幼師培訓總結(jié)范文示例
幼師培訓總結(jié)范文示例5篇
一段充實而忙碌的學習生活結(jié)束了,你梳理過這段時間的學習生活嗎?是時候?qū)懸黄獙W習總結(jié)了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的幼師培訓總結(jié)范文示例5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師培訓總結(jié)范文示例1
20--年3月24日,我參加了高新區(qū)幼兒教師全員培訓班,通過學習,我受益匪淺,現(xiàn)把學習心得記錄下來,與大家共享:
一、樹立了新的教育姿態(tài),開闊了新的教育視野
過去的教學觀念是:要想給孩子一杯水,教師必須具備一桶水,現(xiàn)在卻是,要想給孩子一杯水,教師必須具備長流水。是的,社會是在發(fā)展變化的',教師應(yīng)樹立終身學習的理念,尤其是在幼兒教育中,孩子們提的問題越來越多了,孩子們的視野越來越寬闊了,家長們的要求與期望更高了,國家也越來越重視幼兒教育了,如果自己僅停在原水平上而駐足不前,就跟不上時代的發(fā)展,因而,我們這次的培訓學習,我更加感到,自己需要學的知識還太多太多……學無止境嘛!那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領(lǐng)下,以新的科技發(fā)展來不斷促使自己學習、學習、再學習吧!
二、以新的教育理念更好的開展工作
新的教育學告訴我們,當代的教育特征為:“書山有路‘趣’為徑,學海無涯‘樂’作舟”。是的,過去是以勤學苦練為根本,而現(xiàn)在是從點點滴滴來培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點,以游戲為基本活動,從而達到“寓教于趣,寓教于戲,寓教于樂”的目的,這就要求我們在日常生活與教學工作中,把自己的學習與孩子們的學習都當作一種樂趣,來貫穿于幼兒的一日生活之中。
三、培養(yǎng)孩子身心健康發(fā)展
學習了《心理學》后,結(jié)合實踐,我更加掌握了當代幼兒的心理特征:自私、霸道、好勝等。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵幼兒,如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言,如何因才施教,如何注重個體差異,如何運用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認知能力,如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展。
四、奉獻幼教,幸福無比
俗話說“七歲八歲狗也嫌”,而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚、無知的孩子,他們剛進園時哭哭啼啼,吵吵鬧鬧,依依呀呀學語言,哼哼嘰嘰找媽媽,他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股,提褲子等等,教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,我認為這就是“愛”的教育,這就是最大的幸福。
“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”。是的,如果不愛這項繁瑣、碎雜、細膩的幼教工作,誰也不會在這里熬白發(fā)。就論工資——不高;就論收入——有的需要自費投資,多數(shù)時候支出大于收入;論地位——是孩子頭,是高級保姆;論輕閑自在——可責任重于泰山;論回報——可多數(shù)是到孩子長大成才后,不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥?圖的是用心血換來孩子們的成績時,感到最大的欣慰,也許就因為“我們都有悠悠幼教情,執(zhí)著幼教愛”,才使我們走在一起而樂此不彼,幸福不已,可不是嗎?有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位,但仍然繪圖在幼教芳壇里;有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復雜的幼教工作,晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁——白天勞累一天,晚上又辛苦地學習;有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期,而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我十分信奉教育家陶行之這句名言,要以此為人生目標與前進動力,心系三尺講臺,情依幼教事業(yè),幸福無比!
總之,這次的培訓班學習,使我更找出了自己的不足,總結(jié)了新的教學經(jīng)驗,從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學習,不斷進步,力爭做一名更合格、更快樂、更幸福的幼教園丁!
幼師培訓總結(jié)范文示例2
一個人的學習、工作、生活的成長就是需要不斷的吸取養(yǎng)份,從而得到升華!在獅山教育組李老師的帶領(lǐng)下,20--年12月16日,各園行政、班主任代表一行34人驅(qū)車來到深圳進行兩天一夜的學習之旅。我慶幸有此機會,可以到深圳市梅林一村幼兒園、深圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀學習。當我們懷著別樣的心情踏進各所幼兒園時,能深深感受到大都市的生活氣息。雖然三所幼兒園都各有特色,但相同的是在園所管理、師資隊伍建設(shè)、教育教學等方面工作都開展得細致扎實,卓有成效。
來到梅林一村幼兒園,我們先進行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會,由業(yè)務(wù)園長對自己園主班教師工作的介紹,再由我們提出相關(guān)問題一起研討交流,通過此次的研討,相信老師們對主班老師的工作已有了一定的方向。在自由參觀環(huán)境時,真令我嘆為觀止。園所外觀高雅大方,園內(nèi)環(huán)境高檔氣派,各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適、各具特色,有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角,還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺,更有供孩子交心的“談心吧”等等,園內(nèi)的各種設(shè)施都洋溢著現(xiàn)代化、兒童化、藝術(shù)化、教育化的氣息。
他們以蒙臺梭利教育理念為教育宗旨,蒙氏教具配套齊全,讓孩子們能通過自我重復操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格,在自由操作中得到多方面的能力訓練。他們還開設(shè)了親子班,實施適合于0—3歲嬰幼兒身心特點的、能促進身心機能協(xié)調(diào)發(fā)展的親子活動,讓幼兒在家長的陪同下熟悉環(huán)境,熟悉老師,熟悉同伴,熟悉幼兒園的各個活動環(huán)節(jié),讓家長與幼兒一起從感性上了解、體驗幼兒園生活,并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀,幫助每個幼兒順利地度過焦慮期,愉快地上幼兒園。
深圳市第十二幼兒園,雖然不大,卻很精致。從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級布置,活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,從各個角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面。在樓梯墻上,他們巧妙用木片、珠子,繩子等材料的搭配,設(shè)計了一件件新穎大方的作品,別有一番情趣,讓人心中不免驚嘆:想不到!想不到!巧妙兩個字不單單體現(xiàn)在樓梯上,她們把各個空間都充分利用起來了。每個活動室里都隱藏著一個個游戲環(huán)境,每個班都有幼兒自己的作品,用的材料大都是我們平時捶手可及的廢舊物品。各班的區(qū)域材料豐富、大膽,孩子們都能在老師的引導下自由進區(qū),我發(fā)現(xiàn)他們幼兒的動手能力非常強,天真童趣盡顯眼中,可以說這與老師的指導是分不開的。我們到達幼兒園時各班正開展教學活動,孩子們的學習常規(guī)非常好,師生關(guān)系融洽,讓人感覺她們不像在上課,像媽媽與孩子們在游戲,其樂融融。
走進深圳市第六幼兒園,首先印入眼簾的的就是寬敞的戶外活動場地以及色彩明快的教學樓。流連在各班級中最大的感觸就是她們的墻壁會說話:最大限度地利用好墻壁創(chuàng)設(shè)為主題墻,把平面和立體布置結(jié)合起來,不但形成一定的空間層次感,還為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的主題環(huán)境教育空間。各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點,體現(xiàn)師生共同參與的精神,采用多種表現(xiàn)形式,追求環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng),并明確了每一個墻飾的教育價值。
這次學習感觸頗深,收獲頗多。對于名園的工作我們無可挑剔,再想一下自己,我對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕,他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等,都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ),有些是我們不敢想不敢做的,只能參考和借鑒。但對孩子的愛我們是一樣的,在以后的工作中我們要加倍努力,內(nèi)強素質(zhì),多學多看多用,有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息!
幼師培訓總結(jié)范文示例3
崗前培訓對我們剛剛走出校門的新教師來說就如同是雪中送炭。
我們就像是剛剛成長的孩童,對于教育事業(yè)的認識還很膚淺,在教學的道路上不知從何抓起,崗前培訓就是我的指路明燈!
這次培訓的內(nèi)容十分豐富,結(jié)合了新教師的需要安排培訓內(nèi)容,在理論上對教學學規(guī)章制度、教學常規(guī),新課程理念,師德等等加以講解,讓我受益匪淺!說下我的心得體會,做合格的新世紀幼兒教師。
我是實驗小學幼兒園的一名新幼兒教師!在參加招聘考試之前,也工作了一年,在沈陽的一家小幼兒園工作!
班級的孩子不多,最多就10幾個孩子,全園的音樂,舞蹈課都有我來上,以為自己很了不起,通過這次培訓,聽了教師的事例以后,才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒教師!
幼兒教師應(yīng)具備哪些教育素質(zhì)?
一、要有正確的教育目的觀
作為教師應(yīng)該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育,才是高質(zhì)量的幼兒教育。
一直以來,幼兒教育都是以小學的預備階段存在的,一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上,信奉“提前開始、越早越好”的教育思想,要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等,甚至要求將小學書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。
為了迎合家長的心理,一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒知識、技能的學習,而忽視了幼兒情感、態(tài)度、能力、習慣、興趣的培養(yǎng)。
這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的`權(quán)利,使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。
其實,孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童,而在于培養(yǎng)頭腦靈活、身體健康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。
高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是要讓每一個人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展,幼兒能自主地做事、自信的生活,體驗到在幼兒園學習是一件幸福的事。
應(yīng)讓幼兒感到學習的過程是在追趕美麗的蝴蝶,而不是追趕隨時可能會蜇人的黃蜂。
在我們這個中等城市地區(qū),幼兒教育小學化傾向雖有所改變,但仍然存在,需要教師、家長繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的教育目的觀,還孩子一個健康、快樂的童年。
二、選擇靈活多樣的教學方式
傳統(tǒng)的教學方式是以教師講解為主,教師缺乏教具演示,缺乏圖案色彩,缺乏生動的游戲,干巴巴的說教索然無味。
課堂上,老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后,乖乖坐好不準動”等等,幼兒只能被動地接受教師的灌輸。
新《綱要》中指出:“幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動”“寓教育于生活和游戲之中”。
要改變傳統(tǒng)的注入式教育,采用靈活多樣的教學方式,注重在游戲、生活中教育幼兒,集體、小組、個別等多種教學組織形式并用,爭取家庭、社區(qū)的支持與配合,使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地發(fā)展。
應(yīng)允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容和活動方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性,使幼兒真正成為學習的主人。
作為幼兒教師,應(yīng)清楚地認識到:兒童不是一個需要填滿的容器,而是一個需要點燃的火把。
三、形成合作探究式的師幼關(guān)系
在傳統(tǒng)的觀念中,老師總是權(quán)威的化身,老師總是對的,傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是:我說你聽、我教你學、我講你做。
在師幼互動中,由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上,因此,在不少時間,幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的,如在進行集體教育活動中,幼兒首先要做到的是安靜,而不是和教師發(fā)生交流和互動。
又如,不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”,至于幼兒到底在干什么,或幼兒心理、情感上有什么特殊需要,教師并不在意;在師幼互動中,幼兒更多將自己定位為互動中的服從者,聽從和遵守的成份更多,比如,要“好好和大人說話”、“想做什么必須向教師申請”等。
幼師培訓總結(jié)范文示例4
20--年7月13日至17日,我很榮幸參加文昌市20--年幼兒園青年教師業(yè)務(wù)技能集中培訓項目的學習,在這短暫的學習中,雖然每天都把課程安排得滿滿的,但其內(nèi)容是豐富多彩的,有邢益寶校長的講話和精彩的觀看名師課堂視頻的點評,有尹毅恒講師精彩的講座,有一線園長的講座,優(yōu)秀一線教師的管理班級經(jīng)驗分享等活動。
我十分珍惜這次來之不易的學習機會,,在此期間,我絲毫不敢懈怠,認真聽課、做好筆記、積極參加小組研討活動,認真完成學習期間的作業(yè),努力做到“帶著任務(wù)去,帶著收獲回“。邢校長的細心講話,教授們專業(yè)知識講座,與我們幼教的同行們分享理論和實踐經(jīng)驗,讓我深深感受到作為一名幼兒園教師工作的重要意義,為我打開幼兒園教師更為廣闊的視野,讓我在幼教工作中指明了方向,明確了目標,總之,本次學習讓我受益良多。
本次培訓,老師們帶來不同內(nèi)容的講座,分別有《教師團隊打造》、《經(jīng)驗分享(小專題發(fā)言)》、《幼兒園名師課堂視頻觀摩》、《班級管理經(jīng)驗分享》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《規(guī)則性游戲的設(shè)計與分享》《區(qū)域活動與幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)》。各位老師以“講座、合作、交流研討”等形式進行,充分激發(fā)了學員的求知欲,并開拓了我們的眼界?;仡欉@幾天的學習,現(xiàn)在談?wù)勔幌伦约旱囊恍w會。
一、衷心感謝
首先感謝文昌市教育局,感謝景山分校幼兒園的老師們和幼教專家們,為我們文昌的幼兒園教師們開辦了這個年青教師培訓班,給予我們這么一個學習的平臺,讓我們在幼教事業(yè)工作上,有了更深層次的認識,提高我們自身的專業(yè)能力。感謝邢校長觸動人心的言語拉開的這次開辦序幕,讓我們更清楚了這次學習的重要性和方向,感謝景山分校幼兒園的老師和授課的專家們,感謝培訓院的老師們?yōu)槲覀兊木呐耪n,讓我們這群懵懂成長中的幼兒園教師開拓了視野,明白了幼兒園教育是多層次的,了解幼兒教育的重要性,解開了我們在工作中遇到了一些困惑,指引了我們今后工作的明確方向。最后,我要感謝此次參加培訓的同學們,你們學習的熱情,對幼教事業(yè)的熱愛,積極進取的想法都鼓舞著我這稚嫩的的心。我們第四組的學員們,還留下全體照,分工做好本組制作的美篇工作,組研討時,你們都會提出自己的意見,朝著我們共同的夢想共同的目標前進,我們身為幼兒教師就像是一群天使,我們要用愛,用心去關(guān)注我們的孩子,讓孩子在幼兒園里過上有意義的童年。
二、可喜收獲
幼兒園的教育是多層次的,幼兒園一日生活即課程,處處有教育,授課的老師和教授們都從不同的角度不同的課程向我們講解和實施。首先是開班儀式中邢益寶校長的講話和本次培訓的目的和要求,深深的受益到學習的重要性,培訓是最好的福利。外出培訓的目的:找到榜樣、找到距離、找到方向、找到自己。一人外出,多人受益。說給大家聽是最好的學習方式。榜樣的力量很大,身邊的榜樣力量最大。用自己的課堂培訓自己,用別人的課堂驗證自己。
年輕教師成長路徑:讀特級教師專著,讀教育雜志,看課堂視頻。悠閑,是年輕人的不幸。每一個未曾起舞的日子,都是對生命的辜負。說到這些話的時候深深的刻在我的腦里和心理,說到培訓是最好的福利,拿最好的福利就是學習,這些話也點醒我的想法,我要找到自己,找到方向,在以后的工作中尋找榜樣。在尹毅恒園長給我們上的《教師團隊打造》,人在一起時團伙,心在一起才是團隊。打破以往的傳統(tǒng)學習方式,毅恒老師用有趣的團隊游戲,讓我們在快樂的學習中明白:方法永遠比問題多。團隊必備的三個要素:執(zhí)行力、信任度和凝聚力。一個團隊凝聚力,領(lǐng)導是關(guān)鍵,指明方向,確定遠景和戰(zhàn)略;以身作則,起到榜樣的作用;充分體現(xiàn)典范,獲得民心。讓我懂得在團隊中要發(fā)揮自己的優(yōu)點,各取所長,態(tài)度是非常重要的。
邢益寶校長帶領(lǐng)我們一起觀看兩節(jié)名師課堂視頻,分別是應(yīng)彩云老師執(zhí)教小班科學活動《蔬菜奶奶過生日》,另一節(jié)是方紅梅老師執(zhí)教的大班音樂活動《土豆一家》,在觀看視頻中邢校長耐心的教我們?nèi)绾慰凑n,如何聽課,還解讀了每一個環(huán)節(jié),執(zhí)課老師是用什么樣形式上課的,為什么這樣上,這么上又發(fā)展孩子了什么?要提高自己的上課技能,首先要懂得看課,聽課,要從模仿開始學習課堂技能,是幼兒教師必學的一項專業(yè)技能,用自己的課堂培訓自己,用別人的課堂驗證自己。從景山分校幼兒園一老師經(jīng)驗從不同年齡來分享班級管理是如何開展的,要管好一個班級,必須有良好的常規(guī)。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。作為一名幼兒教師不僅僅只愛幼兒,而沒有常規(guī),沒有教育和指導,班級就會想一盤沙,因為無序的班級管理,會帶來很多方面的影響,通過三位老師從不同的年齡班級與我們分享,我們的收獲了很大,也讓我們對做好幼兒園管理班級工作增加了信心。接下來是楊軍老師現(xiàn)場朗誦比賽《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,邊朗誦邊解讀《指南》并且進行測試,說給大家聽是最好的學習方式,讓我們現(xiàn)場朗讀,現(xiàn)場測試,熟悉指南,理解指南,落實指南,享受指南是我們幼兒教師學習的最好方式。讓我印象最深刻的是陳流方園長給我們帶來了精彩的《幼兒園規(guī)則性游戲和設(shè)計和組織》分享活動,本次活動是以小組形式開展,我是第四組的學員,陳園長讓我們記起了童年,從我們小時玩的游戲開始,看到了很多小時玩的哪些游戲的圖片,勾起了自己的童年,童年是快樂了,有游戲的陪伴,想想現(xiàn)在的孩子,之前的游戲慢慢的流逝了,現(xiàn)在的孩子都在玩什么呢?什么是游戲?幼兒園的課堂是以游戲為主的,通過陳園長的講解,讓我們知道游戲的精神是自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的,在規(guī)則游戲的教育教學中,首先應(yīng)該游戲的特點與難點,在進行游戲活動,在設(shè)計規(guī)則游戲方面,陳園長教會我們要根據(jù)幼兒的年齡特點來設(shè)計方案并用加減法把控,在活動現(xiàn)在陳園長給我們以組的形式設(shè)計一節(jié)音樂游戲游動,現(xiàn)學現(xiàn)用的學習方式真的很有效,在設(shè)計方案的過程中陳園長現(xiàn)場指導、現(xiàn)場講解,讓我們對規(guī)則游戲更深一步的學習。
三、奮斗目標
經(jīng)過此次學習,我們每個幼兒教師都有了收獲,有所思,從這次培訓中,找到榜樣、找到距離、找到方向、找到自己,學到的知識回去分享給園里的老師們一起學習,結(jié)合我們園的實際情況實際一些教育方案和一些園本教育,讓我們的老師找到前進的力量。
幼師培訓總結(jié)范文示例5
今年9月份,我有幸參加了骨干教師“遠程”培訓學習?;貞浗肽甑呐嘤柲钦媸鞘斋@頗多,這次培訓使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過學習,讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,而通過專題講座等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經(jīng)驗,以達到自我提高。我在學習專業(yè)理論的同時,老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì),深深地感染了我。本次培訓我主要有以下幾方面收獲。
一、思想、觀念上得到了更新,更深入地體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。這次培訓,我們有幸聽了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。
二、學習之后,我更加明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用,明確了今后的努力方向。
一名骨干教師,更要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),相對的學科知識;要有一定的示范作用,即骨干教師要做到:有思想、有智慧;有風格、有特色;能研究、善思考;勤學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學習,我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過培訓,通過努力,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、通過學習,更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛,我要努力工作,成為一名合格的幼兒教師。
四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術(shù),形成自己的教學風格。作為一名骨干教師,要在教學方面深入研究,有獨到的教學風格。
五、通過這次培訓,我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的理念。
通過學習,我才知道,我們一天不學習,就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想,制定學習計劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習,每年要看兩本雜志,虛心地向?qū)<?、同行學習,使自己不斷上進,成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中,做出自己的貢獻。這次骨干教師崗位培訓,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學水平進一步得到更新,真是受益匪淺。