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崗位培訓學習總結范文

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培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程?;谡J知心理學理論可知,職場正確認知的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。以下是小編整理的崗位培訓學習總結范文,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

崗位培訓學習總結

崗位培訓學習總結范文篇1

一、安排恰當的語言實踐活動,培養(yǎng)學生的思辨能力

初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質的搖籃。作為教師,要激發(fā)學生的學習興趣,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生關注時事政治的意識,給學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明,“說”與“想”是分不開的,學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯系的,發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當的學生,往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動,可有效地使學生放松情緒,同時,可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心,更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中,學生要站在講臺上,面對其他同學,講故事,講自己身邊的事情,或者針對網絡、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點,總之,就是要“說”。經過一個學期、一個學年的訓練后,學生的語言表達能力明顯增強了,同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階,思辨能力有了較大幅度的提高,學生所講述的內容包羅萬象,其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力,其思維活動異?;钴S。活動還增強了學生對生活的關注,課程以這樣的形式開始,可以讓學生盡快放松心情,避免產生倦怠和抗拒心理,順利進入后面課程的學習。

二、重視案例教學,滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、經濟常識,更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化,有利于學生理解抽象的知識。例如,在講授《感受責任》時,筆者運用了毒奶粉的案例,展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片,學生受到很大的震撼。然后,筆者引出責任問題:責任包括哪些有的學生說:等我們長大了,我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說:作為一個中華人民共和國的公民,我們有責任保護祖國。有的說:當在街上遇到有困難的人們時,我們有責任向他們伸出援助之手。有的說:當好朋友犯了錯誤時,我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學,更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的交流方式,讓學生和教師處于平等的對話地位,使學生愿意主動地認識和接受事情的本質。同時,使用案例教學,可以擴大學生的知識面,讓社會生活與課本知識緊密結合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中,教師要言傳身教,用自己的行為去引導和影響每一個學生,使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中,如果單純地用道理向學生灌輸,學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確,易于被學生接受。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動,提高學生綜合素質

教師要配合教學任務,開展適當的課外實踐活動,以此加深學生對課堂內容的理解,同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費者的合法權益受國家法律保護》時,筆者要求學生分成若干組,回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經歷;然后,調查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權益的相關制度。每一組都要匯報本組的調查情況,并通過ppt向全班同學展示。這樣的活動設計,使教學內容與現實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯系,學生為解決所面臨的實際問題,就會自覺地思考身邊的事情和問題,就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑,政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里,教師還可以安排一些課題,讓學生自由分組、自主選擇,通過小組合作完成相應的課題。例如,筆者為初一的學生設計了“初中生心理健康調查”、“初中生人際關系對生活學習的影響”、“網絡游戲對初中生學習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析,提高了學生篩選、處理信息的能力。通過調查的設計、分析和總結,提高了學生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學習,提高了全體學生的學習熱情,也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合能力。

四、聯系各學科的知識

政治包羅萬象,涉及中學的所有科目。如關于商鞅變法的例子,還可以聯系到語文中的典故:“徙木賞金”、“立木為信”。數學方面,有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治,生物、數學、物理、化學的發(fā)展的歷程,是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解,但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性,最讓學生有自我實現的空間,而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的,不可分割的聯系。利用這種教學方法進行教學,可以使課堂教學效果顯著提高,還可以利用學生的想象力,補充老師講述的不足,便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意,活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力,這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神,而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識,而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息??梢约钏麄兌?a href='http://www.yishupeixun.net/chuangyee/qudao/' target='_blank'>渠道的獲取新知識,可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法,作為老師首先要充分,準備不然有時會無法回答學生提出的問題,有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識,要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。

崗位培訓學習總結范文篇2

轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人,我認為這次培訓班舉辦的非常有意義,非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開闊了視野,解放了思想,打動了內心。無論是從黨校到復旦,從聽課到交談,還是從所聽到所聞,每時每刻、每一堂課,都讓我有所感動和收獲,許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學們聚集一堂,相互交流借鑒工作經驗、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會:

一、多種形式的學習,提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部,我有了一定的理論知識和工作經驗,但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授,感覺豁然開朗,許多問題從理論上找到了依據,對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習精神,讓我強化了服務大局的意識,同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務型轉變的意義。

總的來說,各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我們來說是一次難得的學習機會,更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。

二、不同地域的學習,開闊了視野

這一次培訓給了我們接受高端教育的機會,讓我們開闊了眼界,豐富了知識,打開了思路,不僅對本地本土有了更加深入的認識,也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。

復旦、同濟大學教授的五堂課,讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識,這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,看待我們的缺點和不足。

昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發(fā)展如此驚人。當我們感嘆她現在的發(fā)展成果時,我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽,有多大產”,但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。對寶鋼的參觀,讓我們感受了世界五百強企業(yè)的生命力和自身文化。更認識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強企業(yè),而都是要從小從弱做起來的,堅強的毅力、創(chuàng)新的思維和團結的合作是每個企業(yè)做強作大的前提。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解,讓我們看到了自己的影子,我們不能一直夢想著晉升、提拔,而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的,所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。

三、案例的分析,警惕了自我

培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明,通過“?夾縫?中的年輕副鎮(zhèn)長”這個故事,讓我們認識了公章明,并為他惋惜,同時更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務素質、政治素質有很高,但是缺乏組織協調能力,有沒有很好的心理素質,這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。

通過對案例的分析,讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在,也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易,但給自己找問題的時候往往比較難,所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系,最終會導致工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關系,在陽光心態(tài)下工作。

四、前輩的座談,找準了差距

在諸城市的考察,讓我學到了很多,無論是城市的變化、社區(qū)的建設還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話,都讓我受益匪淺。

在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中,我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識,如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。

結合這幾天老師所講的內容,總結出了干好工作應具備的六種能力:一是科學決策能力,就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,就是面對問題能

拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力,就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當;五是開拓創(chuàng)新能力,就是要以大無畏的精神,在舊有的經驗基礎上大膽嘗試,做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力,就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發(fā)展、跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學的進步。

這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察,使師生互動還是所見所聞,都讓我從沒個角度獲得了知識,感謝組織部給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后,我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中,保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性,用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得,如有不當請領導批評指正。

崗位培訓學習總結范文篇3

為了進一步提高職工的業(yè)務技能水平,培養(yǎng)適應企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)型人才。根據公司年初安排,研究商議,現就我科于20__年8月27日聘請專業(yè)技術人員,組織生產一線人員在公司會議室,進行了軟水化驗及服務禮儀等業(yè)務培訓。培訓內容軟水處理及常見各類故障的分析處理、收費員服務禮儀培訓等?,F就培訓工作總結如下:

一、精心組織,分工明確,合理按排。

我科為組織好此次業(yè)務培訓工作,為確保此次業(yè)務培訓工作順利開展,取得實效,特成立了活動領導小組,組長為賀大權書記擔任,副組長為工會主席羅瑋同志擔任,成員為公司各分管領導。下設辦公室,由我生產科科長蔡小軍同志擔任。由于組織嚴密,分工明確,本次培訓工作圓滿完成,取得了好的成績和效果。

二、各崗位職工學習氣氛濃厚,學習熱情高。

本次培訓各崗位職工一改往年走過場的態(tài)度,本著認真學習,提高自己的態(tài)度。課堂上職工積極發(fā)言,向老師提問,認真記學習筆記。有新的知識點,都不斷的主動向培訓老師提問并提出自己的看法。有的同志由于記憶力、理解力的差距,甚至一次兩次,不厭其煩的向老師提問,直到自己完全理解后,然后做好筆記。這充分表現了學員們積極認真的態(tài)度。

三、嚴格考核,確保培訓成績真實有效。

學習結束,組織統一考試,本次兩項培訓都采取筆試以及實際演練兩項考核,在軟水化驗培訓中,職工們親自動手,積極學習的結果,使得在實際操作考核中個個都能熟練掌握,培訓合格率達100%,在理論考試中,關于培訓中的內容,基本都能達到要求,成績均為優(yōu)異。服務禮儀及服務規(guī)范培訓,在學習課件中,培訓老師帶領大家模擬操作,模擬場景要求兩個學員互相交換角色進行訓練,每個職工都親自參與,大大提高了職工積極主動的能力。通過嚴格考核,所有職工培訓的合格率達96%以上。

通過學習,職工的業(yè)務水平有了一定的提高,同時大家深深感到自己專業(yè)知識的欠缺,與供熱發(fā)展的形勢不相符,認為了適應新形勢發(fā)展,一定要更加努力學習專業(yè)知識,所有在明年的培訓中,我們將繼續(xù)按照今年的培訓模式進行。

在今后的業(yè)務培訓中,我們將繼續(xù)按照貫徹實踐為指導思想,結合公司“供熱十項標準”,通過崗位培訓,強化業(yè)務素質,全面提高生產系統各崗位人員專業(yè)技術能力和崗位操作能力,實現創(chuàng)建一流職工隊伍,一流行業(yè)形象、一流工作業(yè)績的目標,不斷尋求新的業(yè)務知識,不斷創(chuàng)新工作模式,為了的不斷提高自己的業(yè)務能力,我們每個職工都將以更加昂揚的斗志,更高的工作熱情投入到工作中去。為保證供熱工作順利,高效開展而不斷的充實自己,不斷加強自己的業(yè)務能力,為企業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻和力量。

崗位培訓學習總結范文篇4

臨近期末,作為統本工管1105班學委的我對班上總體的.學習情況進行了以下總結:

一班級學習情況及活動參與情況大學剛剛開課時,大多數同學在經歷了嚴肅緊張的高考之后,都比較放松,再加上對大學課程及本專業(yè)課程認識不夠充分,一時間無法適應課程安排,但在經過了一段適應期后,逐漸投入到了大學課程的學習當中。

因為工程管理偏理工的專業(yè),對于文科生占絕大多數的我們來說是個不小的挑戰(zhàn)。學生大多對英語木工程制圖比較頭疼,一是因為制圖的專業(yè)性比較強,課程深,而我們高中就只接受了一淺顯的知識,一時間無法接受。二是制圖課程課時安排過少,老師比較趕,同學一時無法跟進。雖然后來輔導員安排了學習較好的同學對其他同學進行了輔導。但大多數同學仍舊希望下學期能增加一些制圖的課時。而對于英語這門課,大多數三本生都比較頭疼,普遍提不起來對英語的興趣,上課缺乏活力。但總體來說,本班的學習氛圍比較濃厚,同學大多都積極進取,至今為止,沒發(fā)現厭學棄學現象。

本班同學的活動參與能力較強。先是參加了由學部舉辦的辯論,雖然只進到了復賽,但同學大多都得到了鍛煉。后來又積極參加紀律部舉辦的知識競賽,我班殺進決賽,一舉奪魁,這充分說明了班級同學的集體榮譽感和組織能力。

二組織與計劃

1.加強學習小組的隊伍建設。我班班委將始終不渝地抓好學習小組的組織、分配、落實工作,為同學的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,定期開展組織學習研究活動,提高本班同學的學習思考能力、水平。為同學們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造良好的條件,豐富了同學的文化生活,創(chuàng)設濃厚的英語氛圍。學習園地的內容要求豐富多彩,每位同學在學習小組中充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,敢于提出自己的想法和看法,并進行學習小組成績的評比工作。

2.加強同學們的信息交流。把我班同學的信息交流工作作為一項重要工作來抓,重視提高同學們的的理論水平,開展論文和方案的評選活動,切實重視信息交流,拓寬同學們的視野,增長見識。

3.積極開展實踐體驗活動,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,全面提高我班同學的整體素質。在校內利用校園網資源,發(fā)動同學們走出學校,踏進社會開展社會實踐活動,親身扮演社會上不同的角色,體驗不同工作的感受,使隊員們了解各個行業(yè),培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和實踐操作能力,高度的同學們的紀律性和團結互助的精神。

三大學生思想道德教育

1、培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣。

作為二十一世紀的接班人,我們形成良好的文明禮儀習慣,對于將來的學習、生活、工作都顯得必不可少。我們要注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正同學們的不規(guī)范言行。有計劃、有步驟地對同學們進行常規(guī)的訓練:要求班委經常、反復地組織學生學習《學生手冊》,要求同學們記清記牢,堅持不懈;二是班委對規(guī)范同學行為采取正反兩方面教育相結合的辦法,班干部每周進行不定期的檢查。

2.班級根據大學生干的年齡特點,通過多層面、多方面對同學們進行思想教育。

通過舉行活動,在同學中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。

希望能夠在我的努力下,我們班的學習氛圍越來越濃厚,學習成績不斷提高,同學們思維活躍,創(chuàng)新能力、實踐能力不斷完善,擁有一個充實而又美好的大學生活。卻顯得有些忙不迭,有幾個班的同學等了許久還沒有將廢紙廢瓶放入環(huán)保小屋。在此,我給學校提出建議:將負責統計的同學分成三隊,每一隊具體負責一個年級,這樣不僅速度快,還可以避免統計時的錯誤。這是我的建議,希望學校能夠參考。

崗位培訓學習總結范文篇5

我有幸參加榆次區(qū)教育局組織的培訓,本次培訓是由晉中學院院長趙介平及其帶領的專家團隊進行培訓的。三天半的培訓,不僅讓我領略了大師的風采,更重要的是讓我感受多多,收獲多多,讓我對閱讀教學有了更準確更深刻的認識。

心得第一句話——“朗誦與朗讀是不一樣的”,趙介平老師一開口就不同尋常,他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個不同的概念。朗讀是朗誦的第一步,是脫離書本的實踐活動,需要手勢、眼神、姿態(tài)的配合。朗誦是心理的調整與情感的醞釀,在深入理解作者的想法,細讀體會作者感情的基礎上把自己設想成作者的化身,用自己的嘴把作者的感情表達出來,是對文章進行二度創(chuàng)作,自己要變成抒情主人公。

心得第二句話——“學而后知不足,教而后知困”,這是我本次培訓的收獲。從農村長大,我的語音不太標準,如后鼻音一直發(fā)不到位,一些復韻母一直口型變化不明顯;在有感情朗誦課文方面更是不足,每逢指導學生朗誦時總感覺心有余而力不足,對學生只能是愛莫能助。在課上趙老師不僅細致耐心地講朗誦的理論知識,還教給我們許多朗誦的技能技巧,比如如何找重音,如何處理停頓與停連,如何處理音變等等。他一遍一遍給我們示范,一次一次的為我們糾正,讓我們在不同理解、不同表達(朗誦)的過程中領會朗讀的技巧——要“讀出韻腳,讀出音步,讀出意思,讀出言語關系,讀出意境”。坐在他的課堂上,周身被瑯瑯書聲包圍,我真正感受到了語文之美。

心得第三句話——“教師要傳道授業(yè)”,在培訓結束后我對自己的朗誦有了信心,目前我區(qū)正在開展“書香校園”活動,我想我應該把此次活動中學到的朗讀技能技巧教給學生,學生通過這種訓練既可以掌握語文知識,提高誦讀水平,又可以增強對作品的理解,培養(yǎng)學生的培養(yǎng)人文情懷、人文精神,提升人的文化修養(yǎng),這種寓教于樂的好方法我們何樂不為呢?感謝區(qū)教委給了我這次學習的機會,我將帶著對誦讀的一貫熱情,將所學帶入日常工作,發(fā)揮效能。

在這幾天的學習中,我們大家一直都被感動著,一直都被吸引著??崾铍y耐,身兼數職的趙院長從百忙之中抽出時間來為我們作課,他用那富有磁性的標準的男中音深深地吸引著在場的所有人,我忘不了趙院長平易近人的步步引領,忘不了輔導老師的耐心指導,忘不了我們一起學習的熱鬧場面,此次培訓真乃“不虛此行”!

崗位培訓學習總結范文篇6

一、現場目視化班組看板設計

目視管理看板可以利用各種表格、圖形、數據、顏色來管理和改善優(yōu)化現場生產,也可以很快地發(fā)現異常問題所在,做到視覺化、公開化、普通化;管理看板的內容需要注意抓住重點、平實簡潔、注重內涵、明確職責、內容應該容易被員工接受和使用、實施徹底、不斷完善,要及時更新。

二、塑造卓越與高效能執(zhí)行力

做事情沒有任何借口,絕對執(zhí)行是充分表現自己,做秀的人才,尊重別人,服從大我,不要怕做錯而不敢做;同時要有高度和深度,實踐出真知;執(zhí)行過程中如發(fā)現問題需注意,找不到具體責任人不放過,找不到問題的真正原因不放過,問題得不到解決不放過;執(zhí)行中需一一計劃,環(huán)環(huán)講細,步步落實,事事到位,力求事事做好。在心態(tài)與行動上要一致。

三、8D管理

8D管理主要內容為1D組建團隊、2D描述問題、3D緊急對策、4D根本原因、5D永久改善措施、6D效果確認、7D防止復發(fā)(監(jiān)督執(zhí)行力)、8D結果。

在生產與實際工作過程中,如發(fā)生異常問題或者客訴等事件的時候,就要使用8D管理來對異常問題和客訴進行檢討;在處理異常問題和客訴的時候,從以上8D中按每一個步驟來處理。在明確成員后就要確定問題,總結成員提出緊急對策并確定和實施;在實施緊急對策過程中,要查找根本原因并確立長遠對策和改善措施;按對策和改善措施來確認效果,按異常問題和客訴的緊急性,來確定處理的時效性;需分清輕重緩急,對異常問題要有針對性的對策和改善措施;還要平行展開找出相類似的事件,和異常問題一起改善。遇到問題三思面行,忌久待而發(fā)。

四、經營管理工具

團隊協作的重要性,需了解自己的責任所在,不推拖,不單為薪水而工作;在團隊面前做到個人讓步、職位讓步;要明白除了薪水之外,幫別人等于幫自己,可以尋求更多的經驗和體會;管理改善就是消除七大浪費,實現多能化;跟將軍學戰(zhàn)略,從部隊學管理,管理者深入員工生活,只有把員工當成家人,走進他們的生活,員工才會把客戶當家人,才會把生產品質做好。

對員工實行績效考核,但堅絕杜絕360度考核;一個人績效的好壞是相對期初目標而言,也是顯示其在該職務上對企業(yè)的價值高低。

成本管理就是在價格不變的情況下,降低成本。

團隊凝聚力就如木桶原理,想要裝滿就要把短缺的那塊木板補上,就像帶團隊要讓弱的一員跟隨自己的腳步前進;扮演好自已在團隊中的角色,需優(yōu)勢互補,無縫銜接,取長補短,才可以更好的做好第一件事。需注意角色轉換時對上對下都是一樣的。

四、持續(xù)改善

了解了九大浪費有哪些:等待的浪費、搬運的浪費,不良的浪費,返工(重工)的浪費、庫存的浪費、過早的浪費、動作的浪費、管理的浪費、學習的浪費。

了解改善應發(fā)現問題先現場,檢查發(fā)生問題的對象,立刻采取暫時性措施,查找問題產生的真正原因,使應對措施標準化,以避免類似問題再發(fā)生。

五、現場管理提升

了解現場管理的三步曲為工作教導,工作分解,工作改善。

工作教導則是說給他聽,做給他看,他說你聽,他做你看。

工作分解為流程分解、工序分解、動作分解。

工作改善為改造更新、培育新建、做化組合。

同時現場改善需要融合IE手法、QC手法、生產技術、生產管理、質量管理、成本控制來達到目的。需知道工作改善是無止境的,應當勤字當先。

六、如何當好班組長

班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗,所以,只有班組充滿了勃勃生機,企業(yè)才會有旺盛的活力,才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。

我們應該清楚地知道自已作為班組長的工作職責;知道自己在企業(yè)里所扮演的角色,應對扮演的兵頭將尾角色做到承上啟下的作用。準確的把握自己的權利和義務,公司領導對自己的期望以及員工對你的期望。平時做到日事日畢,把班前早會做到位,還有一對一的工作法,做到一個老員工帶一個新員工,一個快的帶一個慢的,一個先進的帶一個落后的,懂得樹立自己的威信,做到辦事公道,獎罰分明,言傳身教,凡事以身作則,信任下屬,尊重下屬。

同時我們要知道班組長的使命就是提高和穩(wěn)定產品的質量,提高生產率,減少浪費和降低成本,防止工傷,提高員工素質,減少流失率,維持好現場管理,持續(xù)改進PDCA。

七、團隊成長金種子培訓

在這一課中應該是老師講得最詳細的一課,可能跟課堂中反復練習《新三大紀律八項注意》這首歌有關,就像中毒了一樣,腦子里會隨時會冒出來,雖然還是記不全;總體這詞包含了很多我們應該注意和做到的事情,并且需要嚴格地去執(zhí)行。

八、內部講師培訓這一部份,知道了作為一名講師應具備的物質都要有專業(yè)知識,自信、熱忱、要有責任心,愛崗敬業(yè),同時還需要有耐心和樂觀、有幽默的精神;同是我了解到想要當好一名好的講師,準備工作是必不可少的,首先要了解員工的需求再進行一個有針對性的規(guī)劃,規(guī)劃好實施后還要對培訓完成后作下評估。

通過這次培訓,讓我真正了解到一個企業(yè)里面班組長的作用,對自己如何做好本職工作有了更深的認識。我相信,這一次收獲是一個好的開始,剩下的就是讓我們將學到的理論轉化為實踐中去,運用到工作當中,為我們溢進五金公司今后的管理水平更上一層樓,為生產提高更進一步的效率和降低成本而努力!

崗位培訓學習總結范文篇7

一、加強自身師德修養(yǎng),展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起:

1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學生,誨人不倦

熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。

教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

3、以身作則,為人師表

在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。

知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

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