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2021教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板

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教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會用心配合。師范生教育技術(shù)能力的培養(yǎng)一直是教育技術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題,因該任務(wù)是業(yè)界的基礎(chǔ)核心任務(wù)之一。更多總結(jié)范本點(diǎn)擊“實(shí)習(xí)總結(jié)”查看。

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板1

春意盎然的4月悄然而至,這個月的中旬,我們的實(shí)習(xí)就這么悄悄地結(jié)束了。從3月到4月這整整一個多月的時間里面,我在韶關(guān)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為一名實(shí)習(xí)教師,學(xué)習(xí)到了許多的知識,增長了不少的見識,也鍛煉到自己的能力。從剛開始實(shí)習(xí)時候的青澀懵懂,到現(xiàn)在站在講臺上熟練教學(xué),我的成長是明顯的。這需要感謝我的指導(dǎo)老師們,沒有她們對我的指導(dǎo),我是不會有這樣子的成長。

從4月的1號到18號,每天的早上六點(diǎn)半我都隨著鬧鈴的響起而爬出被窩,叫醒我的不僅是鬧鈴聲,還有作為一名教師的責(zé)任感。是的,我要每天早早地來到課室,對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,昨天的班級活動以及班務(wù)等進(jìn)行一個小會,同時也對學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行輔導(dǎo)關(guān)心。每天,學(xué)生們見到我都跟我愉快地打招呼,我覺得再辛苦都值得,因?yàn)樗麄儗ξ矣衅诖诖刻煨《爬蠋煂λ麄兊膯柡蚝洼o導(dǎo)。

每天帶領(lǐng)著學(xué)生們進(jìn)行早讀,周二周四讀英語,我都會帶著他們大聲地說出來,告訴他們英語要多說多練才會學(xué)得好,不能畏懼說得不好就不說。周三和周五帶領(lǐng)大家讀導(dǎo)游詞或者導(dǎo)游人員應(yīng)知應(yīng)會知識,在帶讀的時候,不僅他們學(xué)到知識,我也對自己知識進(jìn)行給了一個回顧和檢測。

每天做早操,我都會帶領(lǐng)著學(xué)生們下去鍛煉運(yùn)動。我們班的人數(shù)雖然少,加上平時遲到的人總會有那么幾個,顯得我們班的隊伍那么單薄,人丁稀少,但是我對他們還是十分嚴(yán)格,該做的還是要做,不能偷懶。

在這段時間里面,除了按照平常的教學(xué)計劃進(jìn)行授課之外,我還積極參與中職旅游系的教育建設(shè)中去,在旅游系申辦省重點(diǎn)專業(yè)的過程中,力所能及的事情都主動去承擔(dān),給旅游系的老師們留下好的印象。

沒有課的時候,我都會去其他實(shí)習(xí)老師或者原科任老師的課,通過他們的授課,我學(xué)習(xí)到了各種各樣的教學(xué)方法和技巧,不斷地完善自己的教案和授課方式。每一次聽課,我都記錄下自己的深刻體會,融入到自己的實(shí)習(xí)報告中,確保了自己此時此刻的最真實(shí)感受,而不是臨陣磨槍的亂寫。

課堂授課的最后一節(jié)課,學(xué)生們的一個行為讓我太感動了?!捌鹆ⅰ薄爸x謝老師~”以前從來沒有這么做過,突然在最后的一節(jié)課做了,顯得太珍貴了,孩子們太懂事了!其實(shí),老師也謝謝你們!

教育實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了,在短短的一個月里面,我收獲了很多。這是我這輩子最難忘的一段時光!

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板2

外國語學(xué)校,我想我不會忘記這一個名稱。畢竟,我在這度過了一個意義非凡的三個多月。

身為一個師范生,我的實(shí)習(xí)肯定是一個教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開始之前,我們在學(xué)校開動員會的時候,我們的帶隊老師說,很多原本不想做老師的同學(xué)在實(shí)習(xí)完之后都做了老師。我當(dāng)時就在想有沒有那么夸張啊。不過,當(dāng)我自己親身經(jīng)歷完之后,我的確是覺得這一個教育實(shí)習(xí)意義非凡。

首先,先說一下教師最本質(zhì)的工作,傳授知識。因?yàn)槲抑皼]做過家教,也沒去過補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。所以,這是我第一次站上講臺面對學(xué)生。雖然在大學(xué)里也上過講臺,但下面那都是我的同學(xué),我說的他們都懂,并不會存在誤人子弟的情況出現(xiàn)。然而,現(xiàn)在坐在講臺下的學(xué)生卻正等待著我傳授知識。如果我講的他們聽不懂怎么辦?如果我講錯了怎么辦?幸好一開始有一節(jié)初一的研究課給我練一下,因?yàn)槌跻徊恍枰嘉锢?,所以壓力沒有那么大。怎么說呢,當(dāng)我第一次給初三講課之前,我反復(fù)地梳理我的上課流程,試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了,一直忐忑不安。結(jié)果當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我站上講臺之后,緊張全部消失了,而且越講越順,越說越high。當(dāng)然,我的課還是有很多問題的,但是在老師的幫助下,后來的幾次講課感覺越來越簡單,講出了感覺。

當(dāng)然,除了上課,老師還有一個重要的任務(wù)就是解惑,也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學(xué)生的獨(dú)立輔導(dǎo)。怎么說呢,有時候明明是很簡單的問題,但是學(xué)生就是不理解。這個時候,心情就會有點(diǎn)浮躁。而且每次改作業(yè),改卷子的時候,看到他們在不應(yīng)該錯的地方錯了,總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學(xué)生解惑,這是一件不容易的事,也是判斷一個老師有沒有水準(zhǔn)的因素。當(dāng)學(xué)生弄懂了問題之后,就會有一種功夫不負(fù)有心人的感覺。突然覺得老師很辛苦啊。

最后,如何與學(xué)生搞好關(guān)系,融入班級也是一件不容易的事。因?yàn)楫?dāng)老師和學(xué)生的關(guān)系太好了,那么老師的威嚴(yán)就很難體現(xiàn),比較難管教學(xué)生了。怎么把握好與學(xué)生之間的關(guān)系,也是做老師的一門學(xué)問。

總之,在三個月里,我體驗(yàn)了非常多,也學(xué)到了非常多。最重要的,是我學(xué)會了站在老師的角度思考問題。因?yàn)槲乙恢倍际菍W(xué)生的身份,并不了解老師所思考的事情。而經(jīng)過這三個月,我終于體會到了身為老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡!

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板3

翻開人生的扉頁,實(shí)習(xí)生活絕對是短暫而精彩的一筆,它如劃過夜空的流星,雖然短暫,但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的永恒。時間的腳步輕輕地走到今天,不知不覺已是實(shí)習(xí)的最后一周。在近40天的時間里,我緊張過,努力過,開心過,難過過,自信過,懷疑過,這些從未有過的經(jīng)歷,這些人生中的諸多第一次,讓我進(jìn)步、成長。其中的酸甜苦辣我會在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺,第一次面對全班學(xué)生說教,第一次在早上進(jìn)校時會有學(xué)生叫“老師早上好”,第一次聽到學(xué)生說“邱老師,我們會想你的”,這感覺真不錯……

一句古老的諺語:你只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經(jīng)歷。這次的實(shí)習(xí)讓我明白:要做好一名老師不容易。學(xué)高為師,以前覺得它很普通,現(xiàn)在則是有種仰視的感覺。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。

實(shí)習(xí)的第一天,我懷著忐忑的心情見到了我的指導(dǎo)老師——賀老師。直覺告訴我這是位雷厲風(fēng)行的老師,不出所料,mr.he走路快,吃飯快,連講話都不重復(fù)第二句,怎一個“快”字了得。就這樣,在mr.he的指導(dǎo)下,我開始了我的實(shí)習(xí)生活,這要是針對教學(xué)工作和班主任工作這兩方面。

剛開始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽賀老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我很欣賞老師在課堂上的應(yīng)對自如,全英文的教學(xué),形象生動地講解,豐富的臉部表情及肢體語言,能夠充分地調(diào)動課堂氣氛,使每位同學(xué)參與其中。這完全顛覆了我以往對于英語教學(xué)的印象,它讓我覺得教學(xué)是一門藝術(shù),而課堂語言則是這種藝術(shù)的表達(dá)方式,如何能夠把這種藝術(shù)完美地呈現(xiàn)在大家面前,關(guān)鍵就在于積累,不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)技能、方式。

備課是上課的一個重要環(huán)節(jié)。"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",一份好的教案是成功上好課的基礎(chǔ)。賀老師要求我,在寫教案的初期,要寫詳案,把自己要在上課所說的話寫在上面,這樣才能最大可能地減少口誤,保證上課的流暢性,而整個教案則分為三個部分,除了寫出教師的活動,學(xué)生的活動,更要寫出這樣做的目的,因?yàn)橹挥羞@樣,才能使教學(xué)活動具有針對性,明白為什么要這樣做,這樣做能帶來什么,提高教學(xué)活動的有效性。

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板4

轉(zhuǎn)眼之間,兩個月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個月的實(shí)習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。

在物理教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中,在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。在這兩個月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無法學(xué)以致用。同時,在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時代,瞬息萬變,社會在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會落伍。通過這兩個月的實(shí)習(xí),并結(jié)合物理教育崗位工作的實(shí)際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的物理教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。

在物理教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠,覺得在物理教育崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認(rèn)識到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。盡心盡力完成物理教育崗位工作的任務(wù)。

從大學(xué)校門跨入到物理教育崗位工作崗位,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認(rèn)為沒有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,開始的熱情有點(diǎn)消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會得到認(rèn)可,沒有不會做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時,還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊,才能實(shí)現(xiàn)最大的價值。

團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步,相互合作,團(tuán)隊如同一盤散沙。相互合作,團(tuán)隊就會齊心協(xié)力,成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談,其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板5

轉(zhuǎn)眼間已在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)兩周多了。剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校時,面對的是一個身份的轉(zhuǎn)變,從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)音樂教師,心中有著無數(shù)的期待、向往,也有著擔(dān)憂、疑惑。期待的是自己將能作為一名教師,站在神圣的講臺上,激情洋溢的帶領(lǐng)著學(xué)生遨游于音樂的海洋。而擔(dān)憂的是面對著新的環(huán)境、新的身份,自己能夠做好嗎?疑惑著自己要怎樣去做才能更為優(yōu)秀的完成每項(xiàng)工作?面對學(xué)生,又該以怎樣的教學(xué)方式才能讓他們喜歡?帶著種種的問題,我們開始了累并快樂著的實(shí)習(xí)生活。

從聽課—寫教案—修改教案—說課,這樣反復(fù)練習(xí),不斷完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,還是遇到了在學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。說課與正式上課時心態(tài)是完全不一樣的,如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是,要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。有一次我在教有關(guān)附點(diǎn)節(jié)奏的問題,學(xué)生唱不好。我把每一個音符的時值都分解組合,教了半天,學(xué)生還是唱不好。后來我無奈的用了一個比喻,因?yàn)楫?dāng)時學(xué)的是《彈起我心愛的土琵琶》,我就讓同學(xué)們把附點(diǎn)節(jié)奏想成是掃鬼子的機(jī)關(guān)槍“dadada”,沒想到他們竟然學(xué)會了!

在聽課與教課的過程中,我會仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師,向她們學(xué)習(xí)并反思自己存在的問題。我發(fā)現(xiàn)每位教師的教學(xué)風(fēng)格都各有特色,都有一套能讓學(xué)生信服的執(zhí)教技能,從中我們的不足就顯而易見了。其一,專業(yè)知識的不扎實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生的知識面都很廣,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)好自己專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,不斷的拓寬自己的知識面,學(xué)會創(chuàng)新,才能及時解決學(xué)生的各種疑問。其二,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,即使我們作為學(xué)生時已經(jīng)有接觸到不少的教學(xué)法,但我們并不能熟練掌握并運(yùn)用。通過聽課,讓我對一些教學(xué)技巧有了直觀的理解。其三,如何與學(xué)生溝通的問題,由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我們的觀察力還不強(qiáng),并不是很清楚不同年齡階段學(xué)生的特征,以及他們的不同個性,對其應(yīng)采取怎樣的溝通方式。當(dāng)然這些都只是大的方面,還有很多的細(xì)微之處值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去思考。時間雖然短暫,但是就這短短的兩周多時間,我們與小朋友們相識相處,真的很開心也很有意義。我們將會更珍惜實(shí)習(xí)的時間,努力學(xué)習(xí),完善自我。

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板6

不知不覺實(shí)習(xí)已經(jīng)快一個月了,說實(shí)話當(dāng)時我不是很想回來實(shí)習(xí),因?yàn)槲以诩乙呀?jīng)找好實(shí)習(xí)單位,而且有希望可以留在那。但是計劃趕不上變化,最終我還是妥協(xié)回學(xué)校集體實(shí)習(xí)。我這次的實(shí)習(xí)學(xué)校被安排在花果山中學(xué),說來我和花果山中學(xué)還挺有緣分的,因?yàn)槲乙娏?xí)的時候就在這個學(xué)校。不過這次我不是以一個見習(xí)生的身份去的,而是以實(shí)習(xí)老師的身份。

2月27號,我們在花果山中學(xué)集中實(shí)習(xí)的同學(xué),有秩序的一起來到花果山中學(xué)。我還記得那天還有海洋港口學(xué)院的學(xué)生,他們?nèi)藬?shù)很多,顯然我們是附帶品,不過這并沒有影響我們對教育的熱情,而且花果山中學(xué)的李校長還親自在會議室接待了我們,我們學(xué)校的沈書記也一起參加了會議。與會還有海洋港口學(xué)院的重要領(lǐng)導(dǎo)。會上李校長給我們安排各自的實(shí)習(xí)班級及班主任和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,我?guī)У氖蔷?2)班和八(2),指導(dǎo)老師是孫輝,李校長也對我們作息時間做出規(guī)定,整體感覺比較寬松,我們除了要跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師聽課之外,別的就是在我們固有的辦公室里改改歷史同步導(dǎo)學(xué),然后忙自己的事,這一個月還是過得很愜意的。

我對九年級的課不感興趣,他們都是很乏味的復(fù)習(xí)課,了解自己班學(xué)生的情況,通過了解我知道我們班是新浦初三年級比較好的班級,我經(jīng)常去八(2)班因?yàn)樗麄儽容^喜歡我,我一般在中午去帶學(xué)生寫作業(yè),當(dāng)然不可能所有的學(xué)生都會好好學(xué)習(xí),所以那些不是特別愛學(xué)習(xí)的孩子成了我負(fù)責(zé)的重點(diǎn)對象,督促他們努力,與他們成為真正的朋友。這一個多月來,我很努力的好好督促他們,他們也沒有讓我失望,學(xué)習(xí)還是有了點(diǎn)進(jìn)步的。其實(shí)這些學(xué)生都不笨,只是現(xiàn)在每家只有一個小寶貝,他們都被慣壞了,他們一直是自己的皇帝,老師不可能每一個都盯著,所以這些學(xué)生才會覺得老師不重視自己,越來越不好好學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在情況有了改善,我也經(jīng)常找他們聊天,他們說會好好學(xué)習(xí)的,不管基礎(chǔ)怎么樣,努力過就不會后悔。我也真心的希望這些學(xué)生都能夠在第一次月考中取得理想的成績。

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板7

教育的最高目標(biāo)目前來說就是素質(zhì)教育,通俗的講就是培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力,班會活動教育實(shí)習(xí)報告。在這一點(diǎn)上,我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中,我們就很注重對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

首先,在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會的雛形很不成熟,內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與,很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策,主動為班會編排節(jié)目,從而充實(shí)了整個班會的內(nèi)容,為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,結(jié)果寫了一個長達(dá)21頁劇本,為班會填充上了一份重要的內(nèi)容,同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

其次,學(xué),上臺表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭取了這次班會的機(jī)會,擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學(xué)的好評。

再次,我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,從良好的效果來看,鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

最后,我們深入到學(xué)生中間,成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,對待困難,對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

這次的班會活動教育實(shí)習(xí)效果明顯,根基我們的調(diào)查顯示,90%的學(xué)習(xí)非常樂意接受這樣的教學(xué)方式,不但提高了教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。同時也給我一個啟示,教育工作一定要用心去做,要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,才會真正的達(dá)到素質(zhì)教育的水平。

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板8

人生總有許多的第一次,而初為人師,對于我們師范生而言,卻是件極具挑戰(zhàn),又頗富誘惑的事情。金秋十月,我們實(shí)習(xí)隊共10人,來到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué),開始了為期兩個月左右的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。

經(jīng)過不到三個禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作,使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,對學(xué)生也有所了解,知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性,但不具備難度很高的體育課。

首先,我實(shí)習(xí)的是六年級,面對水平三的學(xué)生就自身而言,就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量,學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想,會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方,就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說,因?yàn)楸緛韺W(xué)生對實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心,所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話,是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,但是缺乏穿透力。

其次,在學(xué)生方面,學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出,身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué),否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),也會使他們反感,從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了,尤其是女生,所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

雖說我們實(shí)習(xí)已接近尾聲,但我們對教學(xué)的追求和努力將一如既往,永不停息,我們對學(xué)生的關(guān)愛也將永不褪色。正如蔡校長所說“生命不息,奮斗不止”,我們這些準(zhǔn)老師將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力,不斷前進(jìn),不斷成長。

總的來說:實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了,自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步,但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時間里,我知道了“不簡單,要上好課很難”。

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板9

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校 青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校。三個月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?,F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

我于8月28號來到青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任一年級兩個班的課程,因此我被分派到擔(dān)任一年級兩個班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。這讓我有點(diǎn)失望,因?yàn)槲覐臎]想過自己會被安排去教小學(xué)一年級,我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著,所以在暑假期間,我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,但沒擔(dān)任過小學(xué)課程的教學(xué)工作,對教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。不過,我知道這沒有選擇的余地,所以,還是欣然地接受了。

跟著和我置換的老師學(xué)習(xí)幾天之后,我就開始了了自己的教師之路。在教學(xué)前,我認(rèn)真地研究《數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書》、《星級教案與作業(yè)設(shè)計》等參考書,同時,我參考著黃老師留給我的《教案》,自己琢磨著寫教案。先是 教學(xué)進(jìn)度表 ,接著是 全冊備課 ,然后是 課時計劃 ,最后就開始 正式備課 了。遇到把握不準(zhǔn)的地方,我就主動向其他老師請教。我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗(yàn)和教法。

在聽課的時候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,由于一年級的學(xué)生非常難管,他們大多都沒有自律意識,愛玩,愛動,愛說話,愛告狀,他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講,上課時時常會有一些小插曲發(fā)生,因此課堂紀(jì)律比較差。所以聽課的時候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,如何維持好課堂紀(jì)律,以及如何處理課堂中的小插曲。課后我會對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

從兩個月的實(shí)習(xí)中我了解到,當(dāng)一名人民教師太難了,尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師,要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評 鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是 上課 。

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板10

轉(zhuǎn)眼間我一個學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,這段時間里我們從學(xué)生一下變成了老師,曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng),可是經(jīng)過一段時間的實(shí)習(xí)鍛煉,使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時,看著陌生的校園,操場,教學(xué)樓以及陌生的面孔,我既緊張又興奮。一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,同時收獲了更多。

十年樹木,百年樹人。實(shí)習(xí)期間,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個學(xué)期的實(shí)習(xí),使我真正體會到做為一位老師的樂趣,同時,也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí),使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里,那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操,而我從未接觸過這套體操,必須從頭開始學(xué)習(xí),為了盡快適應(yīng)教學(xué),準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起討論,研究體操視頻,獨(dú)自練習(xí),雖然開始上課時比較倉促,但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺,雖然剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練,分解帶操動作遲緩,口號不流利,底氣不足,但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思,不斷的'改進(jìn)自己,同時也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助,使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,仔細(xì)地備課,寫教案,積極向其他老師學(xué)習(xí),認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己,我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課,帶學(xué)生練操,雖然比較辛苦,但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時,心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,我深深體會到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!


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