學(xué)分沒有修滿可以拿畢業(yè)證嗎
學(xué)分沒有修滿可以拿畢業(yè)證嗎
有些學(xué)生在大學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)分修不夠，所以擔(dān)心不能拿到畢業(yè)證書，那么學(xué)分沒有修滿可以拿畢業(yè)證嗎?下面是小編整理的學(xué)分沒有修滿可以拿畢業(yè)證嗎，歡迎大家閱讀分享借鑒。
學(xué)分沒修滿不能拿畢業(yè)證，具體各個(gè)學(xué)校不同。
普通高中學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求是：學(xué)生在三年內(nèi)至少獲得144學(xué)分，必修學(xué)分不低于116學(xué)分，其中包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實(shí)踐6學(xué)分。選修學(xué)分I不低于22學(xué)分，選修學(xué)分Ⅱ不低于6學(xué)分。
因此，對于試行學(xué)分制管理的學(xué)校，學(xué)生修滿上述規(guī)定的最低學(xué)分，并通過思想品德、組織紀(jì)律、行為規(guī)范等方面的綜合考核合格，準(zhǔn)予畢業(yè)，并由學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書。
擴(kuò)展資料：
一、大學(xué)學(xué)分計(jì)算方法
部分大學(xué)要求學(xué)生在校期間必須修滿專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修課和選修課最低要求學(xué)分?jǐn)?shù)，每學(xué)期必須如此，如果達(dá)不到，會得到成績警告。每學(xué)期最低學(xué)分一般計(jì)算方法為：
每學(xué)期最低學(xué)分=總學(xué)分/2×(標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制+2)
同時(shí)，每學(xué)期修讀學(xué)分一般不得超過專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的最高學(xué)分，經(jīng)批準(zhǔn)如有超選，超選部分按有關(guān)規(guī)定加收超選費(fèi)。每學(xué)期最高學(xué)分一般計(jì)算方法為：
每學(xué)期最高學(xué)分=總學(xué)分/2×(標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制-1)
二、重修規(guī)定
課程考核不及格的學(xué)生有一次補(bǔ)考機(jī)會。補(bǔ)考放在寒暑假之后、新學(xué)期開學(xué)的第一周。對于補(bǔ)考還不及格的學(xué)生，不能取得該科目或模塊的學(xué)分。
補(bǔ)考不及格的學(xué)生可以重修該科目或模塊，在達(dá)到該領(lǐng)域和科目的最低學(xué)分要求的前提下，允許學(xué)生跨科目或領(lǐng)域選修其它容易通過的模塊。
對于限選課，不同學(xué)?？梢杂胁煌龇?，可以重修，也可以安排學(xué)生在同類課程中另選。
任選課可以重修、改修或放棄。
課程重修須在后續(xù)一年之內(nèi)進(jìn)行。重修一般不得超過兩次。
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大學(xué)里的學(xué)分，是用于計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)量的一種計(jì)量單位，按學(xué)期計(jì)算，每門課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體學(xué)分?jǐn)?shù)以專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定為準(zhǔn)，部分學(xué)校也有按學(xué)分收費(fèi)的制度。大學(xué)里每一門課程都有一定的學(xué)分，只有通過這門課的考試，才能獲得相應(yīng)的學(xué)分，學(xué)分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。學(xué)位證和學(xué)歷證不同，每個(gè)人都能拿到的學(xué)歷證，但是學(xué)位證需要先修滿學(xué)分。
不同的課程所對應(yīng)的學(xué)分也不同。學(xué)分高的科得分越高，績點(diǎn)就會被拉得越高。這也體現(xiàn)了學(xué)校對這門課的重視。比如思修、馬哲，很多學(xué)校都是4學(xué)分、6學(xué)分;比如專業(yè)課，中級財(cái)務(wù)會計(jì)、高級財(cái)務(wù)會計(jì)、政府審計(jì)都是4學(xué)分、5學(xué)分的配置。而大部分學(xué)科都是2學(xué)分、3學(xué)分。
材料補(bǔ)充：
學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)：
1、以學(xué)分代替學(xué)年。以彈性的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)制代替剛性的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)制，需要教學(xué)計(jì)劃有較大的時(shí)間彈性和選課彈性。以選課代替排課，允許學(xué)生根據(jù)自己的能力與興趣安排個(gè)人的修學(xué)計(jì)劃，甚至隨時(shí)改變專業(yè)。
2、能夠增強(qiáng)了教師的競爭意識，有利于提高教學(xué)效果。這是和自主選課制度相對而言，學(xué)校可以把選課的人數(shù)作為評價(jià)老師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，從而有利于提高教學(xué)效果。
3、能夠真正的實(shí)現(xiàn)“選我所愛，愛我所選”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，有利于因材施教，有效地開發(fā)學(xué)生的潛能。
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1、為了使GPA準(zhǔn)確評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教務(wù)部還規(guī)定各門課程都大致符合正態(tài)分布。
2、再次強(qiáng)調(diào)：各門課程最后確定的總成績中，優(yōu)秀率(85分以上)原則上不超過20%，不及格率(60分以下)應(yīng)有1%-10%。
3、各院系教務(wù)員在錄入成績之前，應(yīng)對成績分布進(jìn)行檢查，如偏離太遠(yuǎn)，應(yīng)將成績交院系主管教學(xué)的院長/主任，要求任課教師對成績作出微調(diào)。
4、另外，全校通選課、公共選修課作為全校學(xué)生必修的課程，成績更加應(yīng)該符合學(xué)校給出的分布，這對于GPA評價(jià)的公正性尤其重要。
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