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小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)

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時光如流水般匆匆流動,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。下面小編給大家?guī)硇W(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié),對于各位來說大有好處,一起看看吧。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)


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小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇1

我校為進一步加強了教育教學(xué)各項管理,認(rèn)真做好減負(fù)工作,在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面,全面提高學(xué)生素質(zhì)方面做了下些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變思想觀念,在教學(xué)實踐中為學(xué)生“減負(fù)”。

召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等。進一步加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;不以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,加強綜合實踐、興趣課管理,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,甚至放棄后進生的錯誤觀點,屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀。成立學(xué)?!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

二、教師自覺負(fù)重,努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”。每一位教師努力從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托;在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;在教學(xué)實踐的過程中一絲不茍,扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真計劃、備課,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等?;旧夏茏龅浇虒W(xué)目的要求明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,重點難點認(rèn)真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,能舍得花工夫去鉆研,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),五、六年級控制在一小時以內(nèi),學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

4、嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),所缺課程及時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時,不擠占他用。按浙江省小學(xué)課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,違反批評教育。嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測外,教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

三、加強綜合實踐、興趣課管理,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,興趣小組活動及社會實踐活動,讓學(xué)生走出教室、走出校園,融入社會,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

四、加強“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計劃及學(xué)校實際,合理安排學(xué)科、活動課程,科學(xué)設(shè)置課表,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會,聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,溝通家長,做好家長的宣傳工作。

總之,我校將一如既往的抓好減負(fù)工作,讓學(xué)生輕松活潑健康成長,在抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高同時,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇2

“大力推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”是當(dāng)前教育的總體目標(biāo)。但是,由于諸多方面的原因,應(yīng)試教育現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突出:機械性訓(xùn)練、擠占副科課程、過長時間的輔導(dǎo)加課,不但違背了教育規(guī)律,而且造成了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。我校堅持以素質(zhì)教育為突破口,嚴(yán)格執(zhí)行上級“減負(fù)”規(guī)定,制定了切實可行的“減負(fù)”措施,以培養(yǎng)學(xué)生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),真正做到了把全部教育教學(xué)活動納入達成目標(biāo)的操作性范疇,促進了學(xué)生素質(zhì)提高。

同時我校通過“減負(fù)”,釋放了學(xué)生的心理,為學(xué)生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過減負(fù),還促使了廣大教師致力于教育和教學(xué)的研究,打造出一支科研型的教師隊伍,從而做到了既“減負(fù)”又“增效”,全力推進了學(xué)校的快速發(fā)展。

一、加強學(xué)習(xí),更新理念。

從課程改革抓起,有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育工作會議的精神,了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù),以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師,“以學(xué)生發(fā)展為本”,改善師生關(guān)系,建立課堂教學(xué)的師生互動,給學(xué)生多一點時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。

要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā),建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,不再以學(xué)生掌握多少知識,取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn);而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。

二、強化管理,合理安排。

嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃,保證開齊國家設(shè)置的課程,并開組課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,確保學(xué)生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間,確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動”。嚴(yán)控學(xué)生在校時間,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,通過多種形式落實“減負(fù)”工作,定期召開學(xué)生座談會,反饋教師的師德表現(xiàn),上課情況,布置作業(yè)情況。通過教學(xué)開放日,組織問卷調(diào)查向家長征求意見,反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。

三、制定措施,落實到位。

開學(xué)初,我們特制定以下措施,以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè),三、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘,五、六年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。

2、各班一律不安排早自習(xí),確保學(xué)生早晨的睡眠時間。學(xué)生課外活動時間,任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。

3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)效率,上課不得拖堂?!皽p負(fù)”不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在有效課堂教學(xué)中獲取知識。學(xué)校通過開展“領(lǐng)導(dǎo)上引路課”,“骨干教師上觀摩課”,“教研組長上研究課”,“青年教師上匯報課”的四課活動。

對課堂教學(xué)做了深入細致的研究,廣大教師通過行動研究認(rèn)識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實“減負(fù)”的關(guān)鍵。教導(dǎo)處還對科學(xué)備課,有效上課,精選作業(yè),試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查,月評價。我們把作業(yè)設(shè)計作為每學(xué)期期末展示的一個亮點,學(xué)校設(shè)計了具有積累性的書海漫游,教師們留機械抄寫作業(yè)少了,取代的是積累運用的自主性作業(yè)多了,每日一詞句,每周一首詩,每月一篇美文增加了孩子的知識面。還定期組織知識質(zhì)量檢測及時調(diào)控教學(xué)評價。

4、各年級取消百分制,實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。

5、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師,否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,保護學(xué)生的身心健康。

7、嚴(yán)格控制考試次數(shù),取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。

8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進行調(diào)查,及時掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況,反饋于教師,以便改進。

9、學(xué)生“減負(fù)”與教師“加負(fù)”并舉。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂。為了把“減負(fù)“工作落到實處,學(xué)校把“幫助教師成功是校長的成功,幫助學(xué)生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學(xué)目標(biāo),大力開展名教師評選活動。同時,把“我學(xué),我研,我思,我成長”作為教師培訓(xùn)的核心,結(jié)合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓(xùn)檔案冊,校本培訓(xùn)記錄冊,教師成長采擷冊等,力求讓培訓(xùn)更具時效性。通過系列競賽與教師基本功培訓(xùn),促使教師深入研究教法,大幅度提高自己的教學(xué)水平。切實做到讓學(xué)生學(xué)得少,練得少,但又學(xué)得好,真正做到“減負(fù)”以“增效”為前提。

10、家校溝通,取得支持。定期組織教師家訪,通過教師與家長雙向交流,轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念,淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理,從而減輕學(xué)生過重的心理壓力。

11、落實陽光體育“2+1”活動。學(xué)校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動,無論酷暑嚴(yán)寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間,學(xué)校體育組的教師合理安排學(xué)生活動。針對不同年齡段學(xué)生的特點,設(shè)計活動,是每一名學(xué)生的特長得到發(fā)揮。

總之,“減負(fù)”工作在當(dāng)今還是一個熱點話題。任重道遠,我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制,讓學(xué)生、家長、社會都認(rèn)同才是最有效的辦法。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇3

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神:

一、加強輿論宣傳,營造良好的“減負(fù)”氛圍。

利用教師例會,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會文件精神實質(zhì),加強教師思想認(rèn)識教育,深刻認(rèn)識減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負(fù)不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、??榷喾N形式,向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負(fù)工作。

二、轉(zhuǎn)變觀念,樹立科學(xué)育人觀念

努力提高課堂四十分鐘效率及質(zhì)量,深入開展“有效課堂”的主題教研活動。

三、加強常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“六嚴(yán)格”和余杭區(qū)教育局減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定。

(1)嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃,嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程,積極開發(fā)特色課程群。

(2)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè),小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精,不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

(3)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績,不得以考試成績排列學(xué)生的名次,不得以學(xué)科成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。

(4)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私,嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書,由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。

(5)加強教師隊伍建設(shè),搞好校本培訓(xùn)活動,提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸,確?!皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。

(6)加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制,分工負(fù)責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程,減輕教師負(fù)擔(dān)。

(7)每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進行一次學(xué)生問卷調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題,改進教學(xué),提高課堂效率,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

總之,經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。

四、存在問題:

1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。

2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。

3、個別教師工作能力滯后,在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。

五、今后工作方向:

1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。

2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo),引導(dǎo)對口扶持和以研促教。

3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)"減負(fù)"工作,配套的激勵措施落實到位,建立聯(lián)動機制。

4、為開展“減負(fù)高效”教學(xué)研討工作搭建平臺,推廣好的經(jīng)驗和成果,探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。

5、加強宣傳,積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等,引導(dǎo)家長們由重視孩子的'分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。

6、逐步推進,減負(fù)工作是一項系統(tǒng)工程,想一蹴而就是不可能的,從根本上解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境,特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。

7、點面結(jié)合,通過設(shè)置"高效減負(fù)"的示范點來消除個別教師的困惑,同時引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思,通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇4

幾年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路,深化課程改革,培育校園文化,努力彰顯辦學(xué)特色,促進教師和學(xué)生的快樂健康的發(fā)展,在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,全體教職員工通過不懈的努力,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學(xué)校現(xiàn)代化的美好愿景。--年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標(biāo)的評估驗收。兩年來,學(xué)校根據(jù)專家提出的建議,在實踐中完善,在完善中提升,積極推進素質(zhì)教育,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力,取得了一定成績,現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下:

要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力,而學(xué)校起著關(guān)鍵作用,要真正做到減負(fù)增效,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,提高課堂效益。基于對減負(fù)工作的思考,學(xué)校重點做了以下幾方面的工作。

一、用制度措施保障減負(fù)

學(xué)校認(rèn)真落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一保”的有關(guān)規(guī)定,學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。

1、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開會議,實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

2、召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。

4、成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會。

5、法定開設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料,不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課,不得要求學(xué)生參加任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,早7:40到校,一二年級每周二和周五1:40放學(xué),三至六年級除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué).

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi),學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

9、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。

10、保證學(xué)生每天1小時,上下午校園陽光體育活動時間。在當(dāng)前落實減負(fù)工作的形式下,學(xué)校將一直堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動,開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組,希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺,讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。

成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,實行“減負(fù)”工作責(zé)任制,明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,人人簽訂責(zé)任書,每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計劃,學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗交流會,撰寫案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動,行政人員對減負(fù)措施的落實和減負(fù)的成效進行督導(dǎo),努力促進減負(fù)工作常態(tài)化,為扎實推進減負(fù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、用高效課堂促成減負(fù)

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開齊課程、開足課時,嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在全面落實國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上,學(xué)校注重校本課程的開發(fā),并進行整體規(guī)劃,按年齡特點,將學(xué)段目標(biāo)和地域文化結(jié)合,確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學(xué),學(xué)校自投資金印制教材,做到人手一份,確保了課程質(zhì)量。

2.強化校本研修,努力構(gòu)建高效教學(xué)模式,穩(wěn)步推進高效教學(xué)。推進高效教學(xué)是全面落實課程計劃的基礎(chǔ),也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在,因此我校堅持立足課堂,始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容,努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式,學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時間,加強集體備課與研課,共同研討與交流。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區(qū)級以上活動。語文聶--主任、數(shù)學(xué)趙--老師、英語趙--老師在今年7月份--舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動中均獲得全國一等獎好成績。趙--老師獲區(qū)級英語高效模式課一等獎,區(qū)共同體“高效輕負(fù)”模式課一等獎,并做區(qū)匯報課。聶--老師獲語文學(xué)科區(qū)三等獎、區(qū)“減負(fù)”論壇三等獎。韓--、李-等多名教師為區(qū)教師做專題講座。英語學(xué)科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎,數(shù)學(xué)教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號。

3.努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強了學(xué)校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè),不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源,為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李--老師、英語趙--、吳--老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙--、趙--教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎;三是學(xué)科教學(xué)實現(xiàn)電子備課,由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版,并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間,45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。

通過以上工作,我校信息化建設(shè)實現(xiàn)了跨越,為學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)提供了強有力的支撐。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇5

在本學(xué)年的減負(fù)工作中,我校本著切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則,在減負(fù)方面做了大量務(wù)實的工作,為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足,在這學(xué)期即將結(jié)束之際,把我校本年度在減負(fù)方面所做的具體工作總結(jié)如下:

一、依據(jù)計劃實施減負(fù)工作

在年初,我校制定了具有本校特色的減負(fù)工作計劃,在計劃中,明確了減負(fù)的責(zé)任與需要做的具體工作,使得減負(fù)工作得以有條不紊的開展。

二、完善減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組

針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的情況,我校完善了以校長為組長的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體的減負(fù)工作由小學(xué)教導(dǎo)主任進行指導(dǎo),全體教師為減負(fù)責(zé)任人,使得全校教師都是減負(fù)工作的實施者。

三、在與全體教師簽訂了減負(fù)責(zé)任書的基礎(chǔ)上,與新教師補簽了減負(fù)責(zé)任書

為了明確減負(fù)工作的具體責(zé)任,我校與全體教師簽訂了減負(fù)責(zé)任書。針對本學(xué)期有新教師的情況,又與新教師補簽了減負(fù)責(zé)任書。在責(zé)任書中,全體教師明確了減負(fù)工作的具體責(zé)任,確立了自己今后減負(fù)工作的具體方向。

四、定期進行檢查,每個月定期對減負(fù)計劃中的內(nèi)容進行全面的檢查,并把檢查結(jié)果及時進行通報。

1.我校能開設(shè)所有課程,每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書,嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原則,沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中,沒有私自串課的現(xiàn)象,都能按課程表進行上課。

2.我校節(jié)假日不上課,不收費上課和有償補課,教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。

3.嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,小學(xué)在校活動時間不超過6小時,中學(xué)在校活動時間不超過8小時。

4.嚴(yán)格控制作業(yè)量,一、二年級不留置書面課外作業(yè),三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘,小學(xué)五、六年級不超過20分鐘。

5.嚴(yán)格控制考試次數(shù),每學(xué)期對學(xué)生進行兩次考核,一次是期中的階段性測試,一次是期末考試,考試不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

6.我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽。

7.每天保證學(xué)生有一小時的體育活動時間,學(xué)校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向?qū)W生開放,豐富了學(xué)生的課余時間。

8.學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時間,開展家長學(xué)校的活動,和全體家長溝通、交流教育經(jīng)驗,幫助家長改變思想,營造學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。

總之,我校的減負(fù)工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色,今后的工作任重而道遠,我們將會繼續(xù)努力把減負(fù)工作做得更好。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇6

幾年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路,深化課程改革,培育校園文化,努力彰顯辦學(xué)特色,促進教師和學(xué)生的快樂健康的發(fā)展,在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,全體教職員工通過不懈的努力,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學(xué)校現(xiàn)代化的美好愿景。__年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標(biāo)的評估驗收。兩年來,學(xué)校根據(jù)專家提出的建議,在實踐中完善,在完善中提升,積極推進素質(zhì)教育,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力,取得了一定成績,現(xiàn)將這兩方面的工作總結(jié)如下:

要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力,而學(xué)校起著關(guān)鍵作用,要真正做到減負(fù)增效,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,提高課堂效益?;趯p負(fù)工作的思考,學(xué)校重點做了以下幾方面的工作。

(一)用制度措施保障減負(fù)

學(xué)校認(rèn)真落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?!钡挠嘘P(guān)規(guī)定,學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。

1、成立學(xué)?!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開會議,實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

2、召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。

4、成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會。

5、法定開設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料,不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課,不得要求學(xué)生參加任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,早7:40到校,一二年級每周二和周五1:40放學(xué),三至六年級除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué)。

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi),學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

9、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。

10、保證學(xué)生每天1小時,上下午校園陽光體育活動時間。在當(dāng)前落實減負(fù)工作的形式下,學(xué)校將一直堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動,開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組,希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺,讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。

成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,實行“減負(fù)”工作責(zé)任制,明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,人人簽訂責(zé)任書,每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計劃,學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗交流會,撰寫案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動,行政人員對減負(fù)措施的落實和減負(fù)的成效進行督導(dǎo),努力促進減負(fù)工作常態(tài)化,為扎實推進減負(fù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)用高效課堂促成減負(fù)

1. 嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開齊課程、開足課時,嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在全面落實國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上,學(xué)校注重校本課程的開發(fā),并進行整體規(guī)劃,按年齡特點,將學(xué)段目標(biāo)和地域文化結(jié)合,確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學(xué),學(xué)校自投資金印制教材,做到人手一份,確保了課程質(zhì)量。

2. 強化校本研修,努力構(gòu)建高效教學(xué)模式,穩(wěn)步推進高效教學(xué)。推進高效教學(xué)是全面落實課程計劃的基礎(chǔ),也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在,因此我校堅持立足課堂,始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容,努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式,學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時間,加強集體備課與研課,共同研討與交流。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區(qū)級以上活動。語文聶__主任、數(shù)學(xué)趙__老師、英語趙__老師在今年7月份__舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動中均獲得全國一等獎好成績。趙__老師獲區(qū)級英語高效模式課一等獎,區(qū)共同體“高效輕負(fù)”模式課一等獎,并做區(qū)匯報課。聶__老師獲語文學(xué)科區(qū)三等獎、區(qū)“減負(fù)”論壇三等獎。韓__、李x等多名教師為區(qū)教師做專題講座。英語學(xué)科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎,數(shù)學(xué)教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號。

3.努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強了學(xué)校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè),不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源,為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李__老師、英語趙__、吳__老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙__、趙__教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎;三是學(xué)科教學(xué)實現(xiàn)電子備課,由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版,并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間,45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。

通過以上工作,我校信息化建設(shè)實現(xiàn)了跨越,為學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)提供了強有力的支撐。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇7

為減輕本校學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),大力推進素質(zhì)教育,學(xué)校堅持貫徹鎮(zhèn)中心小學(xué)要求實施的“高效課堂”,切實做到“減負(fù)不減質(zhì)”,依據(jù)學(xué)期初制定的減負(fù)工作計劃,認(rèn)真執(zhí)行、嚴(yán)格督促, 以加強校本研修和教研教改交流, 改變家長教育觀念等途徑將減負(fù)工作落到實處,以確保和促進每一位學(xué)生的全面健康成長。

一、成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為使減負(fù)工作落到實處,徹底改變固有的教育模式,突出以學(xué)生為中心,構(gòu)建和諧校園,以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo),大力推進素質(zhì)教育,我校特別成立了學(xué)校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在減負(fù)工作中,減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行減負(fù)宣傳,組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)教學(xué)方法,提供減負(fù)工作方法,協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的各種矛盾。

二、切實轉(zhuǎn)變教師、學(xué)生、家長的思想觀念

以前應(yīng)試教育形成的固有呆板的教育思想,嚴(yán)重束縛著教育質(zhì)量的大幅提升,切實轉(zhuǎn)變教師、學(xué)生、家長的思想觀念不是口號,是迫切需要解決的實際教學(xué)難題。學(xué)校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了廣大教師進行討論,為什么要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?減輕了負(fù)擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量?等等。這些問題如不解決,就不可能在行動上貫徹執(zhí)行,影響學(xué)生成績的提高,就必然出現(xiàn)題海戰(zhàn)、課業(yè)負(fù)擔(dān)重等現(xiàn)象。

學(xué)校通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念,使教師認(rèn)識到減負(fù)的重大意義,努力使學(xué)生“減負(fù)”。首先,讓學(xué)生在思想上減輕學(xué)習(xí)包袱,以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的,使學(xué)生體味到成長中的快樂,使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴大知識面,使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中,并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其次,教師工作一絲不茍,更新觀念,解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐總結(jié),不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。

三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)量,布置適合學(xué)生的作業(yè)類型,形成本校卓有成效的減負(fù)工作特色。

學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重。其重要一點原因就是重復(fù)性的作業(yè),或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)知識起不到相應(yīng)的鞏固作用和提高作用的邊緣作業(yè),繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高,還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,我校減負(fù)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)著手,大力推進減負(fù)工作,認(rèn)真執(zhí)行縣教育局和鎮(zhèn)中心校對學(xué)生減負(fù)工作的各項要求,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性大幅提高。我校嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求,難易適度,課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中,做到少而精。教師多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣所在,使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際,能舉一反三。注意突出基礎(chǔ)知識,并點明學(xué)習(xí)重難點,注意學(xué)生創(chuàng)造力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。一、二年級不留書面的課外作業(yè),三、四年級不超過40分鐘,五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。

教研組堅持每3周定期對學(xué)生作業(yè)進行檢查,根據(jù)實際情況對學(xué)生作業(yè)的布置、批閱給予相應(yīng)的得分,得分納入學(xué)期末教師綜合測評。發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流,解決問題,杜絕類似的事情再次發(fā)生。

四、堅決抵制讓學(xué)生購買各種教輔資料

大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料出現(xiàn)在學(xué)生的書包里,學(xué)生盲目進行知識堆砌,對知識死記硬背,不會靈活使用,學(xué)生花費大量的時間和精力完成后,不僅未能得以提高,反而深受其害。我校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求教師切實做到:不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極提倡作業(yè)要精練、高效。不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動,不參與任何商業(yè)買賣教輔資料的活動。給孩子們一個單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、健全制度,落實“減負(fù)”責(zé)任

1、實行減負(fù)工作責(zé)任制,層層簽訂責(zé)任書,把“減負(fù)”工作具 體落實到有關(guān)教師。

2、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,對嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責(zé)任。

3、通過家長會、學(xué)生座談會、每月定期深入學(xué)生及家長之中, 調(diào)查對減負(fù)工作成效的意見及具體建議,結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定 進行整改。

4、建立“減負(fù)”舉報電話。

5、利用班會和其它學(xué)校集會時間,細致宣傳減負(fù)的重要作用。

6、杜絕對學(xué)生進行優(yōu)差生評比,推行素質(zhì)教育。教師積極認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育最新理論,不斷提高自己的教育理論水平。

經(jīng)過本校師生的不懈努力,本校教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍有了很大的改觀,教師專業(yè)素質(zhì)更強,理論水平更高,教學(xué)方法聯(lián)系學(xué)生實際更加緊密。教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,學(xué)生們愉快樂觀、互幫互助,學(xué)生課外作業(yè)少而精,學(xué)生的基礎(chǔ)知識更加扎實、創(chuàng)造力顯著提高,學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,學(xué)習(xí)成績有了巨大的進步。

在今后的工作中,我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行“高效課堂”,不斷深化教育改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使每一個孩子都能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中提高學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇8

我校為進一步加強了教育教學(xué)各項管理,認(rèn)真做好減負(fù)工作,在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面,全面提高學(xué)生素質(zhì)方面做了下些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變思想觀念,在教學(xué)實踐中為學(xué)生“減負(fù)”。

召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等。進一步加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識, 樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,加強綜合實踐、興趣課管理,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,甚至放棄后進生的錯誤觀點,屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀。成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

二、教師自覺負(fù)重,努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”。每一位教師努力從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托;在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;在教學(xué)實踐的過程中一絲不茍,扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真計劃、備課,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。基本上能做到教學(xué)目的要求明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,重點難點認(rèn)真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,能舍得花工夫去鉆研,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),五、六年級控制在一小時以內(nèi),學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

4、嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),所缺課程及時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時,不擠占他用。按浙江省小學(xué)課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,違反批評教育。 嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測外,教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

三、加強綜合實踐、興趣課管理,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,興趣小組活動及社會實踐活動,讓學(xué)生走出教室、走出校園,融入社會,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

四、加強“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計劃及學(xué)校實際,合理安排學(xué)科、活動課程,科學(xué)設(shè)置課表,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會,聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,溝通家長,做好家長的宣傳工作。

總之,我校將一如既往的抓好減負(fù)工作,讓學(xué)生輕松活潑健康成長,在抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高同時,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇9

20__年的工作就要結(jié)束了,在這一年的減負(fù)工作中,我校本著切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則,在減負(fù)方面做了大量務(wù)實的工作,為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足,在這學(xué)期即將結(jié)束之際,把我校20__年在減負(fù)方面所做的具體工作情況總結(jié)如下:

一、依據(jù)計劃實施減負(fù)工作。

在年初,我校制定了具有本校特色的減負(fù)工作計劃,在計劃中,明確了減負(fù)的責(zé)任與需要做的具體工作,使得減負(fù)工作得以有條不紊的開展。

二、完善減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的情況,我校完善了以校長為組長的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體的減負(fù)工作由小學(xué)教導(dǎo)主任和中學(xué)教導(dǎo)主任進行指導(dǎo),全體教師為減負(fù)責(zé)任人,使得全校教師都是減負(fù)工作的實施者。

三、與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。

為了明確減負(fù)工作的具體責(zé)任,我校與全體教師簽訂了減負(fù)責(zé)任書。針對本學(xué)期有新教師的情況,又與新教師補簽了減負(fù)責(zé)任書。在責(zé)任書中,全體教師明確了減負(fù)工作的具體責(zé)任,確立了自己今后減負(fù)工作的具體方向。

四、定期進行檢查,并把檢查結(jié)果及時進行通報。

1、我校能開設(shè)所有課程,每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書,嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原則,沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中,沒有私自串課的現(xiàn)象,都能按課程表進行上課。

2、我校節(jié)假日不上課,不收費上課和有償補課,教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。

3、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,小學(xué)在?;顒訒r間不超過6小時,中學(xué)在?;顒訒r間不超過8小時。

4、嚴(yán)格控制作業(yè)量,一、二年級不留置書面課外作業(yè),三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘,小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。

5、嚴(yán)格控制考試次數(shù),每學(xué)期對學(xué)生進行兩次考核,一次是期中的階段性測試,一次是期末考試,考試不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

6、我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽。

7、每天保證學(xué)生有一小時的體育活動時間,學(xué)校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向?qū)W生開放,豐富了學(xué)生的課余時間。

8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時間,開展家長學(xué)校的活動,和全體家長溝通、交流教育經(jīng)驗,幫助家長改變思想,營造學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。

總之,我校的減負(fù)工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色,今后的工作任重而道遠,我們將會繼續(xù)努力把減負(fù)工作做得更好。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇10

“減負(fù)”無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈,課程改革直指“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”,今年開學(xué),我校對上學(xué)期工作做了認(rèn)真調(diào)查,填寫了調(diào)查問卷,以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進素質(zhì)教育。現(xiàn)將20__學(xué)年工作總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí),更新理念,改變方法,從課程改革抓起,有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生全面發(fā)展。

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神,了解昆明教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù),以在教學(xué)工作中自覺落實二期課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師,“以學(xué)生發(fā)展為本”,改善師生關(guān)系,建立課堂教學(xué)的師生互動,給學(xué)生多一點時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā),建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,不再以學(xué)生掌握多少知識,取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn);而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。

二、制定措施,落實到位,加強管理。

本學(xué)期一開學(xué),我們特制定以下措施,以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè),三、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘,不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生,否則按違紀(jì)一次處理。

2、各班一律不安排早自習(xí),確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間,任何學(xué)科教師不得隨意占用講課,否則按違紀(jì)一次處理。

3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)效率,上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。

4、各年級取消百分制,實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。

5、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師,否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,保護學(xué)生的身心健康。

7、嚴(yán)格控制考試次數(shù),取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。

8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進行調(diào)查,及時掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況,反饋于教師,以便改進。

三、全面調(diào)查,了解全校課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,及時反饋于教師。

20__年6月23日,我們向全校學(xué)生家長分發(fā)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下:

一年級:有49%的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,41.8%家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。7%的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重,3.6%的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。

二年級:有54.5%的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,45.4%家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。6.6%的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重,3.3%的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。

三年級:有51.25%的家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,33.1%家長認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。10.6%的家長認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重,2.5%的家長認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。

四年級:語文學(xué)科:有74.2%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,25%家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,2.8%的家長作業(yè)負(fù)擔(dān)重。數(shù)學(xué)學(xué)科:有34.2%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,43.2%家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,17.4%家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重。

五年級:有59.5%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,31.3%家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,10%家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重。

六年級:有61.2%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)適量,32.8%的家長認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,7%的家長人為作業(yè)負(fù)擔(dān)重。

經(jīng)上述調(diào)查,我們認(rèn)為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負(fù)精神落實,出現(xiàn)的部分班級,部分學(xué)科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面:

(1)課任教師屬新教師,要求過高。

(2)部分學(xué)生基礎(chǔ)差,導(dǎo)致作業(yè)時間長,不能完成。

(3)部分教師的課堂40分鐘效率不高。

四、今后努力方向。

今后學(xué)校教務(wù)處將堅定不移的貫徹減負(fù)工作,深入課堂,深入學(xué)生,加強管理,督促教師向40分鐘要質(zhì)量。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),達到減負(fù)不減質(zhì)的目標(biāo)。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇11

為貫徹落實黨和全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神以及青島市《關(guān)于全面推進中小學(xué)素質(zhì)教育的實施意見》,__小學(xué)全體干部教師將深入實施“提質(zhì)減負(fù)”工程,扎實推進教育教學(xué)工作穩(wěn)步提高,經(jīng)過校務(wù)會研究,特制定以下措施:

一、樹立“質(zhì)量立?!庇^念,構(gòu)建和諧育人環(huán)境。

學(xué)校依據(jù)區(qū)教體局“安安靜靜抓教學(xué),扎扎實實抓質(zhì)量”的整體工作思路,牢固樹立質(zhì)量立校意識,視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展,切實做到建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī),做到“減時不減效,減負(fù)不減質(zhì)”,實現(xiàn)教育教學(xué)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

二、實施“精細化”管理,促進師生可持續(xù)發(fā)展。

加強科學(xué)規(guī)范管理,是全面提高辦學(xué)質(zhì)量的有效保證。學(xué)校將創(chuàng)新管理機制,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。我們的管理目標(biāo)是,倡導(dǎo)“三勤”即:班子勤政、教師勤業(yè)、學(xué)生勤奮,樹立“精心是態(tài)度,精細是過程,精品是成績”的“精細化”工作理念,推動各項工作的全面提高,以促進師生的可持續(xù)發(fā)展。

1.層級管理,提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。

內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵是管理,學(xué)校采用“思想引領(lǐng)到位、責(zé)任分配到位、措施落實到位、業(yè)務(wù)指導(dǎo)到位、問題跟進到位、總結(jié)反饋到位”的管理手段,力求把工作“做細、做精、抓實、抓好”;建立校長——業(yè)務(wù)干部——教師三級質(zhì)量監(jiān)控體系,實行層級管理,層層分解責(zé)任,提高管理效能:__校長是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,宏觀調(diào)控學(xué)校教育教學(xué),指導(dǎo)業(yè)務(wù)干部科學(xué)合理地實施管理;其他干部是教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的具體責(zé)任人:__負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)、__負(fù)責(zé)低、中年級的語文和信息技術(shù)教學(xué);__負(fù)責(zé)英語和體育教學(xué);__負(fù)責(zé)高年級的語文教學(xué)和科學(xué)、藝術(shù)、綜合實踐、品生、品社教學(xué),全體干部深入教學(xué)一線實施精細化管理,各負(fù)其責(zé),共同施力,切實提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。

2.完善制度,規(guī)范教育教學(xué)行為。

完善而規(guī)范的制度是科學(xué)管理的基礎(chǔ)。學(xué)校全面貫徹落實全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議主要精神和《山東省小學(xué)課程實施水平》、《市南區(qū)關(guān)于深入開展“提高教育教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”工作意見》,進一步從師德、教學(xué)、管理等幾大方面修訂完善《__小學(xué)規(guī)章制度》,尤其是教學(xué)管理部分,從備課、上課、教研活動、教育科研、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)檔案管理等方面制定了26個相關(guān)制度,將管理責(zé)任具體化、明確化,促使教師認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行,變規(guī)章制度為職業(yè)自覺;學(xué)校每月都在干部層面開展一次“質(zhì)量匯報會”,結(jié)合“干部工作手冊”,做到“三個一”——“每月一記錄,每月一反思、每月一交流”,同時,要求業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)教師做好“單元把關(guān)”質(zhì)量分析,從而做到“查漏補缺”;每一學(xué)年,組織好課題研討會、教學(xué)研究會,通過階段性的展示提高教師的專業(yè)技能。

三、開展課題研究,引領(lǐng)教育教學(xué)方向。

學(xué)校深入開展課題研究,以“三個發(fā)展”為根本宗旨,即教育科研要促進教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。加強課題研究的“四管理”,即加強研究過程、研究資料、科研活動、教科研隊伍管理。本著實踐—研究—反思—再實踐—再反思的過程,繼續(xù)深入開展“不同版本教材對比”、“班主任教育行為的更新對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)”、“小學(xué)體育課堂教學(xué)中教與學(xué)評價”等課題研究。

充分發(fā)揮課題研究輔助決策和指導(dǎo)實踐的作用,做到“三體現(xiàn)”,即備課中要體現(xiàn)課題研究,課堂教學(xué)中要體現(xiàn)課題的實施,實驗記錄及課后反思中要體現(xiàn)課題實施的收獲與不足。達到以課題研究為手段突破教育教學(xué)的重點、難點問題,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

四、打造優(yōu)質(zhì)教師團隊,強化教學(xué)質(zhì)量的隊伍保障。

優(yōu)秀的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證,圍繞“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”,大力加強教職工隊伍建設(shè),努力形成一支教育思想端正、專業(yè)知識豐富、教學(xué)技能提高的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1. “請進、走出”,開拓視野。

學(xué)校采取“請進來,走出去”的方式:邀請全國、省、市專家及名師走進學(xué)校,為教師進行前沿理論培訓(xùn)和課堂教學(xué)展示;同時,由業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng),分期分批組織教師遠赴北京、上海等地觀摩高水平的課堂教學(xué),開拓教師的視野,并組織教師將自己的所思所獲進行匯報交流,引導(dǎo)教師進行實踐,學(xué)以致用,建構(gòu)教師成長的高位平臺。

2.校本研修,分層實施。

校本研修對教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,學(xué)校從三個層面開展此項工作。

一是全員參與,自我研修:充分發(fā)揮教師閱覽室功能,為教師提供百余種教育教學(xué)刊物,采取開放管理的方式供教師借閱,依據(jù)每位教師需求,為每人購買一套教育理論書籍,引導(dǎo)教師做好“四讀”:提高認(rèn)識,重視讀;制定計劃,自覺讀;開展研究,深入讀;撰寫體會,實踐讀;通過書香校園,提高教師文化底蘊。

二是“因材施教”,“階梯式” 研修:落實教師在研修中的主體地位,對于名師型、骨干型、勝任型教師各制定出不同的研修計劃:名師型要從專業(yè)理論水平提升入手,每學(xué)期深入研讀兩本以上教育專著,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、輻射帶動作用,對全體教師進行校本專題講座(1-2次),做好對新教師常態(tài)課的教育教學(xué)診斷工作;骨干教師要從形成獨特教學(xué)風(fēng)格入手,要求上好樣板課,并能發(fā)揮對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用,在月考核中完成任務(wù)均在良好等次以上;勝任型教師要從加強基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)入手,為三型教師創(chuàng)造自我提升、自我發(fā)展的空間。

三是“雙線并趨”,集體研修:學(xué)校將加強教研組建設(shè)和管理,在實字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?;?,專題化和規(guī)范化,教研采取“雙線并趨”的方式,從深研教材和學(xué)習(xí)教材兩條主線開展。深研教材:針對以往各學(xué)科教學(xué)存在的薄弱點,深入研究,語文學(xué)科進行作文教學(xué)和“讀寫結(jié)合”的研究;數(shù)學(xué)學(xué)科從“規(guī)范教師數(shù)學(xué)用語,培養(yǎng)學(xué)生思維過程”進行研究;英語學(xué)科從“提高學(xué)生英語朗讀水平”進行研究,通過集體智慧的碰撞,實踐之中的探索,找尋“突破”的策略,學(xué)習(xí)教材:學(xué)校將緊緊抓住“學(xué)科知識體系構(gòu)建”這一核心,要求教師能夠縱向掌握各年級教材之間的知識鏈、知識結(jié)構(gòu)及知識點循序漸進的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)校將做到“四個有”,以確保學(xué)習(xí)的深入開展:

配備有保障:為每一位老師配備相鄰學(xué)段的八冊教材,除掌握本學(xué)段的內(nèi)容外,還要求低年級掌握幼兒園大班和中年級知識點;中年級掌握高年級知識點;高年級掌握初中一年級知識點。

時間有統(tǒng)籌:以自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,集體學(xué)習(xí)由業(yè)務(wù)干部和學(xué)科組長負(fù)責(zé),利用集體教研時間兼周進行,每次利用一節(jié)課時間學(xué)習(xí),一學(xué)期大約進行8-9次的專題研討。

內(nèi)容有層次:業(yè)務(wù)干部和教師一起,把相關(guān)學(xué)段的知識分解為若干專題,在研討中每次針對一個專題的知識點進行梳理歸納,通過內(nèi)在聯(lián)系的挖掘,形成知識鏈,使教師在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,構(gòu)建較為完整的學(xué)科知識體系。

測試有重點:為檢驗教師專業(yè)知識的掌握情況,學(xué)校將每月組織一次不同形式的測試,如:專題試卷測試、跨學(xué)段試卷測試等,兼周對教材涉及的知識點進行測查,計劃一學(xué)期不少于八次,教師平均測試成績達到優(yōu)秀等級尚可過關(guān),同時把測試成績計入教師發(fā)展檔案中,作為教師考核的依據(jù)之一。

3.自我反思,激發(fā)內(nèi)動力。

學(xué)校著力提升教師的研究意識和自我反思能力,運用“教師自主發(fā)展管理”手冊,要求教師依據(jù)學(xué)校工作計劃,依據(jù)自身實際情況,制定具有可操作性的個人自主發(fā)展目標(biāo),工作手冊中,有教師的自我評價分值,要求教師每月對自己的工作進行一次反思,分析原因,寫出努力方向,促動教師以發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)審視、分析和解決自身在教學(xué)實踐中遇到的真實問題。

五、深入推進課程改革,積極提升課程的實施水平。

課程的組織和實施是保障教學(xué)改革順利進行的重要環(huán)節(jié)。為此,要樹立正確的課程觀,不斷提高課程的實施水平。

1.率先垂范,提升校長和業(yè)務(wù)干部的課程領(lǐng)導(dǎo)力

業(yè)務(wù)干部首先要加強學(xué)習(xí),提升自身課程領(lǐng)導(dǎo)力,要求做到一“讀”(認(rèn)真研讀國家課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)教育信息,經(jīng)驗文章,名師教育專著等內(nèi)容),二“講”(為全體教師進行以“推進課程改革”為主題的專題培訓(xùn)), 三“抓”,加大對音、體、美、科學(xué)、綜合實踐活動等學(xué)科的管理力度,確保開設(shè)的效果;四“會”,即教學(xué)理念會應(yīng)用;教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié),教學(xué)觀摩會評價,教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向研究型、學(xué)者型、專家型的轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)新課程領(lǐng)軍人物。

2.著眼特色,加大地校課程研發(fā)力度

學(xué)校嚴(yán)格按照《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》的要求,充分發(fā)揮地理優(yōu)勢特點,繼續(xù)深化《帆之故鄉(xiāng)》校本課程的實施。,確立“四三一“的總體思路,即構(gòu)建“四個課堂”,落實“三個制度”,做好“一項研究”。構(gòu)建“四個課堂”,即奧帆知識大課堂、奧帆技能大課堂、奧帆競技大課堂、奧帆展示大課堂;落實三個制度,即每月互聽一節(jié)課制度、業(yè)務(wù)干部每月一指導(dǎo)制度、教師之間每月進行一交流制度;做好一項研究,即進行校本課程評價體系的研究。通過過程性跟蹤、能力培養(yǎng)、知識掌握等全方位多方面的對學(xué)生進行評價,使評價更科學(xué)化,達到品牌譽校,特色強校。

六、全面深化課堂教學(xué)研究,確保教學(xué)效益的穩(wěn)步提高。

1.科學(xué)備課,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程。

學(xué)校全面落實教學(xué)工作“十字”方針:即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。

優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程。

①教學(xué)目標(biāo)的確定要變一元為多元。既要考慮學(xué)生智能的發(fā)展,又要培養(yǎng)良好的品德與健全的人格。

②優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程要突出五個重點:即把備課的重點放在對學(xué)生的了解和分析上;把教的重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上;把改的重點放在對學(xué)生分層要求、分類提高上;把導(dǎo)的重點放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上;把考的重點放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。

③課堂教學(xué)要落實四精、四點。(備課精、講課精、批改作業(yè)精;難點、重點、指導(dǎo)點、能力點)。

2.落實指標(biāo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市南區(qū)中小學(xué)和諧課堂評價指標(biāo)》,從“提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率”出發(fā),高效輕負(fù),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)向常態(tài)課要質(zhì)量——“三層面”指導(dǎo)有實效

抓好常態(tài)課是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和基本途徑,學(xué)校從“三層面”進行指導(dǎo),一是指導(dǎo)“隨堂課”,業(yè)務(wù)干部不打招呼直接推門聽課,隨后進行一對一指導(dǎo),督促教師上好每一節(jié)課;二是聽好“分段課”,采用“統(tǒng)籌安排,分段實施”的方法進行常態(tài)課調(diào)研。三月份,學(xué)校重點聽四、五、六年級各學(xué)科的常態(tài)課,四月份聽一、二、三年級各學(xué)科的常態(tài)課,要求每位教師圍繞課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)深挖教材,通過優(yōu)化教師的“教”來落實提質(zhì)減負(fù);三是抓實“新手課”,發(fā)揮“名師工作室”輻射作用,繼續(xù)開展“三階段——兩反思” 活動,達到“抓規(guī)范,求實效,強化課堂教學(xué)能力”的目標(biāo)。

(2)向課堂要質(zhì)量——“三分鐘”檢測堂堂清

為深入實施“提質(zhì)減負(fù)”工程,學(xué)校將實施“一課一過關(guān)”,即在每節(jié)課最后三分鐘進行過關(guān)小練習(xí),檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況。

檢測題目:發(fā)揮級部教研組的力量,在備課中進行“當(dāng)堂檢測知識點”的設(shè)計,各班檢測使用統(tǒng)一題目。

檢后反思:執(zhí)教教師運用折線圖等形式分析班級每一課的整體學(xué)習(xí)狀況,一方面便于學(xué)生了解自我的學(xué)習(xí)成績,一方面便于教師掌握教學(xué)效果,

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇12

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神:

一、加強輿論宣傳,營造良好的“減負(fù)”氛圍。

利用教師例會,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會文件精神實質(zhì),加強教師思想認(rèn)識教育,深刻認(rèn)識減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負(fù)不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、??榷喾N形式,向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負(fù)工作。

二、轉(zhuǎn)變觀念,樹立科學(xué)育人觀念,努力提高課堂四十分鐘效率及質(zhì)量,深入開展“有效課堂”的主題教研活動。

三、加強常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“六嚴(yán)格”和余杭區(qū)教育局減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定。

(1)嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃,嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程,積極開發(fā)特色課程群。

(2)嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè),小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精,不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

(3)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績,不得以考試成績排列學(xué)生的名次,不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。

(4)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私,嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書,由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。

(5)加強教師隊伍建設(shè),搞好校本培訓(xùn)活動,提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸,確?!皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。

(6)加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制,分工負(fù)責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程,減輕教師負(fù)擔(dān)。

(7)每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進行一次學(xué)生問卷調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題,改進教學(xué),提高課堂效率,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

總之,經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。

四、存在問題:

1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。

2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。

3、個別教師工作能力滯后,在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。

五、今后工作方向:

1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。

2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo),引導(dǎo)對口扶持和以研促教。

3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)"減負(fù)"工作,配套的激勵措施落實到位,建立聯(lián)動機制。

4、為開展“減負(fù)高效”教學(xué)研討工作搭建平臺,推廣好的經(jīng)驗和成果,探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。

5、加強宣傳,積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等,引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。

6、逐步推進,減負(fù)工作是一項系統(tǒng)工程,想一蹴而就是不可能的,從根本上解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境,特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。

7、點面結(jié)合,通過設(shè)置"高效減負(fù)"的示范點來消除個別教師的困惑,同時引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思,通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇13

過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康,學(xué)校要把減負(fù)落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。學(xué)校要嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、作業(yè)量和考試次數(shù),保證學(xué)生有足夠的休息和活動時間,真正給學(xué)生減去過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使之達到“減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。一年來,我們努力做到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),增強課堂教學(xué)效果,讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展?,F(xiàn)將我鄉(xiāng)實施減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)如下:

一、依法辦學(xué),嚴(yán)格執(zhí)行上級要求,全面實施“減負(fù)增效”工作

(一)嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃,嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定,保證學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國家課程,開齊課程,上足課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,確保中小學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間。

(二)切實加強綜合實踐活動,積極開展綜合實踐活動,充分體現(xiàn)知識的綜合、學(xué)生的自主實踐、教學(xué)過程的開放,務(wù)求實效。

(三)依據(jù)學(xué)生年齡特點安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間,提高學(xué)習(xí)實效。合理安排學(xué)生作息時間,保證學(xué)生充分的休息和睡眠

二、大力開展校本研修,加大對教師的培訓(xùn)

減負(fù)提質(zhì),就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來,合理配置學(xué)生的課業(yè)量,積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學(xué),從學(xué)生的興趣入手,充分尊重學(xué)生的個性,因材施教,努力培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而教師是實施課堂教學(xué)的組織者,是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者,要想達到“減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果,抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一。

減負(fù)增效的關(guān)鍵在于教師教育教學(xué)能力的提升,提高教師教育教學(xué)能力的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。學(xué)校努力營造了“人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)”的氛圍,爭取專家引領(lǐng),同伴互助,行動研究,激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)意識和科研的積極性。老師們不斷學(xué)習(xí),不斷豐富自己,實現(xiàn)了專業(yè)化發(fā)展,實現(xiàn)了學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校通過組織教師讀書,讓老師們在讀教育專著、名著中提升了自己,在交流學(xué)習(xí)的體會中發(fā)展了自己。通過邀請區(qū)內(nèi)名師到校開展診斷性教研活動,對教師們進行面對面的指導(dǎo)。收集全部的活動資料,刻成光盤,打印成紙質(zhì)材料,供老師們學(xué)習(xí),讓這些活動發(fā)揮最大的效益。同時在網(wǎng)絡(luò)上下載一些教育名家的講座供老師們觀看學(xué)習(xí),老師們在學(xué)習(xí)之余結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,寫出教學(xué)敘事,學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)一一認(rèn)真細讀,并定期進行交流、評獎。

為了避免教師將工作的壓力轉(zhuǎn)為學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校加強教師間的合作,讓師生教學(xué)相長,相互促進,共同提高。學(xué)校倡導(dǎo)“一主多輔互動式”課堂教學(xué)模式,實行同備課組教師協(xié)同教學(xué),合作施教,敞開教室,進入課堂;學(xué)生以小組為單位,自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),教師進入課堂聽課同時輔導(dǎo)1-2個小組的學(xué)習(xí);通過學(xué)生小組合作,自主學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)時空最大限度地還給了學(xué)生,把學(xué)習(xí)過程還給了學(xué)生,把發(fā)現(xiàn)問題的機會還給了學(xué)生。通過當(dāng)堂訓(xùn)練,錯題檔案,讓學(xué)生真實作業(yè),課外只是依據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的實際,學(xué)生自主更正課堂練習(xí)中的錯誤。

老師們以教研組建設(shè)為依托,通過天天說授評,開展了有聲有色的校本研究。采取沙龍式研究,讓老師碰撞思維的火花,拓展全新的視野。學(xué)校積極鼓勵教師們自己創(chuàng)造的經(jīng)驗,肯定老師們的成果。大家還在研究教材的基礎(chǔ)上,將視角轉(zhuǎn)移到研究教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題,研究如何運用有效的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),完成了教師的整體提升。 改革評價體系,為減負(fù)增效提高終極保障,學(xué)校在建立學(xué)生成長檔案的基礎(chǔ)上,以學(xué)生綜合素質(zhì)評價為指南,以一日常規(guī)的養(yǎng)成教育為依托,堅持以晨會、綜合實踐、重大節(jié)日紀(jì)念活動為陣地,實行多元評價,推行成功教育。

三、積極開展豐富活動,拓寬學(xué)生發(fā)展平臺

學(xué)校通過開展系列的活動,為學(xué)生的多元發(fā)展搭建平臺。每年三月份是我們的學(xué)雷鋒活動月,全校師生齊動員,熱情高漲,涌現(xiàn)出了一個又一個的活雷鋒;四月的清明節(jié),組織少先隊員緬懷烈士征文活動;五月的行為規(guī)范月活動,增強了學(xué)生的紀(jì)律性,提高了學(xué)生集體意識;五四期間組織的全校師生“唱校歌、唱隊歌”比賽,增強了班級凝聚力;六月的畢業(yè)年級的感恩教育,融洽了師生情誼,凈化了學(xué)生的心靈。國慶節(jié)舉辦文藝匯演是我們的傳統(tǒng),增強愛國情懷。我們利用“一二·九”學(xué)生愛國運動為契機,及時舉辦了紀(jì)念“一二九,勿忘國恥”的演講比賽。

四、控制練習(xí)資料,提高練習(xí)的有效性、針對性

嚴(yán)格控制征訂教輔資料,確保每班學(xué)生每天作業(yè)量不超過文件規(guī)定的時間。各任課教師都精心選題,嚴(yán)格控制作業(yè)量,有效地避免學(xué)生重復(fù)機械練習(xí),提高針對性。倡導(dǎo)課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練、檢測,尊重學(xué)生發(fā)展的差異性,實施分層次布置作業(yè),適當(dāng)控制作業(yè)難度,提高作業(yè)“含金量”,讓不同的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”,做到因材施教,促進學(xué)生在各自基礎(chǔ)上鞏固、提高,讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能體驗成功,感受到自主完成作業(yè)帶來的樂趣,增加對自己學(xué)習(xí)能力的自信,積累成功學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,減輕學(xué)生特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)處于中下水平學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

五、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,增強學(xué)生的成功感

“減負(fù)”不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。這些檢測都要求各科任教師及時批改,并將成績反饋給班主任,共同做好思想工作,以達到查漏補缺、了解學(xué)情的作用。

總之,“減負(fù)”是一件大事,是實施“素質(zhì)教育”的一個重要步驟,雖然我們都積極采取有效的措施,確保減負(fù)不減質(zhì),但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,效果還不明顯,還需要社會、家庭、學(xué)校的不懈努力和團結(jié)合作,這樣才能把這一件事切實做好,既能真正減輕學(xué)生的過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高教育教學(xué)質(zhì)量,達到減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)更優(yōu)質(zhì)的效果。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇14

本學(xué)期,學(xué)校全面加強了學(xué)生減負(fù)工作力度,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期個人減負(fù)工作總結(jié)如下:

首先,思想重視,工作措施到位。

嚴(yán)格執(zhí)行體育課程標(biāo)準(zhǔn)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育課。嚴(yán)格按照體育教學(xué)計劃落實教學(xué)進度。每天檢查自己上課的情況,每月總結(jié)備課與教學(xué)的情況。嚴(yán)格執(zhí)行教研室的教學(xué)計劃,不隨意加深課程難度、加快新課進度。充分保證學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)時間,提高體育教學(xué)質(zhì)量,抓好體育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在體育課上真正學(xué)到體育技能。

第二,認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高工作水平。

重視教學(xué)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。教學(xué)改革已經(jīng)進入新的階段,新的教學(xué)理念層出不窮,不學(xué)習(xí)就跟不上前進的步伐。在平時閱讀了大量體育教學(xué)改革的書籍、文章,寫了多篇讀書筆記,不斷豐富提高自己的理論水平和提高實際教學(xué)能力,并能在教學(xué)實踐中運用。

在教學(xué)中針對小學(xué)中年級學(xué)生的特點,做到在課堂上成為學(xué)生的伙伴。自己充分掌握小學(xué)中段學(xué)生的年齡特征和心理特征,鉆研和改進適用于各年級學(xué)生的教學(xué)方法,形成了各自的教學(xué)特色。針對學(xué)生的個體差異,在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生,使每一名學(xué)生都受益。在教學(xué)中十分注重學(xué)生的個體差異,采用不同的教學(xué)手段,盡量使學(xué)生在課堂上都有一定的收益。根據(jù)體育教學(xué)的特點,采用各種方法達到學(xué)生的需要。對教學(xué)過程的各個方面進行改進,變簡單枯燥的學(xué)習(xí)為豐富多彩的練習(xí),提高學(xué)生的運動興趣,使體育課成為學(xué)生最喜歡的課程之一。體育課程改革中,進行多方面地探索與實踐,運用多種教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效果。

第三,今后努力方向

今后,應(yīng)該加強體育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總與反思的工作,并且與體育教學(xué)改革相結(jié)合,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇15

長期以來,中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾基礎(chǔ)教育的頑疾,已經(jīng)給中學(xué)生健康成長造成了很大的影響,為減輕中學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),各級政府相繼出臺了相關(guān)政策,但實際落實中卻存在一定差異,現(xiàn)將我校如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)工作總結(jié)如下:

一、 “減負(fù)”基本做法:

(一)、科學(xué)設(shè)置課程,使學(xué)生能學(xué)樂學(xué)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要渠道

一是嚴(yán)格控制學(xué)生在校教學(xué)活動總量,規(guī)定不補課、不拖堂,把學(xué)生的活動總量控制在一定的范圍之內(nèi),真正把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減了下來。二是科學(xué)安排課表與作息時間表??茖W(xué)搭配活動課與文化課,合理安排學(xué)習(xí)時間與休息時間,有效地減輕了學(xué)生的腦力勞動,真正使他們能學(xué)樂學(xué)。

(二)、打造“高效課堂”是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要途徑

拖堂、補課現(xiàn)象是加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原因之一 ,本應(yīng)一節(jié)課內(nèi)可以掌握的知識,卻要占用學(xué)生課間休息時間,甚至還要補課才能掌握,久而久之便形成了一種惡性循環(huán)。針對這一問題,我校倡導(dǎo)打造“高效課堂”,向45分鐘要效率。教師高水平的知識儲備是提高課堂效率的后盾;高質(zhì)量的教案是提高課堂效率的基本保證;高藝術(shù)的教法是是提高課堂效率的關(guān)鍵。

(三)、推行素質(zhì)教育,提高學(xué)生能力是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效方法

推行素質(zhì)教育,提高學(xué)生能力要做到“三重三輕”。一是重素質(zhì)培養(yǎng),輕題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)大大加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),放棄題海戰(zhàn)術(shù),教會學(xué)生思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二是重能力考察,輕頻繁考試。頻繁考試是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要表現(xiàn),大考、小考、月考、抽考等各種考試加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),降低了學(xué)習(xí)效果。狠抓學(xué)生素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,才能使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松。三是重課本基礎(chǔ),輕課外雜書。在教學(xué)中,以本為本,扎扎實實打基礎(chǔ),不給學(xué)生訂閱課外雜書,讓學(xué)生吃透教材,學(xué)透知識。

總之,“減負(fù)”不會犧牲學(xué)生的知識和能力,反而對學(xué)生學(xué)習(xí)知識會“增效”,“減負(fù)”對于培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的個性特長,真正全面的推行素質(zhì)教育起到了很大的促進作用。

二、經(jīng)驗和成效

經(jīng)過很長一段時間的積極探索和實踐,我校的“減負(fù)”工作取得了顯著成效,初步形成了“一轉(zhuǎn)、二提、三控、四規(guī)、五改、六促”六大常規(guī)?!耙晦D(zhuǎn)”是指轉(zhuǎn)變教育觀念,“二提”是指提升教師素質(zhì),“三控”是指控制違規(guī)現(xiàn)象,“四規(guī)”是指規(guī)范教學(xué)行為,“五改”是指改革一日常規(guī),“六促”是指促進評價改革?!皽p負(fù)提質(zhì)”受到家長們的一致好評?,F(xiàn)將幾點經(jīng)驗體會總結(jié)如下:

(一)、抓重點?!皽p負(fù)”重點抓:一是早上到校時間為7:20以后;二是所有年級在節(jié)假日、雙休日不再集中補課。同時要求學(xué)校確保學(xué)生每天集體文體活動不少于1小時;保證學(xué)生有充足的睡眠時間;嚴(yán)格控制作業(yè)量,要求精選精做。

(二)、打基礎(chǔ)。一日常規(guī)的構(gòu)建是“減負(fù)提質(zhì)”的基礎(chǔ)。一年來,我校提倡“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的.辦學(xué)模式,全面推進素質(zhì)教育,在廣泛調(diào)研多次討論的基礎(chǔ)上,學(xué)校進一步完善了科學(xué)的一日常規(guī)的構(gòu)建,倡導(dǎo)“朝氣蓬勃的早晨、輕松愉快的課間、優(yōu)質(zhì)高效的課堂、歡樂活潑的中午、自主自動的傍晚”,以立體的、多彩的、富有魅力的育人環(huán)境影響學(xué)生的行為,陶冶學(xué)生的情操,鍛煉學(xué)生的才能,提升學(xué)生的發(fā)展品質(zhì)。

(三)、盯關(guān)鍵。優(yōu)化課堂教學(xué)是“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵。我們提出了構(gòu)建快樂課堂,優(yōu)化教學(xué)過程的目標(biāo),切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在課堂中體驗智慧的挑戰(zhàn)、情感的共鳴、發(fā)現(xiàn)的愉悅。開展教研員、學(xué)校行政人員進課堂、訪學(xué)生活動,全面診斷教師的整體教學(xué)狀況,幫助被診斷教師重新認(rèn)識自己的課堂教學(xué),找到問題,減少“無效教學(xué)”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn),尊重學(xué)生的差異,注意不同學(xué)生的個性特長,注重縱向發(fā)展,淡化橫向比較,使評價真正為改善教學(xué)工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心、引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、促進學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

(四)、培動力。校園文化的培植是“減負(fù)提質(zhì)”的動力。優(yōu)秀的校園文化給師生心靈熏陶,我們提出培植校園文化,以增加學(xué)生接觸社會,了解自然,讓學(xué)生暢游知識海洋,形成德智體美勞的和諧互動,促進學(xué)生全面發(fā)展,使“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實處。為進一步豐富校園文化生活,我校以“朱雀文學(xué)社”和“紅十字會”為抓手,積極開展了校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育健康節(jié)、科技節(jié)等活動,致力于培養(yǎng)有書香氣、有愛心、有活力的新一代中學(xué)生。這些活動學(xué)生參與面廣,內(nèi)容豐富,學(xué)生在活動中學(xué)技藝、揚個性、品文化,為終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),也提高了學(xué)生校園生活質(zhì)量。

(五)、樹保障。考試評價制度改革是“減負(fù)提質(zhì)”的保障??荚囋u價制度改革應(yīng)該說是一項“傷筋動骨”的改革,為使改革充分有效,我們前期作了大量的調(diào)研,實施了一些改革舉措。一是頒發(fā)了《西安市第九十八中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革實施意見》,提出了五大學(xué)業(yè)評價實施原則:關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性,關(guān)注學(xué)生發(fā)展的階段性,關(guān)注學(xué)生個體的差異性,講究評價主體的多元化,講究評理價方式的多樣化,明確了民主參與,價值多元,異步提升的學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價標(biāo)準(zhǔn),強勢推動非紙筆測試,綜合評定學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),促進學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚。二是進行“義務(wù)教育均衡度分析調(diào)研”,做到科學(xué)命題,邀請專家做好學(xué)科抽測命題工作,體現(xiàn)數(shù)據(jù)的可參考價值;做到科學(xué)分析,重點關(guān)注農(nóng)村教育,重點關(guān)注“后30%學(xué)生”。做到科學(xué)應(yīng)對,要求采集的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確有效,真實反映。

經(jīng)過努力,我校的教育教學(xué)工作發(fā)生了可喜的變化:一是教育理念得到更新?!耙匀藶楸荆詫W(xué)生發(fā)展為本”已成為我校全體教師的共識,學(xué)生的主體地位逐步得到認(rèn)同和落實,師生之間民主、平等的關(guān)系逐步形成,“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一課改核心理念,已成為學(xué)校一切工作的出發(fā)點。二是教師專業(yè)水平得到提升。課改給教師帶來巨大的壓力,也提供了無形的動力,教師參加教研、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)教育理論的熱情空前高漲,并形成了重學(xué)習(xí)、重研討、重反思、重合作、重總結(jié)的教研新風(fēng),教師教學(xué)能力得到了提高,促進了教師的專業(yè)成長。三是教育管理的良性運行機制初步形成。學(xué)校各行政處室和教研部門較好地轉(zhuǎn)變了觀念,服務(wù)意識增強,工作重點和重心下移,對原來的管理制度進行修正和調(diào)整,逐步建立了各項有利于學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展和促進課改的制度和措施,保證教了育教學(xué)工作不斷健康發(fā)展。四是課堂教學(xué)面貌大為改觀。教師自覺實踐新課程理念,教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”的方式都在發(fā)生深刻變化,教師更加注重教學(xué)方式、方法的改進,注重課程資源的開發(fā),滿堂灌現(xiàn)象少了,學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索的多了,課堂教學(xué)的生命力正在不斷被喚醒。 五是新型校園文化正在逐漸形成。學(xué)校由原來注重大樓和硬件設(shè)施轉(zhuǎn)變到注重學(xué)校文化的構(gòu)造、提煉和升華,學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境、制度規(guī)章、管理方式和人際關(guān)系等,都在力求體現(xiàn)“以人為本”的理念,把學(xué)校建設(shè)成師生共同成長、共同發(fā)展的精神家園,已日漸成為我校全體教師的追求目標(biāo)。

當(dāng)然,在具體工作的實施過程中,還存在很多問題,集中表現(xiàn)在一些教師教學(xué)水平不高,缺乏教育機智和駕馭課堂教學(xué)的能力,教學(xué)中存在著“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象,“提質(zhì)”難以落到實處。同時,在現(xiàn)行的中考制度下,部分教師存在疑慮心理,課內(nèi)課外均仍然放不開手腳。這些問題有待于在今后工作中加以研究和解決。我們將繼續(xù)努力,再接再厲,使我市“減負(fù)提質(zhì)”工作再躍新臺階,再創(chuàng)新佳績。

小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)精選篇16

減負(fù),并不是新鮮的話題,但它卻是一個非常值得思考的話題、如何才能有效肩負(fù):

一、興趣是減負(fù)的第一法寶

學(xué)生為什么會有負(fù)擔(dān)?如何才能讓學(xué)生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個問題、我們可以先做一個形象的比喻:當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時,你會覺得是愉快的享受;反之,讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘,就會成為沉重的負(fù)擔(dān)、所以,學(xué)生有沒有興趣,很大程度上決定了負(fù)擔(dān)的輕與重、學(xué)生在學(xué)校除了讀書,還應(yīng)該有更為豐富的體育活動、藝術(shù)活動、多種活動的有機結(jié)合,才能還給孩子快樂的童年,減輕他們的負(fù)擔(dān)。

二、向四十分鐘要質(zhì)量

學(xué)生要發(fā)展,教師就要先行發(fā)展、教師廣泛涉取以求一個“博”字;鉆研業(yè)務(wù)以求一個“?!弊郑患訌娊萄幸郧笠粋€“新”字、要上好課,課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵、教師要充分研讀教材,明確每冊教材在整個小學(xué)階段的地位和任務(wù),從而更好地開展課堂教學(xué)。

三、讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)做一種快樂

減負(fù)令嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量、做到一、二年級不布置課外作業(yè),三到五年級的課外作業(yè)不超過30分鐘,六年級的作業(yè)不超過1小時、因此,人們一提到減負(fù),第一反應(yīng)就是減少作業(yè)量、有人認(rèn)為“減負(fù)”就是給學(xué)生少一些作業(yè)、少一些補習(xí),多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間、其實,這種規(guī)定是很難操作的、試問,一、二年級的孩子回到家什么作業(yè)也不做,家長會答應(yīng)嗎?一定量的作業(yè)還是要布置的,因為學(xué)習(xí)本身就客觀存在一定的負(fù)擔(dān)的壓力,任何人學(xué)業(yè)上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)、如果我們隨意減去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的負(fù)擔(dān),就徹底偏離了減負(fù)的精神。

在作業(yè)的要求上,首先要精心設(shè)計作業(yè),認(rèn)真篩選,控制作業(yè)數(shù)量、選擇有代表性的作業(yè),使學(xué)生通過練習(xí)達到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識的目的、筆頭作業(yè)一定要做到少而精,避免機械重復(fù)。

雙休日、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量,可布置一些“軟作業(yè)”、所謂“軟作業(yè)”,就是比較靈活、自由的、需要學(xué)生動手動腦,以及參加社會實踐來完成的作業(yè)、如:閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調(diào)查等、這些作業(yè)學(xué)生樂意做、喜歡做、對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負(fù)擔(dān)的、而這些作業(yè)的完成,對于增進學(xué)生的綜合素質(zhì)無疑是很有幫助的。

減負(fù)并不是一道簡單的減法算式,它需要教育者站在孩子的角度,設(shè)身處地想到孩子的未來,讓孩子能夠在快樂中成長;減負(fù)也是一項長期的工程,它需要教育者站在發(fā)展的角度,為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力、減負(fù)雖然路漫漫,但“減負(fù)”是大勢所趨,人心所向,作為教育工作者,面對減負(fù)浪潮,責(zé)無旁貸。

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