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2021師范生個人實習(xí)總結(jié)萬能范本

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師范生參加實習(xí),不僅能夠培養(yǎng)師范生的自主學(xué)習(xí)能力,而且對于師范生以后終身的發(fā)展都有著深遠的影響,師范生實習(xí)為以后從事教師工作打下堅實的基礎(chǔ)。更多總結(jié)范本點擊“實習(xí)總結(jié)”查看。

師范生個人實習(xí)總結(jié)萬能范本1

懷著滿腔的熱情和負責(zé)的態(tài)度,我圓滿地完成了教育實習(xí)的各項任務(wù),也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

我實習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國實驗中學(xué),實習(xí)基本資料包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情景如下:

1、課堂教學(xué):完成教案11份,上課節(jié)數(shù)為22節(jié),其中11節(jié)重復(fù)課。

2、班主任工作:管理班級日常事務(wù),組織兩次班級活動。

3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。

下頭我將從這幾個方應(yīng)對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一、課堂教學(xué)

我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數(shù)學(xué),經(jīng)過多次的教學(xué)實踐,我的語言表達本事、課堂組織本事和教學(xué)方法等等都得到了相當(dāng)大的提高。

從初見指導(dǎo)教師開始,我便進入了教師主角。第一天我就批改了兩個班的作業(yè),了解了各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景并建立了學(xué)生檔案;第一天我就明白自我教學(xué)實習(xí)的資料——一元一次方程,這讓我有充足的時間備課。

教學(xué)實習(xí)之前我的任務(wù)主要是見習(xí)、批改作業(yè)和與學(xué)生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數(shù)學(xué)教師的課并進行比較,學(xué)習(xí)老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外,我還爭取機會跨學(xué)科聽課,學(xué)習(xí)其他教師的課堂組織技巧,集思廣益。在批改作業(yè)的過程中,我把出現(xiàn)的問題及時地記錄下來,與指導(dǎo)教師討論解決的辦法,并進行個別輔導(dǎo)。有時也下班級利用自習(xí)課答疑,增進了我與學(xué)生之間的了解,為我的教學(xué)工作做好鋪墊。

我的教學(xué)實習(xí)從20x年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)資料,認真研究教材,參考各種教案,并向明白教師請教經(jīng)驗,力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,理清教學(xué)思路。開始由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,我備課出現(xiàn)了重點不夠突出,知識點講解不夠透徹的情景,在教師的指導(dǎo)下,我吸取了教訓(xùn),進行了改善,并收到了不錯的效果。備課本事在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上,我思路清晰,表達清楚,板書整齊,且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系,他們都進取配合我的教學(xué),基本上都能到達預(yù)計的教學(xué)目標(biāo)。但也許是個人性格原因,我不能很好地調(diào)動學(xué)生,課堂氣氛不夠活躍,這是我有待改善的地方。

課后我認真及時地批改作業(yè)并做好記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識點已經(jīng)掌握,哪些還需再次強調(diào),這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業(yè)時,若有些學(xué)生多次犯同一個錯誤,我便會請他(她)到辦公室,進行個別輔導(dǎo),盡量照顧到每一位學(xué)生。

我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會十分負責(zé)地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中的亮點和不足,并給予有效的實際教學(xué)提議,鼓勵我構(gòu)成具有自我個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。

師范生個人實習(xí)總結(jié)萬能范本2

從一踏進實習(xí)學(xué)校開始,我就開始和學(xué)生打交道,著手班主任工作。懷著對每一位學(xué)生都認真負責(zé)的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念,我較好地完成了班主任的各項工作,得到了指導(dǎo)教師的肯定和學(xué)生的愛戴。

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任初一(4)班的實習(xí)班主任,首先我經(jīng)過指導(dǎo)教師較快地了解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后,我經(jīng)過與學(xué)生多接觸溝通,細心觀察的方法很快地熟悉和掌握學(xué)生的情景,慢慢地融入了這個班團體。和學(xué)生相處十分融洽。

(2)在班級日常管理方面

擔(dān)任實習(xí)班主任期間,我的日常工作是:指導(dǎo)早讀、早操、眼保健操和午讀,檢查衛(wèi)生,督促學(xué)生及時完成作業(yè),查看午休情景等。課間有空便下班級,跟學(xué)生聊天,并了解他們的學(xué)習(xí)、興趣愛好等,并且對后進生進行個別教育,促進其轉(zhuǎn)化。

此外,是協(xié)助指導(dǎo)教師對班干的培養(yǎng),因為教師的時間和空間的關(guān)系,不能全部親手管理班上事務(wù),所以培養(yǎng)一批進取的團結(jié)的班干部尤為重要,到達讓學(xué)生管理學(xué)生的目的。根據(jù)原先定下的班規(guī),我們還及時執(zhí)行加分和扣分的獎罰制度,促進學(xué)生自覺維護班級紀(jì)律。

(3)在班級活動方面

在實習(xí)期間,很慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動——迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學(xué)生一齊經(jīng)歷,與學(xué)生同在,我們的心漸漸融在一齊。

在校運會之前的幾次活動中,我看到了班上學(xué)生個個多才多藝,機智聰明,綜合素質(zhì)高,這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿,我和班主任指導(dǎo)教師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫,要爭取在接下來的校運會中取得好成績。

在校運會的準(zhǔn)備階段,我們吸取前面的經(jīng)驗教訓(xùn),重點訓(xùn)練學(xué)生的合作本事,提高學(xué)生的團體榮譽感,變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。最終,在開幕式的入場表演中,我們班取得了第一名的優(yōu)異成績,班上的體育健兒也成績驕人,獲得了許多金銀銅牌,獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學(xué)生的團隊精神被充分調(diào)動起來,班級凝聚力迅速增強,這更增加了全班學(xué)生的信心。當(dāng)我聽到有學(xué)生對我的指導(dǎo)教師說"這次運動會取得好成績,多虧了蔡教師!"時,我激動的心境難以用言語形容??吹剿麄儩u漸成長,我也由衷地開心!

團隊活動和主題班會也是實習(xí)班主任的重要工作之一。經(jīng)過組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會,我的組織本事得到了較大提高,也取得了不錯的效果??墒亲晕以诎盐杖址矫娴谋臼逻€有待提高,期望自我擴大視野,提高各方面的本事。

教育調(diào)查

我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《初一學(xué)生對初中學(xué)習(xí)的看法》,只對初一級學(xué)生進行調(diào)查。隊友們進取配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。

結(jié)語

本次教育實習(xí),我順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了"愛心"在師生中的關(guān)鍵作用,僅有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴(yán)"的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,必須要和嚴(yán)結(jié)合,并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說,本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。

師范生個人實習(xí)總結(jié)萬能范本3

在來清華中學(xué)之前,心情很是激動和緊張。激動的是馬上就要去實習(xí),即將看到那群可愛的學(xué)生;緊張的是感覺自己還沒準(zhǔn)備好,會不會把實習(xí)之旅搞砸,學(xué)生會不會不聽話等等。這些感覺讓我有點睡不著。

第二天,拖著大包小包來到了念叨很久的清華中學(xué)。對這里的第一感覺就是這個校園充滿了書香氣息,很適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,也有利于教學(xué)工作的展開。在經(jīng)過一系列的收拾和簡短的會議后,就在我的班主任帶領(lǐng)下來到了班上。學(xué)生們對我的到來也是熱情滿滿,看到這些我也感覺十分欣慰,對接下來的實習(xí)生活也是期待滿滿。

在前段時間的實習(xí)過程中,我一直謹記"學(xué)高為師,身正為范"。而且我也知道在外實習(xí)代表的不僅僅是自己、政治學(xué)院,更代表的是重慶師范大學(xué)。所以在實習(xí)階段我特別注意自己的言行,時刻想到自己的`角色以及自己所擔(dān)當(dāng)角色的任務(wù)。對于實習(xí),不僅要從學(xué)生角度出發(fā),考慮他們的所思所想;還要從老師的角度出發(fā),時刻牢記自己作為一個老師的職責(zé)。從一個大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,考驗的是自己對教師角色的把握、自己的適應(yīng)能力和專業(yè)知識的理解程度。

古語道,師者,傳道授業(yè)解惑也。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人?,F(xiàn)代社會信息瞬息萬變,死記硬背的教育已然落后于教育的發(fā)展,學(xué)生需要正確有效的方法到達知識的彼岸。常言道"授人以魚不如授人以漁",教師不再僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑",要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,使之擁有獲取知識的能力,這才是對學(xué)生負責(zé)。同時我們在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的時候,我們也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。十三、四歲的學(xué)生正處于身心不斷發(fā)展的時期,叛逆的年歲容易出現(xiàn)種種的特殊思想、行為,困惑也會常常包圍著他們。而我們作為一名教師,要有愛心。所以我們不僅僅是要教書,還有育人。關(guān)心學(xué)生的生活和思想,我們要用發(fā)展的眼光看待他們,用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價值觀。

對于自己的適應(yīng)能力,我感覺已然完全融入教學(xué)、生活中了。在這段實習(xí)過程中,改掉了自己懶散、拖沓的壞習(xí)慣。每天早上6:50準(zhǔn)時起床,洗漱完畢后來給學(xué)生上自習(xí);晚上收拾完畢,10點多上床休息。這些完全是強迫自己養(yǎng)成的習(xí)慣來適應(yīng)這里的生活。注意了以上這些,我還針對指導(dǎo)老師和學(xué)生在我的教學(xué)過程中的問題加以改進。對自己缺點的認識使自己不斷進步,同時還排除了自己在生活、感情的一些困擾,都使自己大大的進步。

師范生個人實習(xí)總結(jié)萬能范本4

我在x學(xué)校進行為期一個多月的教育實習(xí)。一個多月的實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在x學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下,我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。 在x學(xué)校的實習(xí),我的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

一、教學(xué)工作

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的計算機上課情況,認識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于計算機知識的掌握情況。然后,認真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,我正式走上講臺。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

由于計算機是在機房上課,游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大,因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,興趣是學(xué)生最好的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽過其他同學(xué)的課,有的活潑,有的嚴(yán)謹,從效果來看,前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性,就必須有好的教學(xué)設(shè)計。

在教學(xué)過程中,我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,并努力探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,促進學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。

但是在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。

(1)個人在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學(xué)生的自主探索。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。

師范生個人實習(xí)總結(jié)萬能范本5

俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式。因為課堂都是以學(xué)生興趣為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)時多打幾個五角星鼓勵學(xué)生是非常重要的。有些學(xué)生的作業(yè)交上來只是隨意的涂鴉,沒有主題,沒有顏色,或者畫面主體物太小等等一系列的問題。對于這樣的作業(yè),我并沒有批評,而是以商量的口吻告訴他們:“我覺得這個人應(yīng)該畫得大一點,而且顏色要絢麗一點,因為他是主角嘛,你覺得呢?”或者:“如果你的畫面上加點別的一些東西會不會更加豐富呢?”。學(xué)生的作業(yè)存在一些問題,然后把作業(yè)交給老師,把問題拋給老師,老師要總結(jié)問題,然后把問題拋回給學(xué)生,讓學(xué)生去思考。這樣的作業(yè)效果才會提高。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。除了二年級6個班的美術(shù)課,我還做了五(5)班的班主任輔導(dǎo)工作。由于五年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。

我特別注重對后進生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的`學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,因材施教。

時間過得真快,短短的一個多月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這段實習(xí)期間,使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?!爸R是永無止境的?!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。

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