教育教研工作總結模板
對“教研是什么”的回答,可以從不同角度去探索。接下來將從知識管理、社會學、心理學三個角度回答“教研是什么”。下面是小編給大家整理的教育教研工作總結模板,僅供參考希望能夠幫助到大家。
教育教研工作總結模板篇1
本期來,政治教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求:認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想,在抓好常規(guī)教學的同時,積極參與現代教改科研,深化課堂教學改革,培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力,努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下:
一、加強新課標新教材的學習和研究,落實新的課程改革
開學伊始,教研組立即組織教師開展政治新課程標準的學習和研究,明確新初中教材改革的方向與重點。具體表現在教學體系的組成變化、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習,使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變,更好地更新政治學科知識,建立多元化的知識結構,努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構者和改革者。
二、加強教學計劃管理,提高課堂教學質量
教研組在組織教師開展新課標新教材的學習和研究基礎上,根據新舊教材和教學內容的特點,及早制訂教學計劃和教學進度表。
本組教師以老帶新,認真鉆研教材,確定教學的重點和難點;教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及檢查之用;作業(yè)布置有針對性,能按照學校要求進行批改,及時檢查和講評;認真做好初中政治調研考試復習工作,編寫專題練習進行強化訓練,鞏固落實所學知識。初三政治科能根據本屆學生的特點,課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破,編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練,及時查漏補缺,鞏固落實所學知識;積極參與備課活動,研究和協調教學、命題、訓練各項工作;及早編寫綜合訓練一、二輪練習,做到高、中、低檔題合理搭配,全中有重點,實中有新意,以確保各輪經典哦訓練的效率和質量。
三、以教帶研,以研促教,相得益彰
積極開展新課標新課程的研究工作,以教帶研,以研促教,相得益彰。20__年下半年為新的課程改革在我校初一年級實行的第一階段,同時也是我校初三準備中考的第一學期。所以本組的工作均以加強初一新課改及初三教育教學研究為重點,力爭每一位老師都能在教育教學中堅持新課程理念,使自己的教學活動卓有成效,使政治課的教學模式趨于科學、合理。
這一學期以來,本組教師對新的教學內容進行課題研究的.分工和協作,認真選擇實驗研究的教學內容,通過集體備課,制訂課堂教學設計方案,制作課堂教學課件,精心上好每一節(jié)實驗課。
教育教研工作總結模板篇2
時光匆匆,轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究,提高保教質量,增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點,為此,我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動,下面,我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。
一、研讀新《綱要》,優(yōu)化教研活動,制定切實可行的教育計劃,促進教師理論與實踐相結合的能力。
新《綱要》的頒布,是幼教改革的一項重大舉措,它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內容與要求,對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初,我們認真研讀《綱要》解析,結合本園的教研課題,搜集和選擇了一些理論資料,確定學習目標與內容。協助園長組織教師學習《青島市幼兒園教育教學工作指導意見》等,并開展教師研討活動,讓教師在學習理論的基礎上,聯系自己的教育實際進行思考,鼓勵大家以事實闡明自己的觀點,大膽發(fā)言。在活動中,教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,一改領導“一言堂”的局面,積極的討論也提高了教師分析問題的能力,發(fā)揮了教師的主動性。
二、根據實際情況,及時發(fā)現問題,使其成為教研工作的新起點,一個靈活的教研突破口。
在教研工作中,我們指導和帶動教師勤做筆記,學會觀察,學會記錄,學會反思,學會在司空見慣中發(fā)現問題,并順著這些問題去探索、實踐,尋找合適的解決辦法,通過觀摩、交流,進一步優(yōu)化了我園的一日活動。
三、協助園長指導本組教師開展專題研究。
撰寫教育論文,鉆研教材,針對不同的教育對象設計教育活動,上好實踐課,強化教法和學法的研究,重視成果反饋。我們經常組織相同專題的教師相互交流,討論研究中的心得體會,相互學習,相互促進,取得了較好的效果,也促進了教師間的相互溝通,拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課,我們做到及時交流、及時評價,并采用了各抒己見的評價形式,讓每位教師都來說說自己對課的看法,各教研組匯總,在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足,對今后的工作是一個促進,同時,在觀摩同事的活動中得到了學習,中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質課評選受到了大家的好評。
四、組織教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料。
定期指導教師更換和增添游戲材料,創(chuàng)設主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中,我們盡量調動教師主動參與,共同探討,使我園的教育活動材料質量有較大的提高。
在今后的活動中,我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則,在做中學,在學中改,使我園的教育教學水平有更大的提高。
教育教研工作總結模板篇3
一學期以來,積極營造自我追求,不懈努力,全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作,推進幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在教師。本學期我們根據本園實際情況,開展了一系列的研討活動,不斷提高教師的教育教學能力。
一、加強教研組建設,提高教研質量
1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,力促教研活動深入、實效,并以此促進教師教育觀念和教育水平的提升。
2、按照園務計劃定期組織開展教研活動,本學期通過優(yōu)質課的評選觀摩活動、情境創(chuàng)意美術課程的開展進行園本教研,以結對帶教的形式,以老帶新,對目標和教育實踐中存在的問題進行研討,運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略。在園本教研中,我們注重對綱要的理解和領悟,對教材的靈活把握和運用。大家在交流研討、反思總結、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。
3、我們利用業(yè)務學習時間,組織教師學習幼教雜志上的有關文章,收集各類幼教新信息,我園還注重通過分析《綱要》,學習討論其觀點,務求讓每一位教師了解教學的指導精神,并初步有自己的見解,使正確觀念內化成一種教育理念,時刻支持著教師的教育行為,探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。
4、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學期繼續(xù)以區(qū)域活動研討為重點,開展了一系列的關于區(qū)域創(chuàng)設的教研活動,充分利用空間、廢物利用,讓區(qū)域活動起到教育性、家園互動性、師幼互動性、區(qū)角之間的互動性,使區(qū)域活動成為幼兒園的第三位老師。
二、以專題研討為切入點,轉變教師教育觀念,提高教師評課、說課的能力
堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實,倡導教育反思,全園各個班級形成同伴合作,團隊引領的保教隊伍,為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,在園本教研活動中,我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。
在以后的教研工作中,我們將不斷地充實、豐富和完善自己,用科學的教育理念,指導自己的工作實踐。
教育教研工作總結模板篇4
在新課改的形式下,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學校整體的教研實效,是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”。所以在學習上級的精神下,本學期個人的研修經歷如下:
一、自主學習
教師根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,組織教師在自學的基礎上開展交流研討,分享提高。
二、觀摩研討
以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
三、師徒結對
充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。
四、實踐反思
倡導反思性教學和教育敘事研究,引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。
五、課題研究
立足自身發(fā)展實際,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,促進教育質量的提高和教師自身的成長。
六、專題講座
結合教育教學改革的熱點問題,針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。
七、校干引領
從學校領導開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學觀摩活動,進行教學指導和引領。
八、網絡研修
充分發(fā)揮現代信息技術,特別是網絡技術的獨特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。
我們認識到:一個學校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升。多年來,我們學校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興?!钡牡缆?,堅持把校本培訓作為推動學校建設和發(fā)展的重要力量,進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。
教育教研工作總結模板篇5
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了,我們響應“科研興教”的號召,以素質教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。下面就這半年來的數學教研工作總結如下。
繼續(xù)深入學習現代教育教學理論,踐行新課程理念,提高了教學業(yè)務能力。全體數學教師利用課余時間,教研活動時間,主動積極學習,在互聯網上搜尋教學資料,在學校閱覽室充分利用教研刊物的資源,多媒體輔助教學以蔚然成風,我們已經能夠制作教學課件。
本學期我們注重了教學各環(huán)節(jié)的研討,在備、教、改、輔、考、評等方面有所創(chuàng)新。能按新課程的理念指導教學活動。轉變過去陳舊的教學觀念和方法,更新教學手段,提高了教學藝術。我們倡導學習過程中的民主氛圍,快樂氛圍。動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式取代了傳統(tǒng)的學習方式。以科研帶教研,使我們的教師由經驗型向科研型轉變。數學教師能在教學過程中不僅注重能力目標的實現,而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨于科學合理多元,不再唯分數,重視學生的進步,重視對學生的激勵,重視學生學習興趣的培養(yǎng),學習習慣的培養(yǎng),使學生人人學有價值的數學,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。
我們團結協作,認真參加集體備課,間周集體備課一次,教研活動一次。集體備課做到了經常性和靈活性,備課有記載,有中心發(fā)言人,從而使教師吃透教材,突出重點,突破難點,備教法,備學法,做到了為教師減負。
今后的教研工作還應注意如下問題:
1、制定好切實可行的計劃,使教研工作制度化規(guī)范化,教研工作應有較強的激勵機制,從而調動教師教研積極性,自覺參與各項教研活動。
2、進一步加強現代教育技術的學習,如多媒體的使用,互聯網利用,從而使我校教育教學緊跟時代潮流。
3、進一步學習新課程標準,用新的理念知道教學,用新的教學方式貫穿教學過程。
4、積極撰寫教研論文,把平時的教學反思、課后札記等點滴體會付之于文字,力爭投稿發(fā)表,或利用互聯網上傳。