寫工作總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起來學(xué)習(xí)如何寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該怎么寫才對呢?下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范本2021，更多工作總結(jié)點(diǎn)擊“個人工作總結(jié)”查看！

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師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)1

__學(xué)校是__省工人先鋒號、__市師德群體創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)達(dá)標(biāo)單位?，F(xiàn)有班級__個，學(xué)生__余名，在職專任教師__名，專業(yè)技術(shù)達(dá)標(biāo)率為__%，他們中有省高級訪問學(xué)者、省、省教改之星、省春蠶獎獲得者、省師德標(biāo)兵、市紅燭獎獲得者、市最美教師提名獎獲得者、市、市學(xué)科帶頭人、市教壇新秀、市十佳青年、區(qū)、區(qū)教壇新秀等，是一支師德好、教學(xué)科研能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

學(xué)校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，提高高度，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。扎扎實(shí)實(shí)地開展了“雙建設(shè)”活動?，F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。主席同志說：“以教師為本就要把師德教育放在首位，師德包括很廣，教師學(xué)術(shù)道德、社會公德等等，我以為要加強(qiáng)教師的的生活作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的思想覺悟，增強(qiáng)教師的責(zé)任感?！蔽覀兝酶鞣N會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。

三、高度重視，上下同心

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視師德師風(fēng)工作，嚴(yán)格自律，共同發(fā)展。

1、學(xué)校強(qiáng)化管理隊(duì)伍黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，集思廣益，集體領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)各部門的協(xié)調(diào)與磨合，群策群力，明確管理職責(zé)，增強(qiáng)工作效能，加強(qiáng)履責(zé)考核工作。落實(shí)廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，推進(jìn)懲防體系建設(shè);認(rèn)真抓好廉政文化進(jìn)校園工作，加強(qiáng)商業(yè)賄賂專項(xiàng)治理工作。

2、學(xué)校一直在努力建設(shè)一支胸懷理想，充滿激情和詩意的教師隊(duì)伍;一支自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我，善于合作，具有人格魅力，尊重同事，善于調(diào)動各方面因素的教師隊(duì)伍;一支充滿愛心，受學(xué)生尊重，追求卓越，富有創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師隊(duì)伍。

四、創(chuàng)設(shè)載體，活動豐富

為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

利用暑假、及校內(nèi)大型集會組織師德專項(xiàng)培訓(xùn)，由校長__、黨支部副書記__帶領(lǐng)全體體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《關(guān)于在全市各級黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員中實(shí)行“八條禁令”的通知》等，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。對違規(guī)家教，變現(xiàn)體罰等有違師德表現(xiàn)的行為嚴(yán)肅禁止。讓全校教師從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，提高自己的認(rèn)識。

2、開展青年教師“師德”演講賽。全校分30周歲以下及35周歲以下教師進(jìn)行了兩屆師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。

3、發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用。學(xué)?，F(xiàn)有省春蠶獎獲得者_(dá)_老師、省師德標(biāo)兵、市最美教師提名獎獲得者_(dá)_老師，市紅燭獎獲得者_(dá)_老師等省、市師德模范，學(xué)校充分發(fā)揮他們的帶頭作用，能過班主任工作師徒結(jié)對、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，讓他們師德的馨香在全校散播。

4、切實(shí)加強(qiáng)教育管理者隊(duì)伍建設(shè)。以打造一支能夠符合學(xué)校教育今后發(fā)展需要的管理者隊(duì)伍為目標(biāo)，切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真建設(shè)一支有理想、有激情，注重學(xué)習(xí)，工作務(wù)實(shí)，顧全大局的管理隊(duì)伍;要將學(xué)校中層干部隊(duì)伍和后備干部隊(duì)伍建設(shè)作為提升學(xué)校教育管理水平的重要突破口，大力加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍和后備干部隊(duì)伍的規(guī)范化建設(shè)，以工作規(guī)范能力的提升來推動學(xué)校教育教學(xué)管理水平規(guī)范化的提升;切實(shí)加強(qiáng)效能建設(shè)，落實(shí)崗位責(zé)任制，嚴(yán)格科室工作考核，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)開展調(diào)查研究和創(chuàng)新實(shí)踐的工作能力。

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。以培養(yǎng)一支“讓學(xué)生滿意、讓家長放心”為目標(biāo)的班主任隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)班主任建設(shè)。完善班主任隊(duì)伍的管理，適時舉行班主任工作研討會。用制度規(guī)范班主任工作行為，建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作，考核結(jié)果作為班主任和教師聘任、獎勵、職務(wù)晉升的重要依據(jù)，重視對“模范班主任”和“優(yōu)秀班主任”進(jìn)行表彰和獎勵。

5、開展校內(nèi)各種評優(yōu)評先工作。學(xué)校每學(xué)期都展開校級評選工作，評出校先進(jìn)教育工作者、校先進(jìn)班主任、校先進(jìn)教科研工作者、校貢獻(xiàn)獎、校新人獎、伯樂獎等，促進(jìn)教師的自我發(fā)展，推動教師隊(duì)伍的進(jìn)步。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，__的明天會更美好。

師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)2

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

在政治學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)重干，踏實(shí)勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進(jìn)取，以愛心促進(jìn)教育，以愛心關(guān)注學(xué)生，以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動中來。

盡管從教將近十年，但我深感要做個好教師并非易事。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在將近二十年的教學(xué)生涯中，我深深體會到以下幾點(diǎn)：

一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。

一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護(hù)，我加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)心和愛護(hù)，從生活、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo)，使其健康、茁壯成長。

二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項(xiàng)活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的境界。

屈指算來，將近二十年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)3

教師是教育之本，師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學(xué)生，教師要言傳身教。就必須要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在師德師風(fēng)方面有收獲，有提高，現(xiàn)將一年來的師德師風(fēng)工作做以下總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

通過三年的教育教學(xué)工作，我深知“德高為師，身正為范”，為人師表，應(yīng)以德為首。因此，在工作中，我認(rèn)真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加學(xué)校組織的政治教育，并將理論學(xué)習(xí)真正內(nèi)化到行動中去，在工作中，我不斷告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。嚴(yán)格要求自己堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。保持作風(fēng)正派，廉潔從教。保持一顆平常心，不計(jì)較個人得失，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、熱愛學(xué)生，精心育人

熱愛學(xué)生，是師德的重要內(nèi)容。如果一個教師缺乏對學(xué)生的感情，就不會滿腔熱情地關(guān)心、教育他，就不會知道學(xué)生每天在想什么、愛什么、希望得到什么，愛的教育是實(shí)實(shí)在在、真真切切的感情付出和行為實(shí)踐。

關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心教書，精心育人。我時刻提醒著自己謹(jǐn)記這12個字，并告訴自己用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和熱心，才會贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。因此，在工作中，面對思維越來越成熟的高年級孩子，我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強(qiáng)烈，我也深深明白，愛應(yīng)該與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。于是，我努力讓自己扮演多種角色，課堂上，我扮演一位嚴(yán)師。而課下，我更愿意走進(jìn)他們中間，傾聽他們的感受與想法，像一位朋友一樣與他們交流，及時解決孩子們思想上的困惑，學(xué)習(xí)上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界，在尊重他們的感受，孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任，應(yīng)關(guān)愛每一位同學(xué)，盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展，班主任對學(xué)生的態(tài)度直接影響著學(xué)生對待同學(xué)的態(tài)度，因此，我尊重每一個孩子，即使這個孩子是一名學(xué)困生，是一名行為習(xí)慣不佳的學(xué)生，我都會努力發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，捕捉并放大，激勵他不斷進(jìn)步，因?yàn)槲蚁嘈呕ńK有盛開的一天，只是時間不同?？吹轿业淖龇ǎ⒆觽儩u漸樹立了正確的認(rèn)識觀，對學(xué)困生的態(tài)度也發(fā)生了改變，也學(xué)會了尊重他人，理解他人。為人師者，一定要有一切為了學(xué)生的發(fā)展的觀念，熱愛學(xué)生，才能真正促進(jìn)孩子們的成長。

三、學(xué)無止境，任重道遠(yuǎn)

作為一名合格的教師，必須學(xué)識淵博，口齒伶俐，德才兼?zhèn)?。這樣才能滿足孩子對知識的需求，而我們就必須成為一名學(xué)者，熱衷于學(xué)習(xí)各方面的知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。為使自己不成為無源之水，這一年來，我認(rèn)真閱讀了教育教學(xué)、文學(xué)等方面的書籍，不斷更新自己的知識，豐富自己的內(nèi)存，提高自己的教育教學(xué)水平，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說，善教者使人繼其志，傳道，授業(yè)，解惑之余，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平時的工作中，我努力滲透德育，比如，結(jié)合語文學(xué)科，挖掘教材中的德育素材，適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等，除此之外，經(jīng)典誦讀也是使學(xué)生明志的有效途徑之一，我回顧一年來工作，還有諸多不足之處，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將不停歇奮進(jìn)的腳步，努力在今后的工作中取得更多的收獲!

師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)4

教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生，因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)五條禁令》，使教師清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生前面發(fā)展。

一、存在問題

有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠，對學(xué)生的了解不夠深入，關(guān)愛不夠細(xì)致，對學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。

3、受不良風(fēng)氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作。

5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)心學(xué)生。

6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏相互尊重，取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。

7、教師隊(duì)伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神。

8、不能大膽的使用普通話教學(xué)，同時普通話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。

9、對學(xué)生有時過嚴(yán)，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時也有情緒化傾向。

10、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有以學(xué)生為中心，上課以我為中心。

11、說話有時不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份，說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。

二、產(chǎn)生問題的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。

3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。

4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當(dāng)作事業(yè)來認(rèn)識。

三、今后努力的方向：

1、通過師德師風(fēng)的教育活動，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的熱潮，讓教師認(rèn)識到高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，每位教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去，請進(jìn)來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

3、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

4、擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

5、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

四、師德師風(fēng)建設(shè)措施

為了強(qiáng)化師德，鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，制定以下措施：

1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

學(xué)校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師人頭，做到師德師風(fēng)建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。

2、師德師風(fēng)學(xué)校教育制度

學(xué)校利用周前會，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會代訓(xùn)對教師進(jìn)行師德教育，通過學(xué)習(xí)教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。

師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)5

__年來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施狀況總結(jié)如下：

一、班子和諧帶動教師

為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由新校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會議，研究部署工作，驗(yàn)收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，職責(zé)到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。

二、大力宣傳發(fā)動教師

開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和好處，制定了切合我校實(shí)際的活動方案，成立了師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒硬襟E。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個意識”，即職責(zé)意識和發(fā)展意識;做到“三個加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)潛力提升;實(shí)現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報(bào)道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛，擴(kuò)大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。

三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

1.抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《__年教師節(jié)全國廣大教師慰問信》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。透過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和使命感。

2.抓活動，開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報(bào)告會，觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，用心開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)潛力。另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)行教研，透過教研來解決實(shí)際問題;同時用心開展實(shí)之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實(shí)效實(shí)效性。第四，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點(diǎn)，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點(diǎn)突破，

備出精品，群眾門交流，實(shí)現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思。第三是加強(qiáng)和改善校本培訓(xùn)，努力提高老師隊(duì)伍素質(zhì)。一方面透過個人自學(xué)“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面透過新一輪的基本功訓(xùn)練，使教育基本功扎實(shí);第三透過“專家引領(lǐng)”、“同事互動”和“專題活動”來促進(jìn)老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學(xué)期，我校邀請了教師進(jìn)修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來校對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校實(shí)行“三會一信箱”制度，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。

4.抓深入，為把師德建設(shè)活動引向深入，學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。

5.堅(jiān)持“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開開展“百長、萬名教師”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭，一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體狀況，征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和推薦。二是切實(shí)解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或理解學(xué)生、家長財(cái)物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，未發(fā)現(xiàn)這些狀況。

四、主要收獲

透過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，透過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;透過“百長萬名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動，進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。透過開展“崗位大練兵”活動，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和潛力;初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。

五、下階段的打算

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，堅(jiān)持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境。

3.用心開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進(jìn)教師教學(xué)潛力進(jìn)一步提高。

4.建立師德師風(fēng)教育工作長效機(jī)制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在具體的工作崗位上努力落實(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范。

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