2022心理健康月主題活動總結(jié)十篇
2022心理健康月主題活動總結(jié)范文十篇
活動已經(jīng)告一段落了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,這時候,最關(guān)鍵的活動總結(jié)怎么能落下。那心理健康月主題活動總結(jié)有哪些呢?下面是小編為大家整理的心理健康月主題活動總結(jié),僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!
心理健康月主題活動總結(jié)一
今年是第十九個大學(xué)生心理健康日,2004年正式把5.25確定為全國大學(xué)生心理健康日,“5.25”是“我愛我”的諧音,寓意愛自己才能更好地愛他人。通過開展“5.25心理健康月”主題活動,營造人人關(guān)心心理健康的良好氛圍,增強學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、管理自我、學(xué)習(xí)成才、改善人際交往等各方面的能力,樹立積極向上的人生態(tài)度。
從五一假期開始,心理健康部就積極籌備心理健康月主題活動,不僅開展校里的活動,還舉辦了我院創(chuàng)新性活動。
朋輩心理健康知識宣講大賽
由學(xué)生處主辦的這個知識宣講比賽,極大地調(diào)動了化院學(xué)子主動學(xué)習(xí)、了解心理健康知識的能動性。各班同學(xué)積極參加此次大賽,了解并學(xué)習(xí)了朋輩心理輔導(dǎo)的原則和技能、常見心理問題的應(yīng)對能力和朋輩心理危機干預(yù)技巧。最后__級化學(xué)類三班的袁菲同學(xué)脫穎而出,代表院里參加校級比賽,并取得了二等獎的好成績。
積極參加畫解心情主題繪畫大賽
由書法學(xué)院主辦的畫解心情主題繪畫大賽,同學(xué)們踴躍報名參加,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作品。無論是油畫還是插畫,畫的內(nèi)容不僅體現(xiàn)了大家高超的繪畫技術(shù),同時體現(xiàn)了參賽同學(xué)積極向上的人生態(tài)度。
“青春百年,與團同行”主題義賣活動
百年芳華,風(fēng)華正茂;百年初心,歷久彌堅。時至五月又恰逢共青團的百年華誕,我院舉辦了“青春百年,與團同行”主題義賣活動。義賣物資有飾品、手工制作、生活用品等,同時還有同學(xué)響應(yīng)校里“希望小屋”活動,賣出的所有資金最終將用于幫助貧困地區(qū)的孩子。活動還受到了老師們的大力支持。
衛(wèi)生巾互助盒活動
Stand by her,拒絕月經(jīng)羞恥,心理健康部舉辦了衛(wèi)生巾互助盒活動。最近女生們可能有注意到我們系樓女生衛(wèi)生間放置了衛(wèi)生巾互助盒。我們希望能伸出援助之手,幫助女生解決生理期的尷尬。或許小小的一片衛(wèi)生棉,可以讓女生們心頭一暖。一取一放,愿我們從此不再有缺巾的窘迫,永遠被這個世界溫柔以待。
院系評比答辯
結(jié)束五月份的活動,我院王新同學(xué)代表院里參加心理健康節(jié)創(chuàng)新活動院系評比答辯,取得了一等獎的好成績,這代表我部心理健康月舉辦的活動得到了大家的認可。
付出與回報是成正比的,成績的取得離不開心理健康部每位成員的付出。同時,我院以心理健康月為載體,開展一系列豐富多彩、形式多樣的活動也幫助同學(xué)們更好的學(xué)會調(diào)適心態(tài)。我們將繼續(xù)發(fā)掘化學(xué)院學(xué)生特色,有針對性的、扎實開展活動。
心理健康月主題活動總結(jié)二
20__年5月__日,我校奧城校區(qū)舉辦了“溫暖你我·陽光同行,共赴幸福之旅”的大型活動,這次為我校集體、個人美德之星頒獎活動圓滿成功,并受到了與會領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評。這次大型活動,是對我校兩年來,結(jié)合實際情況開展的豐富、多元、具有特色的幸福教育心理健康教育活動的一個總結(jié),活動的內(nèi)容充分體現(xiàn)了“溫暖你我·陽光同行,共赴幸福之旅”師生共同成長的校園文化特色。
與這次大型綜合展示一起展示的,還有我校趙楊老師在高一1班進行的心育課——《價值觀拍賣》。這是自20__年5月4日開始,為高一年級6個班的學(xué)生開展的心育課的最后一節(jié)。通過出售:愛情、友情、親情、學(xué)歷……等十個價值觀,學(xué)生在競拍的趣味當中體會價值觀的意義,分析價值觀在自身心目中的重要性;同時小組合作,培養(yǎng)了團隊凝聚力。
在20__年__市第九中學(xué)“525”心理健康月中,我校對奧城校區(qū)18個班主任進行了身心素養(yǎng)培訓(xùn),通過心理游戲活動,班主任們學(xué)習(xí)了危機干預(yù)知識,心情得到釋放,提升了團隊歸屬感和凝聚力。
在20__年__市第九中學(xué)“525”心理健康月中,我校對兩個校區(qū)三個學(xué)段的學(xué)生進行了形式多樣的減壓拓展活動。通過班級、年級、學(xué)段等不同規(guī)模的團輔拓展活動,普及心理健康知識,了解身心反應(yīng)和心身反應(yīng)的互動關(guān)系。在活動中,學(xué)生通過 “大風(fēng)吹小風(fēng)吹”和“看未來”的拓展活動,學(xué)習(xí)抗壓小技巧,學(xué)會當未來自己遇到這類情況時的處理方式;在活動中,學(xué)生汲取了積極心理理念“6大美德、24項積極品質(zhì)”的理論知識,學(xué)生們經(jīng)過認識自我、積極關(guān)注他人的分享,理解了用積極的眼光對待生活的重要性,并在班級體里找到個人的存在感、價值感和安全感,增強了團隊的溝通力、凝聚力和執(zhí)行力。
20__年5月16日,__市第九中學(xué)奧城校區(qū)開展“以心促力”晨會。高三的同學(xué)即將離開母校,高一高二的同學(xué)也面臨著學(xué)考、期末考分班的壓力,在這樣的背景下,奧城校區(qū)開展“以心促力”晨會。
首先進行熱身活動——“松鼠大樹”,然后進行主題活動——“突出重圍”。通過這些有趣的心理拓展活動,讓同學(xué)們釋放壓力,增加奮斗的動力。
在20__年__市第九中學(xué)“525”心理健康月中,利用大課間時間,分年級進行了“為友愛點贊,為夢想拼搏”心理拓展賽。心理拓展賽由拔河比賽和心理小游戲組成,通過預(yù)賽和決賽的比拼,學(xué)生增強了團結(jié)合作和心理受挫能力,進一步提高了我校學(xué)生心理素質(zhì)和提升他們的整體精神面貌。
在20__年__市第九中學(xué)“525”心理健康月中,恰逢母親節(jié),我校奧城和陽光一百校區(qū)學(xué)生完成了“為媽媽做一件實實在在的事”的活動,孩子們在手抄報上,表達了“把愛傳出去,把幸福帶回家”的九中家校合作“溫暖你我陽光同行,共赴幸福之旅”,共同成長的校園文化特色。
心理健康月主題活動總結(jié)三
為進一步強化我校師生心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識,增強師生的心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。我校工會、政教處、團總支、心理輔導(dǎo)中心相互協(xié)作,在20__年4月28日至6月6日開展了以“和諧心靈 健康成長”為主題的顧路中學(xué)20__年心理健康教育月活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下,本次活動取得了很好的效果?,F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:
一、具體活動開展情況
(一)啟動儀式拉開序幕。4月28日,政教主任利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表,向全體師生發(fā)出活動倡議;心理輔導(dǎo)老師把具體活動方案公布在校園網(wǎng)上,并在心理社團活動課上向各班心理信息員發(fā)出活動倡議。從4月28日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動,極好地渲染了活動氣氛,取得了很好的效果。
(二)國旗下演講
5月12日第14周周一升旗儀式,心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動月主題演講,主題為“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”,激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂學(xué)習(xí)的熱情。
(三)開展心理健康教育系列講座
1.5月9日下午我校邀請了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座,袁老師從自身體驗和所見所聞,結(jié)合具體事例,分析了教師心理健康的幾個問題,通過游戲、故事、啟發(fā)等方法,活躍了講座的氣氛,更舒緩了教師的心情,讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識。
2.5月10日周六上午召開預(yù)備、初一、初二家長會議,政教主任通過校園廣播為到會的.學(xué)生家長進行了“家庭教育指導(dǎo)”講座,讓各位家長明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。
3、在5月里,心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座,提高了同學(xué)們對挫折的認識,有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
(四)開展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示
根據(jù)浦東心理中心關(guān)于開展“心理健康教育宣傳品制作”的活動要求,制定了活動方案。在5月里,在校內(nèi)組織開展了以“和諧心靈 健康成長”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間,心理社團成員帶動班級學(xué)生積極參與,準備了心理健康方面的材料來心理活動室和大家分享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作、相互討論,取長補短。通過團隊相互協(xié)作,制作出來了一幅幅各有特色的心理海報。此次活動進一步促進了同學(xué)們之間的友誼,增強了班級的凝聚力,并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識。截止到5月20日收到各班學(xué)生自己親手設(shè)計的各類宣傳品達120多幅,我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區(qū)的評比活動,其他作品在5月28日的心理社團課上開展互評,6個班級獲得優(yōu)秀組織獎;17幅心理海報、小報獲等第獎;35幅心理書簽、折頁、手冊、卡套、卡片獲等第獎。選出的優(yōu)秀作品于6月6日中午在教工之家活動場地開展學(xué)生作品展示活動,吸引了很多師生來觀賞與評論。激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識的積極性。我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題站。形式多樣、內(nèi)容豐富,為營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。
(五)開展心理健康黑板報評比活動
5月30日之前,各班圍繞“心理健康”主題,突出“和諧心靈、健康成長”內(nèi)容的黑板報在5月30日進行了評比,有18個班級獲獎。
(六)觀看影片《地球上的星星》,觀后感征文,開展心理健康主題班會活動
利用校園網(wǎng)和晨會課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺觀看“地球上的星星”影片,同學(xué)們的積極性很高,感想很多,反響很大,都以周記的形式圍繞“如何克服自卑,提高自信心”寫了觀后感,收到優(yōu)秀征文150多篇。各班圍繞“和諧心靈 健康成長”為主題結(jié)合觀后感的交流與分享,在5月19日班會課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊會活動,收到18個班級的心理健康主題班會活動方案。
(七)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動
從20__年3月開始學(xué)校工會就與心理輔導(dǎo)室合作開始籌備組織教師心理沙龍活動,精心設(shè)計“心靈驛站”圖標,希望用我們的愛心、真心與熱心,希望通過我們的努力與付出,為我們學(xué)校的每一位教職工營造一個讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍。
5月9日下午學(xué)校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式,我們邀請了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師和楊校長一起為 我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。最后由專家袁勝芳老師作專題講座,為教師心理沙龍拉開了系列活動的序幕。
5月16日下午學(xué)校團委書記鄧朝老師組織青年教師來到浦東新區(qū)實習(xí)學(xué)校參加青年教師心理拓展訓(xùn)練。這是一次很好的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動,老師們通過積極嘗試與活動體驗,提升了自己的心理素質(zhì)。
“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個開端,接下來學(xué)校將不定期地組織教師心理沙龍活動,讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽的場所,釋放的平臺、心靈的駐所!
二、取得的成效及創(chuàng)新之處
本屆心理健康教育月活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門齊抓共管,形成合力,發(fā)動全校師生積極參與,主要是充分發(fā)揮了班級班團干部和心理社團成員的作用,使活動的宣傳普及到每一個班級,讓更多同學(xué)知道心理健康相關(guān)活動;同時,通過班主任老師和班干部的發(fā)動和組織,使廣大學(xué)生參與到活動中來,保證了各項活動順利開展,達到了預(yù)期效果。收到各班級學(xué)生的心理健康宣傳品共120多件、征文150多篇,心理健康專題黑板報20幅。后續(xù)我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題站,并制作展板在宣傳櫥窗內(nèi)展示。
活動期間形式多樣的教育宣傳活動,使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識,形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍,為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時,豐富多彩的活動使更多學(xué)生認識到關(guān)注心理健康的必要性,消除了對心理咨詢的誤解和偏見,從而更愿意主動尋求老師的幫助。此外教師心理沙龍的成立,意味著讓學(xué)校心理輔導(dǎo)中心能更好地發(fā)揮其功能,更好地服務(wù)于師生,為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑,也給我校今后如何更好地開展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是,我們相信,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)校各級組織的關(guān)心下,我校的心理健康教育工作定會成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點。
心理健康月主題活動總結(jié)四
自第二學(xué)期以來,我校在“心理健康教育月”中,開展了以“陽光心態(tài)、健康成長”為主題,以“黑板報宣傳”、“心理影院”“團體輔導(dǎo)”等形式的心理健康教育系列活動,收獲頗多。
1、“感恩主題”黑板報
此次黑板報的主題為“感恩”,初一、初二學(xué)生積極參與,各班的板報也是各有特色,有介紹感恩節(jié)由來的;有感恩父母親人的;有感恩老師同學(xué)的;同學(xué)們在出黑板報找資料的同時明白了我們要懷揣一顆感恩之心,要與人為善,同學(xué)們與老師、班級同學(xué)還有家長的關(guān)系更近了。本次活動評選出優(yōu)秀作品。
2、在心理健康活動月中,還開展了“心理課”的活動,初一、初二、初三年級的學(xué)生都積極參與,班主任也十分配合。
初一的主題“好習(xí)慣帶來好成績”,初一學(xué)生剛剛步入初中生活,會有些不適應(yīng),也會把小學(xué)時的習(xí)慣帶到初中??墒?,習(xí)慣有好有壞,好習(xí)慣應(yīng)該保持而壞習(xí)慣則應(yīng)糾正,老師在上課時充分利用心理游戲讓學(xué)生分辨自己習(xí)慣的好壞,并加以引導(dǎo)使學(xué)生知道如何培養(yǎng)好習(xí)慣。
初二的主題“神奇的創(chuàng)造性思維”,對于初二的學(xué)生來說,經(jīng)過小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸形成了思維定勢,這次課程旨在幫助學(xué)生可以從小游戲中突破思維定勢,更好的思考和學(xué)習(xí)。
初三的主題“釋放壓力,快樂學(xué)習(xí)”對于初三的學(xué)生,特別是下半學(xué)期起開始,已經(jīng)進入了復(fù)習(xí)模式,難免會感受到來自老師、家長的壓力,同時有的學(xué)生對自己要求嚴格,也會給自己造成壓力。而這堂課就是希望學(xué)生能釋放壓力,傳授一些簡單的舒緩、釋放壓力的方式方法,希望學(xué)生能調(diào)整好心態(tài),快樂的學(xué)習(xí),用平常心迎接中考。
3、初一、初二學(xué)生還去蘇州參加了社會實踐活動,參觀了孫武園和百鳥園,既學(xué)習(xí)了知識,又增進了同學(xué)們之間的關(guān)系,還提高了班級的凝聚力。
4、在班會課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。
據(jù)班主任反映,現(xiàn)在的初中生由于處在青春期且又是獨生子女,并不懂得與人良好的溝通,播放這部影片除了讓學(xué)生知道愛護野生動物之外,還教會了學(xué)生如何溝通,如何和父母敞開心扉,學(xué)生也反映漸漸的在交往中能夠體諒他人了。
5、在即將中考之際,我校還組織了中考動員會。
在迎接中考的日子里,部分考生容易急躁、而部分則容易緊張。所以我們不僅要調(diào)整作息時間,更重要的是對于應(yīng)考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和,不要焦躁,不要因為題目簡單而過度興奮,也不要因為題目困難而憂傷。強化信心、優(yōu)化情緒、進入狀態(tài),使自己在考試期間心理上能更適應(yīng)、行為上能更協(xié)調(diào),從而發(fā)揮出正常水平或超常水平,取得理想的成績。
心理健康月主題活動總結(jié)五
為積極推動校園心理健康教育活動,近日溫州市山繡中學(xué)舉辦了校第__屆“關(guān)愛心靈”心理健康月系列活動,本次活動以“每天攢下一點幸福,我就是世界上最富有的人!”為宣傳主題,旨在提醒人們發(fā)現(xiàn)身邊微小但確實的幸福,讓你我的心靈充滿溫暖,讓你我之間心的距離也不再遙遠。
__月__日中午,“關(guān)愛心靈”心理健康月系列活動之一“大型幸福廣場”活動在校園內(nèi)熱烈舉辦?;顒觾?nèi)容有“幸福涂鴉墻”、現(xiàn)場心理測量、現(xiàn)場心理咨詢以及“尋找陽光天使”等活動。
“幸福涂鴉墻”活動讓同學(xué)們寫下“寄給自己的一句幸福話”,并告訴學(xué)生即使我們在生活中不斷地遇上挫折及阻礙,也要不忘肯定自我,鼓勵自我!當你不斷努力前行,相信一定能夠成功!
現(xiàn)場心理測量則為同學(xué)們準備了《氣質(zhì)量表》、《自信心量表》及《自尊量表》,通過量表來幫助同學(xué)們更加了解自己。比如認識到自己是屬于哪種氣質(zhì)類型,在場的心理老師們也會詳細的幫助他們來分析氣質(zhì)類型,也會告知同學(xué)們其實人的氣質(zhì)差異是先天形成的,無好壞之分。氣質(zhì)不能決定一個人的成就,任何氣質(zhì)的人只要經(jīng)過自己的努力都能在不同實踐領(lǐng)域中取得成就,也可能成為平庸無為的人。
現(xiàn)場心理咨詢心理則讓同學(xué)們有機會嘗試并直接感受心理咨詢?;顒蝇F(xiàn)場關(guān)于心理輔導(dǎo)的介紹、正確看待心理咨詢等展板,更是將心理咨詢的神秘面紗由此揭開。從活動現(xiàn)場我們看到參加心理咨詢的同學(xué)非常積極活躍,咨詢問題大多集中在學(xué)習(xí)、人際交往、親子溝通以及情緒方面,現(xiàn)場的心理老師們也都耐心聆聽同學(xué)們的問題,做好相關(guān)記錄,并給予一定的建議。
從學(xué)生對人際交往上的困惑中,我們可以發(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長,自我意識的提高,青少年逐漸減少對父母的依賴,而同伴開始在他們的生活中占據(jù)極大的位置。我校開展的“尋找陽光天使”活動旨在尋找那些樂意幫助和接納別人,有良好的溝通和人際交往技巧的,并且對心理學(xué)感興趣的同學(xué),在參加一定的心理培訓(xùn)后,能夠成為學(xué)生群體中的“同伴心理輔導(dǎo)員”,發(fā)揮同伴的作用,幫助身邊的同學(xué)。
我們還宣傳了正在進行中的隨手拍“小確幸”攝影大賽及心理主題漫畫大賽。本次攝影大賽同樣是以“記錄身邊點滴溫情故事,分享瞬間情暖感動,挖掘微小而確實的幸福”為宗旨而廣泛收集攝影作品。希望藉鏡頭傳達,那些涌動在親人、師生、同學(xué),甚至陌生人之間的那份溫柔的凝視、會心的微笑、瞬間的感動、點滴的幸福。(注:小確幸的意思是微小而確實的幸福?!靶〈_幸”一詞源自村上春樹的隨筆《蘭格漢斯島的午后》。)
我們一直倡導(dǎo)生命健康教育的理念,我們希望全體師生都成為“做一個精神明亮,心靈豐盈的人?!?/p>
心理健康月主題活動總結(jié)六
為進一步貫徹落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)〉的通知》,進一步提高小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,營造積極健康的校園心理文化氛圍,今年__月份,__三小心理健康工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下扎實落實,不斷推進,打造有和雅文化的心理健康特色活動,給全校學(xué)生帶來充滿積極、自信、關(guān)懷氛圍的心理__月。
本次心理活動月內(nèi)容多、戰(zhàn)線長、覆蓋面廣,學(xué)校制定有基礎(chǔ)、有新意、有效果的心理教育目標,從學(xué)生、教師、家長三方面進行心理活動教育。
一、 一場完整的心理評估測驗(紙質(zhì)量表與談話相結(jié)合)
開學(xué)一周內(nèi),__三小高度重視對學(xué)生的心理測驗,學(xué)校下發(fā)身體心理健康表格紙質(zhì)表,對全校表格進行回收篩查,完成一次全面的心理實測。同時為了提高檢測的信效度__三小心理老師對班級實行抽查檢測和部分學(xué)生心理量表再測。結(jié)果表明__三小學(xué)生心理素質(zhì)良好,全校心理測驗無重大心理問題。
為了進一步了解學(xué)生的心理狀況,__三小領(lǐng)導(dǎo)安排部署全體班主任對班級內(nèi)學(xué)生進行談話,明令要求班主任100%對每一個學(xué)生進行訪談,全方面了解學(xué)生的基本信息,對有需要的學(xué)生重點登記,正副班主任進行家訪,持續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,重點關(guān)注他們的心理狀況,建立完整的追蹤心理制度。
二、 一次有干貨的教師心理危機干預(yù)培訓(xùn)
3月4日周一例會中,__三小心理老師對全校教師進行心理危機干預(yù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一方面為教師進行心理知識的宣傳,另一方面也為全校教師傳授與學(xué)生訪談交流的技巧。此次培訓(xùn)重點講解了什么是心理危機干預(yù),如何正確識別心理危機,心理危機干預(yù)的知識與技巧,如何處理學(xué)生的心理危機干預(yù),如何增加對待心理危機的應(yīng)急敏感度,同時心理老師對__三小的心理危機干預(yù)制度進行講解,讓每一名教師充分認識到自己在心理危機干預(yù)中的職責(zé),對__三小的干預(yù)制度更加了解,防患于未然。
三、 一次密切的家校合作
__月__日晚上7點40分,__三小召開了以“關(guān)愛學(xué)生,呵護健康”為主題的家長培訓(xùn),全校家長無懼風(fēng)雨,積極參加了本次活動。
本次活動共分為三個流程:首先,學(xué)校心理專職教師屈杰瑩老師進行了“關(guān)愛學(xué)生,呵護健康”專題講座,從心理專業(yè)的角度,以簡明常見的例子,對家長進行了培訓(xùn)。她清晰易懂的語言以及發(fā)人深省的例子,向家長傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法,家長們個個聚精會神聆聽,并紛紛表示通過此次家長培訓(xùn)會更密切關(guān)注孩子的情緒波動,盡心呵護孩子的身心健康。緊接著,林杏嬋副校長做本次家長會的總結(jié)發(fā)言。
隨后,各班主任老師針對不同年級孩子的特點,選定主題,對家長們進行了市編教材主題培訓(xùn),家長們認真拍照并做記錄,獲益良多。班主任就開學(xué)來的工作談?wù)摿税嗉壍姆N種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹立,指明了孩子們以后需要努力的方向。各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并給家長帶來了指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議。
整個家長培訓(xùn)安排緊湊,內(nèi)容豐富,會后家長們還就個別問題與相關(guān)任課老師進行簡單交流。相信家校聯(lián)手,定能架起一座溝通的橋梁,共同見證孩子的成長。
四、 一場發(fā)人深省的心理電影
為了增強學(xué)生對心理健康的積極度,__三小心理教師選擇用電影賞析的方法對學(xué)生科普心理學(xué)知識。此次電影展播將目標選在五六年級,心理老師認為該階段的學(xué)生有能力從電影故事中去感悟心理知識。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》?!镀孥E男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進入校園的故事,奧吉進入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑,對生活失去信心,慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼,在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純凈中他原諒了欺負他的同學(xué),和班級同學(xué)成為了好朋友,成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。這部影片故事背景發(fā)生在國外的小學(xué)中,故事中難能可貴的友誼,不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切,將這部影片引入學(xué)生的心理課堂,在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉,我們的生活中需要什么的精神。五年級的學(xué)生在觀看此片后寫下了自己的所思所想,學(xué)會了真正的友誼,如何自信的接納自己。
《悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因為校園暴力選擇結(jié)束生命的悲傷故事。心理老師將觀影與心理危機干預(yù)結(jié)合起來,一邊觀看電影,一邊分析電影中易遙的心理變化,重點講解在每一件校園霸凌實踐后女主人公的心理變化,最后女主人公在河流旁控訴那些欺負她的人,可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯誤的方法去刺激易遙。心理老師重點講解當學(xué)校出現(xiàn)危機時,我們應(yīng)該這么做。校園霸凌事件在近年來層出不窮,心理老師讓學(xué)生思考霸凌者,被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理,在此基礎(chǔ)上思考如何做出正確的選擇,樹立正確的價值觀。
五、 一次尋找心理知識的心理手抄報
為了響應(yīng)佛山市心理建設(shè)“八個一”指導(dǎo)意見,開展以“學(xué)會感恩,珍愛生命”、“直面挫折,陽光心態(tài)”心理活動。__三小心理工作將學(xué)生視為主題地位,讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動后,選擇用手抄報的形式展現(xiàn)自己的思想。此次手抄報主要為五年級學(xué)生參與,自己尋找隊友,尋找素材,將心理課堂的反思畫入自己的手抄報中。學(xué)生紛紛表示,這是自己第一次制作心理手抄報,以前大部分都是語文數(shù)學(xué)英語手抄報,這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對心理知識掌握的太少了,都不知道如何去完成里面文字部分,參考了心理課本,根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來有很多知識我們都忽略了,以后一定加強學(xué)習(xí)。此次活動學(xué)生作為主體地位,在查找資料中學(xué)到了不少知識,在分享拼比中收獲了其他知識,同時也意識到自己的知識不足,激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情。
六、 一堂尋找快樂的心理課
心理老師設(shè)計了一堂特殊的《尋找身邊的快樂》心理課,以鏡子理論為課堂導(dǎo)入,向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來快樂。在主題活動上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂的十件事情,起初每個班只有幾乎沒有學(xué)生能數(shù)出十件事情,于是心理老師帶著大家觀看了國外青少年覺得快樂事情排行榜,讓學(xué)生思考這些事情有沒有發(fā)生在我們身上,為什么別覺得快樂而我們不能呢?我們的快樂到底是什么?通過一系列自我思考探索去尋找快樂的定義。課程結(jié)束后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加,其實我們的快樂一直存在,只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓返难劬?,感受快樂的心靈。
七、 一場接納自我的主題班會
__月__日下午,__三小各班級以“接納自我,樂觀自信”為主題,以主題班會的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生學(xué)會陽光成長。各班主任結(jié)合各班具體情況制定了特殊的主題班會方案,讓學(xué)生自己去思考自己的長處和短處,并讓學(xué)生大膽的說出來,坦然接納自己的每個方面,建立學(xué)生的自我效能感,學(xué)會做樂觀自信的陽光少年。此次活動旨在讓每一個學(xué)生能夠正確的認識自我、接納自我、樹立自信心,形成樂觀向上,充滿自信的態(tài)度,以良好健康的心態(tài)去面對接下來的學(xué)習(xí)和生活。
八、一場給青春期的主題講座
根據(jù)生理心理發(fā)展規(guī)律及家長的反饋,五六年級學(xué)生初步進入青春期,青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯,__三小心理老師為六年級學(xué)生開展青春期的專題講座。此次講座分兩次進行,第一次是針對全校六年級學(xué)生的心理講座,主要講解什么是青春期,青春期有哪些生理心理的變化,我們?nèi)绾蚊鎸@些變化,如何更好的控制自己的情緒。第二次講座將男生和女生分開,分別介紹青春期的生理教育,初步講解青春期的性知識,如何與異性進行交往,指導(dǎo)男生女生關(guān)愛身體,注意衛(wèi)生,擁抱自己的青春期。
心理健康月主題活動總結(jié)七
5月25日下午3點,由大學(xué)生心理咨詢中心主辦的以“呵護心靈、健康人生”為主題的20__年大學(xué)生心理健康教育主題日活動啟動儀式在圖書館視屏?xí)h室舉行。學(xué)校副校長孫立峰、學(xué)生處副處長柳青、各系領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)生心理健康社團專兼職教師、各系心理工作站站長、各班心理健康委員及學(xué)生代表參加啟動儀式。啟動儀式由學(xué)生工作處栗處長主持。啟動儀式分為五項:
1.答會明副主任宣讀大學(xué)生心理咨詢中心聘請的兼職教師名單及新一屆心理健康社團成員名單,同時領(lǐng)導(dǎo)給兼職教師授聘書,給社團成員授胸牌。
2.學(xué)生代表白璇同學(xué)發(fā)言,倡議全院同學(xué)關(guān)注心理健康,通過參加心理健康教育系列活動提高心理素質(zhì),呵護心靈,健康人生。
3.心理咨詢中心主任柳青對前期活動開展情況作總結(jié)并安排后期工作。
4.黨委委員、副院長孫立峰作重要講話。他強調(diào)大學(xué)生心理健康教育工作的重要性并對進一步深入開展大學(xué)生心理健康教育提出了具體要求:一是高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)院要高度重視,切實加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織,求真務(wù)實,結(jié)合各自的工作實際,創(chuàng)造性地將學(xué)生心理健康教育做出成效。二是加強宣傳,營造氛圍。各學(xué)院要積極圍繞“呵護心靈,健康人生”的主題,認真組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動。結(jié)合實際,在宣傳普及心理健康知識的同時,全面展示心理健康教育工作的成果和成功經(jīng)驗,營造共同關(guān)注大學(xué)生心理健康成長的良好校園氛圍。
5.學(xué)校副校長孫立峰、學(xué)生處副處長柳青、各系領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)生心理健康社團專兼職教師及各系學(xué)生前往文化廣場進行“呵護心靈,健康人生”簽名活動;六位心理學(xué)兼職教師親臨現(xiàn)場與同學(xué)們面對面交流,心與心溝通。
心理健康月主題活動總結(jié)八
學(xué)生心理健康直接關(guān)系到學(xué)生的成長成才,關(guān)系到學(xué)校的安全穩(wěn)定,學(xué)院一直高度重視學(xué)生的心理健康教育工作。我系在接到院里的通知后,我宣傳部帶領(lǐng)各干積極參加院里舉辦的各項活動,以板報的形式向同學(xué)們宣傳心理健康知識。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
任務(wù)一:資料查找
1、我部干事通過上網(wǎng)查找心理健康宣傳知識,讓同學(xué)們了解心理健康的重要性。
2、通過書籍查找勵志名言,來鞭策大家努力學(xué)習(xí)改變命運。
任務(wù)二:版面設(shè)計
板報版面分為三個部分:第一部分主要講述心理健康知識,來突出心理健康教育的分重要性;第二部分為勵志名言名句,希希望同學(xué)們以古人之言行來要求自己做一個有高尚人格的人;第三部分為我們的板報主題“和諧校園,陽光心理”。
任務(wù)三:板報制作
板報制作由宣傳部合作完成,有寫字的和裝飾板面的。為了達到板報宣傳的效果我們盡其所能使我們的板報突出特色,新穎美觀又切合主題。5月25日,我系的板報按學(xué)院團委的要求擺放在學(xué)院北校區(qū)主教學(xué)樓前。供同學(xué)們參閱和學(xué)習(xí),同時也參加學(xué)院的板報評比工作。(拍照片留有影像資料),總結(jié),這樣一個活動雖小但也能體現(xiàn)出我們的辦事能力和服務(wù)態(tài)度。希望每一位同學(xué)能在這陽光燦爛的五月?lián)碛姓嬲慕】?。為我們學(xué)院建設(shè)“和諧校園,陽光心理”貢獻自己的力量!
心理健康月主題活動總結(jié)九
隨著社會的發(fā)展,競爭壓力也越來越大,各種社會問題也越來越多,學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標志之一。開展形式多樣,豐富多彩,生動活潑的生理健康活動是學(xué)校實施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點。為此,我系在__月25---30日開展了一系列成長成材,樹立自信的心理健康教育活動,以心理征文、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進行,另外各班級也紛紛開展主題班會,這些活動均取得一定成效。具體總結(jié)如下:
一、廣泛宣傳,認真部署
為搞好本次活動,學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負責(zé)參與的工作團隊,具體組織實施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報、網(wǎng)站等輿論陣地的作用,做到廣泛動員,人人參與。
二、“溫暖你我,心靈起航”主題活動
1、心理健康征文、心理漫畫征集活動
時間:__月22日―__月26日
活動通知發(fā)出后,我院各班級團支書以及寢室信息員積極響應(yīng),踴躍投稿,通過文字及圖畫的形式表達自己在學(xué)習(xí)、工作中的真實感受,助人與自助的真實體驗;講述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對等方面的成長歷程、人生體悟;從所見所聞中總結(jié)出對心理健康方面的思考、感想,本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇,漫畫10余幅,通過這些文章漫畫可以了解了部分同學(xué)的心理動態(tài),及時進行分析和總結(jié),并予以指導(dǎo)關(guān)注。
2、心理影片放映活動
時間:__月28日―__月30日
根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動的整體部署安,在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片,營造良好心理健康主題教育氛圍?;顒悠陂g共播放《放牛班的春天》、《美麗人生》等3部影片。同學(xué)們在靜靜地欣賞影片的同時,也在進行著心理健康的自我反省和矯正,為塑造一顆至誠至善之美的健康心靈而默默努力。
這一系列的主題活動非常成功,它推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識,提高了學(xué)生的心理保健意識,對和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進作用,學(xué)生積極響應(yīng)各項活動,參與性廣,活動最終取得圓滿成功。
心理健康月主題活動總結(jié)十
社會發(fā)展,人才輩出,競爭日益激烈,更要求人們在擁有各種知識、技能的同時擁有良好的心理素質(zhì)。教育的目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展,也包括心理的發(fā)展??梢娫趯W(xué)生整體素質(zhì)中,心理素質(zhì)本身占有重要地位。
良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ);是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和進行智力開發(fā)的前提;是引導(dǎo)學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段;是增進學(xué)生掌握勞動技能的保證;是促進學(xué)生身體健康的必備條件。因此素質(zhì)教育應(yīng)包括旨在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育。怎樣面對挫折、如何與同學(xué)交往、面對父母的期望與嘮叨該怎么辦?這一系列問題都是學(xué)生們真切面臨的課題。
心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分,它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現(xiàn)在學(xué)校為之專門開設(shè)的心理健康主題教育之中。落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(__年修訂)》有關(guān)要求,根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)心理健康教育活動月的通知》(粵教思函〔__〕__號)部署,我校于今年5月、6月組織開展“珍惜生命,成就多彩生涯”為主題的心理健康教育活動月活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織有力
開展中小學(xué)心理健康教育活動月是落實全國、全省教育大會精神的重要舉措,是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展、培育健康心理素質(zhì)的必然要求,我校領(lǐng)導(dǎo)非常重要,收到通知后的第一時間就組織召開了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議。
二、活動豐富,內(nèi)容充實
(一)常規(guī)活動常規(guī)開
為進一步貫徹落實國家教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、廣東教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的實施意見》等文件精神,我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆生涯微型書設(shè)計比賽。通過本次活動,讓學(xué)生認識自我,認識生涯;通過對生涯的不同階段的憧憬,提高對生涯的好奇和關(guān)注,一定程度上增強生涯規(guī)劃意識,提高生涯適應(yīng)力,為今后更好的融入社會做準備。
(二)為落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(年修訂)》等文件精神,進一步加強我校教師隊伍建設(shè),提升教師全員德育、心理健康教育的專業(yè)性、針對性和實效性,115中學(xué)工會、德育處、心理健康輔導(dǎo)站聯(lián)合舉行以“生涯教育”為主題的115中首屆心理健康教育教學(xué)設(shè)計評比活動,有心理證的教師積極參加本次教學(xué)設(shè)計評比活動。
(三)教師、家長、學(xué)生心理講座三結(jié)合
學(xué)生的心理健康離不開教師、家長的參與,為更好地開展心理健康教育工作,我校針對教師、家長和學(xué)生不同的特點,開展不同的心理講座。