老外參加高考英語能拿多少分?學(xué)霸做完一臉懵：我真的是英國人？

　　這兩天就是高考了，想必小伙伴們都是有在密切關(guān)注這一事情的。雖說每個人的學(xué)習(xí)情況不同，但肯定有不少人對英語這門外語是比較擔(dān)心的，畢竟高考的難度要比平時還大。那如果是本土的老外參加高考英語能拿多少分?英國小伙做完迷茫，我真是英國人?

　　這個英國小伙挑戰(zhàn)的是去年的全國一卷高考英語題。還沒拿到卷子的時候，它信心滿滿的。畢竟自己是個純正的英國人，一出生就在英國待著，不管是哪方面的問題，應(yīng)該都是難不倒他的。可是當(dāng)他做完整整張卷子時，他原本開朗的表情，是變得有些迷茫的了。

　　他感嘆道，中國高考題考的那么細嗎?雖說里面的詞匯他都很熟悉，但是中國試卷考察的很多內(nèi)容是他很少接觸過的。像里面的語法，他平時就沒注意過的。

　　其實，這和兩國的文化差異有關(guān)。英國人平時比較注重口語的簡單化，很多語法是還沒我們清楚的，所以才會覺得難，也就質(zhì)疑自己是不是英國人!

　　結(jié)束語：人生百味，濃縮到最后，就是一個淡字。人生不過是一場行者的旅行，不僅有旖旎風(fēng)光，鮮花似錦，也有激流險灘，巉巖險峻，不只是平坦大道，一馬平川，還有羊腸小徑，蜿蜒曲折。順境時不得意，不狂妄;逆境時不頹廢，不悲觀，守得云開見日出，將結(jié)果交付明天，過好每一個今天。小編祝你開心快樂每一天。

　　教育部“質(zhì)問”中小學(xué)教師!誰給你的權(quán)力，把家長當(dāng)成“助教”?

　　最近，教育部發(fā)布了一個通知，那就是禁止中小學(xué)的老師用微信或者QQ的形式把作業(yè)布置給家長，在教師行業(yè)中不能出現(xiàn)家長群，老師沒有任何權(quán)利把家長成為自己的助教。

　　其實，早在兩會上，教育部部長陳寶生就已經(jīng)就這件事情做出了最終的準(zhǔn)確回答：要把家長從這種強大的負擔(dān)當(dāng)中解脫出來，如果家長把老師的工作都做完了，那要老師的意義何在。其實這種情況已經(jīng)屢見不鮮了，早在很多年前，老師就要求家長對于孩子的作業(yè)等各種問題進行輔導(dǎo)。

　　其實最開始的初衷都是沒錯的，因為本身家長輔導(dǎo)孩子就有這樣的義務(wù)，但是時間長了之后，有些老師竟然讓家長幫忙批改作業(yè)，這樣一來，不僅能夠減輕自己的工作量，也能給家長塑造很大的心理壓力。這樣的話，即使孩子成績不好，老師也能脫離責(zé)任，說是家長課下輔導(dǎo)孩子的不到位，導(dǎo)致孩子成績下降或者成績不好。

　　小編想說，本身家長輔導(dǎo)孩子就是一件義務(wù)，但是很多老師把家長的這種善心當(dāng)作制約家長的一種方式，拿孩子來要挾家長所謂的道德綁架，這種老師一定是要從教師隊伍當(dāng)中清退出去的，因為他們的這種想法，很多時候都是一些不負責(zé)任的，這樣這樣的老師帶孩子會讓很多家長擔(dān)憂，自己的孩子跟著能學(xué)什么好。

　　教育部的這個通知，讓我們也看到了教育部對于教育行業(yè)的一個管理模式，那就是各行各業(yè)都有自己分內(nèi)的職責(zé)，家長有權(quán)利和義務(wù)去輔導(dǎo)孩子，但是這種權(quán)利和義務(wù)是自己保持的，并不是說有老師嚴加管教的。老師并沒有任何只能去命令家長做任何事情，這樣的政策出臺之后，能夠真正的解決老師和家長之間的矛盾，因為有些家長對于老師都是敢怒不敢言諾，唯唯諾諾地聽著老師的要求，自己在那兒受的委屈氣，但是又沒有辦法反抗。所以這樣一來，就能夠規(guī)范雙方的責(zé)任與義務(wù)，畢竟老師才是應(yīng)該對于孩子作業(yè)，進行輔導(dǎo)和批改的第一責(zé)任人。