英語教師教學工作總結五篇示例
工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。更多英語教師教學工作總結點擊“英語教師”查看。
英語教師教學工作總結1
隨著新課程改革的推進,我們初二英語備課組結合我們學校學生的實際情況,不斷摸索適合學生特點,促進課堂教學有效性的教學模式。我們大多數(shù)學生英語基礎都相對較差,這就要求我們的教學要因人而異,采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲,達到教學效果的事半功倍!那么,經(jīng)過一年多的不懈努力,學生的英語成績初見成效??偟膩碚f,我們在教學當中做了以下的工作:
1.同伴互助,資源共享。
首先,抓住集體備課的契機,通過集體備課互相交流、取長補短,對照自己教學中所存在的問題,查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗豐富的英語教師,在集體備課中總能從她的發(fā)言中學到很多方法。所以說集體備課的作用是很大的。另外,聽課、評課也是提高自己業(yè)務水平的一個平臺。京劇藝術大師梅蘭芳說過這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲?!毖輵蛉绱?,教學也如此。不聽別人的課,就上不好自己的課。”通過聽、評課我們從中學到了很多東西,使自己在教學觀念、專業(yè)知識和教學技能等方面都得到全面提高。
2.優(yōu)化課堂教學,向課上45分鐘要效率。
1)課上帶領學生一塊背單詞。
通過一段時間的觀察、了解,我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個學生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣,有一大部分學生默寫總是不合格,甚至有交白卷的同學。但是,對于學生來說,單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶,其它都無從談起。于是,我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處:首先,我們可以教給學生背單詞的方法,把稍微難一點的單詞分成幾部分,然后讓學生按照讀音去背。而且,我們把單詞按詞性歸類,講給學生同一詞性的單詞常作哪些句子成分,再按照句子成分分類講解、舉例。另外,讓學生速記單詞,每個單詞給學生10秒鐘的時間,然后馬上提問,在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高,單詞背得又快又牢。就連英語方面的學困生也難不倒。而且,在提問的時候我們特別關注這些學困生,使他們逐漸樹立起自信心,再通過表揚激發(fā)他們學習的主動性。古人說:“良言一句三冬暖”,鼓勵的力量是無窮的。好多學生在老師的一次次鼓勵,表揚中慢慢進步。期末考試中,考查學生單詞、詞組的語言運用一題比期中考試得分高了很多。
2)心理暗示的功效。
在講解一些難于理解的新知識的時候,首先給學生一個心理暗示。告訴他們:我們今天要學習一個非常簡單,很容易學的知識。這樣,學生就會信心倍增,集中精力用心去聽。其實,再難的知識只要用心去學就沒有學不會的。這就是“世上無難事,只怕有心人”的道理了。另外,我們每周在集體備課是確定周測驗的內容,保證題目少而精,而且出一些比較簡單的但很重要的題目,這樣,對學生來說,每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么,測驗就不會成為學生的負擔,而是證明自己的一個機會。通過一個學期的試驗,我們感覺效果很好,也為期末考試良好成績的取得起到了鋪墊作用。
3)巧妙運用課上演講。
上學期初,我發(fā)現(xiàn)學生的口頭表達能力很差。于是,我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后,都要讓學生通過口頭表達進行操練。提到演講,學生剛開始很怵頭,但是我要求的演講很簡單,一、兩句話就可以完成。比如:學完賓語從句,就讓學生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題,就讓兩個學生作對話練習,一個問:What’yourhobby?另一個回答:Myhobbyis…….然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個學生都能做到。逐漸地,在很簡單的操練中學生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提高!一個學期過去了,學生的口語真的有了明顯進步,我們備課組也準備在本學期在整個年級推行。
4)巧用教材,適當刪減過于繁雜的練習題。
另外,在教學過程中幫助學生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒有到初三復習階段,但是,英語知識都是相互關聯(lián),融會貫通的。因此,及時梳理知識點是很重要的。
3.注意教學策略的不斷創(chuàng)新。
再好的方法,如果沒有變化,學生也會生厭;沒有變化,也就沒有了教學藝術。上學期末我們學校赴美學習的老師回來交流經(jīng)驗,說美國的學校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內老師都覺得這個方法不錯,但是單詞太多,教室墻面面積有限,于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”PhrasesWall,讓學生自制詞組卡片。首先,制作卡片的學生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢,同時,貼到墻上之后,在課下的時候又可以吸引學生的注意,激發(fā)他們學習英語的興趣和積極性,也讓英語教學在課下得到了潛移默化的延伸??傊獜亩喾矫嫒胧?,激發(fā)學生的學習興趣。
盡管以往的教育教學工作取得了一些比較滿意的成績,但是,不足之處還有很多。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴重;相當一部分學生的英語學習興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固;一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。
這就是我們英語備課組老師的日常教學方法。有不當之處請大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力,不斷探索,繼續(xù)深入各項英語教學實踐活動,努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。
英語教師教學工作總結2
這個學期,我們八年級英語組在學校領導的關心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認真落實了備課組計劃,執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,開展備課組活動。現(xiàn)對本備課組的工作進行總結,以利新學期工作更好開展。
學期初,我們八年級英語教師認真學習新課標,學習相關的教育文件、教學理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。重點學習了《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課,安排組內教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。
1.我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃,統(tǒng)一了教學內容和進度。
2.周一按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學內容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎上,發(fā)揮群體優(yōu)勢,彌補個體不足。每次活動都設有中心發(fā)言人,由她先陳述本單元的教學重點、難點,教學內容的安排及教學方法的使用,然后大家共同討論,擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{整。這樣一來,每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子,充實在自己的課堂中,使八年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。
3.課余時間小組內同事相互幫助,鞏固課件制作技能,實現(xiàn)課課有課件,從而加快了上課進程,提高上課的效率。面對期中與期末考試,我們更是緊密合作,大家分工找練習、出試卷,期中考試在全區(qū)同批下取得第三名的好成績。
4.平時認真完成每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。幫助學生形成良好的學習習慣。
5.積極上好各類公開課。我組的金薇老師在11月參加了江蘇省的信息技術評優(yōu)課TheOlympicGames獲得二等獎,又參加了大市的英語評優(yōu)課,也獲得了二等獎。12月,我上了一堂區(qū)調研課Revisionunit6fashion獲得了好評。
6.積極參加學校教研組,教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業(yè)務水平。同時加深教學研究,實現(xiàn)課后反思,多寫教學感想和教學論文。如金薇撰寫的論文《網(wǎng)絡環(huán)境下牛津英語——》在省論文比賽中獲得二等獎,《讓project模塊》獲得區(qū)級二等獎的榮譽。
我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續(xù)提高自身素質;多和兄弟學校加強聯(lián)系,虛心學習,吸收他們的精華,達到共同進步。
英語教師教學工作總結3
本學期,初二英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下,在教研組長的帶領下,團結一致,關注每位學生,努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
1.有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。本學期:集體備課解決的問題:
1)、備學生:通過集體備課,各位老師更進一步了解了初二學生的特點,對英語的學習既有新鮮感,又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學活動,并挖潛。
2)、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學指導思想。
3)、備方法:通過相互間的教學交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學生,從而使學生獲得有效的學習方法,少走彎路。
4)、備計劃:教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。
5)、備考試:每次命題都緊緊把握《課標》,考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
2.抓團隊落實,促共同進步
1)、落實教學常規(guī):從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。
2)、落實目標(平均分、及格率、優(yōu)秀率)及措施:各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標,再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科,確立了培優(yōu)補差的對象,以及具體措施。
3)、夯實雙基:各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型(按單元整理了初二的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學生),引導學生積累語言財富,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎?,F(xiàn)在,一些原來不動筆寫作的學生減少了,很多學生的詞匯量增多了,好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。
4)、學法指導:各科任教師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導,如:如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學生進行了有效的指導,學生受益不小。
5)、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求:根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求,我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練,培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6)、因材施教:對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學習為主、老師指導提升。
7)、努力改進課堂教學,提高課堂活動的真實性和有效性。本學期,趙容老師,鄧潤蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習,體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。
8)、從質量分析中找出提升空間:質量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步。
總之,初二教育教學工作任務重,但是,有學校的正確領導,有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致,互研合作,謙虛認真,辛勤耕耘,不斷探討科學的教學方法,我們有信心取得好成績。
英語教師教學工作總結4
轉眼這一學期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足,下面,我僅對這一學期以來的工作做一個總結:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治、業(yè)務學習,認真領會學習內容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面
為了提高教學能力,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所_用到課堂教學之中,并取得了一定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加學校組織的業(yè)務學習,認真領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,聽課18節(jié),以此來共同提高業(yè)務水平。認真寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是九年級2、3班的英語教學。學生基礎差,我在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,開展了“如何學好英語”等活動,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經(jīng)驗。具體成效如下:
1、充分認識教材的特點,了解學生的特性。這屆學生用的是人教版的教材,針對的是有一定英語基礎的學生,起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度明顯,提倡“用到即學”,很多內容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區(qū)的學生本來基礎就差,在這種情況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教,準確把握難易度。了解和分析學生情況,有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候,就會根據(jù)學生的實際情況把教材內容進行適當?shù)母木帯⒄?,每?jié)課確定一個重點內容,對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加,這樣學生更容易接受。同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質,性格特點等,我也采取了不同的策略。對學生整體基礎不太好的班級,我多采用傳統(tǒng)的教學方式,讓學生多讀多背,多給他們布置一些基礎性的題來鞏固所學內容。對基礎好的學生要多一些的班級。我采取比較開發(fā)的課堂形式,多給學生創(chuàng)設機會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣,既鍛煉了學生的聽說能力,又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力。而且學生通過這樣多次的“自我展現(xiàn)”,其自信心和學習興趣得到了極大的提高。
3、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié),注重學法指導。教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學生及備教參、課輔資料三結合,總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中,我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段,多讓他們注重對基礎知識的積累,抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,每天布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫,提高學生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規(guī)教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學生做好輔導工作,詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。注意教學的側重點和難點,加大閱讀和聽力的訓練力度,效果明顯;抓小測驗,堅持單元檢測,及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生,幫助他們把成績趕上來,培養(yǎng)他們的綜合運用知識的能力。
4、努力完成其他方面的工作。在完成教學工作的同時,不斷優(yōu)化課堂教學,進行多媒體教學的研究,積極幫助其他教師制作多媒體教學課件,并利用課件來輔助教學為教學服務。
四、存在的問題和今后努力的方向
總的來說,這一年的工作我取得了一定的進步,但也還有許多不足之處。
1、班級整體學習氛圍不濃。
2、學生整體基礎非常差,英語基本功弱。
3、部分學生學習態(tài)度不端正,學習自主性差,不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差,很多學生不能造完整的句子。
6、學生成績兩極分化嚴重,對部分后進生關注還不夠,對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
今后在工作中,學習新的教學方法,努力在做好教學常規(guī)工作的情況下,要不斷優(yōu)化課堂教學,多注意學法指導,加強和學生之間的互動,并堅持多聽課,學習同科目教師先進的教學方法及教學理念,加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導學生一些學習英語及做題的方法。加強轉差培優(yōu)力度,加強教學反思,加大英語寫作訓練力度,在對知識的積累過程中,提高學生的綜合運用知識的能力,力爭在下半學期教育教學中上一個新的高度。
英語教師教學工作總結5
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領導分工。本學年擔任本校的五年級英語教學工作,因為我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績。
一、政治思想方面
我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。
二、教育教學方面
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學,我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。
三、繼續(xù)教育學習方面
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認真學習有關書籍,做好筆記。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學實際和反思。
四、組長工作
本學期我們全體專科教師都聚集到一起,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們人人有了活力,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
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