大學(xué)生疫情防控思政大課觀后感心得體會(huì)9篇

全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課觀后感心得【篇4】

　　提到門，大家都十分熟悉，諺語有云“關(guān)上大門朝天過”，比喻不相往來。自疫情防控開展以來，各地統(tǒng)籌部署、聯(lián)防聯(lián)控，夜以繼日在基層一線排查值守工作人員，如同嚴(yán)陣以待的“守門員”一般，關(guān)門落閂，扎實(shí)筑牢保障人民群眾生命安全的銅墻鐵壁，守護(hù)著一方老少爺們的平安，使得病毒“不得其門而入”。

可是，隨著確診人數(shù)不斷增加，防控壓力與日俱增，全民疫情當(dāng)前，卻有人因私故意隱瞞外出信息，明明宅在家里就能為國家做貢獻(xiàn)還有人面友聚餐，更有甚者往超市物品、電梯按鍵上吐、抹口水，著實(shí)令人憤慨。都什么時(shí)候了，還在肆意任性?一線的醫(yī)生護(hù)士冒著生命危險(xiǎn)搶救著同胞，部分人為了“一杯奶茶”“閑的發(fā)慌”“關(guān)我何事”等等荒.唐理由，隨意外出，不僅使自己暴露于危險(xiǎn)之下，還可能會(huì)讓防控部門多日的心血付諸東流，醫(yī)生和護(hù)士需要付出更多治療精力和感染風(fēng)險(xiǎn)，國家可能花費(fèi)更高的救援資本。種.種所作所為，無疑是幫助病毒“登堂入室”。

我們都說家是最小國，國是最大家。中國人講究傳統(tǒng)，家的觀念根深蒂固，突如其來的疫情讓“守門員”家的觀念依然堅(jiān)如磐石，只不過，這個(gè)“家”由小家變成了大家。為大家守住“門”，即使手凍腳冷，也擋不住嚴(yán)格把守的決心;即使低溫寒風(fēng)，也驅(qū)不走堅(jiān)守的信心?！捌埨麌疑酪?、豈因禍福避趨之”，因?yàn)椤笆亻T員”值守的不僅僅是崗?fù)?，更是村莊平安的大門;“守門員”身處的不僅僅是一個(gè)卡口，更是一方責(zé)任的厚土。

或許有人會(huì)說，我又不是黨員干部，只是一個(gè)普通人，能干什么?為居民辦理通行證的志愿者;無償捐贈(zèng)防疫物資的愛心人士;怕工作人員吃不上一口熱乎飯兒提來一兜剛出鍋的大蒸包的暖心大姨;用微信持續(xù)宣傳、循環(huán)打電話告誡居民不串門、不聚會(huì)的社區(qū)熱心群眾……我們都是普通人，普通人也能有所為。什么叫萬眾一心，你我的實(shí)際行動(dòng)，才是這個(gè)詞的具體體現(xiàn)。中華民族上下五千年的血脈傳承，在這危急時(shí)刻，更需要14億中國人用擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)點(diǎn)燃骨子里的愛國熱情，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。

在這疫情防范的關(guān)鍵時(shí)刻，作為普通民眾，最需要我們做的就是“關(guān)上大門朝天過”。天下興亡，匹夫有責(zé)，其實(shí)我們都是“守門員”。沒有一場戰(zhàn)爭是靠一個(gè)人能打贏的，責(zé)任從來不是一個(gè)甜美的字眼，我們不能拿別人的“負(fù)重前行”，為自己的“歲月靜好”買單。請記住，此刻你“大門不出，二門不邁”，就是對戰(zhàn)疫的最強(qiáng)支援。

全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課觀后感心得【篇5】

　　在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠疫情防控工作的特殊時(shí)刻，為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強(qiáng)大力量，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。

記者從安徽大學(xué)獲悉，學(xué)校積極利用學(xué)校網(wǎng)站、官方微信等新媒體平臺(tái)及時(shí)推送相關(guān)通知信息，動(dòng)員組織全校師生通過“人民網(wǎng)”“學(xué)習(xí)大國”等渠道積極學(xué)習(xí)本次思政大課，并暢談?wù)J識和體會(huì)。

其中，安大法學(xué)院2018級本科生團(tuán)支部更是創(chuàng)新形式，運(yùn)用釘釘直播平臺(tái)集體收看全國思政大課，全年級156名同學(xué)同時(shí)在線觀看，集體討論并點(diǎn)贊互動(dòng)。同學(xué)邊收看直播，邊討論學(xué)習(xí)感受，形式新穎，參與度高，收效良好。法學(xué)院2019級本科生團(tuán)支部高度重視特殊的思政大課學(xué)習(xí)，班級組織提前預(yù)習(xí)，提前掌握思政大課的特殊背景和時(shí)代意義，課中同學(xué)們邊觀看邊做筆記，保持認(rèn)真的上課狀態(tài)。課后在班級qq群集體討論上課內(nèi)容，在“云”課堂延續(xù)學(xué)習(xí)熱情。

不少老師都認(rèn)為，這一次思政大課的課程安排很及時(shí)。在這疫情發(fā)生的特殊時(shí)期，開展大學(xué)生思想政治教育，既是做好疫情防控工作的需要，也是提升大學(xué)生思想政治教育針對性和親和力的有利契機(jī)。馬克思主義學(xué)院李奕老師表示：“在面對疫情發(fā)生以來的各種消息和聲音時(shí)，我們正需要積極引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)前疫情和疫情防控各項(xiàng)工作。把疫情變教材，將理論聯(lián)系實(shí)際，既教會(huì)大學(xué)生讀有字之書，更要教大學(xué)生讀懂中國戰(zhàn)“疫”這本無字之書?！?/p>

同上一堂思政大課引發(fā)學(xué)生熱議

據(jù)了解，本次“思政大課”特別邀請艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫抗疫一線的感人故事。

2019級社會(huì)與政治學(xué)院本科生顧雪晴表示，這是她第一次上關(guān)于疫情防控的思政大課，感覺這種將時(shí)事與思政課結(jié)合的形式很好，“畢竟我們上思政課學(xué)習(xí)知識也是為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。我印象最深刻的是馮秀軍老師關(guān)于‘中國青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)’的部分，疫情發(fā)生以來我們這一代年輕人擔(dān)起責(zé)任，在抗疫中發(fā)揮了重要作用，體現(xiàn)了又一代青年人保家衛(wèi)國的樣子?！?/p>

2018級化學(xué)化工學(xué)院的本科生張連杰聽完此次特殊的思政課感觸頗多，他表示：“列舉的大量數(shù)據(jù)和典例讓我們真實(shí)具體地感受到這次疫情的危害，讓我們了解到一線醫(yī)護(hù)工作人員的辛苦與不易。我認(rèn)為這次云上課的效果非常好，也為我們在疫情時(shí)期的學(xué)習(xí)提供了方法。”他認(rèn)為，正如馮秀軍教授所說，青年一代應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。目前，大學(xué)生在疫情期間的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就是在停課期間不停學(xué)，借用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)的平臺(tái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

全新上課方式引發(fā)教師深思

本次思政大課采用了云課堂這種全新的上課方式，給師生都帶來與傳統(tǒng)課堂不一樣的體驗(yàn)。李奕老師認(rèn)為這種云課堂在資源共享和實(shí)時(shí)通訊等方面有優(yōu)勢，也更符合當(dāng)前00后大學(xué)生的接收資訊的習(xí)慣?！袄蠋熀蛯W(xué)生們也可以回看，在學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)頻率的選擇上自由度更高。對于思政大課這種云上課的形式我也有一些建議。突如其來的疫情一下子打亂了我們正常的工作學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也倒逼很多行業(yè)加速轉(zhuǎn)型，我們的工作思路、工作方式也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。一方面我們教師需要快速適應(yīng)調(diào)整，積極探索推出更好的教學(xué)教研活動(dòng)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)成效。另一方面，也希望有關(guān)部門能開發(fā)更好的教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！?/p>

安徽大學(xué)馬克思主義學(xué)院的龔世星老師表示，四位名師名家分別從思政四門核心課程的角度出發(fā)，對于此次黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民的戰(zhàn)“疫”進(jìn)行深刻解讀，帶領(lǐng)學(xué)生們聯(lián)系歷史珍惜當(dāng)下，教育學(xué)生們用法治思維和社會(huì)主義核心價(jià)值觀思考疫情期間的復(fù)雜現(xiàn)象。龔世星認(rèn)為：“大部分學(xué)生都表示受益頗多、有豁然開朗之感。而這在另一方面也說明了當(dāng)前大學(xué)生積極響應(yīng)、一心向?qū)W的優(yōu)良態(tài)度和樂觀品質(zhì)。作為老師，需要將教育教學(xué)質(zhì)量的提升與學(xué)術(shù)思考、學(xué)術(shù)探索相結(jié)合，不斷引領(lǐng)學(xué)生在知識理論的積累中不斷訓(xùn)練以馬克思主義認(rèn)識和改造世界的思維方法，在經(jīng)歷中不斷學(xué)習(xí)、在經(jīng)歷中加速成長。”

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