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實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)參考范文10篇

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時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,讓我們對(duì)過去的工作做個(gè)梳理,再來寫一份工作總結(jié)。下面是小編為大家整理的實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)參考范文,更多工作總結(jié)點(diǎn)擊“個(gè)人總結(jié)”查看!

實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)1

實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生畢業(yè)之前必定會(huì)遇到的一件事情,其實(shí)在這一次實(shí)習(xí)之前,我也已經(jīng)做了很多準(zhǔn)備了。在進(jìn)入大四的時(shí)候,我就開始籌備如何進(jìn)入實(shí)習(xí),找一家怎樣的實(shí)習(xí)公司去學(xué)習(xí),往什么樣的方向發(fā)展,這些我通通都是考慮過的,同時(shí)這些也讓我感到了巨大的壓力和責(zé)任。

每個(gè)人都會(huì)在一個(gè)階段中設(shè)立一個(gè)自己的目標(biāo),而我在這個(gè)與社會(huì)過渡的時(shí)間段里,想盡快的、盡己所能的去提升自己所擁有的價(jià)值,爭取能夠在這段時(shí)間中有一個(gè)巨大的飛躍。這是我最好的打算,但在此之后,我便想在這個(gè)基礎(chǔ)上慢慢的往前走,不要心急,也穩(wěn)定好自己的內(nèi)心,堅(jiān)定好前進(jìn)的方向,把握好手里的資源,好好的運(yùn)用進(jìn)去,最大化的去實(shí)現(xiàn)自己的力量和抱負(fù)。

有了這樣的思想和打算,在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中我能夠很順利的學(xué)習(xí),也能夠在這段時(shí)間中有一些自己的成果。這是我在這份事業(yè)道路上的一次開場(chǎng),同時(shí)也給予了我莫大的鼓勵(lì),鼓舞著我不斷的往前走,不斷的去創(chuàng)造著未來、發(fā)散著自己的光芒。在工作學(xué)習(xí)中,我總能保持好一份正確的學(xué)習(xí)觀,可以學(xué)習(xí)的方面一個(gè)也不落下,能夠爭取的機(jī)會(huì)一定會(huì)爭取,公司組織的培訓(xùn)或者是平時(shí)的一些活動(dòng),我都會(huì)積極的參與。因?yàn)槲抑?,只有一個(gè)人經(jīng)歷多了,他的思想和能力才會(huì)提高起來。如果我在這個(gè)崗位上一直處于一種非常安穩(wěn)的狀態(tài),那么我是一定沒有辦法去成長的,也沒有辦法去做任何突破的。

在這次實(shí)習(xí)中,我也犯過一些錯(cuò)誤,或大或小。但好在我在這一次次的錯(cuò)誤之下找到了最后的答案,也給我自己帶來了一些好的改變。這些失敗、挫折也讓我明白,每一次犯錯(cuò)或者是跌倒其實(shí)都是對(duì)我的一次提醒,它提醒著我,告訴著我,其實(shí)我們的能力還是不足的,我需要不斷的往前走,時(shí)時(shí)刻刻反省自己,檢討自己。即使每天的工作都順利的完成了,但是也要去做一番反思,這對(duì)我們自己是非常有利的。而這一些也是我工作中必不可少的存在。

實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是一次磨礪,更是一次提醒。它告訴了我進(jìn)入社會(huì)不是一件簡單的事情,也告訴了我該怎么去做選擇,做打算。這一些都是我應(yīng)該去思考的問題,所以今后不管我步入一份怎樣的工作,我都會(huì)保持這樣一個(gè)良好的心態(tài)。為將來,為理想做好奮斗的準(zhǔn)備!

實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)2

在校園中經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活,如今我們終于走出了校園,在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上學(xué)習(xí)并展現(xiàn)自己的次啊華和能力!而在這場(chǎng)社會(huì)實(shí)習(xí)的浪潮我,我也在___酒店得到了自己的頂崗實(shí)習(xí)崗位——前臺(tái)的收銀員工作!

作為一名實(shí)習(xí)生,雖然我在這次的工作中的負(fù)責(zé)的任務(wù)都很簡單,甚至在身邊一直還有前輩和領(lǐng)導(dǎo)的幫助。但在這次的體會(huì)中,我也深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名大學(xué)生,自己和社會(huì)工作者之間的差距究竟是有多少。這份感受,讓我更加充分的認(rèn)識(shí)了自己,也了解了自己今后的方向和道路!

一、實(shí)習(xí)崗位

在__酒店大堂前臺(tái)的一小塊地方就是我的工作崗位,雖然只有一點(diǎn)小小的位置,但作為前臺(tái),我們卻被要求能在這個(gè)位置,“眼觀六路,耳聽八方”,照顧好整個(gè)大廳的情況。作為前臺(tái)的我們也是作為酒店的重要接待人員,不僅一舉一動(dòng)都要保持著相應(yīng)的禮儀,更要在顧客面前表現(xiàn)出的服務(wù)和熱情,為酒店留住顧客,增加更多的收益!

二、工作情況

作為酒店的一名前臺(tái),禮儀和服務(wù)可以說是最重要的事情!為此,在正式上崗前,我就在領(lǐng)導(dǎo)的鍛煉下,徹底的鍛煉并改善了自己的服務(wù)能力,同時(shí)在思想上也進(jìn)行了完善,不僅學(xué)習(xí)了___酒店的企業(yè)文化,更將酒店的服務(wù)理念熟記于心!

而在正式的工作中,我主要是由__前輩帶教,一邊在工作中完成著工作,我也一邊利用空閑觀察著__前輩的工作。不得不說,在對(duì)比與前輩的嫻熟和靈活,我在工作中的表現(xiàn)就好像非常的呆板,而且經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈卖[出問題。但好在前輩和領(lǐng)導(dǎo)一直也在幫助并教導(dǎo)我,讓我在一次次的工作中累積了許多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),并順利的提高了自己作為前臺(tái)的服務(wù)水平!

三、自身體會(huì)

經(jīng)歷了前臺(tái)的實(shí)習(xí),我對(duì)社會(huì)的工作又有了新的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng),我還以為在前臺(tái)的崗位上不用到處走動(dòng)其實(shí)是一份很輕松的工作,但如今才體會(huì)到,要時(shí)刻保持優(yōu)良的儀態(tài)才是最累人的。但雖然工作辛苦,可收獲也同樣是非常豐厚的!

經(jīng)過這次的實(shí)習(xí),我不僅提高了自身各項(xiàng)能力,也累積了許多工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,最重要的是,通過這次的鍛煉,我的思想也發(fā)生了巨大的改變!相信這會(huì)給我未來的選擇和努力都帶來更多的改善!今后,我一定能在社會(huì)中取得更大的進(jìn)步!

實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)3

進(jìn)入學(xué)校,從一名學(xué)生變成一名教學(xué)生的老師,我也是有些不太適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,不過經(jīng)過實(shí)習(xí)的這段日子,我也是有了很多的改變,自己也是變得更加的成熟,對(duì)于教學(xué)方面也是有了一些自己的想法,工作也是認(rèn)真做好,有一些小小的成就,我也是對(duì)于在實(shí)習(xí)期自己的一個(gè)教學(xué)工作來總結(jié)下。

剛來學(xué)校的時(shí)候,我其實(shí)也是擔(dān)心,我是否能教好學(xué)生,自己能不能做一名優(yōu)秀的老師,但是真的實(shí)習(xí)之后,才發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心有些是沒必要的,并不是一開始,我就開始上課,而是先聽課,跟著老師去課堂上,看老師是怎么講的,我也是做好筆記,下課之后,老師也是和我聊很多,讓我知道該如何的去備課,如何的去課堂上表現(xiàn),老師也是給予了我一個(gè)要求,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),去把課備好,去準(zhǔn)備一堂課。

我清楚這是我第一次站在講臺(tái)上,所以也是格外的努力,不斷的調(diào)整,根據(jù)老師的講課,我也是自己在腦海之中模擬該如何的上課更好一些,漸漸的我也是把課備好,得到老師的認(rèn)可,第一堂課上的時(shí)候,我很緊張,但是同學(xué)們也是熟悉了我這個(gè)實(shí)習(xí)生,對(duì)于我也是予以了很多的支持,課堂的氛圍也是很活躍,并不會(huì)由于我講課有些磕磕絆絆而冷場(chǎng),老師和學(xué)生的鼓勵(lì),也是讓我邁出了第一步。

在后續(xù)的課堂上,我也是變得越來越熟練,而且學(xué)生們也是很配合,讓我的課堂變得更好,在教學(xué)上,我也是不斷的汲取老師的經(jīng)驗(yàn),去運(yùn)用,從開始的不成熟,到而今能從容的做好教學(xué)工作,我也是看到自己的進(jìn)步,并且得到同事和學(xué)生們的認(rèn)可,我也是感到自己的付出是值得的,學(xué)生的身份和老師的一個(gè)身份的確很不一樣,雖然我自己剛做老師不久,但是我也是感受到,學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴望,讓我更加的感受到自身的責(zé)任是很重的,以前我也是羨慕老師的工作,而今真的來做,也是清楚,這份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)必須要有,而且我也是真的愿意一直做老師的工作,經(jīng)過實(shí)習(xí),也是讓我更加的體會(huì)到做老師的辛苦,但是這份辛苦我確是樂意的,而且也是想做得更好。

當(dāng)然我也是有一些不足,要繼續(xù)的去提升,改變,特別是我的經(jīng)驗(yàn)也是要繼續(xù)的去積累,去讓自己的課堂更加的活躍,更能從容的把學(xué)生們教好,讓自己有更大的收獲,實(shí)習(xí)的結(jié)束,并不意味著工作的結(jié)束,反而是新的開始,我要繼續(xù)的去前行。

實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)4

在畢業(yè)臨降之前,學(xué)校給予了我們一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),為的是讓我們對(duì)社會(huì)有所實(shí)踐,我也非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),經(jīng)過學(xué)校的安排,我到了___保險(xiǎn)公司分公司,從事我不曾熟悉的保險(xiǎn)工作,緊張,茫然,不知所措的感覺涌涌來之,但是我可以克服,因?yàn)槲覉?jiān)信自己可以面對(duì)。

在公司,我先后接受了保險(xiǎn)業(yè)基本理論和公司新推出的險(xiǎn)種——萬能險(xiǎn)的基本條款及規(guī)定的培訓(xùn),參加了銷售萬能險(xiǎn)的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)和不同形式的客戶聯(lián)誼會(huì)參與聽講新人培訓(xùn)會(huì)與每周例行的大小型晨會(huì),參與保險(xiǎn)代理人換簽合同的各項(xiàng)流程處理事宜,接待保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員及為其制作、打印各種險(xiǎn)種利益的演示表格,輔助個(gè)險(xiǎn)銷售部及組訓(xùn)室的其他同事解決工作上的問題等。通過這些各種形式的工作參與,我學(xué)到了很多寶貴的實(shí)用知識(shí),主要是:

(1)保險(xiǎn)搜集整理以及保險(xiǎn)行業(yè)的現(xiàn)狀,使我對(duì)保險(xiǎn)有了一個(gè)更客觀、全面的認(rèn)識(shí),理智的判斷,也激發(fā)了我對(duì)金融學(xué)的深化了解和欲學(xué)以致用的興。

(2)對(duì)已知資料的分析和與同事們的交流,提高了自我的思考認(rèn)知能力,通過,為,對(duì)保險(xiǎn)業(yè)的現(xiàn)狀的研究和前景的科學(xué)預(yù)測(cè),進(jìn)一步引發(fā)了我對(duì)職業(yè)取向的思慮,幫助了我在大學(xué)期間進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

(3)對(duì)職場(chǎng)有了初步、真實(shí)、貼切的認(rèn)識(shí),明確了努力和改善的目標(biāo),通過與同事們和眾多的業(yè)務(wù)員的交往、接觸,學(xué)到了珍貴的人際交往技巧和處世經(jīng)驗(yàn),交到了幾位可以虛心請(qǐng)教的長輩朋友,感謝他們對(duì)我的指導(dǎo)、教育和思想啟迪。

(4)電腦辦公的實(shí)用知識(shí)與軟件應(yīng)用技巧,以及處理問題的能力和經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化了我對(duì)擴(kuò)展知識(shí)、搜集整理和提高能力的學(xué)習(xí)欲望。

(5)勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任做事風(fēng)格的重要性,只有這樣,才能得到認(rèn)可,才能真正有所收獲。

當(dāng)然,以我個(gè)人之見也發(fā)現(xiàn)了一些小的問題,如保險(xiǎn)代理人考核制度不夠健全,保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員職業(yè)素質(zhì)參差不齊,出勤制度不夠完善,分工不定期不夠明確等需要改善。

這次實(shí)踐教會(huì)了我許多,不僅讓我擴(kuò)展了視野,增長了社會(huì)見識(shí),而且為我大學(xué)畢業(yè)后走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是我青春時(shí)期的一筆重要財(cái)富,使我終生受益。

實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)5

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求,采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,都出具了三方簽名的書面材料(個(gè)人申請(qǐng)書、家長同意書和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證明書)。集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實(shí)習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實(shí)習(xí)類型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩種。根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生,其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。

一、實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

收到個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份實(shí)習(xí)鑒定(實(shí)習(xí)單位蓋章有效)。鑒定對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生做出了評(píng)價(jià),名學(xué)生單位實(shí)習(xí)鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>

收到學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告份。其中畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生每人一份,共份;畢業(yè)設(shè)計(jì)每組份,共份。實(shí)習(xí)報(bào)告全部合格。

收到實(shí)習(xí)教師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,共份。報(bào)告內(nèi)容包括三部分。一是對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的意見,對(duì)自己指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生給出綜合實(shí)習(xí)成績。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)意見或建議等。全體學(xué)生綜合實(shí)習(xí)成績?nèi)亢细瘛?/p>

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。本次實(shí)習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主,同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實(shí)習(xí)的單位覆蓋面很廣,企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作,同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,成績良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的組織能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè),實(shí)習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議,做了許多實(shí)際工作,為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班,完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評(píng)。

實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

組織管理。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實(shí)習(xí)單位,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題,總結(jié)、交流工作經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé),對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開始時(shí),老師們深入學(xué)生和實(shí)習(xí)單位,闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容,明確實(shí)習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過程中,結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問題、解決問題,學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí),用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作;在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生“找事做”,挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記,掌握實(shí)習(xí)情況,指導(dǎo)工作及時(shí)有效;督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后,老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績考核及評(píng)定工作,參加實(shí)習(xí)交流會(huì),完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。指導(dǎo)老師平均每周與每個(gè)學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點(diǎn)、面談等?;具_(dá)到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。

實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作,還無私的介紹自己的工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

校企關(guān)系。實(shí)習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)老師專門拜訪、答謝實(shí)習(xí)單位,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作,他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績效對(duì)企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會(huì),內(nèi)容豐富、氣氛熱烈,同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷,談體會(huì),談感想,論題豐富,論據(jù)翔實(shí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會(huì),既肯定了同學(xué)們的成績,又指出了實(shí)習(xí)中的不足,并對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)或體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。對(duì)就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實(shí)習(xí)改進(jìn)建議

增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會(huì)之一是“書到用時(shí)方恨少”。從銷售終端的商品管理、價(jià)格確定,到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場(chǎng)調(diào)研,都需要寬泛的理論知識(shí)支撐。有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng),學(xué)生下班回來找書找老師求教,其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性,許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力刻苦。一個(gè)普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次實(shí)際營銷策劃活動(dòng),以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過程,增強(qiáng)實(shí)踐能力。在我們的教學(xué)計(jì)劃中,雖然有二年級(jí)的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí),但專業(yè)性不強(qiáng),投入不足。如果三年級(jí)設(shè)一次短期專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐,會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步增加實(shí)踐知識(shí)。如果增加實(shí)際營銷策劃內(nèi)容,會(huì)加大教師工作量。但是,增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié),確實(shí)是實(shí)現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑,尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計(jì)劃增加營銷策劃實(shí)踐工作項(xiàng)目,使目前學(xué)生的參與人數(shù)從增加到。建議學(xué)校把專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃。

承認(rèn)教師指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的工作量。目前教師指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒有計(jì)入教學(xué)工作量,所以不能調(diào)動(dòng)教師積極性,也出現(xiàn)了上面三番五次強(qiáng)調(diào)但總是難以見效的實(shí)際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時(shí)間和精力,才能收到效果??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)可知,無論社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫,還是策劃活動(dòng),每個(gè)好成績的取得,都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個(gè)人的研究成果。所以,在進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí),應(yīng)該肯定教師的工作量,才能激勵(lì)教師投入,才不會(huì)流于形式,真正達(dá)到實(shí)踐目的。而承認(rèn)教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計(jì)入教學(xué)工作量。

加大教學(xué)改革力度。以社會(huì)需求為導(dǎo)向,調(diào)整課程設(shè)置。實(shí)習(xí)中了解到,目前社會(huì)需要大量的市場(chǎng)營銷人才,可是,我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位??陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才,這里折射出來的是:應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件,只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才,是我們面臨的迫切問題。首先,要研究營銷人才的內(nèi)涵,然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,重視就業(yè)率,就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范化。以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為重點(diǎn),在實(shí)習(xí)大綱中明確要求,實(shí)習(xí)總結(jié)中落實(shí)到位。以嚴(yán)格實(shí)習(xí)成績?yōu)榍腥朦c(diǎn),強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果。以計(jì)入教學(xué)工作量為動(dòng)力,激勵(lì)教師投入實(shí)習(xí)工作。

實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)6

通過實(shí)習(xí),我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí),提高了教學(xué)能力,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了科大學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定。下面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前一周的聽課、試講后,第二周我正式走上講臺(tái),第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線??雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問題.也就是說,強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在高數(shù)學(xué)教學(xué)中,班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,縮短了矯正時(shí)間,也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示,在同伴輔導(dǎo)的過程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),相反,所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí),使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí),它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出,強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),事實(shí)上,合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,我個(gè)人認(rèn)為是可行的,能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,又能調(diào)動(dòng)他們的積極性,提高學(xué)習(xí)效率。

2、班主任實(shí)習(xí)

班主任工作方面,盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生是必要的,這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流,從而進(jìn)行班級(jí)管理?;艘粋€(gè)星期記下每一個(gè)學(xué)生的名字,并對(duì)他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和學(xué)生交流一下他們的想法,對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活等方面的看法,鼓勵(lì)他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,尤其是他們作為90后的一代,只有對(duì)學(xué)生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導(dǎo),才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn),在班級(jí)管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長。作為班主任,要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點(diǎn)并學(xué)習(xí)到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財(cái)富。

在教學(xué)和班主任工作上,雖然得到了教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任老師的肯定,但仍存在不足之處。比如教學(xué)上對(duì)時(shí)間的把握方面還有待加強(qiáng),班主任工作上還要更積極主動(dòng)接近學(xué)生等等。

3、實(shí)習(xí)態(tài)度

應(yīng)該說,同學(xué)們對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這包括,嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的紀(jì)律規(guī)定,不擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校;自覺以教師身份要求自己,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī);尊敬師長,尊重學(xué)生,虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教;認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)修改教案;與共同實(shí)習(xí)的同學(xué)和睦相處,互幫互助等。特別是實(shí)習(xí)期間,未發(fā)生一起安全事故,未發(fā)生一起糾紛,所有的這些都體現(xiàn)了科大是數(shù)科院學(xué)子良好的素質(zhì)與認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生的一致贊賞。

4、與指導(dǎo)老師的關(guān)系

同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間,格外尊重指導(dǎo)老師,虛心向他們請(qǐng)教,并就教學(xué)問題進(jìn)行了有益的探討,從他們身上學(xué)到了不少知識(shí)及教學(xué)方法,建立了深厚的友誼。

5、與母校保持密切聯(lián)系

在實(shí)習(xí)期間,同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式時(shí)刻保持著與母校的密切聯(lián)系。輔導(dǎo)員老師及時(shí)通過這些方式把學(xué)校的各種信息通知給大家。指導(dǎo)老師也經(jīng)常上網(wǎng),在論壇上回答大家提出的問題,雖然本次實(shí)習(xí)我校沒有帶隊(duì)老師,但通過這些現(xiàn)代化通訊方式很好地解決了這個(gè)問題。

6、生活

由于實(shí)習(xí)的中學(xué)遍布全省,有的在大都市,有的則在鄉(xiāng)村,但生活的迥異,并未打擾同學(xué)們正常的生活。有句話叫“年青的人在一起比什么都快樂?!蓖瑢W(xué)們通過認(rèn)真教學(xué),與同實(shí)習(xí)小組的同學(xué)和睦相處,互幫互助,建立起深厚的友誼。很多同學(xué)早上七點(diǎn)去班級(jí)督讀,晚上有時(shí)九點(diǎn)多才回來,是大家都以一種教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感作為行為支柱,不叫苦,不叫累,順利地完成了任務(wù)。

7、實(shí)習(xí)心得

首先,我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好:“要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水?!鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí),所以自己的知識(shí)面一定要廣。當(dāng)然,探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實(shí)踐中,教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí),教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。

其次,我深刻地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

再次,一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界,而是幾十個(gè),甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣,可以按照固定的工藝流程,有統(tǒng)一的型號(hào),用一個(gè)模子,而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,把教師比作雕刻家。作為雕刻家,要雕出好的作品,就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件,通過精細(xì)的加工,把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的過程,也是很艱苦的探索。還有,古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,它孕育著愿望,溢生動(dòng)力。作為教育工作者,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

教育實(shí)習(xí)雖短,卻給每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)都留下了美好的回憶。對(duì)每個(gè)同學(xué)來說,這都是一個(gè)提高的過程。同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會(huì)展示了福師學(xué)子的良好素質(zhì),也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念,大家的一個(gè)共同愿望就是:成為一名合格的人民教師,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!

實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)7

3月17號(hào)下午正式開始了我在北馬中學(xué)的實(shí)習(xí)生活,在實(shí)習(xí)之前我就暗暗下定決心這次一定要把握住機(jī)會(huì)好好跟老師學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)如何教學(xué)更重要的是學(xué)習(xí)如何與同學(xué)溝通交流。這次是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),能夠有現(xiàn)實(shí)的模板在身邊,所以在實(shí)習(xí)期間我不敢放松,也不放過任何一個(gè)可以與老師交流的機(jī)會(huì),非??释卜浅U湎睦蠋熌抢飳W(xué)到的點(diǎn)滴。在實(shí)習(xí)期間我主要實(shí)習(xí)了以下三件大事。

1、我的講課

實(shí)習(xí)的開始由于老師面臨教委聽課以及學(xué)生期中考試提前等各種問題,老師不愿意讓我講課,這樣的學(xué)習(xí)不是我想要的,所以在私底下我會(huì)時(shí)常了解老師的講課動(dòng)態(tài),并積極的備好老師沒講的課,在備課的過程中我會(huì)挑出自己不會(huì)講的地方去請(qǐng)教老師,也是給老師一個(gè)訊息就是,我在備課。漸漸地老師發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)真以及主動(dòng),開始讓我走向講臺(tái)。在自己講課期間,我改掉了以前自己在講課上常出現(xiàn)的最大的問題,在實(shí)習(xí)之前我講課的目的就是完成自己課件或大綱上的內(nèi)容,從不了解同學(xué)的掌握情況與接受程度,也不敢在課堂上深究一個(gè)問題,總是怕會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,完不成本節(jié)課的任務(wù),但是在經(jīng)過這么多次講課的訓(xùn)練以及老師對(duì)我講課的指導(dǎo),我漸漸敢在課堂上就一個(gè)問題和同學(xué)討論,如果大多數(shù)同學(xué)對(duì)一個(gè)問題還有疑惑我就會(huì)停下來和他們探討直到他們中的大多數(shù)明白為止,即使講不完課但是他們真正理解了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),也是值得的。記得第一次講課時(shí),我準(zhǔn)備了不少內(nèi)容但是講完之后卻發(fā)現(xiàn)還有18分鐘才下課,一節(jié)課45分鐘,那么多內(nèi)容我才講了37分鐘,剩下的時(shí)間就現(xiàn)場(chǎng)找題讓同學(xué)們做,在這個(gè)過程中浪費(fèi)了很多時(shí)間。在后來的備課中我學(xué)會(huì)了做好兩手準(zhǔn)備,漸漸地一節(jié)課的時(shí)間就剛剛好了。以前在課堂上老師一直強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,當(dāng)時(shí)對(duì)于這句話,我并沒有記在心里,在講過幾節(jié)課之后老師告訴我講新課的整個(gè)過程中要讓同學(xué)說出來,題目要讓同學(xué)自己思考幾分鐘,而不是老師直接說出答案,我不明白,這是新課他們不知道什么內(nèi)容怎么回答呀,老師的提點(diǎn)讓我明白老師的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生說出概念,給學(xué)生提供思路,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,一次說不對(duì)就繼續(xù)引導(dǎo),直到答案真正的從學(xué)生口中說出來,現(xiàn)在我才體會(huì)到在課堂上老師永遠(yuǎn)是配角,學(xué)生才是主體的真正含義。

在講課期間,我永遠(yuǎn)也忘不了我犯的最大的一個(gè)錯(cuò)誤,在講解平行線的判定定理的時(shí)候,我講解的順序是通過做題目從而得出兩個(gè)定理是正確的`,講完之后老師告訴我順序顛倒了,本節(jié)課他們六年級(jí)已經(jīng)接觸,也知道兩個(gè)定理也會(huì)用,只是不會(huì)證明,所以正確的步驟是給出定理然后證明。而且數(shù)學(xué)不像其他的學(xué)科,數(shù)學(xué)不僅要聯(lián)系前后章的內(nèi)容還要聯(lián)系上下年級(jí)的內(nèi)容。課下我好好分析了一下為什么當(dāng)時(shí)我沒有想到這些問題,這時(shí)我才意識(shí)到自己在講課這方面欠缺的不是語言組織能力,不是心理素質(zhì)不強(qiáng),我所欠缺的是合理安排教學(xué)內(nèi)容的能力,所以在之后的時(shí)間里我一直著重鍛煉自己在這方面的能力,也是在這之后我更加喜歡聽課,仔細(xì)觀察在每次的備課中我的內(nèi)容安排是否像老師安排的那樣合理,因此我非常珍惜每次的聽課機(jī)會(huì)。

2、我的聽課:

在實(shí)習(xí)期間我聽了各個(gè)學(xué)科以及各個(gè)年級(jí)的老師的課,包括語文,數(shù)學(xué),歷史,生物等學(xué)科,初一到初四的課基本上都聽過一次,當(dāng)然在聽數(shù)學(xué)的時(shí)候感受最深。每次聽指導(dǎo)老師的課前我都會(huì)備好課,以便和老師比較一下自己有哪些地方做的不到位。在聽課期間我不僅注意老師是如何安排本節(jié)課內(nèi)容的,更重要的是我學(xué)到了我覺得是教學(xué)過程中最重要的東西,那就是在課堂上時(shí)刻了解學(xué)生的接受程度。如何了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是個(gè)技巧,記得在我指導(dǎo)老師講課的過程中,讓同學(xué)們練習(xí)新知識(shí)的時(shí)候都會(huì)問一句有多少同學(xué)做出來了,如果舉手的不到三分之二老師就會(huì)等,知道出現(xiàn)三分之二及以上的同學(xué)舉手示意了老師才繼續(xù)下去。這樣就能精確的保證班里大多數(shù)同學(xué)都會(huì)做。還有一個(gè)細(xì)節(jié)就是老師在要求同學(xué)們細(xì)節(jié)的時(shí)候特別苛刻,比如說在改寫命題的時(shí)候,第一遍學(xué)生改的不理想,老師給一定的提示,學(xué)生改寫之后當(dāng)時(shí)我覺得差不多,老師再強(qiáng)調(diào)一遍就可以過了,可是老師又給出提示繼續(xù)讓改寫,學(xué)生在連續(xù)改寫四次之后,真的就說出了理想的答案,在后面兩個(gè)命題改寫的時(shí)候老師沒怎么提示,學(xué)生也很輕松的成功改寫,當(dāng)時(shí)我就很驚訝,很佩服老師,不僅是給好孩子上了一課,也是給我上了一課。記得還有一次我講題的過程中將小于號(hào)寫成了一個(gè)書名號(hào),課下老師就告訴我寫錯(cuò)了,那樣會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,教的時(shí)候不標(biāo)準(zhǔn),之后會(huì)越寫越不標(biāo)準(zhǔn),想想也是,我不就是個(gè)例子嘛,所以在經(jīng)歷了這幾件事之后,我變得更加謹(jǐn)慎認(rèn)真了,再也不敢 差不多了 ,也明白了數(shù)學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑蛄恕?/p>

我講課的時(shí)候會(huì)問 哪位同學(xué)愿意分享你的答案 而且通常會(huì)找舉手的同學(xué),我以為這樣會(huì)讓學(xué)生更有積極性去表現(xiàn)自己,我以為自己的做法是正確的,但當(dāng)我看到老師的做法的時(shí)候我再一次被折服了。當(dāng)時(shí)老師叫起來的同學(xué)都是似會(huì)非會(huì)的,在后來我才知道被老師叫起來的學(xué)生都是中等的,老師說好的學(xué)生不用管,差的學(xué)生管不起來,所以只要好好提起中間部分的力量就好了,現(xiàn)在回想一下我以前叫起來那些舉手的同學(xué)都是好學(xué)生,有時(shí)候好學(xué)生會(huì)了,就會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為所有學(xué)生都會(huì)了,現(xiàn)在才覺得這是個(gè)多么愚蠢的想法。

3、實(shí)習(xí)班主任及其他

在實(shí)習(xí)期間每天早晨我都會(huì)早早地去辦公室,打掃好衛(wèi)生燒好水,帶我老師看到我的努力之后,我跟她申請(qǐng)要做實(shí)習(xí)班主任。我的老師是一個(gè)非常非常負(fù)責(zé)人的老師,一開始的時(shí)候,她所有的事情都自己做不讓我做,但是每次班里有事的時(shí)候我都會(huì)告訴她讓我?guī)兔Γ瑵u漸地我開始看著他們課間打太極,周二大掃除,自習(xí)前讓他們安靜下來,一開始我不敢接觸這群好孩子,因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)的分為有點(diǎn)壓抑,每個(gè)人都在學(xué)習(xí),可是通過漸漸的接觸才發(fā)現(xiàn)他們也是一群可愛的孩子,只是他們很羞澀,就感覺他們是被父母嚴(yán)加看管,不準(zhǔn)大笑不準(zhǔn)開玩笑只允許低頭學(xué)習(xí)的孩子,想玩但是不敢,如果有人帶著他們笑的時(shí)候他們會(huì)很開心的笑,我知道他們班主任管的很嚴(yán)厲,老師曾經(jīng)告訴我哪門課的任課老師比較嚴(yán)厲學(xué)生們就會(huì)學(xué)哪門課,我不是很同意,如果對(duì)他們太嚴(yán)厲會(huì)讓他們壓抑自己的本性,最后都忘記了原來的自己了,不會(huì)玩耍不會(huì)做事只有成績好,不也是教育的一大失敗嗎??粗@群可愛的孩子的時(shí)候我就暗下決心以后我當(dāng)老師的時(shí)候一定會(huì)給他們足夠釋放個(gè)性的空間,不會(huì)讓他們失去本真。不過有的時(shí)候也需要嚴(yán)厲一點(diǎn)的,記得有一次大掃除我只是在一旁看著,其他分配監(jiān)督全是衛(wèi)生委員一人干著,這個(gè)衛(wèi)生委員很嚴(yán)肅,口氣很堅(jiān)硬,十幾分鐘之后整個(gè)班級(jí)就全部回到教室上自習(xí),這個(gè)時(shí)候其他班級(jí)都還在打掃,當(dāng)時(shí)我很吃驚,私下里和老師談?wù)撈鸢辔膯栴},老師說成績好不一定適合班委,成績不好也不一定適合班委,和同學(xué)接觸多了就會(huì)明白哪位同學(xué)性格怎么樣適合干什么,一名老師能不能帶出一個(gè)好的班級(jí),僅僅教的好還不行夠,重要的是要了解學(xué)生,了解每名學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),盡量讓每名學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)在班級(jí)里發(fā)揮到極致,當(dāng)學(xué)生看到自己的價(jià)值的時(shí)候,學(xué)生會(huì)更加自信。如果在課堂上一名同學(xué)犯錯(cuò)即使不講課也要把事情弄明白,老師威嚴(yán)的建立要體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。雖然老師的話我還沒有完全弄明白但是我會(huì)一直努力,努力了解學(xué)生,努力成為一名合格的人民教師。

這次的實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己未來的職業(yè),或許會(huì)有人告訴我這個(gè)工作會(huì)枯燥,但是我不覺得,社會(huì)不斷進(jìn)步,教師的技能也會(huì)不斷成熟,我們需要不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)與應(yīng)用的過程是新鮮的??赡芡瑯拥膬?nèi)容會(huì)講上百遍,但是所接收的對(duì)象是不同的,自然,我們的教學(xué)方法就會(huì)隨著不同的對(duì)象而進(jìn)行調(diào)整,而調(diào)整的這個(gè)過程就是一個(gè)有趣的探索,這樣說來又有什么枯燥的呢。一項(xiàng)接一項(xiàng)挑戰(zhàn)就在前方,感謝這次的實(shí)習(xí),讓我能夠腳踏實(shí)地的去迎接它。

實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)8

__年09月07日,我有幸來到國電聯(lián)合動(dòng)力(連云港)技術(shù)有限公司來實(shí)習(xí)。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生,我能夠在這樣的公司里實(shí)習(xí),我感到非常的榮幸。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活:每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時(shí)都可能因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤而承擔(dān)嚴(yán)重的后果,再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決的。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我感覺到彷徨,迷茫。不過,經(jīng)過慢慢的適應(yīng),自己也就同辦公室的同事,也可以說是各位哥哥、姐姐們都打成一片了。也許因?yàn)槲夷挲g小的原因無論在工作上還是在生活上,大家都很照顧我。在工作上,如果我遇到有不會(huì)的東西,請(qǐng)教他們,他們都很樂意的解析給我聽和教我。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長,但是我從中學(xué)到了很多關(guān)于做人,做事的知識(shí)。在生活上,他們對(duì)我噓寒問暖。如果我遇到什么煩心的事,他們也會(huì)耐心的聽我嘮叨并給我鼓勵(lì)和支持。

我實(shí)習(xí)被分配到人力資源部,主要工作就是帶人體檢,整理體檢報(bào)告。幾乎每個(gè)星期都會(huì)有人體檢,如果忙的時(shí)候每天都會(huì)有。每天都要在外面跑,體檢完后還要檢查下看他們的體檢單看有沒有漏查的,而且要回答他們已經(jīng)問過幾十遍的問題。因此,這項(xiàng)工作不僅需要吃苦耐勞的精神還要有耐心和細(xì)心。檔案這塊也我做過一段時(shí)間,管理檔案是一個(gè)工作量非常大的工作,首先要把他們的資料收齊并集中裝在一起,然后給他們建電子表,再把他們編號(hào)放在柜子里。特別重要的是這是我公司每個(gè)員工的檔案,是絕對(duì)不可以隨便泄露出去的。

在國電實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,讓我體會(huì)到做事的艱難。以前什么事都沒做過,在家只知道飯來張口衣來伸手,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我明白了兩個(gè)道理:

1、做任何工作都要積極、主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé);

2、要不怕辛苦、不怕困難。

最后,非常感謝學(xué)校國電聯(lián)合動(dòng)力給了我這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我拓寬了視野,增長了見識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)的競爭殘酷,為自己以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。所以,今后我會(huì)更加努力,不斷豐富知識(shí),不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作能力,爭取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

實(shí)習(xí)單位:

實(shí)習(xí)崗位:會(huì)計(jì)助理

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼第一周已經(jīng)結(jié)束了,因?yàn)閯傔M(jìn)公司的緣故,一些重要的事情我都沒有涉及,但是我并沒有灰心,也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起,一點(diǎn)一滴地積累,做好我負(fù)責(zé)的每一件小事,讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心,將來才能成就一番大事業(yè)?!安环e跬步,無以致千里”,說的就是這個(gè)道理。

初來乍到,我懷著忐忑的心理過每一天,每天早上我都能保證提前到公司,在上班前的一段時(shí)間里,我會(huì)幫老師的桌子收拾一下,然后再打掃一下辦公室,讓辦公室的每一位前輩工作得更舒適,心情更愉快,這樣便于我向每一位前輩學(xué)習(xí)工作知識(shí)。現(xiàn)在的工作相對(duì)簡單,所以閑暇時(shí)間比較多,每當(dāng)有空的時(shí)候我就會(huì)溫習(xí)一下課本知識(shí),畢竟這方面的知識(shí)掌握的不算好。只有通過多看書來彌補(bǔ)自己的短板了。

中午的時(shí)候,我會(huì)幫同事一起訂飯,但是大多時(shí)候都是自己做飯,大家在一起吃飯,我會(huì)少說多聽,慢慢的融入集體,然后逐漸趁這個(gè)機(jī)會(huì)貼近與每一個(gè)人的關(guān)系。方便自己的實(shí)習(xí)之旅能夠得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。就目前來看效果還是不錯(cuò)的。在相處中大家都慢慢認(rèn)可了我。告訴了我許多相關(guān)的知識(shí)和單位里的規(guī)則和細(xì)節(jié),這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。公司的人也很和善,沒有想象中的勾心斗角讓我覺得這樣的公司潛力無限,相對(duì)的我的干勁也更加充足精神也更為振奮。

這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的,不過雖然是一些瑣碎的小事,卻和學(xué)校里一直和書本打交道很不一樣,我感覺有一種新鮮感,每一件小事都需要我親歷親為和細(xì)細(xì)琢磨,通過付出自己的勞動(dòng)換來的成果很有價(jià)值,也很快樂。

公司的制度是單休,每周六下午是大掃除,吃完飯略微工作一段時(shí)間就開始大掃除,相對(duì)而言可以早點(diǎn)下班,可能是剛工作還有點(diǎn)懷念學(xué)生生活的緣故。我總

是很期盼周六的到來。

雖然這一周我沒有學(xué)習(xí)到太多的相關(guān)知識(shí),但是開闊了自己的視野,開始嘗試著與社會(huì)接軌。學(xué)到許多人與人交流的知識(shí)。在成長的道路上更進(jìn)了一步。這一周有些匆忙,還沒有太進(jìn)入狀態(tài)。希望新的一周自己能更好更快的融入工作的生活中去。

時(shí)間飛快,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,起初,我是抱著學(xué)習(xí)和鍛煉的精神來到這里,實(shí)習(xí)充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活,我學(xué)到了許多書本上無法體驗(yàn)的知識(shí)。通過實(shí)習(xí),我感觸頗多,得到許多新的認(rèn)識(shí),對(duì)許多問題多了深一層次的思考。本次實(shí)習(xí)是以業(yè)務(wù)員的工作為主,熟悉業(yè)務(wù)流程是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。熟練操作網(wǎng)上業(yè)務(wù)平臺(tái),能夠與國外客戶電郵電話聯(lián)系,把書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)操作做到完美結(jié)合,努力完成公司交給的任務(wù),最好是能接單給公司創(chuàng)造利潤。通過此次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),使我更深刻地了解了業(yè)務(wù)流程、自主創(chuàng)業(yè)等知識(shí)。

新人的工作一定要從打雜開始。兩個(gè)多星期的業(yè)務(wù)員實(shí)習(xí)生活與我想象中的工作有些差距。公司經(jīng)常出的產(chǎn)品有數(shù)十類,每個(gè)大類又有很多產(chǎn)品。開始的時(shí)候我一個(gè)都不認(rèn)識(shí),更別說規(guī)格,價(jià)格等信息的了解,所以工作起來很是吃力。但是我已認(rèn)識(shí)到,如果連最起碼公司所經(jīng)營的產(chǎn)品及價(jià)格都不了解,如何爭取客人的訂單呢?所以我抓緊所有的時(shí)間和機(jī)會(huì)請(qǐng)教老業(yè)務(wù)員,并自己不斷重復(fù)背記,終于大體了解了一些。之后就是貿(mào)易流程的熟悉,書本上和實(shí)際運(yùn)用還是有很大差距的。我下定決心,如果不能夠?qū)⑦M(jìn)出口貿(mào)易基本運(yùn)作流程爛熟于心、了解公司經(jīng)常產(chǎn)品的基本情況、不能保證編寫合同等一些基本工作順利完滿,我其實(shí)沒有資格做一名正式的業(yè)務(wù)員的。

作為業(yè)務(wù)員,碰到的客戶有易接觸交談的也有非常棘手的。但棘手的客戶是業(yè)務(wù)員最好的老師??蛻舻谋г箲?yīng)當(dāng)被視為神圣的語言,任何批評(píng)意見都應(yīng)當(dāng)樂于接受。正確處理客戶的抱怨:

一、提高客戶的滿意度,

二、增加客戶認(rèn)牌購買傾向,

三、豐厚的利潤。成交并非是銷售工作的結(jié)束,而是下次銷售活動(dòng)的開始。銷售工作不會(huì)有完結(jié)篇,它只會(huì)一再"從頭開始"。成功的人是那些從失敗上汲取教訓(xùn),而不為失敗所嚇倒的人,有一點(diǎn)業(yè)務(wù)員不可忘記,那就是從失敗中獲得的教訓(xùn),遠(yuǎn)比從成功中獲得的經(jīng)驗(yàn)更容易牢記在心。不能命中靶子決不歸咎于靶子。買賣不成也決不是客戶的過錯(cuò)。問一問任何一個(gè)專業(yè)業(yè)務(wù)員成功的秘訣,他一定回答:堅(jiān)持到底。世界上什么也不能代替執(zhí)著。天分不能——有天分但一事無成的人到處都是;聰明不能——人們對(duì)一貧如洗的聰明人司空見慣;教育不能——世界上有教養(yǎng)但到處碰壁的人多的是。唯有執(zhí)著和決心才是最重要的。記?。鹤钕攘恋臒糇钕葴?。不要做一日之星,執(zhí)著才能長久。一個(gè)人到了年老的時(shí)候,又窮又苦,那并不是那個(gè)人以前做錯(cuò)了什么,而是他什么都沒有做。

在學(xué)校的象牙塔里待了二十來年,一夕之間身份由學(xué)生變成了社會(huì)人,剛開始真的很難適應(yīng),所有的角色和職責(zé)都轉(zhuǎn)變了,出來工作,不再有人告訴你,什么你該做什么不該做,也沒有老師在旁教你錯(cuò)誤如何改正,一旦犯了,就要去承擔(dān),這就是社會(huì)人的責(zé)任、但與此同時(shí),我覺得縱然有再多的無奈,也要學(xué)著去適應(yīng)去克服。

即將結(jié)束的實(shí)習(xí)生活,讓我對(duì)業(yè)務(wù)有了初步的了解,很慶幸有機(jī)會(huì)可以接觸到客戶,這對(duì)于我以后的工作和繼續(xù)深造都是一個(gè)很好的平臺(tái)。看中的還是經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)的累積對(duì)以后是一筆豐富的財(cái)富。雖然開始很辛苦,但是前景很好。實(shí)習(xí)中同事和老總的對(duì)我的幫助很大,告訴我做人做事。以后的路還很長,要學(xué)的還很多,我希望能夠走好每一步。我堅(jiān)信:信念,堅(jiān)持到底是獲得成功的最主要條件。

實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)9

從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。

一、實(shí)習(xí)目的:

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候,我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。

1、工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實(shí)際工作,為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位,師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí),以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班,完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。

3、 實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。

一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。

二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。

四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì):

在摸索中,為期一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了。帶給了我太多的回憶與反思。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見,盡我最大的努力認(rèn)真做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在實(shí)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助。

在短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題,這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和了解,進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí),培養(yǎng)了獨(dú)立從事會(huì)計(jì)工作的能力,堅(jiān)定了我從事會(huì)計(jì)工作的理念。

我希望我們學(xué)院以后能多與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作??傊?,要給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì),我會(huì)在接下來的時(shí)間里認(rèn)真總結(jié),為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的會(huì)計(jì)工作人員而不懈努力!

我知道“萬事有利必有弊”的道理,也知道“多行不義必自斃”。但十幾年的理論知識(shí)仿佛就是一堆讓當(dāng)代人恨之入骨的贅肉,恨不得立刻恢復(fù)當(dāng)初的一無所知,來避免師傅一遍又一遍的斥責(zé)。類似“別跟我說廢話”“你那些只能在靠證件的時(shí)候用的到”的話,即便才工作一個(gè)月,卻已經(jīng)聽到了太多太多。聽得耳朵長繭,還依然不太愿意承認(rèn)這么多年的學(xué)習(xí)其實(shí)只是為了給自己一個(gè)交代。在初次踏入社會(huì)的我們身上,可能充滿著初生牛犢不怕虎的優(yōu)良精神。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放棄的倔勁而已吧。而且這股倔勁也只會(huì)讓我們顯得愚蠢得可笑。

實(shí)習(xí)職工崗位總結(jié)10

參加實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日,雖然不是正式工作,但是我一直認(rèn)真對(duì)待,十分投入,盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)。

我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,第一次聽指導(dǎo)老師的課,我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,激情大方的教態(tài),和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。

第一次備課寫數(shù)學(xué)教案,我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,才能實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu),明白了備課需要有遇見性,需要多了解學(xué)生,周密安排,查找資料,以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課,這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。

難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉,讓我覺得很放心,大膽地說著,漸入佳境,原來一切都是水到渠成的事。

教態(tài)從容,頭腦冷靜是關(guān)鍵,語言要平穩(wěn),動(dòng)作要沉著,重點(diǎn)要突出,按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評(píng)課,在互相的評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明白是非優(yōu)勢(shì),長短得失,取得不斷進(jìn)步。

一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美好的,就象辛勞的耕作會(huì)有好收成,努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué),勤懇的工作會(huì)有更好的生活,一切都象大自然一樣無比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣,很純粹,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外,卻讓人心里平靜。

關(guān)于班主任工作,在和這些孩子們接觸的日子里,我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童,給予我的不僅有年輕的活力,純真的童心,還有對(duì)待生活的那份熱情。

與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充滿娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上,與他們交流需要用心,需要換位思考,需要融入他們的世界。

這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的,但是幾個(gè)月的時(shí)間是不夠的,我們還要有更好的磨合和更深入的交流,而這些我做的還很不夠。

“教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,又是演員”,確實(shí),只有將這三個(gè)角色扮演好,才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,即使不華彩也平實(shí)。

這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場(chǎng)那般簡單,它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡,我們要學(xué)的還有很多。

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