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班主任2022工作總結(jié)范文五篇

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班主任用滿腔心血去澆灌、去扶植這些幼苗,使學生茁壯成長,將來開出美麗的花,結(jié)出豐碩的果。今天的小編給大家分享了班主任2022工作總結(jié)范文,想看更多的請點擊班主任總結(jié)查看。

班主任2022工作總結(jié)范文1

小學班主任特殊是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)懷愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛勞的工作。說其艱巨,是指學生的成長,進展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛勞,是指天天除了對學生的學習負責以外,還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習慣,常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個治理過程中。于是我制定出具體的班規(guī),要求學生對比執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關(guān)愛,親近學生

愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生?!案腥诵恼?,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關(guān)懷孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,指導到位

心理學研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節(jié)。

我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

四、示范帶頭,直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注重自身形象,事事從我做起,以良好的形象垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀律。

五、及時表揚,延遲批判

德國美學家黑格爾說:“不應該使孩子們的注重力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批判,注重力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批判,這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導,就能很好的解決問題。

六、抓住長處,激勵成長

每個學生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心照不宣,能認真的按照你的要求去做。

總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特殊是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)懷和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結(jié)合,細致入微,一定會到達令人滿足的效果。

班主任2022工作總結(jié)范文2

本學期我擔任了一年級_班的班主任,一年級的孩子個個活潑可愛,剛踏入一年級的他們,對于學校的日常生活和學習還有諸多的不適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。

想要當好一名班主任,首先我要學會“換位思考”:期盼自己的孩子上學能夠遇到一位什么樣的老師?毋庸置疑肯定是:愛崗敬業(yè)、對工作盡職盡責,關(guān)心愛護孩子的好老師!我朝著這一方向一直努力的工作:為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序地引導,并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

首先,加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性?;貞浧痖_學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、拿學具、放學具、喝水、用餐等一一教起。這樣的努力卓有成效,一個月之后,學生漸漸地知道了每天何時應當做何事。此外,我還利用少先隊課時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應了學校生活。班上有30多名孩子中午在學校用餐,我利用與他們共同進餐的時間給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值,大多數(shù)孩子都比在家里用餐時吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。

其次,多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀時間,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天下午的書法小課,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。

再次,關(guān)心學生,事無巨細。關(guān)心學生的生活,也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”?!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。我時常利用早晚坐公交車的三小時時間閱讀一些教育專家的文章,看到好的文章就與家長們分享,讓他們了解家校合作的重要性!明白家長是孩子的第一任老師,良好的家庭教育會幫助孩子們形成好習慣。

在接送孩子時面對面的與家長交流。一年級家長接送孩子上學放學的多,這正是班主任與家長交流的良機。我既把孩子當日或近幾日的情況與父母交流,又能了解孩子在家情況,而且是直接地、近距離地與家長接觸,這樣便于老師了解孩子及孩子的家庭生活環(huán)境。這種溝通是非常有針對性的,雖比不上家訪了解地系統(tǒng)深入,但“短、平、快”地與家長交流確很有實效。接送時的交流固然好,但是涉及到因父母上班而無法接送的家庭,我就依靠現(xiàn)代的通訊工具了,對于班級的問題學生我時常是電話聯(lián)系反映孩子在校表現(xiàn),學生有進步了,我也發(fā)個qq信息向家長報喜。

雖然工作一點都不輕松,生活是很充實的,但我始終堅信:有付出就有收獲!本學期我們班得兩次書寫擂主和一次計算擂主;多次榮獲學校文明和衛(wèi)生流動紅旗。

這個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,我很欣慰!

盡職盡責地的完成了這一學期的班主任工作。

總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,把班主任工作做得更好!

班主任2022工作總結(jié)范文3

本學期我擔任1011班的班主任。個人的成長經(jīng)歷,使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段。有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,今學期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓:

一、一期限來的工作情況:

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會:班風的培養(yǎng)與建設

班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是1011班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

班主任2022工作總結(jié)范文4

本學期我繼續(xù)擔任七一班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。

作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,建立完善的班干部隊伍。

除了學校要求必設的班干部之外,我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管大課間的體育委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。

再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。

我們的“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”就是標準,是全班同學行為的規(guī)章制度。教室北墻上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。尤其是在手機方面,我班的紀律就是一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就由我代管到學期末。作業(yè)沒寫自動站立懲罰自己,并在第二天補交上落下的作業(yè)。所以,當給位主任和組長晨會檢查時,如果發(fā)現(xiàn)有人站立著,不必驚訝,那是對學生小小的懲罰,時間不會太長,我也絕不體罰學生。

第四、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。

七年級的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好衛(wèi)生值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

第七、認真細致做好藝術(shù)團(包括去北校區(qū))學生的思想工作,努力提高學生學習成績。

由于空間和時間上的區(qū)別,藝術(shù)團學生的學習和思想動態(tài)是我關(guān)注的重點,因為不在自己的掌控范圍內(nèi),所以我經(jīng)常與梁琰老師、孫珊老師,包括馮富強老師交流,及時了解學生的思想動態(tài),通過晨會、班會、談心等方式關(guān)注他們的心理,讓他們健康成長。我也經(jīng)常和李小磊、劉恒老師交流,讓他們在平時和學生的聊天中去多關(guān)注這些孩子的思想動態(tài),因為聾人天生是一家。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

班主任2022工作總結(jié)范文5

夏日炎炎,農(nóng)民們迎來了夏收季節(jié),沉甸甸的稻穗是農(nóng)民們辛勤勞動的結(jié)晶。我們這些教育戰(zhàn)線上的教師也迎來了收獲的季節(jié),學生們的健康成長是我們的收獲。春季學期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過一個學期的辛苦工作,我終于完成了學校交給的各項工作任務,現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。

本學期我繼續(xù)擔任七年級123班班主任職務。經(jīng)過上個學期的磨合,學生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情,學生也愿意接受班主任的教育。本學期開學初,學校又重新分班把一些成績較好、紀律較好的學生分到了重點班,也把一些成績較差、紀律較差的學生分到了123班。這是對班主任的一個挑戰(zhàn)。我一方面要做好原班學生的思想工作,另一方面也要做好新轉(zhuǎn)來的學生的思想工作。而經(jīng)過了一個學期,有很多同學由于不適應中學的學習生活,學習跟不上,因此對學習失去了信心,甚至放棄,學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。

因此,我的主要采取了一下幾個措施對班級進行管理:

一、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉,選出10名候選名單,然后班主任再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了,但是平時表現(xiàn)太差,不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,成立班委后,立即召開班委會議,明確分工和職責。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員,就堅決撤掉。

二、繼續(xù)加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生,我及時找學生談話,并進行處理。保證各科教學的正常進行。

三、開好每周的班會課。

利用班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況,及時糾正學生的錯誤行為,表揚先進,提出本周的要求。

四、經(jīng)常找學生談話,了解學生思想動態(tài)。

要了解學生的思想,才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差,平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。

五、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長的責任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行聯(lián)系,向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學生,要及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下,學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合,那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。

通過以上的幾個措施來對班級進行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,紀律散漫,曠課現(xiàn)象依然存在,對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關(guān)注,往往認為他們不用老師太操心。對此,我在下個學期將繼續(xù)努力,不僅加強對差生的教育,也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育,讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。

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