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2022年遼寧高考一分一段位次表(體育歷史學科類)

時間: 劉慧0 分享

對于夢想考入理想大學的同學們來說,高考一分一段是他們最為關心的事情,那你知道高考一分一段要怎么看嗎?下面是小編為大家收集的關于2022年遼寧體育歷史學科類高考一分一段。希望可以幫助大家。

2022年遼寧體育歷史學科類高考一分一段

高考志愿填報前必須思考的三個問題

隨機調(diào)查1720名高考生時發(fā)現(xiàn),感覺志愿填報“不得章法,無從下手”的孩子竟然占到78.5%。所以,欲“有”從下手,有的放矢,在著手填報之前,請您全家靜下心來,先來思考這至關重要的三個問題。

問題一:孩子這輩子最想要的是什么?

家長們?nèi)f萬不要把志愿填報工作看成是完成一張表格的填寫,孩子一生的成功始于志愿填報的成功,因為這里傾注了全家對孩子未來夢想的設計與期待。

志愿填報,規(guī)劃先行

所以,在志愿填報之前,聰明的家長,首要任務就是了解孩子一輩子的夢想,也就是孩子將來要成為一個怎樣的人,在什么領域有所建樹。想清楚這件大事有幾個好處:

第一、一個人的成就永遠不會大于他的夢想和追求。孩子一旦對未來有了規(guī)劃,高考成功了,他便是離夢想更近了一步,高考失敗了,即使有些繞路,他為實現(xiàn)夢想也不會輕易放棄。這樣,無論分數(shù)考的怎樣,每個孩子都能選定最適合自己或最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的專業(yè),即使分數(shù)不太高,也可以幫助孩子制定一個長遠的學習計劃,讓孩子對自己的未來充滿信心。

舉例:一個高三孩子最適合將來從事管理工作,成為一個最出色的企業(yè)管理者,那么如果分數(shù)很高,就可以選擇一個管理專業(yè)實力強、綜合實力強的學校。如果分數(shù)低一些,就可以考慮管理專業(yè)實力強但綜合實力、名氣稍差一些的學校。這樣在就業(yè)時,還是會得到業(yè)內(nèi)人士的高度認可。畢竟大學只決定孩子四年的學習環(huán)境,而專業(yè)是要伴隨孩子終生的。

第二、讓孩子在中學時代就建立“職業(yè)中心意識”,一個人在受教育階段有了“職業(yè)中心意識”,可以很好的在自己的學業(yè)生涯和職業(yè)生涯之間搭建立起一座橋梁,從填報志愿開始,到大學期間對自身知識與閱歷的豐富,都懂得為自己理想的就業(yè)做一點具體的準備,增加自己的競爭砝碼。

問題二:孩子希望在大學階段學到什么?

“考證跟風,專業(yè)稀松”的問題目前在大學生中是普遍存在的。這種“打沙子槍”式的學習方式,其實很難增加真正的就業(yè)砝碼。

還以管理專業(yè)為例。我們知道,一個出色的管理人員,不僅需要管理學方面的專業(yè)知識,同時還需要扎實的市場營銷、法律、財務、經(jīng)濟學、心理學等方面的知識和實踐。

因此在考慮高考志愿的時候,也要把教育資源問題考慮在內(nèi),也就是想要報考的學校除了管理專業(yè)比較好之外,還可不可以輔修其他專業(yè),以及其他需要學習的專業(yè)實力是否夠強,再或者這個學校附近的培訓輔導資源、實踐機會是否豐富,等等。

問題三、孩子希望學到什么時候?本科(學士)、碩士、博士?

學到什么時候截止,意思是您的孩子大學本科畢業(yè)后是否還考慮繼續(xù)求學深造。這個問題可能極少有家長或者孩子考慮到,有人可能認為,大學還沒上呢,考慮那么遠干嘛;更多的家長和孩子認為,那只是“好學生”該考慮的事。其實不然。

年,我國高等院校畢業(yè)生總數(shù)為592萬人,碩士研究生入學報考人數(shù)為124.6萬余人,且成逐年上升趨勢。考研的原因各異,但個中不乏為躲避就業(yè)而投入到考研大軍中的學生。

本科畢業(yè)生大都徘徊于三種選擇之間,那就是就業(yè)、考研、出國。由于很多本科專業(yè)的開設是以市場及就業(yè)為導向,屬于新興專業(yè),因此有些專業(yè)所能對應的研究生階段的研究方向很少,或根本沒有,且該方向在全國具備研究生培養(yǎng)資格的院校或?qū)煾俏⒑跗湮?,該專業(yè)的本科畢業(yè)生如若考研,勢必面臨被錄取可能小或必須跨轉(zhuǎn)專業(yè)的局面。

所以,在志愿填報之前一定要問一問孩子,是否很大程度上決心讀完研究生才算完成學業(yè),或者孩子本身就適合從事研究工作,那么深造是必經(jīng)之路,填志愿時更不能把就業(yè)難易當成唯一標準。

如何填報好合適的高考志愿

每年高考填報志愿都讓家長和學生頭痛,因為要考慮的因素太多,總是左右為難,舉棋不定。那么到底什么是自己的“最佳”專業(yè)?在確定“最佳”專業(yè)時,應該考慮哪些現(xiàn)實因素呢?

高考志愿是指高考考生在選擇自己愿意就讀的高校與專業(yè)時,按規(guī)定向招生部門和高校就自己的決定所表達的書面意見。通過填報高考志愿,一方面,考生表達了自己的要求,包括希望就讀于哪種學校、哪所大學,喜歡什么專業(yè)等;另一方面,各高校又以學生填報的志愿為其錄取的基本依據(jù),從眾多的報考者中擇優(yōu)選拔合格的新生。高校與學生之間的這種“雙向選擇”,正如人們求職、找工作實行的“雙向選擇”一樣。

填報志愿是高校招生過程中的重要環(huán)節(jié)之一。無論對考生還是對學校和招生部門來說,都是不可忽視的。高校錄取新生,既要以文化成績?yōu)橹魅婵疾閷W生的德智體條件,又要切實尊重考生志愿。對文化成績上了線的考生,學校應嚴格按志愿錄取。特別是實行學生繳費上學,畢業(yè)后自主擇業(yè)的高教體制后,考生志愿將更加受重視、受尊重。因此,高考志愿不僅極大地關系到考生能否進入相應理想的院校、專業(yè),關系到高校能否挑選到合格的學生,更關系到國家教育事業(yè)的健康發(fā)展??忌⒓议L、學校乃至社會都應重視填報志愿這一環(huán)節(jié)。

但是,在近幾年招生中,卻出現(xiàn)了有的學校(專業(yè))報考人數(shù)過于集中,有的學校(專業(yè))第一志愿在同批錄取控制分數(shù)線以上的人數(shù)為計劃招生人數(shù)的2倍、3倍乃至4倍、5倍之多,“撞車”現(xiàn)象嚴重;而有的學校某些專業(yè)卻很少有人或無人填報。出現(xiàn)這種情況的原因很多,主要是一些考生和家長對高等學校的專業(yè)設置情況、畢業(yè)生的使用情況以及社會需求缺乏了解,同時更重要地是對自己的潛能和優(yōu)勢也缺乏清楚地了解。因此高考志愿出現(xiàn)了很多誤區(qū),如爭擠熱門傾向,“錢途”傾向,包辦傾向,盲目攀比傾向,名校傾向,興趣至上傾向等。陷入這些誤區(qū)并最終使考生上演“悲劇”,無不和忽視個人潛能發(fā)展相關。

但由于選報志愿是個復雜問題,受“雙向選擇“的影響非常大,因此,在人生第一次重大決策時,在選擇未來“最佳”專業(yè)時,要綜合考慮和研究很多因素,但概括起來應是兩大因素:一是外在的現(xiàn)實因素,也可以認為是短線因素,二是內(nèi)在的個人潛能發(fā)展因素,也可以認為是長線因素。對不同的考生而言,這兩大因素之間雖然有機地結(jié)合比較困難,但為了不至于“悲劇”重演,如何把握招生實際情況,又能立足長遠發(fā)展,我們分別根據(jù)不同考慮因素提供相應建議,供參考。

(1)升學因素。重點考慮這一因素的考生或家長,一般是把保證被錄取做為第一目標,把其他因素放在其次,這一般是高考成績不大理想又希望盡快升學的考生。他們最大的擔心就是能否升學,因此在大學的專業(yè)選擇面上存在一些局限,甚至很多人寧可報考“冷門”,也不愿冒不必要的風險。這種考慮對于他們是最現(xiàn)實的,也是可以理解的。但在保證能夠被錄取的情況下,仍應該考慮一下自己的潛能和優(yōu)勢能否通過學這個專業(yè)得到更大發(fā)展,選擇面雖然少,但仍有選擇。一方面,在有限的選擇中,去選擇更適合潛能發(fā)展的專業(yè),無疑為今后的發(fā)展奠定了良好的開端。另一方面,雖然不能進入符合自我潛能發(fā)展的“最佳”專業(yè),但如果進入相近專業(yè),同樣為今后的“最佳”專業(yè)方向的發(fā)展打下基礎,再通過進一步地考研、讀博得到修正。例如如果計算機專業(yè)是自己的未來發(fā)展方向,但由于語文或化學成績不太好,影響了你的高考總分,與其報考風險較大的計算機專業(yè),不如報考較“冷門”的數(shù)學專業(yè)。有了數(shù)學基礎,再主攻計算機專業(yè)便有了扎實基礎。這類考生我們還有一個更重要的建議,要想在未來得到長足、持續(xù)的發(fā)展,選擇更適合的專業(yè)比選擇學校重要得多。因此,在有把握進入自己的“最佳”專業(yè)時,可以考慮“降格”選擇院校,如大城市到中等城市,發(fā)達城市到發(fā)展中城市。在你追求人生目標當中,有句話相送:要立大志、立長志,相信自己的潛能會最大發(fā)揮出來。

(2)就業(yè)因素。把將來畢業(yè)后求職是否方便放在第一位,其它因素作次要考慮。這往往是一類很有把握上線被錄取的考生。能否容易找到工作,這也是家長非常關心的因素。因為家長深有感觸,這幾年我國的職業(yè)需求情況變換很快,甚至很多大學生“畢業(yè)即失業(yè)”,孩子苦惱,家長痛心?;谶@種考慮,本應無可厚非,但有些家長過于把這個因素放在首位,而忽略個人的潛能發(fā)展,將會得不償失。原因有三:其一是職業(yè)“特點”變換很快,難以把握,當你認為很“熱”的時候,可能快到“冷”的時候了,這和炒股一樣,此一時,彼一時;其二即使找到了需求很大的專業(yè),如果做得不開心或不夠出色,或者說不適合這種職業(yè),同樣也容易淘汰。因此,家長和考生們切莫被眼前“火熱”的就業(yè)形勢所誤導,在充分考慮就業(yè)前景時,同時別忘了自我潛能是否能在這個領域得到大的發(fā)展。

(3)成本因素。家庭經(jīng)濟困難的考生,一般要考慮選擇收費標準相對較低或獎學金、助學條件較好的院校和專業(yè),而把其他因素放在其次。有這種想法的家長和考生我們更能理解,如果自己的潛能發(fā)展的確可以在這樣的院校找到相應的專業(yè),那是最好不過了。但如果和自己的潛能發(fā)展太背離,也許需要慎重考慮。例如,自我潛能可能應該在美術方面得到最大發(fā)展,而由于經(jīng)濟問題,可能只好選擇師范類的計算機專業(yè)。如果是這種情況,家長和考生必須要重新算一筆帳,也許進入了師范類的計算機專業(yè)暫時少花錢,最后可能也因此拿到了文憑,但工作的不順心和壓力,可能會導致他重新學習美術,到那時浪費的時間用金錢難以買到。當然不排除可以利用業(yè)余時間來學習美術,但無論如何一個業(yè)余的美術工作者很難與一個專業(yè)的美術工作者相匹敵。好在我國已經(jīng)出臺了“貸款助學”的政策,充分利用這個條件進入你的“最佳”專業(yè),可以一邊學習,一邊參加社會實踐。到那時你所享受的不光是學到了自己喜愛的“最佳”專業(yè),同時也享受到了終于有能力償還貸款的一種快樂。要記?。涸谶@樣的時代,時間比金錢更重要。

(4)名校因素。非名牌大學不去,這是一部分“尖子”學生的普遍想法。如果僅僅是為了炫耀和光彩,而和自我潛能發(fā)展的專業(yè)相去甚遠,可能獲得的是暫時的“面子”,同時也得到了終生的悔恨。據(jù)調(diào)查,在目前名牌大學校園中,相當一部分同學不適應本專業(yè)的學習,惜日的“天之驕子”突然變成今日的后進生,自然難以承受這種打擊。輕微者,煩躁、失眠;嚴重者,精神崩潰、侵害他人或自殺。雖然這和沒有正確的學習目的和人生發(fā)展目標有關,但相當一部分原因是專業(yè)的不適應。如果再缺乏相應的引導,自然產(chǎn)生壓抑的心理。前一段時間,教科院潛能研究中心接待了一個清華大學的高才生,已上大三的他,眼看再過一年就畢業(yè)了,卻落入到了要退學的境地。經(jīng)過潛能測試,發(fā)現(xiàn)孩子明顯在文學、歷史、建筑藝術方面有很大的潛能,而學的卻是無線電專業(yè)。母親流著淚向我們講述了孩子的成長經(jīng)歷,與我們的測試大致相符,如小時候,喜歡看文學名著和古跡碑文,小學沒畢業(yè)就已經(jīng)把初中的英語學完了。孩子是以理科全優(yōu)成績進入了清華大學,但卻沒想到孩子在大二已明顯地對所學習的課程厭煩,專業(yè)課再二三地不及格,已到了勸退學的地步。但孩子似乎不象高中時大家所認為的屬于“指哪打哪”的人了,開始不聽母親和老師的話,一心想學建筑,但卻到了今天這個地步。作為母親,怎么能忍受孩子失去清華大學的畢業(yè)證書呢!現(xiàn)在所痛悔的是,當初為了上清華,忽略了選擇適合自我潛能發(fā)展的專業(yè)問題。其實退一步,海闊天空。如果選擇更符合自我潛能發(fā)展的專業(yè),即使院校稍微遜色一點,但對自己的成才大有好處。我們奉勸那些“尖子”學生,在考慮名牌大學的同時,不要忽視專業(yè)。因為專業(yè)將可能終生與你為伴,而學校只與你相處短暫的時光。未來社會雖然需要通才,或復合型人才,但專業(yè)更是立足之本。選擇了更能充分發(fā)揮潛能的專業(yè)或職業(yè),你的人生目標就會更遠大,就不會為眼前的考試、暫時的排位斤斤計較,因為你更醉心于創(chuàng)造社會價值,更醉心于邁向自我實現(xiàn)的境界中。

對于大部分考生來說,需要把升學、就業(yè)、成本和潛能發(fā)展等幾個因素綜合兼顧,統(tǒng)籌考慮。事實上,許多家長,還有更多的因素要考慮,如考生身體狀況、院?;?qū)I(yè)競爭狀況、地理方位、院校條件等,但無論如何你必須了解自己的潛能和優(yōu)勢,因為命運永遠掌握在自己手中,未來最大的贏家是善于控制自我的人。

鑒于上述情況,我們認為考生在報考專業(yè)時,除了考慮到報考學校、經(jīng)濟條件、就業(yè)情況和專業(yè)發(fā)展前景等因素外,更重要的是要考慮自我潛能發(fā)展的因素。經(jīng)過我們這幾年對高考生心理特點研究和實際測試的應用情況,我們認為影響一個人潛能發(fā)展的四個重要因素是:學科興趣、生涯動機傾向、能力發(fā)展的優(yōu)勢所在、以及自己的個性稟賦特點,并對這些方面予以全面、綜合地考慮和分析。

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