受持續(xù)高溫天氣影響，江西南昌、重慶、四川等多地中小學發(fā)布延遲開學的通知，具體由各地各校根據(jù)實際情況和防暑降溫條件，自行研判決定。

江西南昌、重慶、四川等多地中小學延遲開學

據(jù)最新消息，9月1日晚，江西南昌不少小學生家長接到學校發(fā)布的通知稱，考慮到下周天氣炎熱，學校推遲一周開學，9月9日正式開始上課。記者從南昌市教育局了解到，目前，南昌市紅谷灘區(qū)、西湖區(qū)、東湖區(qū)、青云譜區(qū)已就小學延遲開學進行上報，這四個區(qū)的小學因天氣持續(xù)炎熱原因延遲至9月9日正式開始上課。

據(jù)重慶市人民政府辦公廳官方公眾號8月29日消息，因持續(xù)晴熱高溫天氣，重慶市渝中區(qū)、沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、兩江新區(qū)、大渡口區(qū)、渝北區(qū)、璧山區(qū)、永川區(qū)、梁平區(qū)、奉節(jié)縣等區(qū)縣教委陸續(xù)發(fā)布了《關(guān)于調(diào)整2024年秋季中小學(幼兒園)開學時間的通知》，延期到9月9日開學。

據(jù)不完全統(tǒng)計，此前，四川自貢市、樂山市、南充市、遂寧市、瀘州市、資陽市、達州市等地教育部門發(fā)布通知稱，因近期持續(xù)高溫，全市中小學延遲開學，多延遲至9月9日正式行課。

延遲開學對學校教育教學會產(chǎn)生哪些影響?

會產(chǎn)生兩個方面的影響。一方面，由常規(guī)線下集中課堂教學突然轉(zhuǎn)換為線上教學，教育教學成效受到一定沖擊。第一，是學校原定的教學規(guī)劃被打亂，教學進度受到影響，這也是很多學校準備在延遲開學期間進行網(wǎng)絡(luò)教學的原因。第二，學校教育教學的組織管理會出現(xiàn)一定的“真空地帶”。課程安排具有一定隨機性，隔離狀態(tài)下利用網(wǎng)絡(luò)“隔空喊話”的教學效果必然有限。因此，加強家校聯(lián)系、形成“合力”應(yīng)該是最有效的方式。學校應(yīng)主動承擔起組織方、發(fā)起方的角色，家長應(yīng)該積極關(guān)注學校教學安排和相關(guān)要求，主動加強與班主任和科任教師的聯(lián)系，就學生的教育問題進行充分溝通和密切配合。

另一方面，刺激各縣區(qū)各學校深度思考和改進現(xiàn)有的常規(guī)教學，促進信息化教學在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大背景下的快速生長。諸如現(xiàn)有硬軟件補充與完善、功能的挖掘與利用，信息技術(shù)與學校教育、學科教學的融合，區(qū)域特色化個性化教育資源的開發(fā)與整合等，都會在較短時間內(nèi)得到重視和發(fā)展。這對于我市盡快縮短與教育發(fā)達地區(qū)差距、利用信息化技術(shù)手段助推基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

延遲開學，對學生的學習有什么影響?

這是很多家長都很關(guān)心的事。大家主要擔心影響孩子的文化課學習，影響考試成績。這也是學校所擔心的。對于小學初中和高中非畢業(yè)年級的學生，推遲一兩個周或一個月的在校學習，并不會產(chǎn)生太大的影響。人的學習、成長和發(fā)展畢竟是一個漫長的過程，文化課學習也只是人一生學習內(nèi)容的很少部分，短時間的缺失，家長不必過分焦慮。各校都一樣在推遲開學，學生在校學習的時間也必然是一致的，因此學校也沒必要過于擔憂。學校和教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)在的特殊情況，開發(fā)和開展適合的學習內(nèi)容，指導學生采用合理的學習方式，一樣可以達到學習的目的。

開學收心的誤區(qū)

不搞"急剎車"。凡事都有過程，收心不可能一步到位，作息要慢慢調(diào)整，學習要慢慢增量，孩子才能慢慢適應(yīng)。

不搞"一刀切"。不要強行取消孩子的所有娛樂活動，這會讓孩子產(chǎn)生抵觸、逆反情緒，請尊重孩子的意愿，和孩子商量如何收心。

不搞"放風箏"。無論何時，家長都不能對孩子撒手不管。父母在孩子身上傾注了多少時間和精力，最終都會在孩子身上一一體現(xiàn)出來。

收心是一個循序漸進的過程，家長不應(yīng)急躁，要給孩子適應(yīng)的時間。作息應(yīng)逐漸調(diào)整、娛樂活動應(yīng)逐步減少、規(guī)則意識應(yīng)逐漸培養(yǎng)，一步一步來，孩子才能慢慢適應(yīng)。不管目標有多么高遠，計劃有多么周全，都需要付諸實際行動才能實現(xiàn)!