高考滿(mǎn)分必背800字作文2022
高考滿(mǎn)分必背800字作文2022最新5篇
開(kāi)放的設(shè)題理念為考生提供了自由發(fā)揮的空間。但是切忌東拉西扯，散漫而為。下面是小編為大家整理出的高考滿(mǎn)分必背800字作文最新10篇，希望能幫到大家。
高考滿(mǎn)分作文范文1
或許人生就是這樣，吃一 塹長(zhǎng)一智。人們只有遇到挫折的時(shí)候才會(huì)想起往事。挫折對(duì)于毅志堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)是掂腳石，而對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，它便是絆腳石。我希望自己在人生中多遇挫折。熟話(huà)說(shuō):“挫折使人成長(zhǎng)，或許只有這樣，我才會(huì)懂得更多。但我希望自己能在挫折這站起來(lái)，將它變成生活的一 部分，變成自己成功的動(dòng)力。
珍惜自己所擁有的，在句話(huà)說(shuō)的倒是好，但最終又有幾人能做到。人們總以為新鮮的才是最美味的，但并非事事都是如此，美酒是釀得越久越美味。人們只有等到身邊的東西一件件失去之后，才醒悟，覺(jué)得渾身不自在，到這時(shí)，他們才會(huì)恍然大悟，才感覺(jué)到它的重要。所以有了“失去的才是最重要的”
或許我們現(xiàn)在還小，并不需要去注意這些，但我覺(jué)得，不管什么時(shí)候都應(yīng)該去珍惜自己所擁有的幸福，不要身在福中不知福，不要讓一直付出的人而得不到一絲回報(bào)。
因?yàn)橛辛耸?，所以有了后悔，可是后悔有沒(méi)什么用，只不過(guò)會(huì)讓他內(nèi)心感到一絲內(nèi)疚罷了。或許有些人在失去之前懂得挽回，但這樣做的又有幾人。人們只有到后悔的時(shí)候才會(huì)從這領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，知道自己的錯(cuò)，但是往往到這時(shí)候已經(jīng)晚了，因?yàn)榱魇诺臅r(shí)間不能倒流，失去的難以挽回，世界上根本就沒(méi)有后悔藥。
有人說(shuō):“犯錯(cuò)不要緊，最重要的是知錯(cuò)能改?！钡拇_是這樣，可是，在犯小事的時(shí)候還有機(jī)會(huì)后毀，但如果出了什么大事，那后悔哦就來(lái)不及了，那根本就不是知錯(cuò)能改的問(wèn)題了，即使改了也挽回不了，只不過(guò)等到第2次不會(huì)再犯了，這是大事，當(dāng)人們遇到的是小事的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂，所以有了“一犯再犯?！倍行┤酥钡缴淖詈笠豢桃膊恢雷约旱降追噶耸裁村e(cuò)，人生的最大悲哀莫過(guò)于此也。
或許吧，人們只有經(jīng)歷之后才懂得某些東西的重要，才知道自己的錯(cuò)，才會(huì)領(lǐng)悟到更多的道理。但是，我們最好還是不要在失去之后才來(lái)關(guān)注身邊的一切，那樣就會(huì)后悔莫及。“姜還是老的辣”或許是吧，因?yàn)槿藗兘?jīng)歷得越多，懂得也就越多，心也就會(huì)變得寬些，做起事來(lái)也就順手些。
高考滿(mǎn)分作文范文2
如今的中國(guó)是偉大富強(qiáng)的;如今的中國(guó)是繁榮昌盛的;如今的中國(guó)是不可一世的;如今的中國(guó)是令人矚目的。如今中國(guó)的一切都是與老一輩的爺爺奶奶辛勤勞作分不開(kāi)的，然而，難道我們不應(yīng)該更加關(guān)心、尊重他們嗎?
今天，我跟媽媽去乾州買(mǎi)一些日用品。在公交車(chē)站等了許久，一輛公車(chē)才慢慢地向我們駛來(lái)。我跟媽媽坐上車(chē)，隨后一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺搖搖晃晃地走上來(lái)，沒(méi)有杵拐杖。車(chē)上的人極多，老爺爺就像隨時(shí)要被擠倒似的。令人氣憤的是，他身邊的乘客竟沒(méi)有一個(gè)人去扶一下他。我心里難受極了，走過(guò)去扶他到我的座位上坐下。他微微笑著說(shuō)：“謝謝你，小妹妹，心眼真好。”他坐下后，不停的咳嗽。我細(xì)細(xì)的打量他：只見(jiàn)他穿了一件灰色的舊棉衣和一條洗得發(fā)白的褲子，布滿(mǎn)皺紋的臉上顯得有些悲傷。
“喂，你上哪兒啊?”售票員沒(méi)好氣地說(shuō)，眼神充滿(mǎn)的歧視?！鞍?，我去乾州。”老爺爺小聲答道?！澳阍谇菽膫€(gè)地方下車(chē)?”售票員有點(diǎn)不耐煩了。老爺爺想了一下說(shuō)：“有座橋的地方?！薄澳淖鶚?”不知是老爺爺沒(méi)聽(tīng)清還是不知道，沒(méi)有回答。那位令人討厭的售票員也停止了盤(pán)問(wèn)。
不一會(huì)兒，乾州的方向到了，老爺爺沒(méi)有下車(chē)。又過(guò)了一會(huì)兒，到乾州的乘客都下了車(chē)。我正準(zhǔn)備下車(chē)，又聽(tīng)到售票員的聲音“到底哪座橋，怎么還沒(méi)到?”老爺爺有些焦急的說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)呀!”“哎呀，好了，好了，大橋都快到了，你快下車(chē)吧!”“可是……”沒(méi)等老爺爺說(shuō)完，售票員就硬把老爺爺拽下車(chē)。
我望著這一幕心里更加難受了，萬(wàn)一老爺爺找不到家怎么辦?遇到危險(xiǎn)怎么辦?現(xiàn)在社會(huì)上的人就連最基本的尊重老人、關(guān)愛(ài)老人的道德品質(zhì)都沒(méi)有了嗎?那位售票員就不會(huì)為自己的行為而感到羞愧嗎?如果所有的人都是這樣，今后的祖國(guó)該怎樣繁榮下去，請(qǐng)反思一下自己的道德品質(zhì)吧!
高考滿(mǎn)分作文范文3
子曰：“閑哉回也!一單食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不該其樂(lè)。閑哉回也!”孔子在古代便十分看重弟子養(yǎng)成樸素的道德品質(zhì)，可見(jiàn)樸素自古以來(lái)便是人優(yōu)秀的道德品質(zhì)之一，我們要重視培養(yǎng)樸素的道德品質(zhì)。那三個(gè)進(jìn)商店買(mǎi)飲料的人，都只是為了解渴而已，為什么要講究什么口味呢!由這件小事便可看出他們的道德修養(yǎng)。我們要重視培養(yǎng)樸素的道德品質(zhì)，從身邊的小事做起，提高自身道德修養(yǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
樸素的道德品質(zhì)要從小培養(yǎng)，任何人都不可能生下來(lái)就有良好的道德品質(zhì)，需要從小開(kāi)始培養(yǎng)。司馬光小時(shí)侯，有一次穿了親戚送的絲織鞋，被父親發(fā)現(xiàn)后訓(xùn)斥了一頓，從此養(yǎng)成他樸素的道德品質(zhì)，最后取得了巨大的成就?？梢?jiàn)，樸素的道德品質(zhì)需要從小培養(yǎng)。我們也要重視培養(yǎng)樸素的道德品質(zhì)，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
樸素的道德品質(zhì)是成功的內(nèi)在條件。古往今來(lái)取得巨大成就的偉人，都具有樸素的道德品質(zhì)。文學(xué)巨人托爾斯泰平時(shí)衣著樸素，穿得像個(gè)農(nóng)民，有一次他到貴族學(xué)校找女兒，學(xué)校都不讓他進(jìn)去，就是這樣樸素的道德品質(zhì)讓他登上文學(xué)的顛峰，獲得了人們的敬意。我們也要像他學(xué)習(xí)這種樸素的道德品質(zhì)，形成良好的道德修養(yǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
樸素的道德品質(zhì)是民族興盛的必要條件。一個(gè)民族的興盛與否取決于這個(gè)民族的道德修養(yǎng)，而樸素的道德品質(zhì)是其中重要部分之一。德國(guó)人民擁有樸素的道德品質(zhì)，冬天為了避免貓進(jìn)出時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而引起暖氣浪費(fèi)，便把貓的尾巴給弄斷了。正是從一件件小事中體現(xiàn)出來(lái)的樸素的道德品質(zhì)讓德意志民族興盛。中華民族要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，也必須重視培養(yǎng)樸素的道德品質(zhì)，我們要從身邊小事做起，培養(yǎng)自己樸素的道德品質(zhì)，提高自己的道德修養(yǎng)，為中華民族的崛起而奮斗。
樸素是優(yōu)秀的道德品質(zhì)，是成功的內(nèi)在條件，我們要從小重視培養(yǎng)樸素的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，為中華民族的崛起貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高考滿(mǎn)分作文范文4
每當(dāng)我在大都市的高峰時(shí)段盡我最大努力上地鐵，抬頭看看城市的高房?jī)r(jià)，加班后又坐在身體疲憊的公交車(chē)上，我不禁問(wèn)：為什么我們這一代人承受這么多的負(fù)擔(dān)如此之大?
我知道有一個(gè)年輕人決心讓中國(guó)人戰(zhàn)勝饑餓，但他一夜之間就被消滅了。他為此傷心;我知道有一個(gè)年輕人，為了讓世界看到中國(guó)的信息，在北京一個(gè)接一個(gè)地推銷(xiāo)自己的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，但是到處都被拒之門(mén)外——這個(gè)人就是馬云
每一代人都有自己的可愛(ài)，每一代人都有自己的苦惱。事實(shí)上，從來(lái)沒(méi)有一代人是放松的，但有一代人有幸用自己的奮斗見(jiàn)證了偉大——我們咬緊牙關(guān)，背負(fù)重任，因?yàn)槲覀兪菤v史選擇的一代人。
不久前，網(wǎng)上一則評(píng)論非常感人：“80后現(xiàn)在是社會(huì)的中堅(jiān)力量。他們既年輕又年老。當(dāng)他們出生的時(shí)候，祖國(guó)是輝煌的。他們長(zhǎng)大后，祖國(guó)是輝煌的?！币苍S只是因?yàn)閺]山不為人知。一百年前，它因被槍劍炮打開(kāi)而蒙羞，后來(lái)陷入分裂的內(nèi)戰(zhàn)，流離失所。后來(lái)，新中國(guó)成立后，無(wú)論是“80后”還是“70后”，窮人和窮人都勒緊褲腰帶支持建設(shè)
未來(lái)是可以預(yù)料的。中國(guó)在路上，給你最大的信心。這種自信，隱藏在你眼中綻放的精神，銘刻在你一生的生命中，奉獻(xiàn)給理想的自信，體現(xiàn)在你的言語(yǔ)、你的心靈、你的視野中。在這個(gè)時(shí)代長(zhǎng)大，就像坐快車(chē)一樣，它會(huì)把你帶到你自己無(wú)法到達(dá)的距離。你會(huì)看到更多的風(fēng)景，你會(huì)有更多的選擇。你的成就感、收獲感和安全感與這個(gè)國(guó)家的發(fā)展和繁榮息息相關(guān)。
當(dāng)你了解你的時(shí)代和你的中國(guó)，你可能不想活在歷史的光輝時(shí)刻。
在接下來(lái)的五年，五年多的時(shí)間里，在這片土地上成長(zhǎng)的你，我和成千上萬(wàn)的中國(guó)人將寫(xiě)下更多精彩的故事。不過(guò)，你所站的地方是你的中國(guó);中國(guó)就是你現(xiàn)在的樣子;中國(guó)就是你現(xiàn)在的樣子;如果你有光明，中國(guó)就不黑暗。
高考滿(mǎn)分作文范文5
因?yàn)樗麄冃闹杏谢?，眼中有光?/p>
“你很幸運(yùn)能遇到這樣的時(shí)刻。但泰晤士報(bào)更幸運(yùn)地遇到了你?！笨赐隉嵫摹逗窭伞?，你是否點(diǎn)燃了青春之火?我們對(duì)此肯定會(huì)有很多看法。生在這個(gè)時(shí)代，到了這個(gè)年紀(jì)，你就是冉冉升起的太陽(yáng)，會(huì)有風(fēng)雨，會(huì)有陰云，但不要怪上帝和人。世界上有許多河流和湖泊。我不否認(rèn)會(huì)不可避免地出現(xiàn)死水和淺水灣。但沒(méi)關(guān)系。只要大部分的回流波沖進(jìn)同一條河，河水就永遠(yuǎn)不會(huì)停止流動(dòng)，變得壯麗。我希望你們今天在課堂上也能加入他們，奔向祖國(guó)的土地。
魯迅先生曾說(shuō)：“青年如何概括?有的醒著，有的睡著了，有的躺著，有的在玩。此外，還有很多人，自然有些人必須向前邁進(jìn)?！?/p>
曾經(jīng)的70年代，被稱(chēng)為在蜜罐里長(zhǎng)大的一代，不能扛肩，不能扛手。1998年，長(zhǎng)江被淹。百萬(wàn)大軍渡江以來(lái)，首次有近百萬(wàn)兵力集結(jié)在江岸。這次不是過(guò)河，而是緊急情況。他們是70后。
曾經(jīng)的80后，被稱(chēng)為垮掉的一代。2008年汶川大地震，冒著余震和山體滑坡重建交通、轉(zhuǎn)移傷員，他們都是80后。
曾經(jīng)的90后，被稱(chēng)為非主流一代。2020年，新型冠狀病毒感染，其中大部分是醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)工作者和警察，他們出生于90后。
中國(guó)的年輕一代從來(lái)沒(méi)有過(guò)腰褶。
“兩彈一星”的先驅(qū)者是沖破屏障、沖擊海岸的前浪。今天的新一代太空人是一股強(qiáng)大而強(qiáng)大的海浪，永遠(yuǎn)無(wú)法返回大海。非典研究者的前輩是第一批突破河道的人，而今天的新一代逆向行走者則是奉命臨危不懼的余波。這些都是我們這個(gè)時(shí)代的年輕人，應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)和對(duì)待，受到孩子們的欽佩，得到全世界的喝彩。這些年輕人“不必像我們想象的那樣生活”。
波浪過(guò)后有火有光，一直在涌動(dòng)。梁?jiǎn)⒊壬摹爸袊?guó)青年”已經(jīng)過(guò)去120年了，一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，其中的一句話(huà)依然適用：“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”我們是中國(guó)的明天，是后起之秀。據(jù)說(shuō)--
這樣的一片土地，已經(jīng)讓昔日的先賢們留下了自己的姓氏;波瀾壯闊的天地，新形勢(shì)下付出的英雄!
美麗我的青春中國(guó)，蒼穹不老;雄偉我的青春，與祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際。
高考滿(mǎn)分作文范文6
何謂生逢其時(shí)?是于亂世之中力挽時(shí)代狂瀾，還是生于盛世創(chuàng)一番事業(yè)?在我看來(lái)，都是!因?yàn)樗^生逢其時(shí)，并不取決于時(shí)代，而在于你我所選的人生之路。
一個(gè)人即使生逢亂世，亦可通過(guò)自身的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
顧城在詩(shī)中寫(xiě)道：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。”陳望道生逢亂世，可他并沒(méi)有就此沉淪。1920年，由陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》出版，他以一己之力給中國(guó)帶來(lái)希望，力挽時(shí)代狂瀾。由此可見(jiàn)，生逢亂世并不可怕，憑借自己的努力仍可為時(shí)代注入一些活力。
每個(gè)時(shí)代，總有人慨嘆生不逢時(shí)，滿(mǎn)腔才華無(wú)法施展。然而，與其抱怨時(shí)代，不如奮起改變。不論處于多么黑暗的時(shí)代，只要點(diǎn)亮微光，與眾人的微光一起，便可匯成星河，照亮亂世的未來(lái)。
故曰：即使生逢亂世，亦可通過(guò)自己的努力改變時(shí)代，轉(zhuǎn)為“生逢其時(shí)”。
當(dāng)代青年有幸生于盛世，更應(yīng)奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，于錦繡繁華間再創(chuàng)一番事業(yè)。
“立鴻鵠志，做奮斗者?！边@是習(xí)近平總書(shū)記的諄諄叮囑?；赝h的百年歷程，從小小紅船到巍巍巨輪，時(shí)代長(zhǎng)河中，始終不變的是奮斗者的步伐;歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是奮斗者的身影。感動(dòng)中國(guó)人物、大國(guó)工匠、時(shí)代楷模，都是于盛世中自強(qiáng)不息的中國(guó)典范。
生于盛世，何其有幸。青年理應(yīng)選擇奮進(jìn)的人生之路，將小我匯入時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。誠(chéng)如毛澤東所說(shuō)：“天下者我們的天下。國(guó)家者我們的國(guó)家。社會(huì)者我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)?我們不平，誰(shuí)于?”
故曰：青年有幸生于盛世，更應(yīng)以青春熱血報(bào)國(guó)，實(shí)現(xiàn)真正的“生逢其時(shí)”。
時(shí)代風(fēng)起云涌，青年不應(yīng)安分隨時(shí)，而應(yīng)融入時(shí)代，“天生我材，時(shí)不我待“?！叭裟茏鲆欢湫⌒〉睦嘶ū简v，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中，推動(dòng)人類(lèi)歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲與自豪的事。”時(shí)代楷模黃大年如是說(shuō)。縱覽世界，暗流涌動(dòng)，難道我們能袖手旁觀，任其所為?難道我們能事不關(guān)己，高高掛起?難道我們能置身事外，不聞不問(wèn)?不!這不是當(dāng)代人該有的模樣。當(dāng)今時(shí)代，唯奮進(jìn)強(qiáng)，唯奮進(jìn)勝。“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，這是傳統(tǒng)文化給我們的最好答案。
故曰：我們不應(yīng)安分隨時(shí)，而應(yīng)在時(shí)代大潮中迎風(fēng)斗浪，與無(wú)數(shù)同胞共建盛世。
不論生逢何時(shí)，要想生逢其時(shí)，奮斗才是最好的答案。吾輩應(yīng)義無(wú)反顧地選擇奮斗，與時(shí)代共舞，與時(shí)代同行，任何時(shí)候都要生逢其時(shí)，時(shí)不我待!
1、眼光獨(dú)到，思維品質(zhì)高?！八^生逢其時(shí)，并不取決于時(shí)代，而在于你我所選的人生之路”，這一觀點(diǎn)可謂警醒人心，在思維品質(zhì)上高人一籌，凸顯了考生的辯證思維與批判性思維。
2、結(jié)構(gòu)精巧，語(yǔ)言老到?？忌捎脗鹘y(tǒng)的“一總?cè)质健苯Y(jié)構(gòu)，三個(gè)層次內(nèi)部又形成因果關(guān)系，以“故曰”導(dǎo)出各分論點(diǎn)的結(jié)論，層次感極強(qiáng)，文章議論用語(yǔ)多處模仿經(jīng)典課文，駢散結(jié)合，簡(jiǎn)練老到。
高考滿(mǎn)分作文范文7
喬布斯在斯坦福大學(xué)演講時(shí)分享過(guò)關(guān)于他自己的一個(gè)故事，他說(shuō)自己當(dāng)年在里德學(xué)院讀書(shū)時(shí)，因?yàn)楹闷娑鴧⒓恿藭?shū)法課程，并學(xué)會(huì)了排版和多種不同的字體。這在當(dāng)時(shí)只是供他自己消遣的一個(gè)興趣愛(ài)好，可是十年后，蘋(píng)果公司設(shè)計(jì)出了第一臺(tái)使用漂亮的印刷字體的電腦，這都源于喬布斯當(dāng)年的“一時(shí)興起”。他在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程的價(jià)值，可它卻在很多年后在事業(yè)上助了他一臂之力。
人們?cè)谀硶r(shí)某刻對(duì)于某物價(jià)值的判斷是主觀的，但時(shí)間是客觀的。它像是一個(gè)漏斗，在成年累月的運(yùn)作中篩掉那些無(wú)意義的東西，只剩下有價(jià)值的。
由此可見(jiàn)，事物的價(jià)值只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀才能顯現(xiàn)，被證明、被發(fā)現(xiàn)。
盡管有“名著之所以是名著，是因?yàn)樗鷣?lái)就是”這樣的話(huà)，可它忽略了“名著”是后人賦予書(shū)本的贊譽(yù)。書(shū)本生來(lái)是有價(jià)值的，可是若無(wú)時(shí)間的沉淀，則無(wú)法顯現(xiàn)出它的光華。書(shū)本之所以成為名著，是因?yàn)樗b下了時(shí)間。
價(jià)值固然是事物本身具備的，可它“被認(rèn)識(shí)”需要時(shí)間。
母親的嚴(yán)厲，父親的沉默，凡·高的畫(huà)，王小波的文，李煜的“國(guó)家不幸詩(shī)家幸”，皆如此。
行文至此，我不由得想起葉嘉瑩女士——紀(jì)錄片《掬水月在手》的主人公，半生坎坷卻依舊堅(jiān)持與詩(shī)詞為伴、做詩(shī)詞傳播者的葉先生。當(dāng)年丈夫人獄，她帶著年幼的女兒寄人籬下。在姐姐家的屋檐下打地鋪時(shí)，她依然堅(jiān)持讀詩(shī)詞，堅(jiān)持站在課堂之中傳播詩(shī)詞文化。生活已潦倒至此，家庭都快要分刷離析，可她從小我中走出，將自己的余生都交給詩(shī)詞。她一生坎坷，卻從未放棄自己的心中所愛(ài)，用一顆如水一般澄澈的心去追尋人生和事物的價(jià)值。
時(shí)間是漏斗，幫她一點(diǎn)一點(diǎn)篩掉那些生活中的翻齲和艱辛，把她身上初心不滅的光芒和價(jià)值顯現(xiàn)出來(lái)。她九十三歲時(shí)，在南開(kāi)大學(xué)做詩(shī)詞講座，臺(tái)下座無(wú)虛席，教室內(nèi)外里三層外三層地?cái)D滿(mǎn)了虛心好學(xué)的學(xué)生?！吧弻?shí)有心應(yīng)不死，人生易老夢(mèng)偏癡?！睍r(shí)間給出了最好的答案。
人生在世，人人皆有皮囊?？蛇@皮囊之下是不是草莽，只有時(shí)間知道。
世間萬(wàn)物的價(jià)值都要經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和篩選才能被肯定，被認(rèn)識(shí)，人也一樣。
時(shí)間撒落的，就交給時(shí)間撿起來(lái)。你做五六月的事，七八月自有答案。
時(shí)間是漏斗，是最公正的法官，是將人和物的一切外表抽離，檢驗(yàn)事物價(jià)值的最好工具。
只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，事物的價(jià)值才能顯現(xiàn)，從而被人們所認(rèn)識(shí)。
內(nèi)容：題目簡(jiǎn)明，文章由故事導(dǎo)入?？吹贸觯忌綍r(shí)在擬題上是下了功夫的，因而能夠在考場(chǎng)上駕輕就熟地?cái)M出出彩的題目，引人入勝。文章借由名人喬布斯的經(jīng)典故事，自然引出論點(diǎn)，這樣的開(kāi)篇，深得學(xué)過(guò)的古文《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》一文的寫(xiě)法，靈活遷移，值得稱(chēng)贊。考生還以紀(jì)錄片《掬水月在手》的主人公為例展開(kāi)論證，內(nèi)容豐富，論證有力。
表達(dá)：說(shuō)理透徹，語(yǔ)言鏗鏘。因考生援引科學(xué)家和文學(xué)家的典型、新穎的事例入文，使得道理闡述得清晰、明白，加之精心打磨、錘煉的語(yǔ)言，如文末幾段，讀來(lái)氣勢(shì)充沛，很有感染力和說(shuō)服力。
特征：思維辯證，過(guò)渡自然。文章的第四段以名著的價(jià)值為例，清晰地闡釋了時(shí)間賦予價(jià)值的意義，思維辯證，還有其他段落，都能讓讀者自行思悟;第三段以“由此可見(jiàn)”承上啟下，行文語(yǔ)意連貫。這樣的特點(diǎn)，也是閱卷人的賦分點(diǎn)。
高考滿(mǎn)分作文范文8
“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明?！碑?dāng)代詩(shī)人流沙河的詩(shī)篇《理想》，生動(dòng)地表現(xiàn)出理想給我們的人生帶來(lái)的巨大影響。
理想，人人都可以擁有，然而實(shí)現(xiàn)時(shí)卻往往坎坷不易，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)理想的要素有許多。漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，莫而后發(fā)，發(fā)必中矣?！边@個(gè)比喻將實(shí)現(xiàn)理想的諸多要素結(jié)合在一起，并揭示出一個(gè)道理;只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。
“修身”位列第一。古人非常注重個(gè)人修身，《大學(xué)》有言：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，必齊其家;欲齊其家者，先修其身”?？鬃涌吹紧敾腹膹R里有一種傾斜易覆的器皿，這種器皿虛則欹，中則正，滿(mǎn)則覆?？鬃由钍芷鋯l(fā)，感嘆道：“聰明圣知，守之以愚;功被天下，守之以讓;勇力撫世，守之以怯;富有四海，守之以謙。此所謂挹而損之之道也?！贝藶樾奚碇晾砻?。在修養(yǎng)身心中，我們不再自欺欺人，自我滿(mǎn)足;常常會(huì)自謙務(wù)實(shí)，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真;往往會(huì)待人真誠(chéng)友善，不求全責(zé)備，善于將心比心，以身作則?！俺C思”緊隨其后。圣人孔子常常告誡弟子：“吾日三省吾身”。春秋時(shí)期廣為傳頌的“李離伏劍”故事，贊揚(yáng)了李離因自己斷案有誤，反省自思，寧愿伏劍受罰。己所不欲，勿施于人。生活中，我們總是能發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，常常去要求別人把事情做好，卻很少規(guī)范自己的行為舉止，但“欲影正者端其表”，正人先正己，才能不斷地完善自我。
“立義”為目標(biāo)。在理想和正義之間，管仲提倡：“志毋虛邪，行必正直。”在生死和大義之間，孟子談道：“生亦我所欲也，義亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。”在利益和道義之間，荀子認(rèn)為：“先義而后利者榮，先利而后義者辱。”在這些人間大義的思想的洗禮下，一代代為正義而戰(zhàn)的英雄們譜寫(xiě)出了一首首正義之歌。“舍生取義”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
接受著傳統(tǒng)文化的沐浴，感受著新時(shí)代的氣息，作為青年一代，我們唯有早立凌云志，善于修身反省，弘揚(yáng)人間正義，才能讓偉大的“中國(guó)夢(mèng)”早日實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們蓄勢(shì)待發(fā)，向著未來(lái)踏浪前行吧!
1、立意深刻，重在說(shuō)理?？忌_(kāi)宗明義，強(qiáng)調(diào)理想對(duì)人生的影響巨大。接著闡述實(shí)現(xiàn)理想的各要素之間的相互關(guān)系，將“修身”“矯思”“立義”跟理想的關(guān)系闡述得一清二楚，給讀者以思考和啟發(fā)。
2、善于引用，積累深厚。這篇文章最顯著的特點(diǎn)是善于引用名言、詩(shī)句，如開(kāi)頭引用現(xiàn)代詩(shī)句，論述中引入孔子、孟子、荀子等大思想家的名言，使文章說(shuō)理性很強(qiáng)，卻毫無(wú)堆砌之感，這足以體現(xiàn)考生有著深厚的素材積累功底。
3、繼往開(kāi)來(lái)，自然貼切。考生安排素材時(shí)，將古代“理想”“修身”“矯思”“立義”的優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的自我感受巧妙結(jié)合，使得論述自然，毫無(wú)違和感。
高考滿(mǎn)分作文范文9
莫看“人”字只有兩畫(huà)，但這其中卻有很大的學(xué)問(wèn)，須認(rèn)真做好三步：逆鋒起筆，藏而不露;中鋒用筆，不偏不倚;停滯迂回，緩緩出頭。這三步，既是寫(xiě)字技巧，也暗含做人的道理。逆鋒起筆，藏而不露，寓意著做人不能張揚(yáng)，要謙虛。
《易經(jīng)》中說(shuō)“人道惡盈而好謙”，《尚書(shū)》里有“滿(mǎn)招損，謙受益”?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的名句也比比皆是。即使如牛頓這樣的偉人也在臨終前這樣說(shuō)：“我不知道世人怎樣看我，我自己只覺(jué)得好像是一個(gè)在海濱玩耍的孩子，偶爾拾到了幾只光亮的貝殼，但真理的汪洋大海在我眼前還未被認(rèn)識(shí)，被發(fā)現(xiàn)。”停頓片刻，他又說(shuō)：“如果說(shuō)我比笛卡兒看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏??！闭嬲闹腔劭偸桥c謙虛相連，一個(gè)人只有了解得越多，才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己知道得越少。當(dāng)代青年應(yīng)謙虛向上，不張揚(yáng)。
中鋒用筆，不偏不倚，寓意著做人要正直，不偏私。
“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。”這是諸葛亮在勸諫后主劉禪時(shí)所說(shuō)的，做人同治國(guó)一樣，應(yīng)公正不宜“偏私”。狄仁杰在任丞相時(shí)剛正廉明，執(zhí)法不阿，一年之內(nèi)判決了大量的積壓案件，涉及一萬(wàn)多人，卻無(wú)一人冤訴，其名聲遠(yuǎn)揚(yáng)海外。只有廉潔的官員才會(huì)受到百姓的愛(ài)戴，只有正直的人才會(huì)受到人們的青睞，每個(gè)人都喜歡與正直的人打交道，相信正直的人一定會(huì)有光明的未來(lái)。
停滯迂回，緩緩出頭，則啟示我們要堅(jiān)持不懈，沉著冷靜。
“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！薄爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針?！睂W(xué)習(xí)西方制度失敗后的中華民族不斷探索，不斷嘗試，堅(jiān)持不懈，才找到了一條符合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義道路，才找到了一條“從站起來(lái)，到富起來(lái)，到強(qiáng)起來(lái)”的偉大道路，才找到了一條帶領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興的道路。中華民族遇事向來(lái)沉著冷靜，積極地想方法解決問(wèn)題，不驕不躁，這不正是中華民族該有的樣子嗎?這不正是當(dāng)代青年該學(xué)習(xí)的嗎?
簡(jiǎn)單的“人”字，一撇一捺竟然包含這樣豐富的哲理，這就是書(shū)法的奧秘。人生很短暫，每個(gè)人書(shū)寫(xiě)的“人”字各不相同。作為新時(shí)代青年的我們，要做一個(gè)有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，學(xué)好“人”字，書(shū)寫(xiě)好一撇一捺，才能成為新時(shí)代的有為青年。
切合題旨，意蘊(yùn)鮮明。文章圍繞“學(xué)寫(xiě)人，學(xué)做人”這一觀點(diǎn)，運(yùn)用古今中外的事例來(lái)闡述道理，內(nèi)容切合題意。表達(dá)點(diǎn)評(píng)：多方引用，文采飛揚(yáng)。文章多次引用名言名句，增添了說(shuō)理的文化底蘊(yùn)。此外，反問(wèn)句的運(yùn)用，使語(yǔ)言頗有氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。特征點(diǎn)評(píng)：多方論證，敘議結(jié)合。本文較好地運(yùn)用了敘述與議論，將名言名句與典型事例相結(jié)合，進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)臄⑹?，提高了論證的真實(shí)性;同時(shí)，多方論證，對(duì)“學(xué)寫(xiě)人，學(xué)做人”展開(kāi)了全面的論述，使考生的觀點(diǎn)更加明確，有助于讀者對(duì)觀點(diǎn)的理解。
高考滿(mǎn)分作文范文10
一
吳主任不主張女兒吳雅去學(xué)醫(yī)，自己當(dāng)了大半輩子醫(yī)生就這點(diǎn)兒想法。
除了擔(dān)心女兒受不了做醫(yī)生的勞累，他更擔(dān)心女兒的行事風(fēng)格——說(shuō)話(huà)像機(jī)關(guān)槍?zhuān)鍪孪耧L(fēng)火輪，一路走過(guò)去，碰桌子，倒凳子是常有的事，一點(diǎn)兒也不成熟，哪兒能做醫(yī)生啊?
吳主任常常想：吳雅，無(wú)雅，這孩子，是不是名字起壞了?
窗外，夜空一片漆黑。
二
女兒收到錄取通知書(shū)的那天晚上，吳主任的心久久不能平靜，明明告訴過(guò)女兒，不要報(bào)醫(yī)學(xué)類(lèi)院校，但她報(bào)的幾個(gè)志愿竟然全是醫(yī)學(xué)類(lèi)，現(xiàn)在躺在自己手里的當(dāng)然是醫(yī)學(xué)院的錄取通知書(shū)。女兒真的學(xué)醫(yī)啦?!
吳主任反復(fù)抓撓著自己的頭發(fā)，似乎想理清培養(yǎng)女兒的思路。
窗外，彎月如鉤。
三
疫情就是命令。
隨著國(guó)家及各地衛(wèi)健委公布數(shù)據(jù)的變化，吳主任變得十分不安。
2003年非典那場(chǎng)戰(zhàn)役中，有被感染的同事，也有倒下的戰(zhàn)友。醫(yī)生近距離接觸病毒隨時(shí)可能倒下，這是科學(xué)、冷靜、真實(shí)的判斷。自己是呼吸科的專(zhuān)家，又是科室的主任，責(zé)無(wú)旁貸，早就向組織交出了出征的請(qǐng)?jiān)笗?shū)。但希望女兒不要去，畢竟孩子還小，技術(shù)還不成熟，放心不下。可是，他去勸女兒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，飄逸的長(zhǎng)發(fā)已剪短，出征的請(qǐng)?jiān)笗?shū)交得比自己還早。月亮被薄云遮蔽，集合的哨聲響過(guò)，逆行的隊(duì)伍正奔赴疫區(qū)。四吳主任從病房出來(lái)，脫掉厚重的防護(hù)服，回到休息的地方。桌子上有一張字條和三個(gè)布口袋：一切操作嚴(yán)守流程!左邊錦囊廣譜抗菌藥!右邊錦囊廣普消炎藥!中間錦囊棒棒糖!女兒吳雅敬上。不知不覺(jué)間，月亮穿透了云層，灑下清輝。五吳主任點(diǎn)開(kāi)微信，是一條視頻：穿著防護(hù)服的女兒，與病人一起，在病房里一邊唱歌一邊翩翩起舞。此刻的女兒，像笨拙的熊貓或企鵝，但她快樂(lè)的歌聲透過(guò)屏幕傳來(lái)?？粗?，看著，吳主任淚流滿(mǎn)面。抹了一把臉上的眼淚，望著窗外的明月，吳主任笑了。這，才是成熟的模樣。
1、立足生活，描寫(xiě)生動(dòng)。本文取材于當(dāng)下的熱點(diǎn)——新冠疫情，主題豐富，包括父親對(duì)女兒的愛(ài)、青年的成長(zhǎng)與成熟、醫(yī)生對(duì)職業(yè)的深刻認(rèn)知和奉獻(xiàn)精神等，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)鮮活，富有感染力。
2、鏡頭感強(qiáng)，意味深長(zhǎng)。這篇文章是用一個(gè)個(gè)鏡頭組合起來(lái)的，從一位父親的
角度出發(fā)，給人以強(qiáng)烈的代入感、真實(shí)感。無(wú)論是吳主任的心理活動(dòng)，還是吳雅的字條、她與病人唱歌舞蹈的視頻，都反映了青年一代的成長(zhǎng)和成熟，給人留下了深刻的印象。3、描寫(xiě)生動(dòng)，手法多樣。本文采取多種描寫(xiě)手法，既有環(huán)境描寫(xiě)，也有場(chǎng)面描寫(xiě)，更有心理描寫(xiě)，非常生動(dòng)、貼切。尤其是對(duì)月亮的描寫(xiě)，不僅增添了畫(huà)面的美感，也作為線(xiàn)索串聯(lián)整個(gè)故事，還起到抒情的作用，可謂一石三鳥(niǎo)。
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