2021個人教育實習(xí)總結(jié)范本
教育實習(xí)的主體是師范生，但是實習(xí)指導(dǎo)教師的導(dǎo)向作用不容忽視，指導(dǎo)教師指導(dǎo)的優(yōu)劣會影響到實習(xí)生實習(xí)質(zhì)量的好壞，所以有必要對指導(dǎo)教師在實習(xí)中扮演的角色以及發(fā)揮的作用做研究。更多總結(jié)范本點擊“實習(xí)總結(jié)”查看。
個人教育實習(xí)總結(jié)范本1
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。
留安小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)經(jīng)驗豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)該多向應(yīng)老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點點。我實習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到非常的榮幸，在實習(xí)過程中，我的數(shù)學(xué)授課能力有很大的進(jìn)步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少知識，但實習(xí)時間短暫，實踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。在實習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達(dá)更上了一個臺階。教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在實習(xí)中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來說：實習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用數(shù)學(xué)授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學(xué)教師的夢想。
我實習(xí)的年級是二年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而二年級是個特殊的時間段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識的，這非常讓二年級的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學(xué)教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。
個人教育實習(xí)總結(jié)范本2
20x年x月x日進(jìn)入到x中學(xué)開始了我為期兩個月的教育實習(xí)，在這兩個月的時間，我從實習(xí)中學(xué)到了許許多多在以前學(xué)習(xí)中未曾知曉的知識、技能，下面我將從兩個方面概述我這次實習(xí)的一些收獲。
首先，我想談?wù)勥@次實習(xí)對我掌握師范技能的鍛煉，在實習(xí)之前我在大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)該掌握的師范技能，在進(jìn)入到實習(xí)學(xué)校之后，我將理論聯(lián)系實際，認(rèn)真做好聽課筆記，從指導(dǎo)老師的教學(xué)中，認(rèn)真揣摩各章節(jié)的難點重點，以及學(xué)生容易出錯的地方，發(fā)現(xiàn)老師如何對以上所說的重難點，在教學(xué)中充分運用到圖形、舉例以及一些靈活的方法使學(xué)生牢牢掌握新知識;同時在自己上課之前認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備，對自己在教學(xué)中可能遇到的疑問提前模擬并提出準(zhǔn)確的解決方法。在上課的過程中，做到準(zhǔn)確表述，能夠與學(xué)生對新的知識點進(jìn)行交流，力爭讓學(xué)生輕松的課堂氛圍中，學(xué)好到新的知識。
其次，我將要說說這一次經(jīng)歷讓我個人對老師這個工作的更深的理解?！敖虝恕?，很小就知道這個形容教師的詞語，在以前可能我只覺得教師主要就是教書，而有了這次經(jīng)歷，我才深切感受到作為老師對一個學(xué)生除了教他學(xué)會書本知識，更可貴的是教他怎樣做人，怎樣以積極的心態(tài)面對生活，怎樣在生活中發(fā)現(xiàn)美好，怎樣將我們的美好道德傳統(tǒng)發(fā)揚。老師，在生活中給予學(xué)生細(xì)致的關(guān)心照顧，將自己的學(xué)生看作自己的親人，給他們無私的愛，以及最美好的祝愿。
兩個月的時間不知不覺就過去了，在這段時間我又認(rèn)識了許多朝氣蓬勃的青少年，和他們一起快樂相處，一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起向著自己的目標(biāo)快樂前進(jìn)，我要感謝我的學(xué)校，感謝我的老師，感謝那些正在努力而快樂學(xué)習(xí)著的學(xué)生。這一次的教育實習(xí)，讓我更好地掌握了師范技能，讓我對教師有了更美好的向往，我將在以后的日子，更加努力的學(xué)習(xí)，更加堅定地向著目標(biāo)前進(jìn)。
個人教育實習(xí)總結(jié)范本3
在幼兒園一個月的實習(xí)很快就畫上了句號。這期間的心情也發(fā)生很大的變化，從最開始的不適應(yīng)，覺得學(xué)校學(xué)習(xí)才是最舒服的，到離開時的戀戀不舍，滿載而歸。
在學(xué)校里，我們只要上課、做完作業(yè)就搞定，但在幼兒園里，第一周的見習(xí)，看著班主任老師上課，每個環(huán)節(jié)老師怎么與孩子交流，在問題出現(xiàn)時如何處理;課余時間就得抓緊時間準(zhǔn)備第二周上課的教案、教具。趁著班主任老師有空的時候，趕緊把自己的準(zhǔn)備呈上，聽老師的建議后對自己的教案進(jìn)行修改，私底下練習(xí)好后，我們幾個實習(xí)生對著空氣自問自答預(yù)教給老師聽。接下來的每周針對上課前的準(zhǔn)備都這樣，課結(jié)束之后，進(jìn)行精小的教研，各個同學(xué)對彼此的課進(jìn)行討論，給予建議。最后請班主任老師做總結(jié)。每個同學(xué)在直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的支持下，有很大的進(jìn)步。
給我最大印象的是組織孩子的生活活動，在所有老師中，我想幼兒園老師是最辛苦的。他不是只要上好課就行了，還需要照顧孩子的生活。這取決與我們教育對象的年齡特點。看著簡單，但這過程需要極大的耐心。我們每兩個同學(xué)配班，兩個人負(fù)責(zé)一塊“整”的時間，比如上午。
從區(qū)域活動到組織教學(xué)再到自由活動、游戲活動以及組織孩子喝水、上洗手間、吃飯等，這半天時間在別人眼里看似簡單，但我們要花費巨大的精力，孩子保護(hù)自己的意識比較弱，一看到啥好玩的，自己就容易high起來。我們不僅要關(guān)注他們的活動狀態(tài)，還要注意到他們的精神狀態(tài)。我一直覺得孩子的聲音多配合，就是對你的課堂有多喜歡。所以常常會暗示小朋友們大聲回答。但時間久了，孩子的嗓子也不行。整體看待問題，實踐需要理論來指導(dǎo)是我這次實習(xí)的最大感受。
這一個月的實習(xí)豐富了我的實踐，使得課上的理論學(xué)習(xí)變得生動，使得在學(xué)校所學(xué)的知識變?yōu)榭梢赃\用的技術(shù)、能力。學(xué)以致用的感覺，真是太美妙了。
個人教育實習(xí)總結(jié)范本4
一個月的實習(xí)，讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。
這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部，但在后來的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。
見習(xí)結(jié)束，我們進(jìn)入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
個人教育實習(xí)總結(jié)范本5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在x中的半年實習(xí)生活就要結(jié)束了。從整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實。在這段時間里，我經(jīng)過不斷努力，積極嘗試，完成了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換。
教學(xué)是我在這里生活的主旋律。跟隨我的學(xué)科師父宗老師我學(xué)會了如何備課、如何做一節(jié)完整的課以及如何上好復(fù)習(xí)課，分類教學(xué)等，最重要是的學(xué)會了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，就要求教師做好教學(xué)工作計劃，把夯實基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上，向?qū)W生強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性。學(xué)習(xí)方法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙。國家全面發(fā)展的教學(xué)理念是絕對的真理，所以在教學(xué)中除了傳授知識外，注重學(xué)生德智體的全面發(fā)展，重視學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，我充分利用思想政治學(xué)科的獨特性對學(xué)生們進(jìn)行世界觀人生觀價值觀以及理想教育，愛國主義教育等。把我在校學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用到了日常教學(xué)中，充分理解了對教師這一職業(yè)所必備的使命感。
學(xué)校給我安排了初三8班的副班主任職務(wù)，協(xié)助趙老師一起管理班級日常事務(wù)。從趙老師那里學(xué)會了下放班級權(quán)力、處理班級日常事務(wù)、學(xué)生之間發(fā)生的事情等。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈就會體貼人和關(guān)心人，我不只一次的收到他們送來的糖果，其實這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的溝通讓我感到幸福和歡喜。我很榮幸能夠陪伴他們走過初中生活的最后一個階段，留下美好的記憶。
頂崗實習(xí)的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的溫情，這里的老師們對我們關(guān)心有加，他們知道我們遠(yuǎn)道而來，并且不適應(yīng)這里的生活，他們經(jīng)常在生活上關(guān)心我們。此外，很幸運的遇到了一起實習(xí)的小伙伴，從一開始的陌生人到最后的戀戀不舍。這是我們在實習(xí)期間建立的革命友誼，除了在日常生活中互相幫助，在工作方面經(jīng)常分享自己與學(xué)生之間的事情以及教學(xué)方面的建議。我們一起參加學(xué)校以及當(dāng)?shù)氐幕顒樱谶@里留下了我們寶貴的痕跡。
這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我以后的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
個人教育實習(xí)總結(jié)范本6
五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財富。
來到小學(xué)實習(xí)的第一天，分班的煩瑣讓我感到有些煩燥，猶如天空污塵灰卻了的世界，不由自己細(xì)致體會，系統(tǒng)化的就展開了進(jìn)程。
課上，察覺了同學(xué)們的認(rèn)真，仔細(xì)紕漏筆下聽課筆記，入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式。靜心，歷史回播，稚幼的小臉還掛兩行淚痕，被老師留班的自己，心有憤懣，強硬的鐵碗教育下，蒂固了我對數(shù)學(xué)的厭惡?？菰锏囊槐橐槐閺?fù)讀課文，使尚未健全的喉似要干涸。期待老師不經(jīng)意能為我們而展一抹淺笑，這似乎是封印在某一時空的傳說。鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長安小學(xué)的課堂上，"崔萌，你是最聰明的孩子，老師永遠(yuǎn)喜歡你，其他的孩子是不是要向崔萌同學(xué)學(xué)習(xí)呢?"這是老師對學(xué)生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
在教學(xué)上，我們不旦要繼承前輩經(jīng)驗中的精髓，更應(yīng)在實踐中摸索新的道路。拘泥于舊的觀念，就不會有發(fā)展，這思想上是一種束縛，大膽落實，正確引導(dǎo)，靈活活用，善于總結(jié)規(guī)律，才會與現(xiàn)代所需的教育模式相匹配，見習(xí)當(dāng)中，下班級是感受學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié)，小學(xué)教師這一職務(wù)，教育我們這樣的一種思想，"要有愛學(xué)生與學(xué)生打成一片的心理。"師生間要有心靈上的溝通，從而，師生間共同培養(yǎng)創(chuàng)新意識。授課這一環(huán)節(jié)要全部投注于教師，這就要考驗教師對教材吃透的程度，提取了重點，還要讓學(xué)生掌握，聯(lián)系以前學(xué)過的，適當(dāng)添加與之相關(guān)的內(nèi)容，這樣可以是學(xué)生的記憶更容易吸收所學(xué)知識。
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見。
短暫五天，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行，必有我?guī)?。這五天里，我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗與方法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，最后，還有九歲還在教給我的真情。
個人教育實習(xí)總結(jié)范本7
實習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié)，我的實習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué)，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對的是整個房山區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。
我在初二年級任實習(xí)英語教師一職，學(xué)校則為我們實習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習(xí)生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里，在董老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中，董老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);課后，董老師指出問題并提出解決方法。
半年里，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學(xué)初房山區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學(xué)生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔(dān)任活動課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。
在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注，但對于實習(xí)生的后期工作安排，實習(xí)學(xué)校缺少計劃性，導(dǎo)致實習(xí)生很少有實踐機(jī)會，在實習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實習(xí)生缺少經(jīng)驗，但指導(dǎo)教師對于實習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之，此次實習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上，我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。
此外，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去。
個人教育實習(xí)總結(jié)范本8
在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
個人教育實習(xí)總結(jié)范本9
經(jīng)過一周的教學(xué)法實習(xí)，感覺還是學(xué)到了很多東西的。我們是五人一個小組，事先大家討論選出一個主題，再分開寫自己的教案，然后大家把各自寫的教案講行交流，確實總教案。雖然小組只會派一個人正式的講課，但是其他人還是也都做好了充分的準(zhǔn)備。
在寫教案的時候，平時在上課所學(xué)的知識這個時候就派上用場了，像導(dǎo)課的方法，引課的方法，以及我們在結(jié)課的時候要注意的問題。因為以前沒有什么正式講課的經(jīng)歷，只是偶爾的上過講臺講一些東西，但是這次不同，這次是對我們做為師范生的一種考核，所以大家都比較重視。我在寫教案的時候，就為了一個導(dǎo)課就想了半天，到底以一種什么樣的方法來引入課題呢，最后想想還是在課前以一種提問的方式來引入。然后是教學(xué)目標(biāo)了，讓大家對本節(jié)課所要學(xué)的和掌握的東西先有個大概的印象。
接著就是正式進(jìn)入課題了，因為不是正式上臺講，這還只是以做準(zhǔn)備，所以考慮的比較多，一邊想著這樣說同學(xué)們會不會理解，再想這里要不要以中間進(jìn)行一次回顧呢，可以讓同學(xué)們更有印象，也可以更好的進(jìn)行下面的講課內(nèi)容。在準(zhǔn)備正式的講課中，也是做了很多的準(zhǔn)備，想著如果真的到了上講臺的時候，有學(xué)生問起一個問題自己回答不了，我想那是很丟人的，所以在課前對于所要講的這一節(jié)內(nèi)容做了充分的準(zhǔn)備，自己也拓展了很多的知識。
在周四的試講中，老師同學(xué)對試講的同學(xué)在教學(xué)內(nèi)容，版書，時間安排，層次結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了評價，這是我們沒有上去講課的同學(xué)也要注意的，當(dāng)然很多時候，我們都知道應(yīng)該那樣做，但是真的上了講臺，面對那么多學(xué)生，緊張是必然的，你準(zhǔn)備的一些東西在你緊張的時候也就會忘記些，所以課前的充分準(zhǔn)備這個時候就顯得易常重要了。在課堂中的控時也是非常重要的，既不能太短了，也不能太長了，這就要求老師在課堂的隨機(jī)應(yīng)變了。當(dāng)然在課堂中注意與同學(xué)交流也是非常重要的，要時刻關(guān)注同學(xué)對所學(xué)知識的一個了解度，如果不懂可以從另一個方面去解釋說明，要用他們可以理解的字詞和語境去描述所講的內(nèi)容。在大這里面上課上久了，也就差不多忘記了版書這個東西了，在我們教學(xué)中我們所面對的高職學(xué)生，所以我們在教學(xué)中主要所運用的不是課件ppt而是大家在黑板上的版書，呵可，這個也就對大家的粉筆字有一定的要求了。
這些都是我在這次實習(xí)中所學(xué)到的一些東西，不過有點可惜的是沒有每個人都上講臺去講課，因為就算做再多的準(zhǔn)備也是為上講臺那一刻而準(zhǔn)備的，很多東西都是親身的去體驗一翻才會的感覺。但是比起完全上理論的上課，這次實習(xí)還上讓我學(xué)到了很多東西，這給下個學(xué)期我們到學(xué)校去實習(xí)做了一個鋪墊。
個人教育實習(xí)總結(jié)范本10
根據(jù)學(xué)院的要求和系里的安排，在院、系(部)各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及各有關(guān)實習(xí)學(xué)校的積極配合下，經(jīng)過全體實習(xí)生和指導(dǎo)教師的共同努力，我系圓滿完成了11級學(xué)生為期兩周的校外實習(xí)。有三名教師參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。本次教育實習(xí)達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將本次實習(xí)情況簡要總結(jié)如下：
一、基本情況
今年我系共有11級125名學(xué)生參與校外實習(xí)活動，為了使這次教育實習(xí)活動科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期的目的，我系建立了教育實習(xí)指導(dǎo)小組，并有針對性的制定了嚴(yán)格的實習(xí)計劃和要求。這次教育實習(xí)分四個階段進(jìn)行。在預(yù)備階段中，我系積極聯(lián)系實習(xí)點，確定實習(xí)任務(wù)以及相關(guān)的準(zhǔn)備;在實習(xí)階段中，對學(xué)生進(jìn)行分組，并按組分配到市內(nèi)三所小學(xué)：二師附小、金明小學(xué)、馬市街小學(xué)進(jìn)行實習(xí);在實習(xí)階段中，要求學(xué)生根據(jù)實習(xí)計劃，全面進(jìn)行課堂教學(xué)實習(xí);最后在總結(jié)階段中，要求學(xué)生返校后進(jìn)行個人總結(jié)，進(jìn)行小組交流。
教育實習(xí)結(jié)束后，我系進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，肯定了成績，找出了不足，對教育實習(xí)工作提出了許多意見和建議，實事求是地評定了每一位實習(xí)生的實習(xí)成績。
二、主要做法
教學(xué)工作實習(xí)是教育實習(xí)的主要任務(wù)，全體實習(xí)生認(rèn)識明確，態(tài)度端正，全身心地投入到了教學(xué)工作實習(xí)當(dāng)中。他們通過備課、編寫教案、試講、課堂教學(xué)、指導(dǎo)實驗、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改等各項工作，對小學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了一定的了解，大都完成了教學(xué)工作實習(xí)任務(wù)，教學(xué)技能普遍有了提高。實習(xí)生們在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，使傳統(tǒng)的一人講眾人聽的課堂教學(xué)變成了積極熱烈的講評相結(jié)合的跨課堂實踐活動。
三、經(jīng)驗和體會
(一)有關(guān)各方的支持配合是搞好教育實習(xí)的前提。為加強對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了教育實習(xí)工作的順利進(jìn)行。各實習(xí)學(xué)校也做了大量的工作，從各方面給予了支持配合。
(二)認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理是做好教育實習(xí)的基本要求。要求教師必須填寫每個實習(xí)生的教案數(shù)、試講次數(shù)、講課節(jié)數(shù)。最后由系部平衡確定每個實習(xí)生的總評成績。實習(xí)前，組織召開了全體指導(dǎo)教師參加的實習(xí)動員會議，安排布置了實習(xí)的各項工作，并提出了一些具體要求。制定了實習(xí)生實習(xí)紀(jì)律和指導(dǎo)教師職責(zé)。實習(xí)期間，我系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)人員多次到實習(xí)學(xué)校檢查了解實習(xí)情況，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。
(三)選派好指導(dǎo)教師是教育實習(xí)順利進(jìn)行的基本保證。我系和各實習(xí)學(xué)校克服人員緊張、教學(xué)任務(wù)繁重的困難，選派了一些工作認(rèn)真、具有一定經(jīng)驗的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。大多數(shù)指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，表現(xiàn)出了高度的敬業(yè)精神。反復(fù)組織實習(xí)生試講，每節(jié)課都要進(jìn)行點評，并認(rèn)真修改每個實習(xí)生的每個教案，有時還幫助設(shè)計板書。
(四)全體實習(xí)生的積極參與是完成教育實習(xí)各項任務(wù)的關(guān)鍵。這次實習(xí)期間，全體實習(xí)生積極性很高，他們以滿腔的熱忱、扎實的作風(fēng)，克服了一切困難，完成了實習(xí)任務(wù)。大多數(shù)實習(xí)生任勞任怨、踏實工作，表現(xiàn)出了較強的自覺性和組織紀(jì)律性，贏得了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的廣泛好評和高度贊揚。
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