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2022年學校教師個人上半年總結(jié)

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時光匆匆流走,我們的工作又告一段落了,過去這段時間的辛苦與拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。以下是小編精心收集整理的2022年學校教師個人上半年總結(jié),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

2022年學校教師個人上半年總結(jié)1

每一次班主任工作會議上總要聽很多班主任的工作總結(jié),我有一點感想:其實,我們的總結(jié)只能說是對一個月工作的一個回顧而已,算不上真正的總結(jié)。因為,真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。

其實,在工作的過程中,我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個月的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們?nèi)〗?jīng)。

一、班級管理

在開學之初,我們就確立了行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初,我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如:郭林博帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員趙俊燕的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導。但是有一點很困惑,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學,很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認真的人也很多,在學習委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,聽從學習委員的提醒好好早讀。

二、班干部管理

在學期初,我定了一個目標:繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。一年半下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我們應(yīng)該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,

目前看來,學生比起上學期是有進步,但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。

三、學生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子,很多時候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說,對于他們,總只是如一陣風吹過:老師不到隊伍不能很快站好;一段時間不提醒,手指甲又忘剪了;早上到了學校以后又在玩了;有往學校帶玩具了

我班推出的爭當小明星制度,就是想通過競爭小明星的手段,提高學生的自覺性。這種競賽,貧富差距不能拉得太大,不然學生就會失去興趣,從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生,要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生,有時侯我們要送桃子給他。當然,任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞,我班爭當小明星制度,已經(jīng)實施一年半了,對于個別學生來說,可能產(chǎn)生了審美疲勞,因此,我改如何改進制度,增強學生的競爭感,使這一項措施更為規(guī)范,可行性更強。與老師們共同探討。

其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,還是教學工作,都是良心活,付出和收獲都是成正比的。想要做得好,的方法便是用心做、用力抓,不抓、不做,學生的成績不可能上來,班級的各方面也只會退步。

2022年學校教師個人上半年總結(jié)2

期末考試如期而至,這一學期的各項工作也接近尾聲,又到了期末總結(jié)的時候了。這是我接手4班的第二個學期,通過這兩個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,班級情況也較正常。要做好班主任工作,確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

1、緊抓安全教育。

安全第一,預(yù)防為主。安全教育時時刻刻都在進行,引導學生樹立安全意識。認真組織學生參加學習學校的安全教育活動,“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學生練就了基本的逃生技能,“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的安全知識,防火、防水、防暴,校園安全、交通安全、社會安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學生的平安,千辛萬苦的教導換來了這一年的吉祥。

2、抓好課堂紀律。

良好的課堂紀律是學生學習的保證。這一年我在管理班級課堂紀律方面,重點放在了思想引導、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學生的紀律觀念,讓學生學會自律,這勝過一切制度;其次注意觀察,多與科任老師交流,及時調(diào)整座位,改變學生的“居住環(huán)境”;最后采用小組競爭,這勝過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀律日漸轉(zhuǎn)好,學生的課堂學習效率也不斷提高。

3、抓高標準的衛(wèi)生。

借學校衛(wèi)生大pk活動,對班級進行了前所未有的徹底清掃,學生都參與其中,辛苦勞作之后收獲了清新的面貌,同時也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標桿。潔凈的環(huán)境使學生更熱愛教室,更熱衷于在這里學習。

二、培養(yǎng)學生多種興趣。

本學期除了認真組織學生參與學校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動外,我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法比賽”,一次“象棋大賽”,既讓學生得到了放松,也激發(fā)了學生對書法、象棋的熱愛,也使更多的學生找到了成績以外的自信。

除了組織比賽,我也利用課外時間與學生一同參與興趣活動,比如跟學生一起打球、下棋、讀書、練書法等,既陶冶了我自己,也培養(yǎng)了學生的興趣。

三、組織好教學。

學生的知識學習仍是許多家長關(guān)注的重點,作為班主任除了教好自己的語文這一學科,還要協(xié)調(diào)好其他科目。平時我也常與其他科任老師交流,了解學生學習情況,了解課堂情況,并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學期我班的各科課堂都秩序井然,成績也都有了提升。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

2022年學校教師個人上半年總結(jié)3

這次是我第一次帶一年級,經(jīng)過這一個季度的努力,我掌握了一年級學生的特點,這一個季度以來,我主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為目標,收了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、感受:擔任一年級班主任工作以來,我的感觸很深

現(xiàn)在的小孩子因為都很嬌氣,在家里被家長寵壞了,基本上都會有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心等這樣的小毛病。面對他們,作為班主任,這些毛病要去慢慢的改正他們,這個工作瑣碎極了,需要下苦功,反反復(fù)復(fù)的進行良好行為習慣的培養(yǎng),要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良行為習慣的培養(yǎng),并且這個成果并不是一下子就能夠收到的,只有慢慢的、點點滴滴的收獲。

二、用真愛去感染學生

用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們,在平時的教學里,生活里,為他們整理衣領(lǐng)、學具,與他們一起打掃衛(wèi)生,教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。其實在他們這個年齡里面,老師是一個非常神圣的存在,所以我會以我平常行為的點滴來引導他們,而對于困難的學生、病的學生、有不良行為的學生更是更加的關(guān)愛,伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié),讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。

三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練

一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。學生既然到學校來了,當然首要任務(wù)是學習,我訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

四、規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好的習慣

為了規(guī)范學生行為,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復(fù)習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力通過活動,隨時保持與家長聯(lián)系,希望所有孩子能夠做到在家和在學校一個樣。也是這樣的原因,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關(guān)心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃。班上的學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

2022年學校教師個人上半年總結(jié)4

一年級下學期工作接近尾聲了,回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了,是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中,我開展各種方法來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心。但盡管如此,我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,如:上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習等,還需要在下學期進一步的加強。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。但是,這種周期性很強,易反復(fù),針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

三、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進行個別輔導,對于他們身上的每一點進步,我都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長,家長們也會配合我們,共同促進孩子的進步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建設(shè),還存在一些不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

2022年學校教師個人上半年總結(jié)5

望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的團體生活,使孩子們學會了許多,各方面提高也不錯,那里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自我的各項工作水平。

一、不斷學習,提高自身素質(zhì)。

僅有經(jīng)過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心,才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中,進取參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

進取參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓,認真參加課改活動,充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動的主人。

本學期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自我在班中的位置。

二、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域。

在課改活動中,能進取參加課改的理論學習,轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖,在立足本班幼兒的特點,進取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了很多的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的進取性大大增強,開展分小組活動,使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情景及時教育,使每個幼兒都能有提高。

三、堅定信心,規(guī)范良好常規(guī)。

俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事,為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ)。

本學期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構(gòu)成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師進取配合,使各項工作目的、步調(diào)一致,目前已有必須的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是關(guān)鍵時期,經(jīng)過一年的培養(yǎng),班級常規(guī)初見成效,在升中班后,將進一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大提高。

四、突出特色,打造雙語教學。

作為“雙語班”的教師,首先我對自我嚴格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們,經(jīng)過一段時間的學習,英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時,讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的進取性。學習英語中的汽球時,讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在趣味的abc學習中讓幼兒經(jīng)過各個領(lǐng)域的整合,調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學習英語進取性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖教師開設(shè)“趣味的a、b、c”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,并參加課改匯報課。

五、德育工作,以環(huán)保為載體。

從身邊的事情做起,以愛護自我、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“趣味的水”活動中,我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,經(jīng)過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當怎樣節(jié)儉用水。經(jīng)過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,增強熱愛大自然的意識。

六、密切聯(lián)系,增進家園互動。

為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情景時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情景,及早掌握幼兒情景的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有必須提高時,我們立刻與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)提高。本學期提高較大的有:張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并經(jīng)過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗,我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的提高,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作本事有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

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