2022廣東高考志愿填報規(guī)則
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試,是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國性統(tǒng)一考試,每年6月7日-10日實(shí)施。今天小編在這給大家整理了一些2022廣東高考志愿填報規(guī)則最新，我們一起來看看吧!
2022廣東高考志愿填報規(guī)則最新
基于廣東省投檔錄取規(guī)則，各位考生和家長在志愿填報時可以遵循以下方法：按照沖、穩(wěn)、保的原則，梯次填報志愿。沖指的是錄取概率在40%~79%的大學(xué)，以此類推，穩(wěn)80%~94%，保95%~98%。沖、穩(wěn)、保梯次填報是指這三種類型的大學(xué)數(shù)量，按照3：3：3或4：2：3或2：4：3的比例分配。
廣東省2022年的考生就可以將自己的45個平行志愿按照以下方式分配填報：沖15個、穩(wěn)15個、保15個;沖10個、穩(wěn)20個、保15個;沖20個、穩(wěn)10個、保15個。
高考志愿填報的注意事項(xiàng)
1、明確各項(xiàng)重要的時間節(jié)點(diǎn)?？荚嚱Y(jié)束，接下來還有閱卷、公布成績、公布控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報及錄取結(jié)果、征集志愿等，很多事情需要關(guān)注，這些都關(guān)系到考生的切身利益。
2、正確估分。在所有科目考試結(jié)束后，大家可以去看參考答案。在最短的時間里預(yù)估出自己的成績。盡管你看到的答案因?yàn)榘姹镜牟煌?，可能會有差異，但差異不會太大，幾乎可以預(yù)算出自己的成績。這個時候，做一定預(yù)估，你心里就大概知道自己的情況了。
3、搜集目標(biāo)院校資料，了解招生政策，熟悉有關(guān)規(guī)定，熟讀目標(biāo)院校招生章程。招生章程是高等學(xué)校向社會公布有關(guān)信息的主要載體，是其開展招生工作，錄取新生的重要依據(jù)。需要重點(diǎn)了解其辦學(xué)性質(zhì)(公辦還是民辦)、辦學(xué)地點(diǎn)、錄取模式(專業(yè)級差、分?jǐn)?shù)清、專業(yè)清)、身體限制等內(nèi)容。
4、查詢目標(biāo)院校、專業(yè)近幾年在各批錄取分?jǐn)?shù)和錄取考生的位次情況。院校歷年錄取分?jǐn)?shù)(或線上分?jǐn)?shù)差)一定程度上代表了院校錄取的難易程度，提前了解目標(biāo)院校歷年錄取情況對考生填報志愿有極大的指導(dǎo)作用。考生們可以通過查詢院校官網(wǎng)查詢了解相關(guān)信息。
報志愿要了解哪些內(nèi)容
本省招生規(guī)定、院校情況及錄取規(guī)則等，是考生填報志愿的主要參考依據(jù)。因此，作為考生，熟悉了解這些規(guī)定以及省高招辦組織編發(fā)的一些相關(guān)資料，是高考生們在填報志愿前的必備準(zhǔn)備工作。
熟悉完規(guī)定后，就要對自己所傾向選擇的專業(yè)、院校，做個詳細(xì)的了解。
一是了解院校各學(xué)科的具體情況，是否為本校重點(diǎn)學(xué)科，師資力量及未來發(fā)展前景如何;
二是清楚去年在本省的招生院校各專業(yè)的計劃數(shù)，近幾年各專業(yè)在本省招生的最高分、最低分、平均分;
三是了解目前各專業(yè)的就業(yè)情況，同時對未來各專業(yè)就業(yè)形勢有所了解，并充分考慮個人特長、稟賦，如組織管理能力、研究能力、藝術(shù)修養(yǎng)、口頭與書面表達(dá)能力等;
四是相關(guān)專業(yè)對身體健康狀況的特殊要求，考生要合理規(guī)避限報專業(yè)，根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的專業(yè);
五是明確自己的強(qiáng)項(xiàng)科目和稍弱的科目，考慮相關(guān)科目成績;
六是專業(yè)收費(fèi)情況。
2022高考志愿填報的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機(jī)會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。
位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
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