2023年高考十問(wèn)十答最新

2023年高考在即。為更好地幫助廣大考生了解考試的注意事項(xiàng)，我們整理了考生常見(jiàn)的問(wèn)題和相關(guān)建議，供考生和家長(zhǎng)參考,下面給大家分享關(guān)于2023年高考十問(wèn)十答，歡迎閱讀!

2023年高考十問(wèn)十答

一、考生應(yīng)如何規(guī)劃赴考行程?

考前，請(qǐng)考生認(rèn)真閱讀、仔細(xì)核對(duì)考試時(shí)間、考點(diǎn)信息、考生須知等內(nèi)容。特別是要牢記考試時(shí)間、考點(diǎn)位置、考場(chǎng)編號(hào)，同時(shí)結(jié)合考點(diǎn)考場(chǎng)位置、天氣及交通等情況，合理安排交通工具，合理規(guī)劃行程路線。

考試當(dāng)天按要求提前到達(dá)考點(diǎn)，留足進(jìn)入考點(diǎn)考場(chǎng)身份驗(yàn)證和安檢的時(shí)間。出現(xiàn)緊急交通狀況時(shí)，可就近向交通警察尋求幫助。

二、考生的衣著穿戴有什么需要注意的?

考生的衣著要符合當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)的相關(guān)要求，建議不佩戴含有金屬成分的手鐲、項(xiàng)鏈、發(fā)夾等佩飾物品。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，注意增減衣物。

三、對(duì)于考生做好個(gè)人健康防護(hù)有哪些建議?

新冠病毒感染實(shí)施“乙類乙管”措施下，建議考生繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，當(dāng)好自身健康第一責(zé)任人?？记氨M量減少聚集和流動(dòng)，不去人員密集場(chǎng)所。同時(shí)，調(diào)整好心理狀態(tài)，保證合理的飲食、充足的睡眠，并做好自我健康監(jiān)測(cè)，如有不適，要及時(shí)就醫(yī)治療，謹(jǐn)防因身體不適而影響考試。對(duì)于發(fā)熱或者突發(fā)急病等考生，也不必?fù)?dān)心恐慌，各地考點(diǎn)都制定了相應(yīng)的預(yù)案。

四、赴考前需要檢查哪些物品?

赴考時(shí)要記得隨身攜帶好《準(zhǔn)考證》和省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的有效身份證件等必要入場(chǎng)證件。同時(shí)，還要注意檢查是否帶齊省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的考試用品。自行打印《準(zhǔn)考證》的考生，還應(yīng)檢查是否有《準(zhǔn)考證》內(nèi)容以外的字跡。

五、進(jìn)入考點(diǎn)(學(xué)校)一般有哪些要求?

進(jìn)入考點(diǎn)時(shí)，要聽(tīng)從工作人員的安排，有序排隊(duì)，保持一定間隔，不要將手機(jī)等違規(guī)物品帶入考點(diǎn)。手機(jī)最好在赴考前提前存放好，也可在進(jìn)入考點(diǎn)前交給帶隊(duì)老師及家長(zhǎng)，或按照考點(diǎn)規(guī)定要求存放。

六、進(jìn)入考場(chǎng)(教室)一般有哪些要求?

進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，將再次進(jìn)行考生身份驗(yàn)證和違規(guī)物品檢查，除省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的考試用品外，其他物品不要帶入考場(chǎng)。進(jìn)入考場(chǎng)后，要對(duì)號(hào)入座， 將《準(zhǔn)考證》和省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的有效身份證件放在桌上以便核驗(yàn)。

七、違反考場(chǎng)紀(jì)律會(huì)受到怎樣的處罰?

考生在考試過(guò)程中如不遵守考場(chǎng)規(guī)則，不服從考試工作人員管理，有違規(guī)行為的，將按《中華人民共和國(guó)教育法》《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》確定的程序和規(guī)定嚴(yán)肅處理，并將記入國(guó)家教育考試誠(chéng)信檔案;考試作弊將導(dǎo)致高考所有科目的成績(jī)無(wú)效，并視情節(jié)輕重，給予暫停參加該項(xiàng)考試1至3年的處理，情節(jié)特別嚴(yán)重的，給予暫停參加各種國(guó)家教育考試1至3年的處理;涉嫌犯罪的，按照《中華人民共和國(guó)刑法》《最高人民法院 最高人民檢察院關(guān)于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》等法律規(guī)定，移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。在高考中組織作弊，屬于《刑法》規(guī)定的“情節(jié)嚴(yán)重”的犯罪。

特別需要注意的是，考生如攜帶手機(jī)等具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備進(jìn)入考場(chǎng)，無(wú)論使用與否，均將認(rèn)定為考試作弊?？荚囘^(guò)程中使用手機(jī)等設(shè)備拍攝試題、答題卡等，通過(guò)QQ、微信及其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布信息、傳播試題及答案，均涉嫌犯罪，將移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。

八、考試過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)?

考生作答時(shí)要沉著冷靜，規(guī)范書寫，確保字跡清楚、卷面整潔。同時(shí)按照要求在指定位置正確填涂信息、在與題號(hào)相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在草稿紙上或非題號(hào)對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域的答案將是無(wú)效的，不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不要在答卷(答題卡)上做任何標(biāo)記。考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后，立即停筆并停止答題。

九、網(wǎng)上關(guān)于高考的信息很多，如何辨別真?zhèn)?

教育部會(huì)同有關(guān)部門和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展了“點(diǎn)亮權(quán)威考試招生機(jī)構(gòu)官網(wǎng)標(biāo)識(shí)”專項(xiàng)行動(dòng)，請(qǐng)考生和家長(zhǎng)認(rèn)準(zhǔn)官方網(wǎng)站、官方賬號(hào)，涉高考信息以官方發(fā)布的為準(zhǔn)，不要相信各類非官方宣傳及承諾，以免上當(dāng)受騙。

同時(shí)，不要相信所謂的“命題專家”的言論，更不要把寶貴的時(shí)間和精力浪費(fèi)在所謂的“猜題”和“押題”上，切勿相信涉及錢財(cái)?shù)南嚓P(guān)信息。請(qǐng)考生和家長(zhǎng)弘揚(yáng)正能量，不造謠、不信謠、不傳謠，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正、溫馨和諧的考試環(huán)境，共同維護(hù)高考的公平公正。

十、考后應(yīng)如何查分及填報(bào)志愿?

考后，各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)均會(huì)公布高考成績(jī)發(fā)布時(shí)間及官方查詢的渠道，請(qǐng)考生和家長(zhǎng)關(guān)注相關(guān)權(quán)威發(fā)布信息。

同時(shí)，為加強(qiáng)考生的志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù)，教育部將組織各地各高校舉辦“2023年全國(guó)普通高等學(xué)校招生網(wǎng)上咨詢周”活動(dòng)，為考生和家長(zhǎng)提供報(bào)考咨詢服務(wù)，解答相關(guān)問(wèn)題。各地招生考試機(jī)構(gòu)還將組織實(shí)施系列志愿填報(bào)咨詢服務(wù)活動(dòng)，提供志愿填報(bào)政策培訓(xùn)、志愿填報(bào)指導(dǎo)材料、線上直播咨詢活動(dòng)、電視或電臺(tái)政策宣講等。各高校也將組織線上線下相結(jié)合的招生宣傳咨詢服務(wù)，請(qǐng)考生和家長(zhǎng)關(guān)注。

考生和家長(zhǎng)如還有其他具體問(wèn)題，可向當(dāng)?shù)氐目荚嚈C(jī)構(gòu)及考點(diǎn)學(xué)校咨詢。

今年高考全國(guó)卷語(yǔ)文作文試題及解析來(lái)了!

2023年高考全國(guó)統(tǒng)一考試，教育部教育考試院命制語(yǔ)文作文試題共4道。試題文字簡(jiǎn)潔，不在審題立意上設(shè)置門檻;貼近考生生活實(shí)際，鼓勵(lì)考生個(gè)性化表達(dá);堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、關(guān)注社會(huì)生活;考查高階思維品質(zhì)，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

高擎思想大旗，堅(jiān)定理想信念。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)， _。一是直 _如“講好中國(guó)故事”“提升思維能力”“做青年朋友的知心人”等。

立足學(xué)生生活，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)。作文題與考生生活息息相關(guān)，每道題可書寫的空間與切入角度都相當(dāng)多，學(xué)生既能緊扣時(shí)代脈搏書寫重大主題，也能結(jié)合個(gè)人生活與學(xué)習(xí)，從身邊具體事例談起，表達(dá)個(gè)人成長(zhǎng)中的感悟與思考。

精選思辨材料，提升思維品質(zhì)。全國(guó)甲卷思辨型作文材料文字精到，啟人深思，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境觀察、歸納相應(yīng)現(xiàn)象，并凝練成鮮明的觀點(diǎn)，增強(qiáng)思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性。

閱讀寫作關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)。新課標(biāo)II卷是讀寫結(jié)合類新題型，根據(jù)本試卷其他模塊的閱讀材料，生發(fā)出相關(guān)寫作話題或?qū)懽魅蝿?wù)，引導(dǎo)學(xué)生在讀、思、寫之間轉(zhuǎn)換，做到深入閱讀、延伸思考、個(gè)性寫作。

2023年高考四道作文試題合理布局，對(duì) _。試題精心選材、精心設(shè)問(wèn)，題面簡(jiǎn)潔但意蘊(yùn)豐富，啟人深思，切實(shí)發(fā)揮了高考立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的核心功能。

全國(guó)甲卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

設(shè)計(jì)思路：

“時(shí)間”是這道寫作試題材料的重要關(guān)鍵詞，時(shí)間的有限性、不可重復(fù)性，構(gòu)成了探索人生意義的基本前提。人與時(shí)間的關(guān)系是永恒的主題。如何安排時(shí)間、駕馭時(shí)間，是人類自我意識(shí)的彰顯。生活中，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃、安排與體驗(yàn)，就是時(shí)間觀念的具體表現(xiàn);這是考生立意行文時(shí)感受與思考的起點(diǎn)，也是入手寫作一個(gè)最直接的切入點(diǎn)。

“技術(shù)”，是材料里的另一個(gè)關(guān)鍵詞。在人與時(shí)間的關(guān)系中，“技術(shù)”是一個(gè)重要變量。怎樣通過(guò)技術(shù)更好地掌控時(shí)間?利用像編寫計(jì)劃單、任務(wù)書、行程表等一些技術(shù)，我們得以更好地規(guī)劃日程、安排學(xué)習(xí);利用工業(yè)革命誕生的一些技術(shù)，如機(jī)器生產(chǎn)、交通工具，我們得以擴(kuò)大交往范圍，拓寬時(shí)空界限;利用信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)，如智能手機(jī)、智能家居、智能物流等，我們得以讓經(jīng)歷的時(shí)間變得更有質(zhì)量。

材料中“時(shí)間的仆人”是個(gè)比喻，指在時(shí)間面前沒(méi)有了自我，本想掌控時(shí)間卻事與愿違，反倒被時(shí)間所左右，喪失掉自己的主體地位。這種情況并不鮮見(jiàn)。因?yàn)橐蕾嚰夹g(shù)，生活變得機(jī)械、刻板，例如拘泥于時(shí)間計(jì)劃表，忽略靈活性、自主性;受日程支配，疲于趕進(jìn)度，沒(méi)有自己的獨(dú)處時(shí)間。這的確是不少高中生的備考學(xué)習(xí)狀態(tài)，在高中的最后階段，觸及這個(gè)話題并不敏感，有必要重新審視人面對(duì)時(shí)間的態(tài)度，“一張一弛”“博觀約取”并不是奢侈的想法，是現(xiàn)實(shí)中很多好學(xué)生已有的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在知識(shí)獲取的同時(shí)，適度地有一些“放空”的時(shí)間，在沉潛思考中去形成自己的思想才是學(xué)習(xí)的要義。

從材料中，考生可以提煉出“技術(shù)發(fā)展在人與時(shí)間的關(guān)系中所起的作用”這樣一個(gè)論述主題?？忌梢試@這個(gè)論題，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)情境，或社會(huì)生活情境，或?qū)W科認(rèn)知情境，觀察、梳理相應(yīng)的現(xiàn)象，通過(guò)分析思考，形成自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn);考生也可以圍繞“技術(shù)、時(shí)間與人”之間的關(guān)系進(jìn)行探究，思考技術(shù)給掌控時(shí)間帶來(lái)的便利與遺憾，還可以就人在時(shí)間流逝過(guò)程中的主動(dòng)與被動(dòng)，以及人掌控時(shí)間的方式方法等等進(jìn)行闡釋論證。當(dāng)然也可以擇取一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)故事、一段經(jīng)歷寫記敘文;如有學(xué)生能寫出富有想象力的科幻小品，也在立意的范圍之內(nèi)。

這道作文題文字簡(jiǎn)潔，意蘊(yùn)豐富，給考生寫作留下充分的思考空間。它不同于以前限制了寫作指向的命題式作文，不同于給定了情境任務(wù)的寫作，也不同于以往的材料式作文，簡(jiǎn)潔的導(dǎo)引文字推動(dòng)學(xué)生自己去想象生活中的現(xiàn)象，形成明確觀點(diǎn)或相對(duì)凝練的感受，并以記敘、抒情、議論等不同方式表達(dá)出來(lái)，避免面面俱到然而卻淺嘗輒止或簡(jiǎn)單羅列正反兩面現(xiàn)象然而卻沒(méi)有主見(jiàn)的寫作。聯(lián)想與歸納、實(shí)證與推理、批判與發(fā)現(xiàn)這些高度綜合的思辨能力，在寫作過(guò)程中得以體現(xiàn)。“解題”的過(guò)程正是思維展開(kāi)的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，考試與教學(xué)也就這樣統(tǒng)一起來(lái)。

全國(guó)乙卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明;阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自 _，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

設(shè)計(jì)思路：

2023年3月15日 _共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)，并 _

材料一，吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看起來(lái)?yè)屃艘粫r(shí)的“先機(jī)”，實(shí)則為人不齒，終將被他人排斥。生動(dòng)樸素的文字中所蘊(yùn)含的為人處世之道啟人深思。材料二，借“一花”和“百花”闡述了部分和整體的辯證關(guān)系，“一花”和“百花”相互聯(lián)系，“一花”之美是在“百花”中得到凸顯的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基礎(chǔ)上的。不同文化之間的交流、不同國(guó)家之間的聯(lián)系、人與集體及社會(huì)的關(guān)系，莫不如此。材料一與材料二并舉，構(gòu)成了一組對(duì)話關(guān)系。材料一說(shuō)的是不應(yīng)怎樣，材料二提供了行動(dòng)思路。

學(xué)生在把握這兩則材料的內(nèi)涵、關(guān)系基礎(chǔ)上，可寫的空間與切入角度是相當(dāng)多的。熟悉政治、了解國(guó)際大事的同學(xué)可以就一些重大問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，例如互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略、文明的多樣性、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等，也可以結(jié)合當(dāng)下核心技術(shù)領(lǐng)域“卡脖子”困境的解決去探討科技發(fā)展中的自力更生與借鑒學(xué)習(xí)。“情者文之經(jīng)，辭者理之緯”，在語(yǔ)文卷出現(xiàn)這道題，與政治卷中的作答是不一樣的，“認(rèn)識(shí)與思考”不是在講立意和結(jié)論本身，重點(diǎn)在于立意與結(jié)論的形成過(guò)程。前述對(duì)作文材料的立意闡釋，在文章寫作中應(yīng)轉(zhuǎn)化為對(duì)鮮活事例的展現(xiàn)、對(duì)豐富事實(shí)的分析。那些事實(shí)材料在心中涌現(xiàn)，得以篩選并經(jīng)語(yǔ)言文字外化的過(guò)程，也是內(nèi)在思維的碰撞過(guò)程、情感的激蕩過(guò)程。少一些空泛議論，多一些典型事例，多一些真情實(shí)感，立論才有依托，文章也才能真正打動(dòng)人。

從材料字面回到生活與成長(zhǎng)，也能寫出很好的議論或記敘文章。如果學(xué)生能結(jié)合個(gè)人生活與求學(xué)經(jīng)歷，從身邊具體事例談起，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫能讓讀者返回“現(xiàn)場(chǎng)”，寫活場(chǎng)景中的人與事，寫透對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，這不只是考場(chǎng)上令人滿意的作文答卷，也是學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代提交的思想認(rèn)識(shí)與生活總結(jié)，正是學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展階段的具體表現(xiàn)。兩則材料都“以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理”。如果學(xué)生能夠從這兩則材料出發(fā)，聯(lián)想到更多的語(yǔ)用典型案例，闡釋出閱讀鑒賞、表達(dá)交流的普遍規(guī)律，也可謂獨(dú)辟蹊徑的好文章。

語(yǔ)文是立德樹(shù)人的獨(dú)特載體，其育人價(jià)值是在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中體現(xiàn)出來(lái)的。這道寫作試題所涉及的考查意圖與目標(biāo)，既是普遍的，也是個(gè)性的;既是抽象的，也是鮮活的;既是主題教育的，又是語(yǔ)言文字的。所謂“經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”，語(yǔ)言是表達(dá)思想的工具，文章要立得住，要對(duì)每則材料各自的觀點(diǎn)、兩則材料之間的聯(lián)系有充分的認(rèn)識(shí)，并能有豐富的延展。寓思政于語(yǔ)文之中，以語(yǔ)文體現(xiàn)思政的道理，正是試題的初心。

新課標(biāo)I卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧;好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

設(shè)計(jì)思路：

材料列舉了“好的故事”在不同情境和場(chǎng)合發(fā)揮的不同作用，最后一句話“故事是有力量的”是材料的主旨?？忌梢愿鶕?jù)材料所列舉的代表性場(chǎng)景內(nèi)容，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和深入的思考。

遠(yuǎn)在原始時(shí)代，人類就通過(guò)講述神話和傳說(shuō)，團(tuán)結(jié)部族，形成合力;春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家常通過(guò)寓言等故事闡發(fā)學(xué)說(shuō);秦漢以來(lái)，故事變得日益豐富，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分和喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)方式;當(dāng)代社會(huì)，各類故事層出不窮，像我們熟悉的革命英雄的事跡、春天的故事……極大地豐富了我們的精神生活。大多數(shù)考生成長(zhǎng)過(guò)程中都有聽(tīng)故事的經(jīng)歷，對(duì)各類故事的力量都有著或多或少的真切感受，因此本題題材范圍很廣，貼近考生生活，考生可以根據(jù)材料列舉的內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想和思考，選擇最有創(chuàng)意也最適合自己的題材寫作。

關(guān)于什么是好的故事，可以有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。有的故事勝在情節(jié)曲折，有的則勝在人物生動(dòng);有的故事優(yōu)點(diǎn)在通俗易懂，有的故事優(yōu)點(diǎn)在思想深刻……一般來(lái)說(shuō)，從故事的內(nèi)容著眼來(lái)判斷故事的優(yōu)劣，是考生比較熟悉的方式，至于故事的講述方法，是對(duì)故事力量的進(jìn)一步理解，是對(duì)故事藝術(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，自然也是題中之義。

故事的力量如何發(fā)揮，在何種情境下發(fā)揮，可以想象的空間非常廣。生活中，好的故事可以增進(jìn)人們相互之間的理解和認(rèn)同，幫助我們更好地表達(dá)和溝通;好的故事可以觸動(dòng)心靈，激發(fā)我們戰(zhàn)勝困難的勇氣;好的故事，可以拓展我們的視野，賦予我們應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面的智慧;個(gè)人的命運(yùn)可以通過(guò)一個(gè)好的故事改變軌跡，國(guó)家的形象可以通過(guò)好的故事得到充分展現(xiàn)。考生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、想象和思考選擇合適的角度來(lái)立意，既可以從自己的經(jīng)歷中，選擇印象最深的部分，講述故事如何發(fā)揮力量;也可以自行設(shè)計(jì)情境，講述故事所帶給人的力量，帶給社會(huì)的能量，或帶給時(shí)代的影響。

這個(gè)話題各類不同文體均有可以發(fā)揮自身文體優(yōu)勢(shì)的地方?？忌梢杂洈⒆约夯蛩松钪械墓适潞透形?可以對(duì)某個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析，對(duì)某個(gè)論題加以充分論證;也可以探討怎么講故事才能讓故事更有力量等問(wèn)題。既可以書寫日常生活中的微觀方面和個(gè)性感觸，也可以思考如何講好中國(guó)故事與中國(guó)形象等宏觀問(wèn)題。本題審題難度不大，也體現(xiàn)了對(duì)考生的友好。

新課標(biāo)II卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

設(shè)計(jì)思路：

這是一道讀寫結(jié)合類型的作文題。讀寫結(jié)合類型的作文題，是根據(jù)試卷內(nèi)其他模塊的材料，衍生出相關(guān)的作文話題，寫作與卷內(nèi)其他模塊材料有一定的關(guān)聯(lián)性和對(duì)話性。為避免寫作受到閱讀因素的制約，選擇了關(guān)聯(lián)相對(duì)淺顯的語(yǔ)用材料。

作文試題，通過(guò)語(yǔ)言文字運(yùn)用II的材料中提及的“安靜一下不被打擾”的想法，引出“青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間”的話題。材料所說(shuō)的“自己的空間”，可以指現(xiàn)實(shí)中的空間，也可以指向虛擬的空間?！跋Ｍ小笔且粋€(gè)意愿，值得肯定。青春期的高中生處于少年向青年的過(guò)渡期，生活中面臨著自我發(fā)展、青春友誼等各種困惑，也面臨學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、求學(xué)壓力大等問(wèn)題，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一些稍顯自我的情緒，讓長(zhǎng)輩擔(dān)心，甚至被認(rèn)為“誰(shuí)也不愛(ài)”，這種定性反而可能會(huì)把青少年推向封閉的自我空間。而試題以“放松，沉淀，成長(zhǎng)”定位，就是命題者對(duì)青少年成長(zhǎng)需求的一種換位思考，是就“安靜一下不被打擾”“希望有一個(gè)自己的空間”所做出的善意表達(dá)，意在理解青少年，激勵(lì)青少年健康成長(zhǎng)。 _中指出：“我們要主動(dòng)走近青年、傾聽(tīng)青年，做青年朋友的知心人?！弊魑脑囶}呼應(yīng)了這一要求。

對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，“自己的空間”具有獨(dú)特的精神價(jià)值，是放松心情、安放心思、積蓄力量、為繼續(xù)成長(zhǎng)加油充電的地方，那里有自己的煩惱與愿望，以及朋友的友誼、社會(huì)的關(guān)切、未來(lái)的想象等等?？忌梢酝ㄟ^(guò)對(duì)自己空間內(nèi)容的介紹，或就怎樣打造“自己的空間”立意行文，展示自己的成長(zhǎng)故事;可以就為什么想有“自己的空間”傾訴心聲，與父母師長(zhǎng)對(duì)話，告訴他們，對(duì)于我們想有“自己的空間”不必過(guò)慮，這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象;可以思考“自己的空間”的存在意義，比如通過(guò)自己的空間可以暫時(shí)得到放松，可以沉淀自己的情緒、思考和想法，讓自己得以更好成長(zhǎng);還可以反思“自己的空間”的局限性，避免只是從自身角度、單一視角來(lái)認(rèn)識(shí)和理解世界。語(yǔ)言文字運(yùn)用II中提到的戴耳機(jī)只是一種方式，這個(gè)信息起提示作用，考生可以由此聯(lián)想到其他方式，如閱讀、寫日記、做剪報(bào)、獨(dú)自跑步等，都能為青年?duì)I造一個(gè)自己的空間。

作文試題貼近考生實(shí)際，引導(dǎo)考生思考“自己的空間”的意義內(nèi)涵及相關(guān)問(wèn)題，正面引導(dǎo)青少年勇敢面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑與問(wèn)題，激勵(lì)青少年建康成長(zhǎng)。話題內(nèi)容明確，選題立意簡(jiǎn)易，便于考生展開(kāi)思考與聯(lián)想，寫出具有真情實(shí)感的文章。

2023年高考難度趨勢(shì)

高考難度趨勢(shì)預(yù)測(cè)

很多考生和家長(zhǎng)關(guān)心：2023年高考難度會(huì)比往年大嗎?

日前，一條 “教育部發(fā)布通知，2023年高考難度大調(diào)整” 的消息在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流傳，引發(fā)熱議。

通過(guò)教育部官網(wǎng)可以發(fā)現(xiàn)，《關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的通知》是其最近發(fā)布的唯一高考信息，其中沒(méi)有提及命題難度的內(nèi)容，而是更加明確了 “對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用” 的命題方向。

教育部發(fā)布的這份通知中，透露出關(guān)于考試方向的信息。目前，包括北京在內(nèi)的 29 個(gè)省市及地區(qū)已啟動(dòng)高考綜合改革，實(shí)施高考選考模式。

關(guān)于推進(jìn)高考改革，2022年教育部只是提出 “不得組織學(xué)生提前選科”;2023 年，教育部明確，高二年級(jí)起根據(jù)學(xué)生選考科目開(kāi)展選課走班，嚴(yán)禁組織學(xué)生提前選科備考。

在高考命題上，教育部 2022 年的說(shuō)法是：優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)減少死記硬背和 “機(jī)械刷題” 現(xiàn)象;而在 2023 年的通知中，更加明確了命題方向， 特別強(qiáng)調(diào)：高考命題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。

由此可見(jiàn)，2023年高考命題不是更難了，而是更活了。

因此，目前其實(shí)并沒(méi)有什么依據(jù)可以說(shuō)明 2023 年的高考難度會(huì)變大。不過(guò)不可否認(rèn)的是，近年來(lái)全國(guó)高考人數(shù)都在逐年上漲，總體競(jìng)爭(zhēng)還是有些激烈的。

2022年，全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)1193萬(wàn)，根據(jù)歷年高考報(bào)名人數(shù)，已經(jīng)連續(xù)4年突破千萬(wàn)大關(guān)。

因此，不排除2023年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)再次上漲，具體人數(shù)以后續(xù)官方公布為準(zhǔn)。