萬能的教師學(xué)期末工作總結(jié)范本
總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù),進行總結(jié)時,要通過調(diào)查研究,努力掌握全面情況和了解整個工作過程,只有這樣,才能進行全面總結(jié),避免以偏概全。更多萬能的教師學(xué)期末工作總結(jié)范本點擊“學(xué)期總結(jié)”查看。
萬能的教師學(xué)期末工作總結(jié)范本1
隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,也覺得很失敗,雖然能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進步,但是離我的理想目標(biāo)還是相差好遠。
在這一學(xué)期里,我雖然也堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生??墒墙Y(jié)果總是不盡人意。我想從以下幾個方面加以反思和總結(jié)。
一、 課堂教學(xué)中, 課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面下的工夫還不夠。教材鉆研的不夠透,沒有很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。此外,對后進生的鼓勵語言不夠多,其實應(yīng)該提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。1.運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。因為自己經(jīng)驗的欠缺和性格的使然,雖然也采取了一些小組評分等類似的競爭機制??墒?,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成并不是很好,以至于課堂紀律性有點差。其實,如果我能把學(xué)校的星卡和自己的獎勵機制聯(lián)合起來,每日一評比,評選出優(yōu)秀小組長,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。相信經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生上課的熱情一定會有所提高,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力也能得到鍛煉。2.通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫話能力。二年級是學(xué)生寫話的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣,我從寫話的選題入手,以編童話、想象文為主,適合二年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生沒看一本書,就把自己認為的好詞好句抄寫在練習(xí)本上,因為自己要求的不夠到位,聽話的學(xué)生寫作水平都有了比較明顯的提高??墒侵挥邪嗌系膸讉€學(xué)生,我想,如果我能嚴格要求下來的話,效果一定會更明顯的。3.寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),在這方面做的相對還是比較到位的,課堂中注意提醒,利用語文課對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。
三、 培優(yōu)補差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
班中學(xué)生存在的差異很大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我在班中找了優(yōu)秀生當(dāng)“小老師”以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
通過一個學(xué)期的課余輔導(dǎo), 班上的兩名學(xué)困生有了明顯的進步。
本學(xué)期以來,我雖然盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,也運用到自己的教學(xué)實踐中,教學(xué)效果有了明顯的提高,可是由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,課堂教學(xué)還是有許多需要改進之處,在今后的教學(xué)中我一定不斷學(xué)習(xí)、不斷進取。
萬能的教師學(xué)期末工作總結(jié)范本2
在這一個學(xué)期的教學(xué)中,我基本貫徹備課組了方針,在抓英語教學(xué)時,主要把握中間,兼顧兩頭,取得了一定的效果。具體措施:堅持用英語授課,努力做到“speak English when we can , and use Chinese when we need”;要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;并且根據(jù)高考要求,從高一開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,通過早自習(xí)和晚自習(xí),著重抓基礎(chǔ),如單詞和課文背誦。
一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去?!边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。在以口語、單詞、閱讀和project等以口語、團隊協(xié)作的課型中,應(yīng)以學(xué)生為主體,鼓勵他們說和表達,并且是有序的訓(xùn)練和表達,具體體現(xiàn)為從易到難,從簡單到復(fù)雜。難的老師可以給適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),容易的視情況而定,可以讓一些學(xué)生自主來講。對于程度好的學(xué)生,注重靈活運用知識點培養(yǎng),對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則以鞏固基礎(chǔ)知識為目標(biāo)。即便是練習(xí)課和語法課,也不必全程老師指導(dǎo),應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。避免一堂課老師從頭講到尾。多給學(xué)生討論的時間,即互相學(xué)習(xí)的時間。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
學(xué)習(xí)英語很多人都認為是見苦差事。其實高效的學(xué)習(xí)英語并非登天般難。有效的英語學(xué)習(xí)自始至終都需要學(xué)生的自覺與主動。因此自學(xué)能力的培養(yǎng)也是高一年級的重中之重。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,如,讓學(xué)生勤查字典。另外備課組內(nèi)要求的錯題本和生詞本都是極具操作性的提高自學(xué)能力的方式方法。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在許多學(xué)生眼中英語學(xué)習(xí)是枯燥的,甚至機械地覺得英語學(xué)習(xí)就是背單詞。大家其實都知道,英語不僅僅是背單詞,英語是一門語言,一種溝通的工具。隨著對
學(xué)生的了解,我發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)在學(xué)生喜歡的東西很多都是來自日韓的舶來品,而日韓又是從歐美學(xué)來的。簡言之,學(xué)生感興趣的東西多源自英語國家。因此我以這個為契機,將他們喜愛的那些文化表象溯源到英語國家的文化,如Christian和Catholics的區(qū)別,美國的road trip, 托福、雅思和GRE的介紹,美國APPLE公司CEO STEVE JOBS于斯坦福大學(xué)的演講。通過幾周的實驗,學(xué)生對上英語課的興趣增加。經(jīng)調(diào)查,他們不再簡單的認為英語很難,而是從認識上提升他們對英語的看法—那就是,英語能幫助我了解世界,了解未來;英語也許很難,但是它很有用。
四、備課,既備學(xué)生,又要備教法
備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。在開學(xué)之初,我犯了一個非常大的錯誤,妄想一個人來備課。后來我發(fā)現(xiàn)這樣既費時又費功而且正確率也得不到保障。后在聽了幾節(jié)師傅的課后,我才恍然大悟。備課是在備經(jīng)驗。在我這個階段,應(yīng)多聽取他人的意見,多看他人的課件,多聽課,取長補短。因此,現(xiàn)在的我依然每天花費大量的時間在備課之上,但是比之前更有方法更有效的間就教材和教法。雖然依舊辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力。以前我總是將重心放在備內(nèi)容上,但是學(xué)生的反響不是特別好。后來也是因為聽了師傅的課,才意識到自己在教法上有待提高:有的時候課上的課堂用語比較啰嗦,指令不夠明確,教態(tài)不夠自然,難易有些失衡。我意識到只有教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,才能自然而然地夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。這讓我回想起剛開學(xué)時,我班紀律有時因為課程內(nèi)容而失控時,有時班主任的脾氣就不請自來來了,將情緒帶入了課堂中。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不存在,以后也不會再發(fā)生,但是心中還是有一些愧疚。
這一個學(xué)期,一定不是完美的,甚至是充滿風(fēng)雨的。兩個任課班級K243、K245成績總體比較穩(wěn)定,基本處于上升通道。但無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我清楚這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個班的英語水平。我在這個學(xué)期付出了,并且也收獲了超出意料之外的經(jīng)驗和知識。因此,我對下個學(xué)期充滿的期望,以后的日子無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
萬能的教師學(xué)期末工作總結(jié)范本3
作為一名剛來的生活教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情景下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入工作,深感慚愧!回顧在南城中學(xué)這兩個月來的工作,應(yīng)當(dāng)是收獲和遺憾并存。在這個過程中有過失敗,也有過埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自我的那份心得。
首先,“學(xué)生安全”對于我們生活教師來說是最為關(guān)鍵的問題。所以學(xué)生每一天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到,宿舍長必須如實填寫簽到表,不能弄虛作假。只要學(xué)生在宿舍,我們生活教師都必須明白學(xué)生的去向,確保學(xué)生的安全。同時也要加強對學(xué)生自我保護等方面的教育。例如:我們要鄭重讓學(xué)生明白有些設(shè)備、物品可能會對他們的身體造成傷害,教育學(xué)生不應(yīng)帶危險銳利的器具回宿舍。也認識到:加強對學(xué)生自身的安全教育和安全措施,是我們義不容辭的職責(zé)。
其次,學(xué)生的“身體健康”。作為生活教師,有職責(zé)讓家長放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差變化,我們要及時提醒、檢查了解學(xué)生的健康狀況,一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體欠佳,都能在第一時間送去治療。
再者,“學(xué)生紀律”是每一天巡視重點之一,不允許有絲毫馬虎。異常在學(xué)生下晚休回宿舍后,要不停巡視,走到每個房間,接近他們,和他們談心;要深入了解當(dāng)日有“情緒不正?!钡膶W(xué)生,發(fā)現(xiàn)心理問題就及時解決;要在熄燈前五分鐘溫馨提示,好讓學(xué)生睡覺前做好準備工作。到大部分都安靜下來之后,還要逐個巡視,如聽到講話聲,就要問清情景,給予正面教育,以便問題能得到及時解決。晚間切忌興師動眾大聲喧嘩。所以,加強溝通是有效消除師生意見和隔閡的良藥。
最終,我認為,最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”。做好一天不算難,但要每一天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作,讓宿舍長帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生”,平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會議,鼓勵他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)沒有做好的地方做好;早晨生活教師檢查各宿舍衛(wèi)生情景,對好的宿舍予以通報表揚,不足的宿舍則予以批評指正,每一天在黑板公布情景。另外,在管理學(xué)生過程中,我認識到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定,就要用人性化教育手段去感化他們,讓他們從心底感到你是真心對他們好。有時候提醒學(xué)生,天氣好了叫他們把衣服拿出去曬;天氣冷了提醒及時添加衣服;學(xué)生病了,提醒按時吃藥……這些不經(jīng)意的小事會拉近了我與學(xué)生之間的距離,看到他們感激的目光,我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!
隨著社會的提高,學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校對我們的工作也會不斷更新,我將在今后的工作中,時刻注重學(xué)習(xí),吸取先進的教育管理方法,細心地指導(dǎo)教育學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)和生活,讓家長放心滿意。
萬能的教師學(xué)期末工作總結(jié)范本4
不知不覺,又是一學(xué)期結(jié)束了?;厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,同時也很自豪,因為我的學(xué)生進步了,提高了??粗麄兠刻斓狞c滴進步,我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、思想品德方面
熱愛并忠誠于教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實,愛崗敬業(yè),工作積極,關(guān)心集體,樂于助人。工作中盡職盡責(zé),做到教書育人,為人師表;自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志。認真完成教育教學(xué)工作任務(wù),取人之長,補己之短。在今后的工作中,我會不斷嚴格要求自己。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期,我擔(dān)任的是五年級一班和四年一班的教學(xué)工作。為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績,在工作中認真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)、英語新課程標(biāo)準,使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng)新,不斷提高。
認真?zhèn)湔n
課上的是否成功,很大程度上取決于課備得是否精彩,因此每節(jié)課我都認真作好課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本內(nèi)容、基本語法,每個單詞,每句話、都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)該補充哪些資料。了解學(xué)生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細考慮教法,解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生,如何組織教材、如何拓展教材,如何安排每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每句話應(yīng)該怎么說,以便能調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲,讓他們對英語感興趣,為能更好的學(xué)習(xí)英語大下基礎(chǔ)。
積極上課
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此一定要組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
教師是每節(jié)課的組織者,所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
萬能的教師學(xué)期末工作總結(jié)范本5
時光荏苒,歲月如流。充滿生機和活力的教學(xué)改革,已經(jīng)走過了一年。在這一年當(dāng)中,每個教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任高三(3)班和高三(4)班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié):
一、認真研究教學(xué)改革有關(guān)材料
今年我校領(lǐng)導(dǎo)利用周三下午的時間,給我們介紹了杜郎口等教改成功名校的經(jīng)驗,讓我們接觸到了最先進的教學(xué)方法。之后又請來了山東即墨28中校長給我們做了精彩的報告,在我們的迷茫之際,給我們指明了前進的方向。這一年來,我認真研究教學(xué)改革,在實踐中不斷摸索,找出適合自己,適合學(xué)生的教學(xué)方法。在校領(lǐng)導(dǎo)及教研員的關(guān)懷幫助下,在同組老師的互相幫助下,不斷取得進步。
二、積極聽取校內(nèi)外公開課,吸收較好的經(jīng)驗
由于是第一次帶高三,在高三的復(fù)習(xí)課上存在著重點把握、命題方向等經(jīng)驗上的不足之處,因此校內(nèi)外高三的復(fù)習(xí)公開課成為了我學(xué)習(xí)的舞臺。本學(xué)期校內(nèi)公開課都是杜郎口式教學(xué),教師編寫導(dǎo)學(xué)案,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,課堂的絕大部分時間留給學(xué)生,老師用極少的時間進行點撥,這對于英語水平較為薄弱的學(xué)生而言是一個非常好的方式,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們也能參與到英語學(xué)習(xí)中來。
同時,也聽了幾節(jié)校外的高三復(fù)習(xí)公開課,也使我受益良多,高三復(fù)習(xí)課要精講,而不是每個知識點都要細講,并且要大膽地進行刪減和增加,對于學(xué)生較難理解的語法點盡量地使用簡單的、形象的語言表達,易于學(xué)生吸收和理解。
三、制定計劃,統(tǒng)籌安排時間
由于運動會、國慶、??嫉仍颍谝浑A段的復(fù)習(xí),總體而言,時間較為緊迫。因此我和王冬雪老師靈活統(tǒng)籌安排將部分較難的內(nèi)容刪去不講,對重點和基礎(chǔ)知識進行精講精煉,扣準課標(biāo)詞匯,讓學(xué)生做適量的體現(xiàn)基礎(chǔ)知識活用的練習(xí),查漏補缺,為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ),讓成績好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識,也讓差生能夠有所收獲。另外,認真制定計劃,有針對性地對學(xué)生的復(fù)習(xí)備考進行指導(dǎo)與訓(xùn)練,達到在有限的時間內(nèi)能夠提高復(fù)習(xí)效率。
四、激勵優(yōu)生、鼓勵后進生
進入高三后,部分學(xué)生出現(xiàn)思想松動,學(xué)習(xí)倦怠的情況,因此,思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,來自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響,總體上還是達到了較好的效果。
在接下來的半年內(nèi),將是命運決定性的時刻。我會繼續(xù)努力,嚴格要求自己,與學(xué)生一起奮斗在最前線,爭取在各方面都能取得突破。
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