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2021最全三年級(jí)學(xué)英語的竅門

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小學(xué)三年級(jí)英語學(xué)習(xí)應(yīng)該把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣培養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法上。首先從培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣開始,其次要培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,下面是小編整理的2021最全三年級(jí)學(xué)英語的竅門 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021最全三年級(jí)學(xué)英語的竅門

首先從培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣開始,其次要培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,接著培養(yǎng)小學(xué)生英語語感的能力,最后重視小學(xué)生口語表達(dá)能力。小學(xué)三年級(jí)英語學(xué)習(xí)技巧.jpg首先小學(xué)三年級(jí)英語學(xué)習(xí)技巧千萬不能盲目,應(yīng)該從小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始培養(yǎng)。比如豐富他們的學(xué)習(xí)形式,可以用英語歌曲來磨耳朵記單詞,可以看動(dòng)畫片學(xué)英語表達(dá)能力,可以學(xué)習(xí)口訣用來記英語語法等??傊褪且屝W(xué)生們時(shí)刻覺得學(xué)習(xí)英語是一件有趣的事情,這樣他們才能不斷去學(xué)習(xí),從而在其中獲得學(xué)習(xí)的快樂,才能更持之以恒的學(xué)習(xí)英語了。

其次,要培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,要知道自主學(xué)習(xí)能力是孩子成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)過程中很關(guān)鍵的要素。只有讓孩子明白學(xué)習(xí)英語是自己的事情,才能逐漸養(yǎng)成他們學(xué)習(xí)的自主性。所以千萬不要逼迫孩子去學(xué)習(xí),更不要讓他們覺得我學(xué)習(xí)是為了然父母開心的想法。

接著,初學(xué)英語的時(shí)候不要急著讓孩子寫單詞、背句子,要先讓他們從閱讀開始,選擇一些色彩鮮明、設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容有趣的英語書籍,通過大量的朗讀去培養(yǎng)孩子的英語語感能力,也能通過朗讀幫助孩子集中注意力。

最后,要注重小學(xué)生口語交流與表達(dá)能力,三年級(jí)的小學(xué)生學(xué)習(xí)語言都是從模仿開始,如果家長(zhǎng)會(huì)英語,可以盡可能用英語多跟孩子交流,引導(dǎo)他們用英語來表達(dá)自己的想法。如果家長(zhǎng)的英語口語水平欠佳的,可以鼓勵(lì)孩子多多跟英語老師用英語溝通交流,從而提高英語口語表達(dá)能力。

三年級(jí)學(xué)英語的方法

第一步:結(jié)合“自然拼讀”認(rèn)字母

字母是基礎(chǔ)。對(duì)剛剛學(xué)習(xí)英語的同學(xué),初學(xué)字母時(shí)最好將字母本身的發(fā)音,和其在自然拼讀中的發(fā)音放在一起記憶。這樣做,將有助于以后的單詞拼讀。對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)經(jīng)常寫錯(cuò)的一組字母大小寫,應(yīng)放到一起記憶:Bb;Dd;Pp;Qq。

第二步:打開課本“指聽”

預(yù)習(xí)很重要。(說三遍!)預(yù)習(xí)時(shí),不僅應(yīng)該讓孩子聽原版音頻,還必須做的一件事:是一邊聽一邊指著課文看。這樣更能幫助孩子記住單詞的發(fā)音。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中,有的家長(zhǎng)過于自信,甚至直接甩開音頻,讓孩子跟著自己讀,這樣做是十分不可取的。英語老師都不敢這么做。

第三步:大聲、流利地“跟讀”

在指聽的基礎(chǔ)上,孩子慢慢熟悉了單詞,就可以大聲地一邊“指聽”,一邊跟著“指讀”。聲音一定要大,洪亮的聲音反饋到大腦中,可以幫助記憶。需要注意的是,若有讀得不流利的單詞或句子,不能忽視,要反復(fù)跟讀,直到口腔肌肉形成機(jī)械記憶,這樣再讀的時(shí)候,就會(huì)脫口而出了。

第四步:合上課本“聽背”

聽一句音頻,跟著背誦一句。在熟練朗讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行聽背??梢詮男》志溟_始,逐漸過渡到聽背整句,甚至整段。一邊聽背,一邊在腦海中聯(lián)想,指讀時(shí)課文中段落句子的概貌。

第五步:手耳并用“聽寫”

這個(gè)環(huán)節(jié)很重要。對(duì)基礎(chǔ)比較好的同學(xué),可以進(jìn)行此項(xiàng)練習(xí)。聽一句音頻,暫停后,在練習(xí)本上寫下來。在進(jìn)行聽寫時(shí),很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),自己以為會(huì)的單詞,其實(shí)并沒有掌握。但是,在進(jìn)行一段時(shí)間的聽寫后,不論是聽力還是閱讀,都會(huì)有大幅度的提高。

第六步:準(zhǔn)確流利“背誦”

背誦整篇課文。包括單詞和句子。也就是說,把課本的一整頁內(nèi)容背誦下來,如果上面提到的一至四步都已經(jīng)很好得完成,背誦就是水到渠成的事情了。背誦的時(shí)候注意兩點(diǎn)要求:發(fā)音準(zhǔn)確、背誦流利。

第七步:終極提高“默寫”

合上課本,關(guān)掉音頻,在能熟練背誦的基礎(chǔ)上,把整篇課文默寫一遍。對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué),也可以嘗試這一步,不管寫出多少,寫完后及時(shí)根據(jù)課本進(jìn)行訂正,相信過不了多久,書寫能力就會(huì)進(jìn)步很大。

三年級(jí)英語如何打基礎(chǔ)

1.內(nèi)容有所側(cè)重

因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的學(xué)生書寫能力不強(qiáng)(甚至語文的書寫仍在比較初級(jí)的階段),所以這階段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)主要在聽、說、讀三個(gè)方面。老師們也可以融入西方文化的內(nèi)容在課堂中,比如一些英語俚語的講解等等,讓學(xué)生對(duì)西方文化和英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。(比如我從小學(xué)就印象一直很深的’ It's raining cats and dogs’,這句話背后的小故事讓我對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣)

2.帶領(lǐng)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)

三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的自主性上仍然比較差,老師可以引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。形式可以是:①布置課前小作業(yè)以家庭作業(yè)的形式要求學(xué)生完成(可以是了解文化背景等等小作業(yè),學(xué)生家長(zhǎng)也可以參與)②在上課之前花幾分鐘講解只是背景或者是播放短時(shí)間的動(dòng)畫。做好這些工作可以幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)也可以讓課堂教學(xué)更加順暢。

3.在課堂上讓學(xué)生盡量多的張口說英語

純正的英語發(fā)音可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信,同時(shí)在三年級(jí)階段就盡可能多的讓學(xué)生說英語可以幫助他們對(duì)英語建立基本的語感。

4.課后引導(dǎo)家長(zhǎng)用好復(fù)讀機(jī)

因?yàn)閭?cè)重點(diǎn)不在寫,聽讀這項(xiàng)家庭作業(yè)必須在家長(zhǎng)的監(jiān)督和配合下才能完成。所以老師事先要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通好、贏得他們的支持,這是完成聽讀家庭作業(yè)的關(guān)鍵。但其實(shí)很多家長(zhǎng)想幫助孩子卻不知道該做什么努力,老師也可以及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通告訴他們什么樣的方法是合適的。另外學(xué)生、家長(zhǎng)的反饋也是非常重要的,老師必須每天都做好檢查工作,這才是完成這類作業(yè)的保證。

5.寫字也要相應(yīng)重視

在小學(xué)三年級(jí)階段聽說讀是關(guān)鍵,但并不是說寫這一項(xiàng)就不重要。其實(shí)由于三年級(jí)是學(xué)寫字的一個(gè)重要時(shí)期,學(xué)生以后英文字寫的好與壞很大程度上與三年級(jí)的基礎(chǔ)打得如何有關(guān)。而且一個(gè)學(xué)生寫字的好壞可以直接體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,只有態(tài)度端正、認(rèn)真的學(xué)生才會(huì)寫出工整美觀的字。學(xué)生對(duì)書寫的興趣、書寫習(xí)慣和書寫方法,會(huì)直接影響到學(xué)生整個(gè)的英語學(xué)習(xí)。

6.對(duì)語言環(huán)境的重視

適合的英語環(huán)境才能讓學(xué)生在真實(shí)的交際過程中學(xué)到知識(shí)并能學(xué)以致用。有些老師會(huì)在學(xué)生有一定的語言基礎(chǔ)后在英語課程中使用全英文教學(xué)(英語解釋不來的就圖片、視頻、動(dòng)作并用),我覺得這是很有效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境制造方法。

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