí)

學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書;而取得大學(xué)本科畢業(yè)證書的，卻不一定能夠獲得學(xué)士學(xué)位證書?，F(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過在職人員學(xué)位申請(qǐng)取得了博士學(xué)位，這時(shí)，學(xué)歷仍為本科，而不能稱之為取得"博士學(xué)歷"。

在職申請(qǐng)學(xué)位不是學(xué)歷教育。申請(qǐng)人在獲得學(xué)位后，只表明其在學(xué)術(shù)上已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，具有碩士學(xué)位畢業(yè)研究生的同等學(xué)力(學(xué)習(xí)能力的“力”)，不涉及學(xué)歷。因此申請(qǐng)人的學(xué)歷并沒有改變，也不能獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

在職研究生則是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員身份，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生教育的一種類型。在職研究生在報(bào)名、考試要求及錄取辦法方面與脫產(chǎn)研究生相同。是經(jīng)過學(xué)校錄取的正式研究生，可獲得研究生畢業(yè)的學(xué)歷。

考研學(xué)歷的常識(shí)

學(xué)歷是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從廣義上講，任何一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都可以成為學(xué)習(xí)者的“學(xué)歷”。而在社會(huì)中，人們通常所說(shuō)的“學(xué)歷”則是指具有特定含義、特定價(jià)值的“學(xué)歷”，也就是說(shuō)一個(gè)人具有什么學(xué)歷，是指一個(gè)人最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、實(shí)施學(xué)歷教育、有國(guó)家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。

學(xué)滿學(xué)制規(guī)定的年限，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，各科成績(jī)合格者可以畢業(yè)，獲得畢業(yè)證書;學(xué)滿學(xué)制規(guī)定，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后有一門課程(或兩門非主要課程)考核成績(jī)不及格者，可以結(jié)束學(xué)業(yè)離校，發(fā)給結(jié)業(yè)證書;學(xué)滿一年以上而退學(xué)者可視為肄業(yè)，發(fā)給肄業(yè)證書。

各種學(xué)歷含金量的鑒別

1、公辦大學(xué)統(tǒng)招學(xué)歷：含金度80%~99.9%。高考獨(dú)木橋，歷來(lái)都是入學(xué)難，畢業(yè)容易。是檢驗(yàn)中學(xué)教育和學(xué)生學(xué)習(xí)水平分界線。(此學(xué)歷上班族或者是已經(jīng)輟學(xué)者無(wú)法獲得)

2、自學(xué)考試：含金量70%~90%。自考分為大小自考，大自考由國(guó)家統(tǒng)一出題，含金量最高;小自考由學(xué)校出題，含金量較低。由于門檻低，報(bào)考收費(fèi)低廉，所以報(bào)考人數(shù)很多。

3、成人高考：含金量40%~60%。成人高考是通過參加成人高考而錄取，分?jǐn)?shù)比普通高考要低得多，比較好過關(guān)，也比較好拿畢業(yè)證，但畢業(yè)證的含金量是比較低的。

4、公辦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育招生畢業(yè)證書：含金量20~30%。入學(xué)容易，但是由于入學(xué)者層次參差不齊，大部分學(xué)校主辦，只是為了創(chuàng)收，所以名聲越來(lái)越差。

5、黨校函授畢業(yè)證書：含金量0%(非正規(guī)學(xué)歷)。中國(guó)最先辦的成人教育之一。專業(yè)比較單一，本科和大專無(wú)申請(qǐng)學(xué)位資格，現(xiàn)在屬于非國(guó)家承認(rèn)文憑。

6、各類職業(yè)學(xué)校文憑：對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，其實(shí)是考大專和本科之前的一個(gè)跳板和過渡。由于師資，機(jī)制用人等多種原因，培養(yǎng)出來(lái)的像樣的人才屈指可數(shù)。

學(xué)位

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。包括學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位三種。博士是學(xué)位的最高一級(jí)。在我國(guó)“博士后”是指獲準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站從事科學(xué)研究工作的博士學(xué)位獲得者，不是學(xué)位。學(xué)位授予單位以及可以授予學(xué)位的學(xué)科名單由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)提出，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)公布。學(xué)士學(xué)位，由國(guó)務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，碩士學(xué)位、博士學(xué)位由國(guó)務(wù)院授予的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。高等學(xué)校畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良，且達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，可授予學(xué)士學(xué)位;高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的'研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，通過碩士(博士)學(xué)位的課程考試和論文答辯，成績(jī)合格，達(dá)到規(guī)定學(xué)術(shù)水平者，可授予碩士(博士)學(xué)位。符合上述條件所授予的學(xué)位證書國(guó)家予以承認(rèn)。

學(xué)位與學(xué)歷的聯(lián)系與區(qū)別

學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。取得大學(xué)本科、碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書的，不一定能夠取得相應(yīng)的學(xué)位證書;取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書，而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書。現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過在職人員學(xué)位申請(qǐng)取得了博士學(xué)位，這時(shí)，學(xué)歷仍為本科，而不能稱之為取得了“博士學(xué)歷”。我國(guó)目前標(biāo)準(zhǔn)的高等教育學(xué)歷只分為?？?、本科、碩士和博士四個(gè)層次，學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三個(gè)層次。