2022年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)
工作總結(jié)的具體寫(xiě)作,可先議論,然后由專人寫(xiě)出初稿,再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆,或親自主持討論、起草、修改。下面小編給大家?guī)?lái)2022年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié),希望大家喜歡!
2022年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)1
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。圍繞“和諧教育,幸福師生?!钡闹黝},開(kāi)展了師德培訓(xùn),以下是這次培訓(xùn)的總結(jié)。
一、高度重視,精心部署
今年師德培訓(xùn),加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的力度,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。形成校長(zhǎng)親自抓,各部門配合抓的局面,并做到培訓(xùn)有計(jì)劃,落實(shí)抓過(guò)程,結(jié)束作總結(jié)。校長(zhǎng)分別在行政會(huì),教師會(huì)上做了師德培訓(xùn)動(dòng)員工作,學(xué)校在郵箱里發(fā)布教師文件、學(xué)習(xí)材料。通過(guò)多種途徑,宣傳培訓(xùn)的迫切性和必要性,每位受訓(xùn)教師的牢固地樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)的觀念,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái),做學(xué)生和社會(huì)的表率。
二、內(nèi)容具體,形式多樣
本次專題培訓(xùn)活動(dòng)要以探尋“和諧教育,幸福師生”為目標(biāo),緊緊圍繞落實(shí)“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育,推動(dòng)教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)格管理,注重成效
建立簽到制度,每天分上午,下午二次簽到,校長(zhǎng)監(jiān)督清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符。通過(guò)培訓(xùn),教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),每個(gè)教研組分散交流自己的體會(huì),進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)成果。注意資料的搜集與整理,培訓(xùn)中的簽到表,培訓(xùn)心得體會(huì),做到有據(jù)可查。
通過(guò)這次培訓(xùn),收益良多,體會(huì)深刻。教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位,對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求,對(duì)自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育,幸福師生。”的主題,提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),大力弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
2022年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想:
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),堅(jiān)持把師德教育放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,努力提升教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
二、完成情況:
(一)學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
1、本學(xué)期伊始,組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),了解各學(xué)科各年級(jí)具體課標(biāo)要求,嚴(yán)格按照課標(biāo)指導(dǎo)日常教學(xué),避免了教師沿用陳舊的教學(xué)觀念進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)效果事倍功半。并確保每位教師人手一本新課標(biāo),隨時(shí)學(xué)習(xí),有標(biāo)可依。
2、組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《金閶區(qū)教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范》,并完成相關(guān)問(wèn)卷,讓老師們首先在理論上得以充分認(rèn)識(shí),力求在今后的教學(xué)中努力提高教學(xué)水平、提升教師教學(xué)能力。并在本學(xué)期的教學(xué)中定期對(duì)教師進(jìn)行了“六認(rèn)真”抽查工作,及時(shí)對(duì)照了區(qū)工作規(guī)范整改,使我校教師的“六認(rèn)真”工作更規(guī)范化了。
3、根據(jù)區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)思想,積極組織我校教師進(jìn)行了師德方面的學(xué)習(xí),參加了區(qū)金閶教育報(bào)告廳的信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí),提高了我校教師思想素養(yǎng)。
4、本學(xué)期同樣注重了教師閱讀,讀整本書(shū)的觀念,鼓勵(lì)教師們運(yùn)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),要求每位教師在期初的學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)制定了各自的讀書(shū)計(jì)劃,并每月針對(duì)自己的計(jì)劃完成了相應(yīng)的讀書(shū)筆記,在學(xué)校論壇中進(jìn)行了交流,使我校教師的文化素養(yǎng)都有了不同程度的提高。
(二)圍繞課題,搞好校本教研
1、有人說(shuō)校本教研就是開(kāi)放自己,加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng)。也有人說(shuō)校本教研是集體學(xué)習(xí)集體反思的一種形式,是讓所有的教師都參與集體交流,共同解決疑難,共同分享果實(shí)的一種學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期圍繞我校的十一五課題《小學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究》我們實(shí)施了“教學(xué)沙龍”式教研活動(dòng)。
為了使校本培訓(xùn)活動(dòng)能切實(shí)有效的幫助教師解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,我們以教研組為單位組建了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),教研組長(zhǎng)即為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),讓每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)針對(duì)自己學(xué)科的特點(diǎn)找教研主題,并針對(duì)主題,進(jìn)行集體備課,一個(gè)執(zhí)教,其他老師負(fù)責(zé)評(píng)課和考核。
第一輪團(tuán)隊(duì)活動(dòng)后馬上進(jìn)行交流反饋,找出問(wèn)題和不足,修改教案和考核試卷,進(jìn)行第二次備課、上課、評(píng)課和考核活動(dòng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)兩次或兩次以上的推敲,在提高課堂有效性方面取得實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中都具體形成了一份精心設(shè)計(jì)和修改過(guò)的完整教案,一份前后對(duì)比的教學(xué)評(píng)課記錄、一份考核試卷和試卷說(shuō)明及考核效果的評(píng)價(jià),大大提高了我校教師課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期,我校的語(yǔ)、數(shù)、英和綜合四個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)都推出了一節(jié)課在聯(lián)合體進(jìn)行了展示,均受到了兄弟學(xué)校的好評(píng)。
2、隨著我校青年教師隊(duì)伍的不斷壯大,構(gòu)建良好的教師梯隊(duì)已是勢(shì)在必行。為使我校青年教師迅速成長(zhǎng),本學(xué)期在教師節(jié)之際結(jié)成了六對(duì)師徒,開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),并簽訂了協(xié)議書(shū)。落實(shí)了輔導(dǎo)措施,定期開(kāi)展了上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動(dòng),作好了輔導(dǎo)記錄,師徒之間常聽(tīng)課、交流頻繁。同時(shí)平時(shí)我們也努力創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓青年教師們通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉能力,提高業(yè)務(wù)水平。青年教師梅佳祺在區(qū)新教師培訓(xùn)活動(dòng)中承擔(dān)了開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的任務(wù),受到一致好評(píng)??拙S文、吉莉、吳亞艷,包括本學(xué)期我校新進(jìn)教師康平夏均在學(xué)校課題中期匯報(bào)活動(dòng)中亮相開(kāi)課,也受到了到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)與老師不同程度的肯定。
(三)進(jìn)一步完善制度和機(jī)制
認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書(shū)制度,加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促,尤其是校本培訓(xùn)登記驗(yàn)證做到規(guī)范,每次校本培訓(xùn)即讓老師們帶好繼續(xù)教育卡,作好統(tǒng)一登記,要求我校每位教師每學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時(shí)。
2022年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)3
根據(jù)縣教育局__教職成(20__)184號(hào)文件的要求,我校于今年暑期對(duì)未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的小學(xué)(含幼兒園)、高中在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)?,F(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、精心籌劃
暑假是教師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié),多種培訓(xùn)在我校舉行。縣教育局和我校兩道歷年來(lái)高度重視。早在3月份,縣教育局就下發(fā)了文件〈__教職成(20__)85號(hào)〉,對(duì)全縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育情況進(jìn)行摸底調(diào)查,掌握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的中小學(xué)教師人數(shù)。4、5月份,我校在進(jìn)行校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí),進(jìn)行中小學(xué)教師培訓(xùn)需求的調(diào)研,為謀劃暑期的培訓(xùn),制定培訓(xùn)計(jì)劃作好充分的準(zhǔn)備。6月份初,我們擬定了培訓(xùn)通知,拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日,縣教育局下發(fā)了《20__年小學(xué)、高中教師繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)通知》,培訓(xùn)工作正式啟動(dòng)。
針對(duì)以往教師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng),培訓(xùn)形式靈活性、開(kāi)放性不足等問(wèn)題,我們派出專職教師深入中小學(xué)一線,了解中小學(xué)教師所思、所感和所求,征求他們對(duì)暑期培訓(xùn)的建議和意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合我校近幾年進(jìn)行集中培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),研究教師培訓(xùn)最新成果,結(jié)合縣情、校情,循著以人為本、減輕教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面向需求、務(wù)實(shí)高效、靈活開(kāi)放的工作思路,設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)計(jì)劃。
二、大膽創(chuàng)新
由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的高度重視,前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在,內(nèi)容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。既根據(jù)教育部《20__——20__年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃》,調(diào)整省教育廳對(duì)中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程,又考慮到中小學(xué)一線教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的.現(xiàn)實(shí)需求和對(duì)培訓(xùn)形式的具體要求。
1、培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)。如,小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)班,開(kāi)設(shè)了《新課程通識(shí)培訓(xùn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新課程培訓(xùn)——小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程講座》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)踐及評(píng)析》和《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用》等課程。
2、整合“專業(yè)引領(lǐng)”和“實(shí)踐研修”兩類課程,采用系統(tǒng)引領(lǐng)、實(shí)踐指向和自主反思“三結(jié)合”的培訓(xùn)模式。“系統(tǒng)引領(lǐng)”指針對(duì)小學(xué)和高中不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求,選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容,對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行系統(tǒng)引領(lǐng),提升理論水平?!皩?shí)踐指向”指緊扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn),以案例教學(xué)為主體,解決中小學(xué)教師教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑和實(shí)際問(wèn)題。“自主反思”指面向中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)交流,引導(dǎo)教師自主反思和診斷評(píng)析,提高實(shí)踐能力。
具體培訓(xùn)形式主要包括專家講座、專題指導(dǎo)、自主作業(yè)、合作研討、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析等。如,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的小學(xué)教師,先進(jìn)行為期3天的集中面授,后進(jìn)行為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。集中面授主要進(jìn)行實(shí)踐研修:專家講座、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析,遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng):專題指導(dǎo)(觀看視頻、網(wǎng)上閱讀)、合作研討(在線交流)和自主作業(yè)(提交網(wǎng)上作業(yè))等。
三、得當(dāng)管理
合理的培訓(xùn)規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓(xùn)理念,如果管理不科學(xué)、不到位,一定是低效或__效的。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:
1、教務(wù)處、遠(yuǎn)教中心和總務(wù)處通力合作,各司其職,有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。
教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、安排課程、聘請(qǐng)專家和教師、組織學(xué)員報(bào)名和報(bào)到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)和管理等,并配合教務(wù)處做好《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用》課程的實(shí)踐指導(dǎo)。總務(wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電,保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn);安排好外請(qǐng)專家、教授以及學(xué)員的生活;配合教務(wù)處做好報(bào)到繳費(fèi)等工作。
2、實(shí)行多向管理方式,即學(xué)員所在班級(jí)、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行中小學(xué)教師培訓(xùn)的多向管理,明確了各自的權(quán)利和義務(wù),增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和有效性。
小學(xué)教師培訓(xùn)采用組班制,教務(wù)處聘請(qǐng)專職教師擔(dān)任班主任,全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的考勤,配合上課教師進(jìn)行實(shí)踐研修活動(dòng)的組織,反饋學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教學(xué)意見(jiàn)和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評(píng)價(jià)等工作。
高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),由于采用雙向會(huì)議視頻系統(tǒng)實(shí)施集中面授,集中學(xué)習(xí)的管理由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé)。為保證管理到位,8月2日召開(kāi)了有縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專項(xiàng)會(huì)議。
新穎的內(nèi)容設(shè)計(jì),靈活的培訓(xùn)方式,合理的組織管理,必然產(chǎn)生理想的培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新,培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際,有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性;培訓(xùn)的形式靈活多樣,有效地突出了參培教師的主體性,成效顯著。但是,暑期培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題與不足,集中表現(xiàn)為:
1、極少數(shù)教師參加培訓(xùn)的動(dòng)力不足,參與實(shí)踐研修的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課教師組織參與式培訓(xùn)的能力不強(qiáng)有關(guān)。今后,要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè),為學(xué)員提供更多的“菜單”,加大我校教師組織參與式培訓(xùn)活動(dòng)的技能訓(xùn)練力度。
2、遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高,網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重、在線交流參與面不大。可見(jiàn),分散學(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位,是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸,遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建設(shè)有待今后深入研究。
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本學(xué)期,我們切實(shí)按照區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署,本著“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的原則,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,以《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵手冊(cè)》為培訓(xùn)重點(diǎn),側(cè)重教師全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)兩個(gè)層面,采取校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式,做了一些工作,取得了一定成效,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、校本培訓(xùn)扎實(shí)到位
1、兩個(gè)落實(shí)。
首先人員落實(shí),即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),個(gè)科研組領(lǐng)導(dǎo)到位,學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。
其次是機(jī)制落實(shí),即落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo),抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭,負(fù)責(zé)帶動(dòng)全校培訓(xùn)工作,同時(shí)以教研組為單位,全體教師參與培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。
2、三個(gè)到位。
(1)經(jīng)費(fèi)到位:本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,為教師購(gòu)買大量教育教學(xué)用書(shū),用于教師的培訓(xùn),以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。
(2)時(shí)間到位:學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外,學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間,并按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行,就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突,學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí)。
(3)過(guò)程到位:本學(xué)期,學(xué)校無(wú)論是從制定計(jì)劃,到落實(shí)人員,到練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核,全部過(guò)程嚴(yán)格按照文件要求,不縮水,不偷工。一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)程,踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)。記錄過(guò)程,做好總結(jié),并嚴(yán)格把好考核關(guān),把培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。
二、培訓(xùn)形式豐富多彩
充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,針對(duì)培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,各教研組在組長(zhǎng)的組織下,開(kāi)展交流和研討。開(kāi)展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動(dòng),將教師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、練兵感受以論壇形式詮釋,大家互相發(fā)表自己的見(jiàn)解,共同探討、研究、交流。統(tǒng)一認(rèn)識(shí),解決了教學(xué)中的疑難問(wèn)題,達(dá)到了互動(dòng)、互學(xué)、互幫的要求,促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”發(fā)展。
組織教師對(duì)《怎樣觀課議課》一書(shū)重點(diǎn)學(xué)習(xí),使教師們對(duì)觀課議課有了新的理解和認(rèn)識(shí),提高了業(yè)務(wù)能力。組織教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習(xí)。以《崗位練兵手冊(cè)》為依托,進(jìn)行全校崗位大練兵活動(dòng)。
三、青年教師培訓(xùn)行之有效
為使青年教師迅速成才,加快熟悉教材教法,提高教育教學(xué)水平,在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁,學(xué)校制定了新教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師,并簽訂合同,制訂輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)輔導(dǎo)措施,定期開(kāi)展上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動(dòng)。平時(shí)努力創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓青年教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉能力,提高業(yè)務(wù)水平。
在培養(yǎng)青年教師迅速成才,使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí),對(duì)學(xué)校中熱愛(ài)教育事業(yè),教學(xué)教研能力強(qiáng)的教師加強(qiáng)培訓(xùn),努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),推薦他們參加各種培訓(xùn),外出聽(tīng)課,參加教學(xué)研討活動(dòng),對(duì)外開(kāi)課,為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì),提高他們?cè)谛?nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性,別具一格,適合于新一輪課程改革的需要,是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊(duì)伍中的骨干力量,帶動(dòng)了全校的課改深入發(fā)展,也為全體教師做出了示范。
一學(xué)期來(lái),我們充分感受到了教師們的積極進(jìn)取的激昂熱情和樂(lè)于接受新思想,敢于實(shí)踐的創(chuàng)新精神。我們也明白教師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)只有“底線”而沒(méi)有“上限”的特殊工作,教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度,為此我們更需要及時(shí)總結(jié),不斷反思,努力實(shí)現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2022年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)5
20__年全市小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)于20__年8月1日正式開(kāi)始,為了重視這次教師學(xué)技能培訓(xùn),我把它作為培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí),鍛煉意識(shí),提高綜合素質(zhì)和技能水平,應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作挑戰(zhàn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重大措施。
一、明確培訓(xùn)目的,充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
(1)我知道,教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才,教育大業(yè),人才為本;科教興國(guó),關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。
(2)我經(jīng)過(guò)為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺(tái),給教師提供了自由伸展的空間,從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?!边^(guò)去我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過(guò)這次技能培訓(xùn),使我深深的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問(wèn)題,而是學(xué)生如何得到這一杯水的問(wèn)題,如果老師總覺(jué)得自己有“一滿桶水”的學(xué)問(wèn),勢(shì)必造成學(xué)生就是被動(dòng)的接受者,老師是絕與者,這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的,新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位,學(xué)生所得的知識(shí)多數(shù)情況的下應(yīng)該是自己主動(dòng)探索結(jié)果。葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò),教就是為了達(dá)到不需教,假如教師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析講解,一點(diǎn)也不給學(xué)生留下自我活動(dòng)的時(shí)間,學(xué)生怎么享受成功?教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主,而且一切為了學(xué)生,直至把課堂也全“主給學(xué)生,給學(xué)生以尊嚴(yán),以鼓勵(lì),以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中,上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn)。
(3)我們作為一名教師,說(shuō)到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是關(guān)鍵,我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
(4)當(dāng)今社會(huì),惟有比別人學(xué)得更多,更快,更好,才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天,如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),掌握新技能,拓展新視野,勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我知道形勢(shì)迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
二、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,在提高自身素質(zhì)上狠下工夫。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過(guò)程。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)生是一個(gè)事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書(shū),多思考一些問(wèn)題,多增長(zhǎng)一些知識(shí),從而提高增強(qiáng)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作的能力。平時(shí),要虛心學(xué)習(xí)他人,海納百川、有容乃大,我要敞開(kāi)心胸,向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān),善于和敢于向與觀點(diǎn)不一致的人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我所用,營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。
2、是學(xué)習(xí)重在應(yīng)用,通過(guò)這次技能培訓(xùn),我把學(xué)到的東西“見(jiàn)于文章”,這不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的前一半,還要“施之事業(yè)”,應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,這是更重要的后一半,我不僅要能論事,把事情的來(lái)龍去脈弄清楚,還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把各項(xiàng)工作做成、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。
3、中以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)。不斷探索?!皩W(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步,才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取,否則,事業(yè)的進(jìn)步也將是無(wú)源之水,正如“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”這個(gè)道。
4、是要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉、不斷提高工作能力,實(shí)踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力的重要途徑,我要敢于在實(shí)踐中去解決問(wèn)題,這樣才能積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)智慧和提升膽量,在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力,提高專業(yè)水平。
總之,在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得思考的問(wèn)題,如在新理念下如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),語(yǔ)文課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展才有效等,這些都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)反思,再到實(shí)踐中去完善提高。
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