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班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié)2021樣本

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班主任的本職工作是對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展肩負(fù)重要責(zé)任。班主任教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,挖掘他們的潛能。更多總結(jié)范本點(diǎn)擊“教學(xué)總結(jié)”查看。

班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié)2021樣本1

時(shí)光飛逝,光陰似流水。轉(zhuǎn)眼,又和孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,雖然班主任工作勞累辛苦,但相比較帶他們一年級(jí)的時(shí)候,我覺(jué)得自己還是輕松了很多。不斷通過(guò)班主任的工作,讓我懂得小學(xué)階段良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),而低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期,我也根據(jù)我班孩子的具體情況,開(kāi)展了具體的班級(jí)工作。下面就班級(jí)工作情況做如下匯報(bào):

1、學(xué)習(xí)方面

一如既往的實(shí)施建立小組學(xué)習(xí)PK機(jī)制,讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)起來(lái)為小組的榮譽(yù)而努力做到最好的自己。同時(shí)也將這個(gè)學(xué)期的小組獎(jiǎng)勵(lì)由物質(zhì)禮物換成了一起出游等非物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì),不僅可以讓學(xué)生增強(qiáng)小組榮譽(yù)感很凝聚力,同時(shí)也可將將家長(zhǎng)們聯(lián)系起來(lái),讓大家彼此能有一個(gè)溝通、交流的機(jī)會(huì)。

在班干部的任職上,充分采取民主,讓孩子們?nèi)巳硕加新殑?wù),每個(gè)人都能得到鍛煉。特別是在路隊(duì)長(zhǎng)的訓(xùn)練上,我們班幾乎每個(gè)孩子都明白路隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé),也都能當(dāng)好路隊(duì)長(zhǎng)。但是也存在個(gè)別孩子天生管理能力比較弱,管理意識(shí)不強(qiáng),同時(shí)我們也應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性發(fā)展??偟膩?lái)說(shuō),這種制度在我們班級(jí)的施行得比較理想,在中高年級(jí)還是要繼續(xù)實(shí)施和鞏固。

2、文明行為方面

本學(xué)期,孩子們漸漸長(zhǎng)大,也懂事了很多。同學(xué)之間的相處也融洽、文明了很多,不會(huì)再因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事情,狀告給老師和家長(zhǎng),學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了心平氣和。在食堂就餐文明方面,中午就餐的禮儀要比晚上用餐時(shí)做得好,小部分孩子還是存在邊吃邊玩,講話的習(xí)慣,下學(xué)期就餐習(xí)慣要繼續(xù)鞏固。同時(shí),我們班少數(shù)孩子存在接話的習(xí)慣,不論是科任老師在課堂上的發(fā)話,還是老師和家長(zhǎng)的談話,總是會(huì)有孩子有意無(wú)意的打斷,這個(gè)習(xí)慣很不好,這個(gè)學(xué)期個(gè)別孩子已經(jīng)有所改善,但是還是有些孩子沒(méi)有完全改掉,還要多注意觀察和幫助他們改掉。本學(xué)期的課間輕聲文化在開(kāi)學(xué)之初做得較好,到了學(xué)期末,學(xué)生普遍比較浮躁,輕聲文化氛圍有所減弱。

3、衛(wèi)生方面

本學(xué)期學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有所加強(qiáng),較多孩子不僅學(xué)會(huì)飯前餐后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,也開(kāi)始注意自己的個(gè)人形象,穿戴整齊、干凈了許多。在教室的衛(wèi)生工作上,分配給小組完成,組長(zhǎng)領(lǐng)頭負(fù)責(zé)安排和檢查衛(wèi)生工作,大部分時(shí)候完成的較好。

4、心理健康教育

本學(xué)期,利用課間和放學(xué)的時(shí)間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo),并對(duì)他們進(jìn)行了有效的心理教育,調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。

5、安全教育

因?yàn)閷W(xué)生們上二年級(jí),而且大多數(shù)是老生,孩子對(duì)校園及校園的作息規(guī)律都有了了解,從而也變得大膽、調(diào)皮。正因?yàn)槿绱耍訌?qiáng)對(duì)他們的安全教育也是天天講、時(shí)時(shí)講。二(1)班大部分孩子都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,并且學(xué)會(huì)不傷害別人,保護(hù)自己。但是也存在幾個(gè)淘氣的孩子,總是管不好自己,容易制造危險(xiǎn)和傷害自己和他人。家庭安全教育這一塊也比較弱,孩子的自我保護(hù)意思較差。所以平時(shí)也是通過(guò)主題班會(huì)和實(shí)例不斷教育他們學(xué)會(huì)自我保護(hù),還是見(jiàn)效果的。

班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié)2021樣本2

轉(zhuǎn)眼間,我已當(dāng)了一年的班主任,隨著對(duì)學(xué)生了解的加深,對(duì)學(xué)生的感情也漸增。對(duì)比上學(xué)期,我少了些迷茫,多了些淡定,看著學(xué)生有所成長(zhǎng),有些許收獲的喜悅,但在班級(jí)管理上,我仍有不足。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要講究說(shuō)話的藝術(shù)

班主任工作細(xì)致龐雜,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),平日在學(xué)校接觸最多的老師就是班主任。因此,班主任在和學(xué)生溝通時(shí),不管是表?yè)P(yáng)和批評(píng),都要注意講話的藝術(shù),這樣才能讓學(xué)生愿意服從你的管理。讓我受到如此啟發(fā)的,是在去華師附小本部跟崗培訓(xùn)的時(shí)候,祁老師在課堂上對(duì)學(xué)生張弛有度的點(diǎn)評(píng)。

在教學(xué)過(guò)程中,祁老師十分注重及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如學(xué)生在朗讀時(shí),祁老師會(huì)說(shuō):“你的朗讀吐字清晰,情感到位,讀得真好!”在學(xué)生回答問(wèn)題后,會(huì)以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語(yǔ)進(jìn)行鼓勵(lì)肯定。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)中,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對(duì)于整個(gè)課堂教學(xué)效果也有積極的影響。而當(dāng)有學(xué)生表現(xiàn)得不好時(shí),祁老師也會(huì)批評(píng)指正,同時(shí)也體現(xiàn)了說(shuō)話的藝術(shù)。如有學(xué)生在課堂上不舉手就發(fā)言,祁老師是這樣說(shuō)的:“我們都要做個(gè)有禮貌的人,那些乖乖舉手的學(xué)生就非常棒,他們懂得課堂禮儀,知道要先舉手再發(fā)言?!蓖ㄟ^(guò)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生來(lái)達(dá)到批評(píng)的效果。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完課后,我覺(jué)得祁老師這種說(shuō)話藝術(shù)不僅僅可以用在課堂上,在班級(jí)管理中也同樣適用。

因此,在這之后,我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),都會(huì)有意識(shí)地減少對(duì)學(xué)生的直接批評(píng),而是通過(guò)對(duì)做得好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)、采用給學(xué)生樹(shù)立榜樣的方式引導(dǎo)其他表現(xiàn)不夠好的學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

二、班級(jí)管理要講究方法

班級(jí)管理意義重大,一個(gè)班只有管理好了,各項(xiàng)活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行,班風(fēng)才會(huì)好,學(xué)風(fēng)才能好。我一直都認(rèn)為,小學(xué)階段,品行和習(xí)慣的養(yǎng)成是十分重要的,這也是班級(jí)管理所要重點(diǎn)注意的部分。作為一名從教不久的班主任,如何讓班級(jí)管理更加規(guī)范化,一直是我所頭疼的問(wèn)題。猶記得上學(xué)期剛在這個(gè)班任教的時(shí)候,我還不知如何管理班級(jí)。當(dāng)時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)制度也沒(méi)有建立起來(lái),班里學(xué)生就隨著性子做事,我每天管得焦頭爛額,但班級(jí)的整體效果并不理想。如今班級(jí)管理不那么吃力,但仍不能成氣候。

一直以來(lái),我主要采用積分激勵(lì)制度進(jìn)行管班,但用的不夠出彩,不夠高效,這學(xué)期我也反思了自己所建立的加分制度的不足:沒(méi)有形成完整的體系、沒(méi)有注意落實(shí)的細(xì)節(jié)。因此,我對(duì)自己的管理制度進(jìn)行調(diào)整,建立更為細(xì)化的積分項(xiàng)目,只要學(xué)生達(dá)到要求,就可以加分,達(dá)到一定數(shù)額可以換取獎(jiǎng)勵(lì)。如對(duì)舉手發(fā)言、值日認(rèn)真、作業(yè)工整、每次考試成績(jī)優(yōu)秀等方面都進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。希望用加分的方式,給學(xué)生樹(shù)立標(biāo)桿,力求在品德、習(xí)慣、成績(jī)等各方面提升學(xué)生的水平,讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān),自己的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,而如何培養(yǎng)學(xué)生品行、讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),則要講究方法和技巧。在班主任工作中,我還存在很多不足,在以后,我將會(huì)更加虛心地向周?chē)那拜厒儗W(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī)。

班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié)2021樣本3

1. 迎新工作今年迎新工作開(kāi)始于9月,正值陰雨連綿天氣,增加迎新工作的難度。服務(wù)臺(tái)前分發(fā)新生須知,指導(dǎo)填寫(xiě)報(bào)到信息,順便認(rèn)識(shí)所帶班級(jí)學(xué)生,統(tǒng)計(jì)學(xué)生個(gè)人信息,到宿舍查看床位安置情況,兩天下來(lái),班級(jí)同學(xué)基本安置下來(lái)。

2. 軍訓(xùn) 軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束之后,軍訓(xùn)正式開(kāi)始,軍訓(xùn)大致分為兩個(gè)階段:日常的訓(xùn)練和會(huì)操前的集訓(xùn)。軍訓(xùn)期間實(shí)行連排制,我系學(xué)生被分為兩個(gè)連。在平時(shí)沒(méi)課時(shí)間,與其他代班在訓(xùn)練場(chǎng)地陪著新生們,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校與學(xué)院的各項(xiàng)通知,協(xié)調(diào)教官與同學(xué)的時(shí)間,安撫未被選入方陣的同學(xué)的情緒,協(xié)調(diào)組織軍訓(xùn)會(huì)操時(shí)方陣的入場(chǎng)出場(chǎng)。

3. 日常管理在班委沒(méi)選出來(lái)之前,學(xué)生檔案及各種材料的整理、收集、統(tǒng)計(jì)、上交工作,照片信息的采集,學(xué)生手冊(cè)的學(xué)習(xí),助學(xué)金材料的收集及初步評(píng)定工作,學(xué)生會(huì),社團(tuán)招新消息的傳達(dá),晚上到宿舍經(jīng)行座談,同學(xué)們反映的

一些關(guān)于宿舍管理不合理和不規(guī)范的事情也會(huì)積極向輔導(dǎo)員和系領(lǐng)導(dǎo)反映等等,各項(xiàng)工作繁多而細(xì)碎,有時(shí)時(shí)間要求緊迫,在自己獨(dú)立完成的同時(shí),與其他代班相互協(xié)調(diào)合作。

4. 班委選舉一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要,但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要,如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱,那么班干部就是一個(gè)班的支柱,支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施

(1) 軍訓(xùn)期間,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià),對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,在堅(jiān)持民主選選與自我推薦薦的原則之下,經(jīng)過(guò)選舉、舉薦、評(píng)定,最終挑選出一批積極上進(jìn),具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍,形成了:班長(zhǎng)—王煥煥,團(tuán)支書(shū)—譚偉,學(xué)習(xí)委員—張?zhí)?,等首屆班委班子?/p>

(2)在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,對(duì)班干部,要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時(shí),也通過(guò)私下里聊天的形式,對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上,也是緊抓不放。

班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié)2021樣本4

1. 以認(rèn)真耐心的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展代理班主任的每項(xiàng)工作;

“凡事要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會(huì),由于他們都剛進(jìn)入大學(xué),對(duì)他們充滿了各種夢(mèng)想與期待,同時(shí),對(duì)各種學(xué)習(xí)、工作、生活都不清楚,為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色,適應(yīng)大學(xué)生活。我從各種生活的細(xì)節(jié)入手,比如,由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降臨,我給每隔一段時(shí)間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷,多穿衣服等短信,由于個(gè)別同學(xué)對(duì)課程安排及教室分布的不了解,一卡通的充值使用,親自地給他們做詳細(xì)的講解。

2. 明確工作方向,凡事提前作好計(jì)劃;

在我看來(lái),學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活,適應(yīng)新環(huán)境,完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。 “責(zé)任心、有愛(ài)心、要耐心、積極性、主動(dòng)性”簡(jiǎn)稱(chēng)“三心兩性”是我對(duì)學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解,作為代理班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心,隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),積極輔助輔導(dǎo)員老師開(kāi)展學(xué)生工作,搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。 這告訴我們制定計(jì)劃的重要性。班主任工作繁重異常,這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計(jì)劃。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以至工作難以開(kāi)展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且更為嚴(yán)重的是將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。

3. 深入了解學(xué)生,做好交流溝通,盡量了解班級(jí)的每一位同學(xué);

作為一個(gè)代班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作。因此,在一個(gè)多月,基本上每天晚上到他們宿舍和他們交流,找學(xué)生個(gè)別談話交流,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

4. 重視班委選拔工作,抓好班級(jí)管理工作;

因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。

班干部的選拔對(duì)于一個(gè)班級(jí)體的重要性是尤其重要的,在民主競(jìng)選、代班舉薦與輔導(dǎo)員考察下,組建了班干部集體,利用課余時(shí)間給他們開(kāi)了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)交流會(huì),號(hào)召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì),積極有效的服務(wù)于班級(jí)、院、系。讓他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性,加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)和精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感等。

班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié)2021樣本5

一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任初一(4)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí),做到不懂就問(wèn),不能不懂裝懂,要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ),為三年后的中考作好準(zhǔn)備。

(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則,規(guī)范學(xué)生的言行,平時(shí)多觀察,多提醒,及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。

(3)抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生,比如每人一塊抹布,及時(shí)擦桌凳。勤洗手腳衣物,不吃零食。制定班級(jí)衛(wèi)生制度,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生,以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。

2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體的力量是無(wú)限的,集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的。因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng),既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為,在班級(jí)中開(kāi)展討論,嚴(yán)厲批評(píng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。

通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專(zhuān)職人員檢查。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

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班主任的本職工作是對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展肩負(fù)重要責(zé)任。班主任教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,挖掘他們的潛能。更多總結(jié)范本點(diǎn)擊“教學(xué)總結(jié)”查看。
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