幼兒園小班個人學(xué)期總結(jié)模板2021
幼兒園小班個人學(xué)期總結(jié)模板有哪些你知道嗎?當幼兒度過了“入園關(guān)”后,幼兒園小班教師要把樹立規(guī)則意識,幫助幼兒迅速融入集體生活做為工作的重中之重。一起來看看幼兒園小班個人學(xué)期總結(jié)模板2021,歡迎查閱!
幼兒園小班個人學(xué)期總結(jié)模板1
一程風(fēng)雨一程歌,回顧本學(xué)期所做的工作,自己有萬分的感慨,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)團隊意識,增強隊伍的凝聚力。
由于我班是一個新組建的班集體,開學(xué)初,孩子們對這個突然降臨到他們面
前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什么。面對這樣的情況,對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應(yīng),仿佛如臨大敵,每天和家長“搶孩子”,周游在一片哭鬧聲中。但最終時間老人解決了一切,戚老師的甜美加上曾老師的和藹,還有我的活力打動了班上的每一位孩子,再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師,擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油,為小一班爭光!”
伴隨著這支口號,我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置,體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了20__年的第一場瑞雪,實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號,我們的孩子排好隊,向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿著彩筆前往考場,“小一班加油,為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田,陪伴著大家一同成長!
二、辦出團隊品牌、創(chuàng)出班級特色。
要想生存和發(fā)展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!
身為一班之長,我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,無論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會是成倍的,可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。
平時我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后,英語教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見縫插針進行,不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,我還在本班進行了繪畫、古漢語教學(xué)的實驗,為了讓孩子提高涂色的技能,沒有復(fù)印條件,我就一張張的親手動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到:“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候,我的心里有著說不出的感動,原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”
一學(xué)期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理,每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,我們的期望值是永不封頂!
三、合理利用家長資源,家園聯(lián)手打造新型人才。
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,由于我們的力量有限,有許多的事情實施起來比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿,創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄,向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果,方便家長回家輔導(dǎo);制作了一個“用完后,請送我回家”的小簍子,向家長長期提供紙、筆等記錄工具,請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學(xué)時分,我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通,他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣,他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子,我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!
當然,這學(xué)期由于我個人的疏忽,班上發(fā)生了一起安全事故,汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,希望以后能引以為戒,因為只有心細才能做成事、做好事。
幼兒園小班個人學(xué)期總結(jié)模板2
時間過的真快,不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中,我始終本著“以幼兒為主體”,牢記自我是一名幼兒教師,始終堅持黨的教育方針,面向全體幼兒,教書育人,為人師表,工作職責(zé)心強,重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),尊重幼兒,做到愛與嚴格要求相結(jié)合,注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善,從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平,本學(xué)期,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要做如下幾項工作評價:
一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流。熱愛并尊重我們班的每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,無論活潑、頑皮或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信,走出自我評價的誤區(qū)?;顫婇_朗的幼兒,我則供給適合他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠,孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒,與幼兒平等相處,讓幼兒理解了你,就能以主動的態(tài)度理解你的教育。
二、常規(guī)方面小班幼兒在學(xué)期初,是處于一種蒙化狀態(tài),他們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無序,甚至十分的自由化。作為一名新教師,深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好,教學(xué)才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時睡午覺;午餐時介紹各種飯菜所包含的營養(yǎng)價值教育幼兒不要挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手,培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī):不爭搶,不隨意干擾別人等等。到如今,班級幼兒已構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、教學(xué)方面針對小班幼兒心理情景,我們開展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動,以穩(wěn)定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學(xué)方法,制作自制玩教具。我們從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。進取參加園里的教研活動。本學(xué)期,我進取制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,配合主題活動,進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),取得了不錯的效果。
四、家長工作善于與家長溝通,在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,這學(xué)期,我經(jīng)過多種渠道與家長溝通,針對每一位幼兒情景,采取不一樣的方式進行家訪,收到了良好的效果,也取得了家長的信任,使我的工作得心應(yīng)手。當然,有收獲也存在著不少的不足:在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的評價,僅有善于評價、反思才會有所提高和提高,多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,從中獲取經(jīng)驗,快速的提升自我。期望領(lǐng)導(dǎo)能幫忙我指出不足,我將認真反思、努力改善。
幼兒園小班個人學(xué)期總結(jié)模板3
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,回顧一學(xué)期的班級工作,得益非淺。透過學(xué)習(xí)《新綱要》,以幼兒園的發(fā)展目標為方向,注重幼兒的思想品德教育和幼兒的行為習(xí)慣的培養(yǎng),幼兒的潛力培養(yǎng)與幼兒的身體以展,抱著重"一切為了孩子"的宗旨,根據(jù)本班幼兒的實際狀況,以游戲為主,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,合理安排幼兒的一日生活,讓幼兒在玩玩中學(xué)到本領(lǐng),讓幼兒在體、智、德、美幾方面都全面發(fā)展。
一、抓好了幼兒的常規(guī),穩(wěn)定了幼兒的情緒
一開學(xué),在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下,組織幼兒參觀我們的幼兒園,讓幼兒了解幼兒園的園容園貌。培養(yǎng)了幼兒良好的心理。平時,我們還將《幼兒日常行為規(guī)范》貫穿于幼兒的一日活動之中。經(jīng)過教育,絕大多數(shù)幼兒能自覺遵守園內(nèi)的常規(guī),班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
二、生活衛(wèi)生習(xí)慣。
此刻的孩子都是獨生子女,他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。我們從一點一滴培養(yǎng)他們自己的事情自己做,手把手讓他們學(xué)。透過耐心輔導(dǎo)培養(yǎng),多數(shù)小朋友學(xué)會了飯前便后洗手,飯后漱口。能認真洗手不玩水,學(xué)會了使用權(quán)用手帕,會用小勺吃飯,不挑食,吃完自己的一份飯菜,進餐時能持續(xù)桌面和地面的整潔。平時能注意個人衛(wèi)生,持續(xù)公共場所的衛(wèi)生。
三、教學(xué)活動方面
平時,我們能認真訂好各項計劃并遵照執(zhí)行。我們認真?zhèn)湔n,鉆研教材,上好課,課后寫好效果記錄,對上課后的得與失,能認真反思,進行反思性教學(xué),對于不合理的地方,虛心學(xué)習(xí),請教收本,請教有經(jīng)驗的老師。在活動中注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒主動參與,使幼兒成為活動的主人,注重個體差異,利用游戲的方法,或者在活動區(qū)中自由參與。讓幼兒在游戲中做做玩玩,不知不覺地學(xué)到本領(lǐng)。
四、做好衛(wèi)生保健安全工作。
認真按照托幼機構(gòu)消毒來執(zhí)行,做好班內(nèi)杯子、毛巾等的消毒工作。根據(jù)天氣狀況做好防暑、保暖工作,認真護理好幼兒的一餐兩點及午睡,讓他們健康成長。我們還做好幼兒的預(yù)防接種,預(yù)防傳染病的工作,抓好幼兒的安全教育,經(jīng)三位老師的共同努力及配合、故我班沒有發(fā)生一齊意外事故。
五:家長工作。
本學(xué)期,我們利用家長園地這一欄,向家長介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)資料,生活保健知識,還利用家園聯(lián)系冊,讓家長進一步了解自己孩子每一個與的學(xué)習(xí)、生活狀況。也透過此形式,使老師了解幼兒在家的表現(xiàn),使我們有目的的進行教育。我園開展了團體操的表演,更使家長了解幼兒園多姿多彩的另一面。
本學(xué)期,成功地向家長開放了半日活動,讓家長了解了我們老師的教學(xué)方法、手段,透過介紹家長會,使家長懂得了科學(xué)育兒的知識。以后將不斷努力、不斷提高教育教學(xué)水平。
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光陰似水,歲月如歌。伏案回眸,在這匆忙流逝的時光中,我們用辛勤努力收獲了家長的滿意和微笑,用開拓創(chuàng)新樂于奉獻的敬業(yè)精神贏得了社會的贊譽和好評??偨Y(jié)一年來的小班管理工作,對自我所做的工作加以梳理、盤點和反思,其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。
一、常規(guī)培養(yǎng)
在我們?nèi)唤處煹拿芮信浜舷?,我們工作中不分你我,朝著一個共同的目標,為孩子創(chuàng)造安全、歡樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來,經(jīng)過教師的不斷努力,班級工作有了自我的特色。我們認真負責(zé)、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子服務(wù)。在開學(xué)初期,為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂,我們用自我真誠的愛去親近他們,及時和家長交流溝通,讓孩子能開開心心上幼兒園,在短較時間里適應(yīng)和喜歡上了團體生活。經(jīng)過一年的小班生活,孩子們在常規(guī)、教學(xué)活動、安全和家長工作方面都取得了可喜的提高,異常是在幼兒的動手本事方面,教師下了必須的功夫,手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如:小朋友此刻自我能夠獨立地穿好褲子和鞋子,得到家長的認可和歡迎。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面,用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中,向幼兒講清常規(guī)要求,采用適合小班幼兒的方式進行訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒聽從指揮和團體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后,幼兒園生活與家庭的生活截然不一樣。對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入團體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好,會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園,入園后主動向教師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟教師說“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強禮貌意識。教學(xué)游戲活動中聽從教師指揮,進取主動參與團體活動。學(xué)會安靜地傾聽和參與表演。戶外活動前兩個小朋友拉手站隊,玩耍時不推也不擠、不東張西望,進取參與各種游戲活動!活動時能聽懂教師的指令和信號,學(xué)會遵守游戲規(guī)則!我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,學(xué)會謙讓。
二、教育教學(xué)方面:
1、教學(xué)活動中,有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒進取參與、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的本事。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂,在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中簡便愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,游戲與知識相結(jié)合,調(diào)動幼兒的進取性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性、進取性,讓幼兒在簡便愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的本事,能做到了和小朋友友好相處,有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒,給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料,擴大活動區(qū)的種類和空間,并根據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動資料,保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。
4、供給幼兒為團體服務(wù)的機會,鼓勵幼兒參加力所能及的勞動,關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等,認識為別人做事的意義,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強職責(zé)感。安全德育工作。
三、保育工作
1、堅持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,美觀宜人,為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境,在教師引導(dǎo)下,小朋友學(xué)會了自我整齊擺放小椅子和自我的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)本事的一些常識。教師因人施教,注重幼兒的個別差異,對本事弱的幼兒給予特殊幫忙,使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自我事情自我做的活動中,要求小朋友學(xué)會自我提褲子、穿鞋子。對動手本事差的幼兒,及時和家長取得配合教育,督促小朋友喜歡做自我的事情,愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一向以來都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開展。我班教師一向繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識,引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護意識,提高自我保護的本事;利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不細心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識,異常在很多地方發(fā)生不安全事件時,教師對孩子加強安全自我保護的教育,讓小朋友明白不和陌生人走,不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我們注重了安全工作的一點一滴,耐心細致地做好每一項工作,認真做好各項工作,并職責(zé)到人,從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情景下,沒有發(fā)生一齊安全事故。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件,給小朋友講解相關(guān)的道理,進行及時而有針對性的安全教育,明白不安全事情的危害。如在自我保護意識方面:不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
五、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙教師,他們的言行是孩子模范的榜樣。所以,我們十分重視家長工作。加強與家長的交流與溝通,以家訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。鼓勵家長進取參加網(wǎng)絡(luò)論壇,利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法,發(fā)揮家長的作用。
幼兒園小班個人學(xué)期總結(jié)模板5
我班由托班,升入了小班,經(jīng)過一個學(xué)期的共同生活,我班的孩子在生活能力方面養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣,用餐時知道要安靜,不能講話,大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會用餐巾擦嘴,睡覺起來或小便后會自己塞褲子,洗手時會用正確的方法卷袖子。在學(xué)習(xí)方面:寶寶們都能聽懂普通話,用普通話交流,喜歡聽故事,語言發(fā)展較好。運動方面,通過各種目標的游戲活動,發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作的協(xié)調(diào)性,孩子的參與積極性也有了提高,喜歡動腦筋,觀察表達能力都比平行班級突出。
一、下面介紹一下從九月到一月的具體的內(nèi)容:
9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動,包括玩具真好玩,飯菜真好吃,我的好朋友等。
10月份開展了“小小的我”的主題,期間孩子們的智慧的火花時有閃現(xiàn),在小手本領(lǐng)大,我的眼睛亮,香香的和臭臭的中,孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已,不僅孩子們觀察能力得到了鍛煉,還豐富了孩子的知識與語言。
11月份開展“好吃的水果”的主題活動,可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度,通過分支我知道的水果,水果變變變,水果沙拉真好吃來提高孩子的語言表達能力,用一個、兩個形容詞來形容水果,可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。
12月份是“可愛的動物寶寶”在這期間我們有一個向全浦東新區(qū)開課的活動,我們采用分組教學(xué)的方式,一組對個別領(lǐng)導(dǎo)和全園教師試教,一組對外開課。我們班的每一個孩子都有他們展示鍛煉的機會,而且分組教學(xué)其實是增加了教師的工作量,原本上一次課,可現(xiàn)在要上兩次課了,但確實分組教學(xué)的效果是比較好的,因為每一個孩子都得到了鍛煉的機會,教師也能關(guān)注到原本不太愛發(fā)言的孩子。
二、班級重點工作介紹。
(一)生活能力,習(xí)慣的養(yǎng)成(收玩具、傾聽)。
1、幼兒園:洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。
2、措施:用兒歌的形式教方法;多練;表揚“我的本領(lǐng)大”。
(二)語言表達能力。
幼兒園:兒歌、故事上;語言角;晚托班;海鷗之星:家里的兒歌準備,講述內(nèi)容準備。
(三)主題活動:
1、發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結(jié)合;培養(yǎng)孩子的觀察力,表達能力,學(xué)習(xí)主動性。思維能力。幼兒與家長共同找資料:可以是圖、書、廣告紙、照片。
2、方法:剪貼、畫、實物、記錄。家長啟發(fā)談話:啟發(fā),引導(dǎo)。
3、幼兒交流分享:要有準備,自己爭取機會,幼兒提高快,表達能力提高,膽子也大了,自信心也提高了。
(四) 課題——創(chuàng)意色彩教學(xué)的實踐與研究。
1、小班:
(1)同種色(知識點)。
(2)通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意色彩造型活動,提高幼兒審美感受力和創(chuàng)造表現(xiàn)力,激發(fā)幼兒熱愛藝術(shù)、自然、生活的情感。
2、建立資料卡(過程證據(jù))幼兒的識別或發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色調(diào)查表形式。
(五)家園聯(lián)系上。
通過各種途徑與家長溝通,寶寶成長檔案(家園互動)的紀錄,家園聯(lián)系欄,主題展示墻回家作業(yè)或通知,海鷗信箱等等。
三、幼兒的進步與不足。
1、進步:
我班幼兒在語言上發(fā)展的較好,思維邏輯比較完整。能完整的表達一句較長的句子,能用1到3個形容詞來描述具體事務(wù)。如:我發(fā)現(xiàn)耳朵長長的,毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。
2、不足:
但孩子們身上也有一些問題:如:別人的玩具帶回家,我們希望孩子想把什么東西帶回家時能與老師商量一下,得到老師的允許才可以帶回家,而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個別幼兒的自理能力較差,還是需要老師的幫忙。
3、措施:
幼兒的進步在下學(xué)期也需要進一步的提高。幼兒的不足則是我們下學(xué)期工作的重點內(nèi)容,我們將運用各種方法針對不足加以提高與改進,并與家長做好溝通,一起配合工作。
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