2023年高考理綜試卷真題答案解析（2023高考全國(guó)乙卷）

高考是人生中一段重要?dú)v程，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，不管你怎樣分配它，高考都會(huì)如期到來(lái)。下面是小編整理的2023年高考理綜試卷真題答案解析，希望能夠幫助到大家。

2023年高考理綜試卷真題答案解析

物理

化學(xué)

生物

高考生物知識(shí)點(diǎn)歸納

(1)細(xì)胞器與細(xì)胞結(jié)構(gòu)：具有雙層膜的細(xì)胞器與具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu);含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器與含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu);細(xì)胞中能夠進(jìn)行DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)與能夠進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu);洋蔥葉肉細(xì)胞與根尖細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器。

(2)氨基酸的個(gè)數(shù)與種類。

(3)細(xì)胞膜的層數(shù)與磷脂分子的層數(shù)。

(4)質(zhì)壁分離：蔗糖處理與KNO3、尿素等處理的比較。

(5)礦質(zhì)元素吸收的形式與方式。

(6)光合作用的氧氣釋放量：總釋放量與凈釋放量。

(7)葡萄糖、丙酮酸的分解與線粒體的關(guān)系。

(8)線粒體、葉綠體中DNA的遺傳方式與遺傳特點(diǎn)。

(9)一個(gè)精(卵)原細(xì)胞產(chǎn)生的精子(或卵細(xì)胞)的實(shí)際類型與可能的類型。

(10)侏儒癥與呆小癥;

(11)生長(zhǎng)素：用瓊脂隔開與用云母片隔開。

(12)堿基個(gè)數(shù)與堿基對(duì)數(shù);堿基數(shù)目與嘧啶堿基數(shù)目;胰島素基因中堿基的個(gè)數(shù)，堿基對(duì)序列;信使RNA上的密碼子個(gè)數(shù)與堿基個(gè)數(shù)。

(13)同位素示蹤法(將一個(gè)分子進(jìn)行標(biāo)記如15N，放入14N原料中復(fù)制)：經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，含有15N標(biāo)記的分子與不含有15N標(biāo)記的DNA分子的比例;含有15N元素標(biāo)記的分子與含有14N元素的分子的比例。

(14)DNA復(fù)制的次數(shù)：經(jīng)過(guò)n次復(fù)制與經(jīng)過(guò)第n次復(fù)制產(chǎn)生的DNA分子個(gè)數(shù)，以及復(fù)制過(guò)程中所需要的某種堿基的個(gè)數(shù)。

(15)胚與種皮的遺傳物質(zhì)與性狀表現(xiàn)：是否遵循遺傳的基本規(guī)律。

(16)雜合體的比例：雜合體自交后代中雜合體在全部子代個(gè)體中所占的比例與在子代顯性個(gè)體中所占的比例。

(17)DNA的雙鏈結(jié)構(gòu)：?jiǎn)捂溑c雙鏈中堿基比例的計(jì)算。

(18)顯微鏡的放大倍數(shù)：面積與邊長(zhǎng)。

(19)生物進(jìn)化：基因突變的不定向性與基因型頻率的定向改變(定向選擇)

(20)生物適應(yīng)性性狀的出現(xiàn)與控制的原因;如白化病的主要原因和根本原因。

(21)遺傳信息與遺傳密碼(密碼子)、啟動(dòng)子與啟始密碼、終止子與終止密碼。

(22)微生物生長(zhǎng)曲線：對(duì)數(shù)期的數(shù)量變化和增長(zhǎng)率的變化。

(23)微生物的營(yíng)養(yǎng)：蛋白胨牛肉膏等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)既含有碳源、氮源，又含有生長(zhǎng)因子。

(24)克隆與單性生殖的區(qū)別：重組細(xì)胞與卵細(xì)胞、受精卵的比較。

(25)逆向思維：F1(AaBb)自交，子二代中與親代表現(xiàn)型相同的個(gè)體所占的比例;3/8與5/8。

高考的物理必考點(diǎn)

01

運(yùn)動(dòng)

1. 考生易混淆的超重和失重問(wèn)題

(1)超重不是重力的增加，失重也不是重力的減少。在發(fā)生超重和失重時(shí)，只是視重的改變，而物體所受的重力不變。

(2)超重和失重現(xiàn)象與物體的運(yùn)動(dòng)方向，即速度方向無(wú)關(guān)，只取決于物體的加速度方向。

(3)在完全失重狀態(tài)下，平常由重力產(chǎn)生的一切物理現(xiàn)象都會(huì)完全消失。

2. 對(duì)于平拋運(yùn)動(dòng)，考生應(yīng)注意不能混淆速度和位移的矢量分解圖

做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻任一位置處，根據(jù)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立作用原理，速度可以分解，位移也可以分解。要注意這兩個(gè)矢量圖的區(qū)別與聯(lián)系，不能混淆.在速度矢量圖中，設(shè)速度方向與水平方向的夾角為α，tanα=vy/v0=2y/x.在位移矢量圖中，設(shè)位移方向與水平方向的夾角為β，tanβ=y/x，因此有tanα=vy/v0=2y/x=2tanβ。

3. 考生應(yīng)注意近地衛(wèi)星與赤道上的物體的區(qū)別

近地衛(wèi)星離開地面運(yùn)行，地球?qū)λ娜f(wàn)有引力提供向心力，也可以近似視為重力提供向心力.而赤道上的物體在地球上隨地球自轉(zhuǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，地球?qū)ξ矬w的萬(wàn)有引力與對(duì)物體支持力的合力提供向心力。

4. 考生應(yīng)注意r在不同公式中的含義

萬(wàn)有引力定律公式F=GMm/r2中的r指的是兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)間的距離，在實(shí)際問(wèn)題中，只有當(dāng)兩物體間的距離遠(yuǎn)大于物體本身的大小時(shí)，定律才適用，此時(shí)r指的是兩物體間的距離.定律也適用于兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的球體，此時(shí)r指的是這兩個(gè)球心間的距離.而向心力公式F=mv2/r中的r，對(duì)于橢圓軌道指的是曲率半徑，對(duì)于圓軌道指的是圓半徑，開普勒第三定律r3/T2=k中的r指的是橢圓軌道的半長(zhǎng)軸。

可見(jiàn)，同一個(gè)r在不同公式中的含義不同，要注意它們的區(qū)別。

02

能量

1. 掌握一個(gè)有用且易錯(cuò)的結(jié)論：摩擦生熱Q=f·Δs

摩擦力屬于“耗散力”，做功與路徑有關(guān)，一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，發(fā)熱產(chǎn)生的內(nèi)能等于滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的相對(duì)路程的乘積，即Q=f·Δs.在相互摩擦的系統(tǒng)內(nèi)，一對(duì)滑動(dòng)摩擦力所做功的代數(shù)和總是負(fù)值，其絕對(duì)值恰好等于滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的相對(duì)路程的乘積，也等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能。

2. 理清兩個(gè)易混、易錯(cuò)的問(wèn)題

(1)錯(cuò)誤地認(rèn)為“一對(duì)作用力與反作用力所做的功總是大小相等、符號(hào)相反”。

(2)忽視細(xì)繩繃緊瞬間的機(jī)械能損失。

03

1. 考生不易理解的三個(gè)概念——電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電容

(1)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式E=F/q，但E的大小、方向是由電場(chǎng)本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗(yàn)電荷以及放入的檢驗(yàn)電荷的正負(fù)、電荷量的多少均無(wú)關(guān).既不能認(rèn)為E與F成正比，也不能認(rèn)為E與q成反比.同理，電勢(shì)也是由電場(chǎng)本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗(yàn)電荷以及放入的檢驗(yàn)電荷的正負(fù)、電荷量的多少均無(wú)關(guān).電勢(shì)的正負(fù)符號(hào)表示大小，即正值大于負(fù)值.對(duì)電容的理解也是如此，電容由電容器本身決定，與電容器是否接入電路無(wú)關(guān)，即與電容器是否帶電(電容器帶電荷量)和兩極板間電勢(shì)差無(wú)關(guān)。

(2)要區(qū)別場(chǎng)強(qiáng)的定義式E=F/q與點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)的計(jì)算式E=kQ/r2，前者適用于任何電場(chǎng)，其中E與F、q無(wú)關(guān);而后者只適用于真空中點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)，E由Q和r決定。

(3)場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)無(wú)直接關(guān)系，場(chǎng)強(qiáng)大(或小)的地方電勢(shì)不一定大(或小)，零電勢(shì)點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際需要選取，而場(chǎng)強(qiáng)是否為零則由電場(chǎng)本身決定。

2. 考生不易區(qū)分的電場(chǎng)線、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、等勢(shì)面的相互關(guān)系

(1)電場(chǎng)線與場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系：電場(chǎng)線越密的地方表示電場(chǎng)強(qiáng)度越大，電場(chǎng)線上每點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向。

(2)電場(chǎng)線與電勢(shì)的關(guān)系：沿著電場(chǎng)線方向，電勢(shì)越來(lái)越低。

(3)電場(chǎng)線與等勢(shì)面的關(guān)系：電場(chǎng)線越密的地方等差等勢(shì)面也越密，電場(chǎng)線與該處的等勢(shì)面垂直。

(4)電場(chǎng)強(qiáng)度與等勢(shì)面的關(guān)系：電場(chǎng)強(qiáng)度方向與通過(guò)該處的等勢(shì)面垂直且由高電勢(shì)指向低電勢(shì);等差等勢(shì)面越密的地方表示電場(chǎng)強(qiáng)度越大。

3. 考生應(yīng)注意的一個(gè)重點(diǎn)——安培力

將通電直導(dǎo)線垂直磁場(chǎng)方向放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，其所受安培力大小為F=ILB，安培力的方向總是既跟磁場(chǎng)方向垂直，又跟電流方向垂直，即F⊥B、F⊥I，安培力的方向用左手定則判斷。

4. 考生不易掌握的一個(gè)難點(diǎn)——帶電粒子在“場(chǎng)”中的運(yùn)動(dòng)

(1)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)本質(zhì)是力學(xué)問(wèn)題

①帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)和重力場(chǎng)共存的復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，其受力情況和運(yùn)動(dòng)圖景比較復(fù)雜，但其本質(zhì)是力學(xué)問(wèn)題，應(yīng)按力學(xué)的基本思路，運(yùn)用力學(xué)的基本規(guī)律研究和解決此類問(wèn)題。

②分析帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的受力時(shí)，要注意各力的特點(diǎn)。

(2)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的基本模型有：

①勻速直線運(yùn)動(dòng).自由的帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做的直線運(yùn)動(dòng)通常都是勻速直線運(yùn)動(dòng)，除非粒子沿磁場(chǎng)方向飛入不受洛倫茲力作用.因?yàn)橹亓?、電?chǎng)力均為恒力，若兩者的合力不能與洛倫茲力平衡，則帶電粒子速度的大小和方向?qū)?huì)改變，不能維持直線運(yùn)動(dòng)。

②勻速圓周運(yùn)動(dòng).自由的帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，必定滿足電場(chǎng)力和重力平衡，則當(dāng)粒子速度方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，洛倫茲力提供向心力，使帶電粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。

③較復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng).在復(fù)合場(chǎng)中，若帶電粒子所受合外力不斷變化且與粒子速度不在一條直線上時(shí)，帶電粒子做非勻變速曲線運(yùn)動(dòng).此類問(wèn)題，通常用能量觀點(diǎn)分析解決，帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中若有軌道約束，或勻強(qiáng)電場(chǎng)或勻強(qiáng)磁場(chǎng)隨時(shí)間發(fā)生周期性變化時(shí)，粒子的運(yùn)動(dòng)更復(fù)雜，則應(yīng)視具體情況進(jìn)行分析。

正確分析帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的受力情況并判斷其運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及軌跡是解題的關(guān)鍵，在分析其受力及描述其軌跡時(shí)，要有較強(qiáng)的空間想象能力并善于把空間圖形轉(zhuǎn)化為最佳平面視圖.當(dāng)帶電粒子在電磁場(chǎng)中做多過(guò)程運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是掌握基本運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和尋找過(guò)程的銜接點(diǎn)。

04

電路

1. 考生易錯(cuò)的電路中的電容器問(wèn)題

如果電容器與電路中某個(gè)電阻并聯(lián)，電路中有電流通過(guò).電容器兩端的電壓等于該電阻兩端的電壓.另外，應(yīng)該知道電容器充電時(shí)，隨著電容器內(nèi)部電場(chǎng)的建立，充電電流會(huì)越來(lái)越小，電容器兩極板間電壓(電勢(shì)差)越來(lái)越大.當(dāng)電容器充電過(guò)程結(jié)束時(shí)，電容器所在的支路電流為零。

2. 考生應(yīng)注意的動(dòng)態(tài)電路的有關(guān)問(wèn)題

電路中局部的變化會(huì)引起整個(gè)電路電流、電壓、電功率的變化，“牽一發(fā)而動(dòng)全局”是電路問(wèn)題的一個(gè)特點(diǎn).處理這類問(wèn)題的常規(guī)思維過(guò)程是：首先對(duì)電路進(jìn)行分析;其次從阻值變化的那部分入手，由串、并聯(lián)規(guī)律判斷電路總電阻變化情況(若只有有效工作的一個(gè)電阻阻值變化，則電路總電阻一定與該電阻變化規(guī)律相同);再次由閉合電路歐姆定律判斷電路總電流、路端電壓變化情況;最后根據(jù)電路特點(diǎn)和電路中電壓、電流分配原則判斷各部分電流、電壓、電功率的變化情況。

3. 考生易錯(cuò)的非純電阻電路問(wèn)題

非純電阻電路是電流做功將電能主要轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，但還有一部分電能轉(zhuǎn)化為熱能，此時(shí)電功大于電熱。

以電動(dòng)機(jī)為例，電動(dòng)機(jī)工作時(shí)所消耗的電能大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，一小部分轉(zhuǎn)化為熱能.因此，對(duì)于電動(dòng)機(jī)電路問(wèn)題可用以下公式求解。

電流做功時(shí)所消耗的總能量W總=UIt;工作時(shí)所產(chǎn)生的熱能Q=W熱=I2Rt;

所轉(zhuǎn)化的機(jī)械能W機(jī)=W總-W熱=UIt-I2Rt;

電流做功的功率P總=UI;其發(fā)熱功率P熱=I2R;

轉(zhuǎn)化的機(jī)械能功率P機(jī)=P總-P熱=UI-I2R

4. 考生應(yīng)注意的電路故障問(wèn)題

分析電路的故障問(wèn)題有：

(1)給定可能故障現(xiàn)象，確定檢查方法;

(2)給定測(cè)量值，分析推斷故障;

(3)根據(jù)故障，分析推斷可能觀察到的現(xiàn)象等幾種情況.分析的關(guān)鍵在于根據(jù)題目提供的信息分析電路的故障所在，畫出等效電路，再利用電路規(guī)律來(lái)求解，通常情況下，電壓表有讀數(shù)表明電壓表與電源連接完好，電流表有讀數(shù)表明電流表所在支路無(wú)斷路。

5. 考生易漏掉的非線性電路的求解問(wèn)題

非線性電路包括含二極管電路和含白熾燈電路，由于這類元件的伏安特性不再是線性的，所以求解這類問(wèn)題難度較大.對(duì)這類問(wèn)題的分析要用到圖線相交法.要注意理解圖像交點(diǎn)的物理意義。

6. 考生易混淆的幾大規(guī)律

(1)安培定則，又稱右手螺旋定則，用于根據(jù)電流(磁場(chǎng))方向，判斷磁場(chǎng)(電流)方向。

(2)左手定則，用于根據(jù)電流方向和磁場(chǎng)的方向，判斷導(dǎo)體的受力方向;或根據(jù)粒子運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)的方向，判斷運(yùn)動(dòng)粒子的受力方向。

(3)右手定則，用于根據(jù)導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向，判斷感應(yīng)電流的方向。

(4)楞次定律，用于根據(jù)磁通量的變化，判斷感應(yīng)電流的方向。

(5)法拉第電磁感應(yīng)定律，用于計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小。

一定要理解記憶幾大定律的表述，對(duì)于楞次定律還要注意掌握常用的幾種等效推論。

7. 考生不易掌握的一個(gè)難點(diǎn)——感應(yīng)電路中的“桿+導(dǎo)軌”模型問(wèn)題

(1)全面掌握相關(guān)知識(shí)：由于“桿+導(dǎo)軌”模型題目涉及的問(wèn)題很多，如力學(xué)問(wèn)題、電路問(wèn)題、圖像問(wèn)題及能量問(wèn)題等，同學(xué)們要順利解題需全面理解相關(guān)知識(shí)，常用的基本規(guī)律有電學(xué)中的法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、左手定則、右手定則、歐姆定律及力學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律、動(dòng)力學(xué)規(guī)律、動(dòng)能定理、能量守恒定律等。

(2)抓住解題的切入點(diǎn)：受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、過(guò)程分析、能量分析。

(3)自主開展研究性學(xué)習(xí)：同學(xué)們平時(shí)應(yīng)用研究性的思路考慮問(wèn)題，可做一些不同類型、不同變化點(diǎn)組合的題目，注意不斷地總結(jié)，并可主動(dòng)變換題設(shè)條件進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，在高考時(shí)碰到自己研究過(guò)的不同變化點(diǎn)組合的題目就不會(huì)感到陌生了。

8. 考生易混淆的交流電“四值”的運(yùn)用問(wèn)題

交流電的瞬時(shí)值、最大值、平均值、有效值有不同用途，同學(xué)們要掌握它們的求解方法和用途.交變電流在一個(gè)周期內(nèi)能達(dá)到的最大數(shù)值稱為最大值或峰值，在研究電容器是否被擊穿時(shí)，要用到最大值;有效值是根據(jù)電流的熱效應(yīng)來(lái)定義的，在計(jì)算電路中的能量轉(zhuǎn)化如電熱、電功或確定交流電壓表、交流電流表的讀數(shù)和保險(xiǎn)絲的熔斷電流時(shí)，要用有效值;在計(jì)算電荷量時(shí)，要用平均值;交變電流在某一時(shí)刻的數(shù)值稱為瞬時(shí)值，不同時(shí)刻，瞬時(shí)值一般不同，計(jì)算電路中與某一時(shí)刻有關(guān)的問(wèn)題時(shí)要用交變電流的瞬時(shí)值。

9. 考生易分析不清的輸電線路與變壓器電路的問(wèn)題

(1)正確理解理想變壓器原、副線圈的等效電路，尤其是副線圈的電路，它是解決變壓器電路的關(guān)鍵。

(2)正確理解電壓比、電流比公式，尤其是電流比公式.電流比對(duì)于多個(gè)副線圈不能使用，這時(shí)求電流關(guān)系只能根據(jù)能量守恒來(lái)求，即P輸入=P輸出。

(3)正確理解變壓器中的因果關(guān)系：理想變壓器的輸入電壓決定了輸出電壓;輸出功率決定了輸入功率，即只有有功率輸出，才會(huì)有功率輸入;輸出電流決定了輸入電流。

(4)理想變壓器只能改變交流的電流和電壓，卻無(wú)法改變其功率和頻率。

(5)解決遠(yuǎn)距離輸電問(wèn)題時(shí)，要注意所用公式中各量的物理意義，畫好輸電線路的示意圖，找出相應(yīng)的物理量。

05

實(shí)驗(yàn)

1. 考生易錯(cuò)的一個(gè)熱點(diǎn)——打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用及紙帶分析

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源是頻率為50 Hz的交流電源，使用時(shí)，一般先接通電源，后松開紙帶.每隔0.02s打一次點(diǎn)，試題中給的各點(diǎn)常常是取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T不一定是0.02s。

2. 考生應(yīng)注意是否滿足實(shí)驗(yàn)條件

在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系、探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)中，只有滿足砝碼和砝碼盤(或砂和砂桶)的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量的條件，才能認(rèn)為砝碼和砝碼盤(或砂和砂桶)的重力等于繩的拉力。

3. 考生應(yīng)注意動(dòng)能改變量與勢(shì)能改變量是否相等

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，部分學(xué)生不計(jì)算動(dòng)能的增加量，直接認(rèn)為動(dòng)能的增加量等于重力勢(shì)能的減少量.但是，實(shí)驗(yàn)中由于摩擦力的影響，減少的重力勢(shì)能總是大于增加的動(dòng)能，只是在相差很小時(shí)，我們才能認(rèn)為機(jī)械能守恒。

4. 考生易漏的改裝電壓表問(wèn)題

用伏安法測(cè)電阻，若只給兩塊電流表而沒(méi)給電壓表時(shí)，需要把一塊電流表改裝成電壓表來(lái)使用，所給的兩塊電流表一般情況是一塊內(nèi)阻是大約值，一塊內(nèi)阻是準(zhǔn)確值，只能把內(nèi)阻是準(zhǔn)確值的電流表改裝成電壓表。

5. 考生不易掌握的如何確定被測(cè)電阻是大電阻還是小電阻

(1)已知被測(cè)電阻、電壓表和電流表的大約內(nèi)阻值時(shí)，采用比較法：若RV/Rx>Rx/RA，則Rx是小電阻，采用電流表外接法;若RV/Rx<rx p="" ra，則rx是大電阻，采用電流表內(nèi)接法。

(2)三者電阻值都不知道時(shí)，采用試探法：分別接成電流表外接法和內(nèi)接法，觀察電壓表和電流表示數(shù)的變化(相對(duì)值)的大小.若電壓表示數(shù)變化(相對(duì)值)大，則是小電阻;若電流表示數(shù)變化(相對(duì)值)大，則是大電阻。