河北平鄉(xiāng)教育扶貧送高考620分的貧困生進(jìn)大學(xué)是真的嗎？具體怎么回事？

　　“當(dāng)我查到今年高考成績是620分后，我和母親喜出望外。我當(dāng)年中考時(shí)的成績是400多分，如果沒有‘教育扶貧’政策，我就無法上高中，更不可能參加高考?！焙颖笔∑洁l(xiāng)縣高考生蘭逸鑫說。

　　蘭逸鑫出生在河北省邢臺(tái)市平鄉(xiāng)縣平鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)普通小村莊里。他剛出生后不久，母親就患上小腦萎縮，生活無法自理，父親出門打工從此一去無影蹤。十多年來，母親和他相依為命。中考結(jié)束后，蘭逸鑫陷入了兩難的抉擇：就此結(jié)束求學(xué)，打工掙錢?還是繼續(xù)上學(xué)?他心有不甘，“要改變命運(yùn)，只有上大學(xué)，可錢呢?”

　　2016年秋，平鄉(xiāng)縣全面推行“三免一助”政策，并根據(jù)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加大對貧困生的資助力度。蘭逸鑫就是受益學(xué)生之一。不但每學(xué)期全部免去了學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、課本費(fèi)，還能享受1500元的貧困生生活補(bǔ)助，這下上學(xué)的費(fèi)用有了保障。

　　不僅入學(xué)無憂，蘭逸鑫還進(jìn)入“邢臺(tái)二中平鄉(xiāng)班”學(xué)習(xí)?！靶吓_(tái)二中平鄉(xiāng)班”是邢臺(tái)市和平鄉(xiāng)縣兩級(jí)教育部門，在平鄉(xiāng)對接京津冀、探索“小縣辦大教育”的背景下，推進(jìn)實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性扶貧舉措。2016年，平鄉(xiāng)一中與邢臺(tái)二中簽定“以強(qiáng)帶弱、聯(lián)合辦學(xué)”協(xié)議，選派精干教師隊(duì)伍和校長團(tuán)隊(duì)傾力幫扶。有別于一些地方短暫支教的做法，邢臺(tái)二中每年選派6名教師組建樣品班，一“盯”三年。樣品班按照邢臺(tái)二中的管理模式和教學(xué)模式運(yùn)行，教學(xué)教研與邢臺(tái)二中同步進(jìn)行。

　　從最初2016級(jí)兩個(gè)樣品班，到2018級(jí)六個(gè)樣品班，“邢臺(tái)二中平鄉(xiāng)班”在教學(xué)管理、學(xué)生管理及教學(xué)研究、教師成長等方面帶動(dòng)效應(yīng)日益顯現(xiàn)。通過借鑒學(xué)習(xí)，平鄉(xiāng)一中打造了樣品級(jí)部，并進(jìn)一步將樣品級(jí)部模式向全校推廣。學(xué)校還以精益化管理為指導(dǎo)，探索建立質(zhì)控和績效管理機(jī)制，實(shí)行級(jí)部制體制改革，創(chuàng)設(shè)“全面、全員、全程”的大德育育人環(huán)境，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加積極向上，進(jìn)而完成教育扶貧由被動(dòng)“輸血”到主動(dòng)“造血”的根本性改變。

　　“在平鄉(xiāng)像蘭逸鑫這樣的貧困生不用為大學(xué)學(xué)費(fèi)發(fā)愁?！逼洁l(xiāng)一中書記高建民說，早在2017年，平鄉(xiāng)在全市率先引入國家開發(fā)銀行進(jìn)行助學(xué)貸款，兩年來已為1600余名貧困大學(xué)生辦理貸款手續(xù)，確保貧困生“應(yīng)貸盡貸”。平鄉(xiāng)還是全國“圓夢832”貧困高中生關(guān)愛行動(dòng)首批十個(gè)試點(diǎn)縣之一，也是河北省唯一一個(gè)試點(diǎn)縣，目前已為250名貧困高中生每生每年資助生活費(fèi)1800元，再加上其他社會(huì)助教助學(xué)形式，確保貧困生“應(yīng)幫盡幫”。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅去年，平鄉(xiāng)為高中階段1157名貧困生發(fā)放資助金115.7萬元，為義務(wù)教育階段7850名貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助895.9萬元，為各學(xué)段1414名建檔立卡貧困生發(fā)放無障礙入學(xué)資助84.7萬元。

　　“我們的目標(biāo)不只是讓貧困學(xué)生入學(xué)，也要讓他們能不受貧困侵?jǐn)_，為孩子們插上夢想的翅膀?！逼洁l(xiāng)縣教育局局長焦玉峰說，治貧先治愚，扶貧先扶教，在全縣教育扶貧的藍(lán)圖中，學(xué)生有學(xué)上、學(xué)生上好學(xué)、教師能教書、教師教好書一直都是工作的主要內(nèi)容，讓教育對促進(jìn)貧困人口脫貧致富的作用得到充分發(fā)揮，更是一直占據(jù)重心位置。

　　“如今，大學(xué)之門已經(jīng)向我敞開，我準(zhǔn)備報(bào)考醫(yī)學(xué)類高等院校，畢業(yè)后從事醫(yī)學(xué)，為治療更多像母親那樣的病人貢獻(xiàn)自己的力量。“蘭逸鑫說。