2021大學(xué)必讀書(shū)籍排行榜大全
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)開(kāi)闊視野，拓寬境界，那么身為大學(xué)生，我們?cè)撊プx哪些書(shū)籍呢，那么下面給大家分享關(guān)于2021大學(xué)必讀書(shū)籍排行榜最新大全，歡迎閱讀!
大學(xué)生必讀書(shū)籍排行榜
1、路甬祥：《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》
2、李政道、柳懷祖：《科學(xué)與藝術(shù)》
3、姜伯駒、錢(qián)敏平、龔光魯：《數(shù)學(xué)走進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)和生物》
4、沈致遠(yuǎn)：《科學(xué)是美麗的》
5、吳國(guó)盛：《科學(xué)的歷程》
6、徐志偉：《電腦啟示錄》(上、中、下)
7、林崇德：《學(xué)生心理學(xué)》
8、吳海發(fā)編注：《中國(guó)科學(xué)院院士致學(xué)生的信》
9、達(dá)爾文：《物種起源》
10、斯蒂芬·R·凰帕盧比：《進(jìn)化爆炸》
11、史蒂芬·霍金：《時(shí)間簡(jiǎn)史》
12、法布爾：《昆蟲(chóng)的故事》
13、劉茲欣：《三體》(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)
14、艾倫·杜寧：《多少算夠——消費(fèi)社會(huì)與地球的未來(lái)》
15、湯馬斯·佛里曼：《世界是平的：21世紀(jì)簡(jiǎn)史》
16、克里斯·安德森：《長(zhǎng)尾理論》
17、尼古拉斯·卡爾：《IT不再重要》
18、卡爾·薩根：《暗淡藍(lán)色：展望人類的太空家園》
19、蕾切爾·卡遜：《寂靜的春天》
20、羅伯特·K·G坦普爾：《中國(guó)：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》
21、《論語(yǔ)》
22、《詩(shī)經(jīng)》
23、司馬遷：《史記》
24、曹雪芹：《紅樓夢(mèng)》
25、朱自清：《經(jīng)典常談》
26、袁行霈、嚴(yán)文明：《中華文明史》
27、黃仁宇：《萬(wàn)歷十五年》
28、樓宇烈：《十三堂國(guó)學(xué)課》
29、譚其驤：《中國(guó)歷史地圖集》
30、李澤厚：《美的歷程》
31、宗白華：《美學(xué)散步》
32、《人文社會(huì)科學(xué)是什么》叢書(shū)(北京大學(xué)[微博]出版社出版)
33、《名家通識(shí)講座書(shū)系》(北京大學(xué)出版社出版)
34、北京大學(xué)?？庉嫴浚骸毒竦镊攘Α?/p>
35、路遙：《平凡的世界》
36、費(fèi)孝通：《鄉(xiāng)土中國(guó)》
37、錢(qián)鐘書(shū)：《寫(xiě)在人生邊上》
38、呂叔湘、朱德熙：《語(yǔ)法修辭講話》
39、呂大年：《替人讀書(shū)》
40、柏拉圖：《理想國(guó)》
41、讓·雅克·盧梭：《社會(huì)契約論》
42、拉爾夫：《世界文明史》
43、約翰·湯姆林森：《全球化與文化》
44、保羅·薩繆爾森：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》
45、塞林格：《麥田里的守望者》
46、阿爾弗雷德·懷特海：《教育的目的》
47、格林·丹尼爾：《考古學(xué)一百五十年》
48、尼古拉·奧斯特洛夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》
49、阿爾伯特·哈伯特：《致加西亞的信》
50、肖恩·柯維：《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》
大學(xué)期間必讀的經(jīng)典好書(shū)
1、追尋生命的意義[奧地利]弗蘭克爾
弗蘭克爾是20世紀(jì)的心理學(xué)家，納粹時(shí)期，作為猶太人，他的全家都被關(guān)進(jìn)了奧斯威辛集中營(yíng)，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒氣室中，只有他和妹妹幸存。弗蘭克爾不但超越了這煉獄般的痛苦，更將自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了意義療法，替人們找到絕處再生的意義。本書(shū)第一部分?jǐn)⑹隽烁ヌm克爾的集中營(yíng)經(jīng)歷，第二部分闡述了他的“意義療法”。本書(shū)不僅適合于心理學(xué)愛(ài)好者，也適合面臨挑戰(zhàn)希望尋找生活意義的人們。
2、拖延心理學(xué)[美]簡(jiǎn)·博克/[美]萊諾拉·袁
你想要向拖延的惡習(xí)開(kāi)刀嗎?這兩位加利福尼亞心理學(xué)家在她們治療拖延者的實(shí)踐中精準(zhǔn)地捕捉到了拖延的根本原因。這本書(shū)可以幫助讀者減輕拖延，更好地享受生活。
3、夢(mèng)的解析[奧地利]弗洛伊德
弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》被譽(yù)為精神分析的第一名著。它通過(guò)對(duì)夢(mèng)境的科學(xué)探索和解釋，找破了幾千年來(lái)人類對(duì)夢(mèng)的無(wú)知、迷信和神秘感，同時(shí)揭示了左右人們思想和行為的潛意識(shí)的奧秘。不管你是否對(duì)心理學(xué)感興趣，這本書(shū)都會(huì)帶給你看待人的精神世界的一個(gè)新的視角。
4、寬容[美]房龍
在寬容與不寬容之間，宗教以血腥和仁慈維護(hù)著它幾千年的統(tǒng)治，更迭變幻、不滯不流。從眾神的黃昏到好奇的人，從宗教裁判所到新天堂，從耶穌_到布魯諾……歷史席卷一切，也記憶一切。而在這一切之后，始終不離其左右，是利益抑或是人性?這是一部宗教的歷史，一部寬容與不寬容的歷史，也是一郜人性血腥與進(jìn)步的歷史。文圖之間，《寬容》生動(dòng)地再現(xiàn)了這一歷史。
5、如何閱讀一本書(shū)[美]莫提默·艾德勒/查爾斯·范多
你會(huì)閱讀嗎?莫提默·艾德勒告訴你，閱讀并非那么簡(jiǎn)單。不懂閱讀的人，初探閱讀的人，讀這本書(shū)可以少走冤枉路。對(duì)閱讀有所體會(huì)的人，讀這本書(shū)可以有更深的印證和領(lǐng)悟。本書(shū)介紹了閱讀的三個(gè)層次，對(duì)每個(gè)層次都進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，是一本非常實(shí)用的讀書(shū)用手冊(cè)。
6、影響力[美]羅伯特·B·西奧迪尼
影響力是改變他人思想和行動(dòng)的能力。政治家運(yùn)用影響力來(lái)贏得選舉，商人運(yùn)用影響力來(lái)兜售商品，推銷(xiāo)員運(yùn)用影響力_你乖乖地把金錢(qián)捧上……人們對(duì)影響力的運(yùn)用存在于社會(huì)的每個(gè)角落，當(dāng)一個(gè)要求用不同的方式提出來(lái)時(shí)，你的反應(yīng)就會(huì)不知不覺(jué)地從負(fù)面抵抗變成積極合作，你為什么會(huì)說(shuō)“是”，這一轉(zhuǎn)變中究竟蘊(yùn)含著怎樣的心理策略?《影響力》這本妙趣橫生的書(shū)可以告訴你。
7、政府論[英]洛克
《政府論》英國(guó)約翰·洛克的政治著作，出版于1690年。本書(shū)可視為政治學(xué)的研究范疇，但對(duì)法學(xué)研究而言，此書(shū)亦屬必讀之列。《政府論》匯集了洛克的主要政治哲學(xué)思想，不僅使洛克成為古典自由主義思想的集大成者，而且對(duì)于后世的現(xiàn)實(shí)政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
8、紅樓夢(mèng)曹雪芹
如果說(shuō)每一個(gè)西方人心中都有一個(gè)哈姆雷特，那么每一個(gè)中國(guó)人心中都有他自己的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵。這本書(shū)以寶黛釵三人的愛(ài)情故事為線索，展開(kāi)了一個(gè)繁復(fù)盛大的封建大家庭的世界。遠(yuǎn)不止此，儒家、道家、佛家的思想都在此體現(xiàn)，歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家都在書(shū)里看到了他們想要看到的，古代的人情世故所有的一切也讓我們這些二千年傳統(tǒng)文化的共享人感到如此地接近。
閱讀積累的六種方法
1. 卡片積累
讓孩子到資料室、圖書(shū)館的時(shí)候，包里、口袋里，裝上卡片。每當(dāng)看到稍有價(jià)值的資料，隨時(shí)記下來(lái)。一段時(shí)間以后，可以把這些卡片分門(mén)別類地集中在一起，歸到卡片盒子中。同一類的資料分屬一起，做個(gè)指引卡備用。需要用資料的時(shí)候，到卡片盒先查一下，能達(dá)到事半功倍的效果。
2.記錄法
正所謂“好記性不如爛筆頭”。家長(zhǎng)可讓孩子備一個(gè)筆記本，把平時(shí)在讀書(shū)、看報(bào)、聽(tīng)廣播、看電視、看電影以及與人交談等活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的有用材料，隨時(shí)記錄下來(lái)，然后分類整理，擬上標(biāo)題，并在開(kāi)頭編上目錄。這樣，不但便于查閱，而且有利于培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，有利于提高寫(xiě)作水平。
3.摘抄法
讓孩子準(zhǔn)備一本“詞語(yǔ)摘抄本”，從日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和課外閱讀中，將那些形象具體、鮮明準(zhǔn)確的詞語(yǔ)分類記在詞語(yǔ)本里。例如，把表達(dá)心情愉快的詞放在一起，把描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)放在一起，把描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)放在一起……這樣做，能幫助孩子積累語(yǔ)言材料，獲得語(yǔ)感，進(jìn)而形成語(yǔ)言能力。當(dāng)孩子用起來(lái)的時(shí)候，也就“下筆如有神”了。
4.剪貼法
引導(dǎo)孩子把一些報(bào)刊上的文章、材料剪下來(lái)，分門(mén)別類地貼在剪貼本上，并注明這些文章、材料的作者和出處。當(dāng)孩子用起來(lái)的時(shí)候，便可得心應(yīng)手了。
5.背誦法
大量地閱讀與背誦也是一種很好的積累方法。作為家長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子，在空閑的時(shí)候，多讀一讀書(shū)，好的書(shū)籍或文章不僅要品讀，更應(yīng)該背誦下來(lái)。這樣不僅能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，豐富知識(shí)，還能陶冶孩子的性情，提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。
經(jīng)常鼓勵(lì)孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓孩子把讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題和讀后感用文字記錄下來(lái)，對(duì)于孩子的能力提高來(lái)說(shuō)，這是很好的建議。但值得注意的是，家長(zhǎng)不能硬性地規(guī)定一定要寫(xiě)讀書(shū)筆記，否則孩子會(huì)因?yàn)榕侣闊┒艞夐喿x。其實(shí)，寫(xiě)不寫(xiě)讀書(shū)筆記有時(shí)并不是很重要，重要的是家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子讀有所悟、思有所用。
其實(shí)，知識(shí)的儲(chǔ)備是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可一蹴而就。而在積累知識(shí)的過(guò)程中還需要孩子有恒心、耐心，要堅(jiān)持不懈，善于動(dòng)腦動(dòng)手。此外，家長(zhǎng)還可引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的愛(ài)好、志向來(lái)確定積累知識(shí)的主攻目標(biāo)，努力使孩子得到的知識(shí)豐富、新穎、實(shí)用。
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