有關(guān)高中歷史必修一知識點(diǎn)總結(jié)
歷史需要我們有組織地記住。在學(xué)習(xí)高一歷史的過程中，我們要掌握每一個(gè)重要的知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)和總結(jié)。這次小編給大家整理了高中歷史必修一知識點(diǎn)總結(jié)，供大家閱讀參考。
高中歷史必修一知識點(diǎn)總結(jié)
第一課 從內(nèi)外服聯(lián)盟到封邦建國
1、公元前2070年建立
2、古代中國的第一個(gè)國家政權(quán)
3、政治制度的特點(diǎn)：出現(xiàn)了凌駕于全社會之上的公共權(quán)力
(公共權(quán)力——國家機(jī)器，一般指歷法、行政、司法等國家和社會公共機(jī)構(gòu)行使的權(quán)力，具備了國家的基本特征)
二、商代
1、公元前16__年建立
2、主要政治制度：內(nèi)外服制度 (內(nèi)服指商王直接統(tǒng)治的地區(qū);外服是附屬國管轄的地區(qū))
3、商朝政治制度的特點(diǎn)(政權(quán)特點(diǎn))：
①以商部族為中心的內(nèi)外服聯(lián)盟
②彌漫著神權(quán)色彩(與文化上甲骨文相聯(lián)系)
③商王對附屬國的控制力有限(具體內(nèi)容：要求了解)
各附屬國基本保持原有的社會結(jié)構(gòu)
除對商承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)外，有很大的自主權(quán)，有的附屬國經(jīng)常與商處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。
三、西周
1、公元前1046年，周武王建立
2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族血緣)、禮樂制度(維護(hù)分封、宗法制度的工具)
(1)分封制
目的：為了鞏固周王朝的統(tǒng)治(“封建親戚，以藩屏周”)
內(nèi)容：①將土地和人民授予同姓親族、姻親功臣、殷商降族和古國后代，讓他們建立諸侯國，保衛(wèi)周王室
②各諸侯國必須承認(rèn)周王權(quán)威，承擔(dān)義務(wù)(與商代相比，臣屬關(guān)系更加明確)
③層層分封
作用：①周人勢力范圍不斷擴(kuò)大
②形成了“周天子——諸侯——卿、大夫——士——平民”的等級序列，確立了周天子“天下共主”地位
(2)宗法制
目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾
內(nèi)容：大宗小宗制、嫡長子繼承制
(大宗：在宗法制度下，由嫡長子傳宗繼統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)被稱為大宗;
小宗：嫡長子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的關(guān)系是相對的。)
特點(diǎn)：①嫡長子繼承制(核心、最大特點(diǎn))
②雙重關(guān)系(血緣關(guān)系和政治關(guān)系)
實(shí)質(zhì)：血緣關(guān)系和政治關(guān)系相結(jié)合
作用：①保證了貴族“世卿世祿”( 貴族不僅世襲土地和人口，而且還世襲職務(wù)和待遇)
②有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強(qiáng)化王權(quán)。(與原始筆記有所改動)
(3)禮樂制度 是西周的等級名分制度，是維護(hù)宗法分封制的工具。
第二課 中央集權(quán)制度的確立
一、春秋時(shí)期
政治特征：宗法分封制受到破壞，周天子天下共主的地位衰落
1、根本原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展(鐵制農(nóng)具和牛耕的使用使井田制逐步瓦解)
2、表現(xiàn)：①小宗取代大宗的現(xiàn)象發(fā)生 ②諸侯不斷擅自進(jìn)行分封 ③強(qiáng)大諸侯國發(fā)動兼并戰(zhàn)爭
二、戰(zhàn)國時(shí)期
1、各國紛紛進(jìn)行變法
2、商鞅變法使秦國強(qiáng)大，為統(tǒng)一創(chuàng)造了條件
3、公元前221年，秦統(tǒng)一六國
三、秦朝
(中央集權(quán)制度在秦朝確立，以后中國的封建社會就是中央集權(quán)制度的強(qiáng)化過程)
基本政治制度：中央集權(quán)制度
(一)中央集權(quán)制度的內(nèi)容：
1、皇帝制度
特點(diǎn)：①皇權(quán)至上(皇帝將立法、司法、行政、軍事權(quán)力全部攬于自己手中)
②帝位終身制和皇位世襲制
2、三公九卿制(中央官職)
三公：丞相、太尉、御史大夫
①職能：丞相是“百官之首”，輔佐皇帝處理全國政務(wù);御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官;太尉協(xié)助皇帝管理軍務(wù)。
②相互關(guān)系：互相配合、互相牽制。
九卿：三公以下的中央政府官職
3、郡縣制(地方)
特征：①郡縣官吏由中央任免，不能世襲(與西周分封制的根本區(qū)別)
②縣以下設(shè)鄉(xiāng)、里、什伍
(二)中央集權(quán)制度的根本特征：權(quán)力高度集中
(三)中央集權(quán)制度的作用：徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ)，對此后__多年的中國政治和社會產(chǎn)生了重大影響。
第三課 中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭
(貫穿中國古代史上的第一條主線索：中央和地方的斗爭)
一、西漢
(一)七國之亂
1、原因：①歷史原因：漢高祖劉邦推行郡縣制的同時(shí)，又分封同姓諸侯王
(郡國并行，上次青島市摸底考試有一個(gè)郡國并行的看圖題)
②直接原因：面對諸侯國尾大不掉之勢，賈誼、晁錯(cuò)等人上書，主張消減封國
2、過程: 公元前154年，漢景帝接受建議，開始著手削奪諸侯國的封地，七個(gè)諸侯王發(fā)動叛亂，史稱“七國之亂”。
(二)漢武帝改革
1、根本目的：為了加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固國家統(tǒng)一
2、措施：
①建中朝(“中朝”(內(nèi)朝)是決策機(jī)構(gòu),由皇帝左右親信充任中朝的主要官吏尚書令、侍中、常侍等職。原先以丞相為首的三公九卿機(jī)構(gòu)，逐漸成為執(zhí)行機(jī)構(gòu)“外朝”。)
【要點(diǎn)解析】
②設(shè)刺史(刺史是一種監(jiān)察官員，負(fù)責(zé)監(jiān)察地方)
③推恩令(解析：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其余兒子也可以獲得王國的一部分土地成為列侯，由皇帝直接控制的郡守管轄。通過推恩令，消弱了地方實(shí)力，使中央
對地方的控制逐漸加強(qiáng))
3、作用：
①積極：鞏固、發(fā)展了大一統(tǒng)局面，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展。
②消極：皇帝權(quán)力過于集中，造成后來外戚和宦官專權(quán)。
(注意與經(jīng)濟(jì)和文化相聯(lián)系，文化上之所以接受董仲舒“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”根本上是由政治上加強(qiáng)中央集權(quán)所決定的;而經(jīng)濟(jì)上“重農(nóng)抑商”也是政治對經(jīng)濟(jì)的反作用產(chǎn)生的。)
二、唐代
經(jīng)過東漢末年三國兩晉南北朝的大動蕩之后，隋唐實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。
唐中葉發(fā)生了安史之亂，參與平叛安史之亂的唐朝大將和安史降將被封為節(jié)度使，他們擁兵自重，使唐中葉后出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。
三、五代十國
1、實(shí)質(zhì)：唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和擴(kuò)大
2、特點(diǎn)：政權(quán)更迭頻繁，南方相對穩(wěn)定
3、后周世宗改革為北宋統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
四、宋太祖改革
(公元960年，宋太祖趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋)
1、加強(qiáng)中央集權(quán)的措施
(1)收精兵
統(tǒng)兵權(quán) 歸“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍衛(wèi)步軍司和侍衛(wèi)馬軍司三部分組成)
調(diào)兵權(quán) 歸樞密院掌管
使統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)分離，兵權(quán)最終由皇帝掌握。
(2)削實(shí)權(quán)
兵權(quán)——樞密院
中央： 削弱了宰相權(quán)力 財(cái)權(quán)——三司使
行政權(quán)——中樞門下 (宰相權(quán)力被一分為三)
地方：規(guī)定所有州郡直屬中央，派文臣出任州郡長官，州郡長官下設(shè)通判，負(fù)責(zé)監(jiān)察。
(3)制錢谷
規(guī)定各州郡的財(cái)賦，除自留一部分外，其余運(yùn)往指定地點(diǎn)，由中央掌握。從而消除了地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、影響
積極：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面。
消極：造成了“冗官”、“冗兵”和“冗費(fèi)”的國家財(cái)政危機(jī)。
(到北宋為止，中央和地方的斗爭基本告一段落，以中央的勝利而結(jié)束。)
第四課 專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)
(貫穿中國古代史的第二條線索：皇權(quán)與相權(quán)的斗爭)
一、三省六部制的確立及其演變
1、三省六部制的確立(隋唐時(shí)期)
①三省為中書省(負(fù)責(zé)起草詔令)、尚書省(負(fù)責(zé)執(zhí)行)、門下省(負(fù)責(zé)封駁審議)
②尚書省下設(shè)六部。
三省六部制的作用：三省之間既互相配合，又互為補(bǔ)充，提高了辦事效率;
完整的相權(quán)又被分割，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。
2、發(fā)展(宋朝)
三省長官基本不參與政事，另外設(shè)置
①中樞門下——負(fù)責(zé)行政
②樞密院——負(fù)責(zé)軍事
③三司(鹽鐵、度支、戶部)——負(fù)責(zé)財(cái)政
3、三省六部制的廢除(元朝)
元朝廢除三省、實(shí)行一省制，只設(shè)中書省，六部也歸入中書省。
二、明朝皇權(quán)的加強(qiáng)
1、明朝初年，沿襲元制，設(shè)中書省。
2、明太祖朱元璋時(shí)期
①下令裁撤中書省，廢除丞相，由皇帝親自掌管六部。(專制皇權(quán)達(dá)到新的高度)
②由于事務(wù)繁忙，皇帝不可能一一親自裁決，明太祖設(shè)立殿閣大學(xué)士，但不參與決策。
3、明成祖時(shí)期
正式設(shè)立內(nèi)閣，大學(xué)士開始參與軍國大事的商討，此后內(nèi)閣地位逐漸上升。
注意：“票擬”和“批紅”
三、清朝專制皇權(quán)的加強(qiáng)
1、清朝初年：承襲明制，設(shè)立內(nèi)閣。重要的軍國大事，由議政王大臣會議來處理。
2、軍機(jī)處的設(shè)立
(1)時(shí)間：清雍正年間
(2)職責(zé)：可參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計(jì)、審理重大案件等政務(wù)，但由于軍機(jī)處官員品級不高，只能跪奏筆錄
(3)影響： ①簡化了處理政務(wù)的手續(xù)，提高了清王朝的行政效率。
②軍機(jī)處完全聽命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決，軍機(jī)處的設(shè)立，是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。
第一單元 古代中國的政治制度
第1課 夏、商、西周的政治制度
1、夏商政治制度的內(nèi)容：
中央：1王位世襲制取代禪讓制;2參與決策相、卿士，負(fù)責(zé)祭祀占卜和記錄王朝大事的卜、祝、史，執(zhí)掌軍權(quán)的師等。
地方：侯、伯
夏商政治制度的影響：夏商的早期政治制度，對西周宗法制和分封制有直接影響。
2、西周的分封：1被封的諸侯國的義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職
2影響：積極影響：加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治;形成了對周王室眾星
捧月般的政治格局
消極影響：西周后期王權(quán)衰弱，春秋戰(zhàn)國暑期列國紛爭
3結(jié)果：西周后期分封制受到破壞;戰(zhàn)國末年周王室失去分封大權(quán)
3、西周的宗法制：
1內(nèi)容：用父系的血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級，鞏固國家政治的制度。
2特點(diǎn)：嫡長子繼承制
3影響：保證貴族的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。
第2課 秦朝的中央集權(quán)制度的形成
1、中央集權(quán)制度的形成：
特點(diǎn)：一人獨(dú)尊;皇權(quán)至上;皇位世襲
評價(jià)：標(biāo)志著封建專制主義中央集權(quán)制度的確立。
形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。
2、中央集權(quán)的基本特征：權(quán)力高度集中
3、中央集權(quán)制的作用及影響：
積極作用：1使秦實(shí)力增強(qiáng)，通過戰(zhàn)爭擴(kuò)大疆域，形成中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族
的封建國家，成為當(dāng)時(shí)世界大國。
2使秦能一實(shí)行各種鞏固統(tǒng)一的措施。
3奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿
用，且不斷得到加強(qiáng)和完善。
消極作用：依靠皇帝的專制權(quán)威，加強(qiáng)對人民的壓榨，造成階級矛盾迅速激化。
第3課 從漢至元政治制度的演變
1、中央政治制度的演變：
漢朝 漢承秦制
有所變化 中央設(shè)三公(相、御史大夫、太尉)
中朝 決策機(jī)構(gòu)
外朝 執(zhí)行機(jī)構(gòu)
尚書臺 中樞機(jī)構(gòu)
魏晉南北朝 逐步形成三省體制
隋朝 尚書省、內(nèi)史省、門下省為中央政府最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)
唐朝 中書省 掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令
尚書省 負(fù)責(zé)執(zhí)行政令。下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。
門下省 掌審議，負(fù)責(zé)審核政令。
宋 二府 中書門下 最高行政機(jī)構(gòu)
樞密院 最高軍政機(jī)構(gòu)
參知政事 副相，分割宰相的行政權(quán)
三司 管理財(cái)政，分割宰相的財(cái)權(quán)
元 中書省 最高行政機(jī)構(gòu)
樞密院 最高軍事機(jī)構(gòu)
宣政院 統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管理西藏地區(qū)
2、地方政治制度的演變：
漢 漢初，郡國并行制;漢武帝后期：設(shè)刺史制度
隋唐 唐中后期，地方軍鎮(zhèn)長官節(jié)度使越設(shè)越多，發(fā)展成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面
宋 文臣做地方官;州縣兩級制
第一次鴉片戰(zhàn)爭的影響
鴉片戰(zhàn)爭是資本主義的英國用武力打開中國大門的一場侵略戰(zhàn)爭。
社會性質(zhì)的變化。中國由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會。
社會矛盾的變化。中國社會的主要矛盾，由地主階級和農(nóng)民階級的矛盾，開始轉(zhuǎn)變?yōu)橥鈬Y本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。而外國資本主義和中華民族的矛盾成為各種社會矛盾中最主要的矛盾。
革命任務(wù)的變化。鴉片戰(zhàn)爭以前，中國人名的革命任務(wù)是反對本國的封建統(tǒng)治。鴉片戰(zhàn)爭之后，中國人民肩負(fù)起反對外國資本主義侵略和反對本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。中國從此進(jìn)入了舊民主主義革命時(shí)期。鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國近代史的開端。
洋務(wù)運(yùn)動
背景：內(nèi)憂外患
時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代。
名為：師夷長技以自強(qiáng)
前期：自強(qiáng)為旗號。后期：求富為旗號
前期創(chuàng)辦的工廠：曾國藩――安慶內(nèi)軍機(jī)械所，李鴻章――江南制造總局，左宗棠――福州船政局，滿洲貴族崇厚――天津機(jī)器制造局
后期創(chuàng)辦的工廠：李鴻章――輪船招商局(上海)，李鴻章――開平煤礦(天津)，張之洞――漢陽鐵廠(湖北)，張之洞――湖北織布局
創(chuàng)辦新式學(xué)校和選派留學(xué)生是有遠(yuǎn)見的措施。
失敗的標(biāo)志：清政府在甲午中日戰(zhàn)爭中的失敗
洋務(wù)運(yùn)動失敗的原因：
西方列強(qiáng)并不希望中國富強(qiáng)，他們不會讓中國掌握真正的先進(jìn)技術(shù)
清政府內(nèi)部的頑固派對洋務(wù)運(yùn)動百般阻撓和破壞。
整個(gè)洋務(wù)運(yùn)動，在中央缺乏一個(gè)健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
洋務(wù)派企圖靠單純引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，而徹底改變封建制度就讓國家富強(qiáng)起來，這是導(dǎo)致洋務(wù)派運(yùn)動失敗的根本原因。
中國無產(chǎn)階級的產(chǎn)生
產(chǎn)生的時(shí)間及地點(diǎn)：19世紀(jì)四、五十年代，中國無產(chǎn)階級產(chǎn)生于外商企業(yè)中。注意：中國無產(chǎn)階級先于中國資產(chǎn)階級產(chǎn)生。
中國無產(chǎn)階級的特點(diǎn)：中國無產(chǎn)階級具有國際無產(chǎn)階級的共同有優(yōu)點(diǎn)，與最先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)形式相聯(lián)系，具有遠(yuǎn)大的政治目光，富有組織性和紀(jì)律性，是人類最進(jìn)步的階級。
中國無產(chǎn)階級自身的特點(diǎn)：
他們身受外國資本主義、本國封建主義和資本主義的三重壓迫，革命性。
他們大多數(shù)出身于破產(chǎn)的農(nóng)民，和農(nóng)民階級有著天然的聯(lián)系，便于結(jié)成聯(lián)盟。
集中程度高，便于宣傳、組織工人進(jìn)行斗爭。
提高歷史成績有什么竅門
一，閱讀，大量的閱讀對于可以提高歷史成績有非常大的幫助。詩詞歌賦，歷史小說，歷史課本，都可以。
二，復(fù)習(xí)，其實(shí)所謂的復(fù)習(xí)就是把老師上課講的東西在顧一遍。正所謂溫固而知新。歷史這玩意是相通甚至是重復(fù)的。
三，試題，做大量的試卷題，反復(fù)的去做，去對案，目的是學(xué)習(xí)它的表達(dá)方式，學(xué)會如何用所需要的方式表達(dá)自己的意思。
如何學(xué)好歷史
對歷史的興趣。歷史是一門綜合性比較強(qiáng)的科目，它所涉及的范圍比較廣泛。實(shí)際上，我們可以逐漸培養(yǎng)對這門科目的興趣和愛好。在平時(shí)，我們可以討論一些自己比較感興趣的歷史事件和人物，還可以鍛煉自己思考問題的能力。
記憶和理解。歷史科目需要我們?nèi)ナ煊浐屠斫?，以及?yīng)用學(xué)過的知識點(diǎn)去解決問題。當(dāng)然，我們需要理解基礎(chǔ)上去記憶，這樣才能實(shí)現(xiàn)熟記的目的。當(dāng)我們記憶一個(gè)歷史朝代，其中還包含一些小的朝代，可以根據(jù)一些關(guān)鍵詞來理解。如南北朝時(shí)代，這是一個(gè)比較特殊的時(shí)代，也是中國古代歷史上民族融合的一個(gè)重要的時(shí)期，以及經(jīng)濟(jì)重心南移的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
思考問題。我們在學(xué)習(xí)這門科目的時(shí)候，除了要理解和記憶以外，還需要根據(jù)給出的材料問題，來思考和解答。這些材料一般都與一些知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。所以，我們要有靈活運(yùn)用和解決歷史問題的能力。有時(shí)候給出的材料難易程度不太一樣，但是需要自己結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)去理解和分析。
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