名師工作室期末工作總結(jié)范文
名師工作室期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)呢?名師工作室各成員要忠誠(chéng)教育事業(yè)、忠于職守,模范履行教師職業(yè)道德,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,敬業(yè)愛(ài)崗,愛(ài)生如子,樂(lè)于奉獻(xiàn),教書(shū)育人,為人師表。下面是小編給大家?guī)?lái)的名師工作室期末工作總結(jié)范文,希望能夠幫到你喲!
名師工作室期末工作總結(jié)范文篇1
時(shí)間飛逝,在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下,我們美術(shù)名師工作室走過(guò)了第一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里,我們大家一起努力學(xué)習(xí)工作著。
首先:我們工作室從無(wú)到有,我們美術(shù)名師工作室的各個(gè)成員之前在各個(gè)學(xué)校的工作崗位上,默默的努力著,在教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我們積極的組織成了一個(gè)小小的團(tuán)體,為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。
其次:我們明確了我們美術(shù)名師工作室學(xué)習(xí)的任務(wù),制定了三年規(guī)劃,學(xué)期工作計(jì)劃,以及個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。并且和各位教師簽訂了中青年責(zé)任培養(yǎng)書(shū)。
再次:我們依據(jù)鳩江區(qū)名師工作室的文件,把規(guī)劃和計(jì)劃逐一的具體化,按時(shí)開(kāi)會(huì)研討,并提出了一學(xué)期2篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和一學(xué)年2次教學(xué)公開(kāi)課的活動(dòng)方式,并要求一學(xué)期的讀書(shū)量和撰寫(xiě)反思小結(jié)結(jié)合起來(lái)。
最后:本學(xué)期我們工作室的成員還參加了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的一次受益匪淺的培訓(xùn)活動(dòng)。從中我們理論上得到了一次升華,眼界有所開(kāi)闊,大家都一致反映學(xué)習(xí)效果非常好。
通過(guò)本學(xué)期的摸索,我們的美術(shù)名師工作室已經(jīng)逐步走向正軌,相信我們這個(gè)工作室在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定會(huì)更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng)新,取得更大的成效。
名師工作室期末工作總結(jié)范文篇2
陽(yáng)春三月,我們工作室踏著春的氣息,開(kāi)始新學(xué)期的工作,一個(gè)月過(guò)去了,我們工作室完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖感到很忙碌、艱辛,但的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?,F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
1、建立博客群本月我們名師工作室在教育局、進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,按照《工作室的方案》及具體要求,做好了本月博客建立的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,通過(guò)我們工作室的博客的建立,帶動(dòng)學(xué)校其它工作室的博客的建立,進(jìn)而完成了黎明名師工作室博客群的建立,博客群的建立,標(biāo)志著我們黎明小學(xué)名師工作室的工作翻開(kāi)的嶄新的一頁(yè),為我們學(xué)校所提倡的“整合資源謀共享,任務(wù)驅(qū)動(dòng)促發(fā)展”的理念奠定的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),我們工作室在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn),在全市過(guò)關(guān)測(cè)的活動(dòng)中,我們工作室的__、__、管相宇老師一起參與活動(dòng),并深入課堂聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。同時(shí)也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章。提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
3、教學(xué)研究我們工作室在本月做了名師示范課1節(jié):__的《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》,研討課一節(jié):__老師《愛(ài)心項(xiàng)鏈》。工作室成員集體備課、磨課4節(jié)。
4、參與網(wǎng)絡(luò)教研__月日,在教務(wù)處的組織下,我們工作室成員__和__參與了全省的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研,在教研中,__老師認(rèn)真聽(tīng)課,積極在公屏發(fā)言。并在教研之后,及時(shí)上傳了相關(guān)聽(tīng)評(píng)課資料。
5、參與班網(wǎng)評(píng)比本月在學(xué)校政教處的組織下,我們工作室參與了_網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評(píng)比的活動(dòng)。其中,__老師和孫海霞老師班級(jí)的班網(wǎng)作為全國(guó)優(yōu)秀示范班在會(huì)上做了班網(wǎng)展示。
今后我們工作室以博客、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ),將學(xué)校的教育教學(xué)工作融為一體,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更的的進(jìn)步,無(wú)愧于名師工作室的稱號(hào)。
名師工作室期末工作總結(jié)范文篇3
本名師工作室以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),以提升教師專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為主陣地,以教育科研為先導(dǎo),建設(shè)實(shí)體與
一、工作室預(yù)期目標(biāo)
1、帶好團(tuán)隊(duì)發(fā)展。通過(guò)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,有效促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng),力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學(xué)上出精品,課題研究上出成果,實(shí)現(xiàn)入室骨干教師和工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展。
2、建好交流平臺(tái)。搭建一個(gè)實(shí)體與
3、做好帶頭示范。引領(lǐng)全市高中物理學(xué)科建設(shè),以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、成員共研、同課異構(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究與展示活動(dòng),傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、抓好課題研究。工作室將堅(jiān)持課題引領(lǐng)、研究推動(dòng)的思路,引導(dǎo)工作室成員,瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿問(wèn)題,積極申報(bào)課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,形成“人人有課題,個(gè)個(gè)有抓手”的研究格局。工作周期內(nèi)高質(zhì)量完成一個(gè)省級(jí)教育科研課題。
5、出好研究成果。工作周期內(nèi)工作室力爭(zhēng)在教育教學(xué)和教科研等方面,形成一批對(duì)教育教學(xué)改革有較大影響的研究成果,以專著、論文、課題報(bào)告、課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集(含
二、工作室工作策略
名師團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)的目標(biāo)是名師,依靠的力量是團(tuán)隊(duì)。我們將在創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)性、研究性、合作性教師發(fā)展文化,激發(fā)組員自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力,不斷提高其專業(yè)發(fā)展能力,構(gòu)建“合作和睦、互幫互學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取、共同提高”的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上,采取以下策略促進(jìn)組員個(gè)性化發(fā)展:
準(zhǔn)確診斷,針對(duì)培養(yǎng):深入剖析培養(yǎng)對(duì)象在教育教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面存在的主要問(wèn)題,與工作室成員共同制定有針對(duì)性的培養(yǎng)
理論提升,內(nèi)涵發(fā)展:加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),注重學(xué)術(shù)引領(lǐng),豐富自身內(nèi)涵,為專業(yè)化成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
聚焦課堂,形成特色:聚焦課堂教學(xué),研究教學(xué)問(wèn)題,觀摩教學(xué)活動(dòng),反思教學(xué)實(shí)踐,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提升成員的課堂教學(xué)能力,并各自形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色。
課題研究,加速成長(zhǎng)。瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿,確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題,以此為研究方向,在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,在開(kāi)展有效的教學(xué)科研活動(dòng)中加速成長(zhǎng)。
三、工作室三年工作整體規(guī)劃
(一)第一年度(
1、開(kāi)展工作室建設(shè)
(1)落實(shí)工作室場(chǎng)地、完善配備設(shè)施、建立工作室
(2)落實(shí)人員組成(包括
(3)構(gòu)建工作室理念,形成工作室制度和相關(guān)計(jì)劃。
(4)完成工作室建設(shè)相關(guān)報(bào)備手續(xù)。
2、開(kāi)展培養(yǎng)培訓(xùn)工作
(1)對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)需求診斷,剖析學(xué)員存在的主要問(wèn)題,并指導(dǎo)其制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
(2)跟崗學(xué)習(xí),集中研修。初步設(shè)想分時(shí)段到不同學(xué)校進(jìn)行,并適時(shí)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
(3)適時(shí)組織成員到其他名師工作室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
(4)構(gòu)建
3、開(kāi)展課題研究
(1)準(zhǔn)備以深度教學(xué)為研究方向,確定一個(gè)課題(初步構(gòu)想課題名稱為《基于深度學(xué)習(xí)理念的高中物理深度教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》),申報(bào)為市級(jí)以上的課題,進(jìn)行課題研究。
(2)以課題研究為抓手,組織集體備課,在
(二)第二年(
1、完善工作室建設(shè)
(1)反思工作室建設(shè)與管理理念,完善工作室制度建設(shè)。
(2)凝練工作室理念,初步形成工作室的品牌。
2、開(kāi)展培養(yǎng)培訓(xùn)
(1)組織成員開(kāi)展系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,交流學(xué)習(xí)
(2)分段多次開(kāi)展集中研修活動(dòng)。聚焦課堂教學(xué),研究教學(xué)問(wèn)題,觀摩教學(xué)活動(dòng),反思教學(xué)實(shí)踐,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提升成員的課堂教學(xué)能力,并各自初步形成自身的教學(xué)個(gè)性和特色。
(3)通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)員專業(yè)發(fā)展。請(qǐng)
3、深化課題研究
(1)以課題研究為抓手,就課題研究的深度教學(xué)問(wèn)題,組織集體備課,廣泛征集能引領(lǐng)深度教學(xué)的深度問(wèn)題,讓學(xué)員共建共享,同時(shí),把課題研究引向深入。
(2)圍繞課題研究,組織課題研討、
(3)進(jìn)行課題中期
4、開(kāi)展送教活動(dòng)
組織送教下基層活動(dòng)、到基層學(xué)校交流研討、到結(jié)對(duì)幫扶教師單位調(diào)研幫扶等活動(dòng),發(fā)揮工作室的示范、輻射和帶頭作用。
5、接受中期檢查
(三)第三年(
1、深化工作室建設(shè)
(1)反思工作室建設(shè)與管理理念,進(jìn)一步深化工作室制度建設(shè)。
(2)進(jìn)一步明確工作室理念,形成工作室的品牌。
2、開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)
(1)結(jié)合讀書(shū)、實(shí)踐、研究、考察等活動(dòng),提升學(xué)員專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。
(2)分段多次開(kāi)展集中研修活動(dòng),全面提升成員的課堂教學(xué)能力,并各自形成自身的教學(xué)個(gè)性和特色。
(3)多層次開(kāi)展請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)員專業(yè)發(fā)展。
(4)完成年度
3、繼續(xù)深化課題研究
(1)繼續(xù)深化課題研究,在中期
(2)提煉課題成果,希望通過(guò)發(fā)表論文、出版著作等形式,凝練課題成果。
(3)完成課題結(jié)題工作。
4、凝練及推廣工作室成果
(1)通過(guò)課題成果匯報(bào)、發(fā)表、推廣等方式,體現(xiàn)工作室辦學(xué)
(2)通過(guò)發(fā)表論文、著作等形式,促進(jìn)工作室成員能力提升,促進(jìn)工作室相關(guān)成果的沉淀和轉(zhuǎn)化。
(3)加強(qiáng)對(duì)外交流研討,開(kāi)展名師送教支教活動(dòng),分享工作室經(jīng)驗(yàn),提高工作室成果展示度和影響力。
(4)完成入室學(xué)員結(jié)業(yè)考核并接受工作室周期考核。
四、工作室管理制度
為加強(qiáng)對(duì)名師工作室的規(guī)范管理,更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用,特制定以下管理制度。
1、例會(huì)制度
(1)建立每月例會(huì)制度,每月最后一周的周五上午召開(kāi)核心成員會(huì)議,
(2)每學(xué)期初召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)期工作室計(jì)劃,確定工作階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研研討內(nèi)容及專題講座內(nèi)容。
2、研修制度
(1)制定個(gè)人年發(fā)展規(guī)劃(含發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施)。
(2)根據(jù)個(gè)人自我發(fā)展目標(biāo)和研究課題及教學(xué)特長(zhǎng),有選擇性地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每學(xué)期至少閱讀一本的理論專著,撰寫(xiě)不少于3000字的學(xué)習(xí)
(3)每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)以上的公開(kāi)課,提前報(bào)工作室備案,并
(4)每學(xué)年提交一
(5)每月在平臺(tái)上組織一次市級(jí)集體備課,結(jié)合課題研究,每月在平臺(tái)上
(6)每周至少在
(7)每學(xué)年撰寫(xiě)一
(8)每學(xué)年認(rèn)真
3、檔案管理制度
(1)為每位成員建立研修業(yè)務(wù)檔案,工作室助手做好檔案的管理工作。
(2)工作室成員的計(jì)劃、
4、考核制度
由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘
5、主持人助手工作職責(zé)
(1)執(zhí)行制度,負(fù)責(zé)工作室常規(guī)管理;
(2)組織工作室活動(dòng);
(3)落實(shí)工作室檔案管理;
(4)協(xié)助落實(shí)工作室月、年度考核工作。
(5)負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
6、主持人工作職責(zé)
(1)制定工作室的
(2)引領(lǐng)成員、學(xué)員加強(qiáng)師德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感,傳授教育教學(xué)專業(yè)技能,提高綜合素質(zhì)。
(3)組織開(kāi)展教育教學(xué)研究,周期內(nèi)至少完成1
(4)對(duì)成員、學(xué)員進(jìn)行考核,建立工作室學(xué)員成長(zhǎng)檔案。
(5)建立名師工作室專用
(6)根據(jù)需要參與省、市級(jí)教師培訓(xùn)工作,接受主管部門(mén)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估,向主管部門(mén)匯報(bào)工作。
(7)按照??顚S玫脑瓌t,負(fù)責(zé)工作室資金的管理,并接受上級(jí)部門(mén)審計(jì)。
五、預(yù)期成果
工作室以名師公開(kāi)教學(xué)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、建立成員成長(zhǎng)電子檔案,提高工作室成員教育教學(xué)、教科研能力、水平,記錄并促進(jìn)學(xué)員專業(yè)發(fā)展。
2、建設(shè)工作室專題
3、匯編優(yōu)秀
4、借助
名師工作室期末工作總結(jié)范文篇4
工作室自成立以來(lái),以《章丘市名師工作室管理辦法》為指導(dǎo),積極開(kāi)展活動(dòng),努力發(fā)揮工作室的輻射及引領(lǐng)作用,現(xiàn)將開(kāi)展的活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、召開(kāi)工作室成員會(huì)議,制訂切實(shí)可行的工作室工作計(jì)劃以及成員的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
1.工作室掛牌以后,為了使今后的工作開(kāi)展的更加順利和有實(shí)效性,工作室及時(shí)召開(kāi)全體成員會(huì)議,討論并制訂了工作室的工作計(jì)劃。包括理論學(xué)習(xí),課堂教學(xué)研討,課題研究等各個(gè)方面,并將每項(xiàng)活動(dòng)具體到每個(gè)月份中,使計(jì)劃具體明了,可操作性強(qiáng)。
2.依據(jù)工作室的工作計(jì)劃,每個(gè)成員制訂了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。就本學(xué)年內(nèi)個(gè)人發(fā)展的具體活動(dòng)做了詳盡的規(guī)劃,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
二、組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí),討論交流了學(xué)習(xí)心得。
本學(xué)期工作室所制定的計(jì)劃中,將新課標(biāo)、新教材作為了重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,工作室所有成員認(rèn)真,積極主動(dòng),討論交流了學(xué)習(xí)心得,對(duì)新課標(biāo)新教材有了更加深入的理解。
對(duì)單詞課、對(duì)話課和閱讀課三種課型進(jìn)行了重點(diǎn)研究,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,反思總結(jié),不斷提高三種課型的課堂效率。
三、開(kāi)通工作室博客,及時(shí)更新內(nèi)容,就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的困惑與問(wèn)題進(jìn)行探討,交流不同的意見(jiàn)與看法,找到解決問(wèn)題的最佳途徑。
在工作室博客中,設(shè)置了教學(xué)反思,教學(xué)設(shè)計(jì),計(jì)劃總結(jié),讀后感和一家之言等欄目,就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和探討,并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì),示范課教學(xué)設(shè)計(jì)等等,實(shí)現(xiàn)了資源的共享。
四、組織工作室成員積極參加市教研室以及濟(jì)南市教研室組織的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升自身的課堂教學(xué)水平。
1.工作室自成立以來(lái),全體成員參加了上海方略組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)面授活動(dòng)。在活動(dòng)中聆
聽(tīng)了上海專家精彩的報(bào)告,觀摩了我市三名優(yōu)秀教師的示范課和上海教師的示范課,欣賞到了上海教師的獨(dú)特魅力。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),對(duì)情境教學(xué)由了更加深入的了解和認(rèn)識(shí),為自己今后的課堂教學(xué)起到了提升和指引作用。
2.工作室全體成員還參加了市教研室組織的學(xué)科交流中心活動(dòng),主要針對(duì)三四年級(jí)的新教材進(jìn)行了解讀。其中工作室主持人張仁豐對(duì)三年級(jí)上冊(cè)的教材進(jìn)行了詳盡的解讀和分析;工作室成員劉靜和孫小榮分別對(duì)三年級(jí)下冊(cè)和四年級(jí)上冊(cè)的新教材進(jìn)行了解讀。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng),工作室成員對(duì)三四年級(jí)的新教材有了更加深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)各個(gè)單元的重難點(diǎn)以及如何進(jìn)行教學(xué)有了明確的認(rèn)識(shí)。
3.積極參加章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
在本學(xué)期的章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,工作室成員張仁豐,劉靜和孫應(yīng)輝被聘為評(píng)委,對(duì)所有選手的課進(jìn)行了全程點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這次活動(dòng),發(fā)現(xiàn)了我們章丘小學(xué)英語(yǔ)教師中的佼佼者,從她們的課中學(xué)到了許多新的東西。
4.積極參加濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),為章丘參賽選手出謀劃策。
12月份,濟(jì)南市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課拉開(kāi)帷幕,我市三名選手參賽,其中有工作室成員靖淑萍。為了能讓我們的選手取得最好的成績(jī),我工作室成員張仁豐、馬京志、孫小榮、劉靜、孫應(yīng)輝,在教研員王臘梅老師的帶領(lǐng)下,為三名參賽選手盡可能的做好最充分的準(zhǔn)備。清照小學(xué)的蔡叢叢老師獲得了一等獎(jiǎng)。并且組織了工作室全體成員去濟(jì)南觀摩了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的所有課例,從這些優(yōu)秀的課例中,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了今后發(fā)展的方向。
5.參加章丘市多課型教學(xué)研討會(huì)。
12月市教研室在清照小學(xué)組織了小學(xué)英語(yǔ)多課型教學(xué)研討會(huì),工作室成員靖淑萍提供了一節(jié)觀摩課。張仁豐、馬京志對(duì)觀摩課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
五、積極參加校內(nèi)外的各種教研活動(dòng),通過(guò)展示課、調(diào)研課、課堂教學(xué)評(píng)估等多種形式,研究小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期,工作室成員張仁豐,孫小榮給教研室提供了兩節(jié)調(diào)研課;劉靜老師提供了一節(jié)復(fù)習(xí)課;張仁豐參加了教研室組織的辛寨中心小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)。
在今后的工作中,工作室將嚴(yán)格按照既定計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。
名師工作室期末工作總結(jié)范文篇5
忙忙碌碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作,真的可以用充實(shí)來(lái)形容。在本學(xué)期中,我們工作室的所有成員共同努力,出色地完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)任務(wù),所以雖然每天是忙碌的,但我們更多感受到的卻是工作室成員與學(xué)員以及所有參加工作室活動(dòng)的教師們共進(jìn)成長(zhǎng)的喜悅?,F(xiàn)將本學(xué)期我們工作室的工作情況加以總結(jié)。
一、針對(duì)學(xué)期要求,制定相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃和培養(yǎng)方案
我們“名師工作室”,由9位縣名師、骨干教師擔(dān)任我工作室成員。工作室一經(jīng)成立,每位成員都充滿朝氣,信心十足地努力工作著。從理論性地學(xué)習(xí)到實(shí)踐性的研討,我們都一步一個(gè)腳印地向著走著。同時(shí)我們名師工作室的9位語(yǔ)文教師也根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,并結(jié)合本校的實(shí)際,制定了發(fā)展計(jì)劃,結(jié)了幫扶教師對(duì)子。本學(xué)期我們組織了每月一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),使每位成員對(duì)教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),我們工作室的一些成員參加了縣級(jí)以上組織的教育教學(xué)研討以及各類公開(kāi)課的展示活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)與研討,教師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變。
二、團(tuán)隊(duì)研修,各展風(fēng)彩。
我工作室堅(jiān)持每月集中開(kāi)展一次的活動(dòng)都做到了定主題、定主講人,本學(xué)期針對(duì)小語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,參考市縣教研活動(dòng)安排,我工作室將研修主題定在閱讀教學(xué)的有效性問(wèn)題的研究上。由工作室成員輪流主持,所有成員、學(xué)員必須按時(shí)參加。在活動(dòng)中,我們?cè)俅螠亓?xí)《新課標(biāo)》對(duì)習(xí)作、閱讀教學(xué)提出的整體和分段要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀理論文章,圍繞“作文該如何批改”、“教師下水文的利、弊”、“如何抓住文章重點(diǎn)詞深入探究”等與教學(xué)緊密相關(guān)的話題分片展開(kāi)熱烈的討論,教師們都各抒己見(jiàn)、暢所欲言,通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒、補(bǔ)充、修正,使教師的理論水平得以提高。
三、理論指導(dǎo),深入實(shí)踐
作為一名語(yǔ)文教師,必須不斷地加深和提高學(xué)習(xí)素養(yǎng),跟上本專業(yè)的學(xué)術(shù)進(jìn)展,占據(jù)時(shí)代的學(xué)術(shù)前沿。語(yǔ)文教師尤其要樹(shù)立繼續(xù)教育、終身教育的觀念,要努力使自己術(shù)業(yè)專精、聞道在先。許多教師的落伍,就是因?yàn)槠湓谌谓桃院髽?shù)立了教參就是一切的觀念,放棄了專業(yè)上的進(jìn)取精神。作為“平等對(duì)話”中的教師的權(quán)威,不是外部賦予的,而是靠教師自身的深厚學(xué)養(yǎng)自然而然形成的。將來(lái),不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)法在講臺(tái)前立足的。所以,在“十二五”的開(kāi)局之年,工作室的成員都積極申報(bào)課題,使大家立足實(shí)際,探尋新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和渠道,促進(jìn)教師在實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)、教研的專業(yè)化水平。
四、送教下鄉(xiāng),傳經(jīng)送寶
為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全縣的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用,工作室成員劉雪蓮老師親自到友誼小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)。她以針對(duì)高年級(jí)閱讀教學(xué)的有效性為基點(diǎn),以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的,精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)計(jì)主講了《祖父的園子》一課,課后還安排了互動(dòng)交流活動(dòng),車?yán)蠋熛騾⒓踊顒?dòng)的教師闡述了自己的設(shè)計(jì)思想與教育理念。這次活動(dòng)深受友誼小學(xué)聽(tīng)課教師的好評(píng)。
總之,我們語(yǔ)文名師工作室的成員一定珍惜這次名師工程的開(kāi)展,結(jié)合當(dāng)前語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和不足,開(kāi)展實(shí)效性的工年,切實(shí)發(fā)揮名師、骨干帶頭和示范輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育的改革和發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
名師工作室期末工作總結(jié)范文篇6
在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在省市區(qū)各級(jí)專家的指導(dǎo)下,20nn-20nn第二學(xué)期包河區(qū)生物名師工作室全體成員和學(xué)員繼續(xù)秉承"以名師為專業(yè)引領(lǐng),以相互合作為方式,以課題研究為載體,促進(jìn)青年教師的健康快速成長(zhǎng),為造就名師奠基,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展的根本教育目標(biāo)服務(wù)。"的宗旨,積極開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng),取得了一定成果?,F(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極開(kāi)展課題研究與研討,促進(jìn)了教科研能力的進(jìn)一步提升。
開(kāi)學(xué)之初(2月24日),在四十八中學(xué)舉行的新學(xué)期工作會(huì)上,許老師做了《怎樣撰寫(xiě)子課題研究方案》專題講座,同時(shí),對(duì)如何扎實(shí)推進(jìn)省重點(diǎn)課題《初中生物化學(xué)有效科學(xué)探究的實(shí)踐和研究》的課題研究,提出了要求,布置了下一步的工作;生物名師工作室主任陳樂(lè)東老師就對(duì)省級(jí)子課題《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》的研究進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo),并就課題研究?jī)?nèi)容、理論學(xué)習(xí)、研究方法和策略、課題組成員的確定進(jìn)行研討。使參與課題研究的老師明確了如何開(kāi)展課題研究及下一步的工作任務(wù)。
3月24日,在陽(yáng)光中學(xué)舉行了省級(jí)子課題研討活動(dòng),會(huì)上工大附中、48中、46中、鐵四局中學(xué)、32中學(xué)等6所學(xué)校交流了各自的三級(jí)子課題研究方案,各學(xué)校課題內(nèi)容、研究方案各具特色,通過(guò)交流,相互學(xué)習(xí)、借鑒。
5月12日,在合肥市第48中學(xué)又進(jìn)行了課題研討,首先,觀摩了王貞老師的實(shí)驗(yàn)探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學(xué)年輕教師胡巧云的一節(jié)研討課《人體能量的供給》。然后課后,在區(qū)教研室教研員許江安老師的主持下與會(huì)教師就兩節(jié)課進(jìn)行了研討。
會(huì)上,名師工作室成員、46中學(xué)生物教研組長(zhǎng)周龍清老師就《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》中的課堂教學(xué)中有效實(shí)施科學(xué)探究的實(shí)踐模式、研究策略、研究階段等方面進(jìn)行了交流與指導(dǎo),以期為下階段課題研究提出目標(biāo)和方向,為青年教師開(kāi)展課題研究提供思路參考。
6月27日上午,在合肥市第四十八中學(xué),進(jìn)行了省級(jí)規(guī)劃課題研究實(shí)踐的交流、總結(jié),陽(yáng)光中學(xué)汪玲老師就《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》子課題實(shí)施方案中的有效實(shí)施科學(xué)探究的研究目標(biāo)、研究策略、研究階段等方面與大家進(jìn)行了探討;許江安老師對(duì)研討活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言,她希望廣大生化教師一定要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),把握科學(xué)素養(yǎng)的核心,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式,積極參加課題研究,認(rèn)真做好課題研究。她要求參加匯報(bào)交流的教師將課件發(fā)到博客上,方便其他教師參與網(wǎng)絡(luò)研討交流,同時(shí)課題組成員要積極實(shí)踐,認(rèn)真做好課題資料的整理積累工作。
二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)指導(dǎo),組織教學(xué)交流及研討活動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的進(jìn)步。
1、與課題研究相結(jié)合,本期開(kāi)展了兩次三節(jié)觀摩、研討課。
第一次是20__年3月24日,由包河區(qū)第二屆青年教師課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者汪玲老師(陽(yáng)光中學(xué))上的一節(jié)"科學(xué)探究"展示課,課題是《千姿百態(tài)的動(dòng)物世界-脊椎動(dòng)物之魚(yú)類》。這次聽(tīng)課仍然采取觀課議課的形式。聽(tīng)課前,所有聽(tīng)課老師分為四個(gè)組,分別以"學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的觀察"、"教師顧及學(xué)生面"、"教師課堂提問(wèn)"及"課堂教學(xué)時(shí)間分配"四個(gè)主題進(jìn)行觀課記錄。課后,各組對(duì)觀課記錄進(jìn)行了匯總、討論和分析,并進(jìn)行了交流。交流中,各組負(fù)責(zé)人介紹了本組的觀察小結(jié)。
這樣的研討方式,使得每位教師都有目的、有重點(diǎn)的對(duì)這節(jié)課進(jìn)行觀察分析,并從多個(gè)角度感悟探究課中可能存在的問(wèn)題,使大家更生層次的理解如何打造有效的探究課堂。
第二次,是20__年5月12日(星期四)上午在合肥市48中學(xué),由王貞老師上的實(shí)驗(yàn)探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學(xué)年輕教師胡巧云上的一節(jié)研討課《人體能量的供給》。
大家在研討中學(xué)習(xí)到了王貞老師的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。她的"課很精",教學(xué)設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都很精細(xì):教學(xué)方法恰當(dāng),多媒體的制作清晰簡(jiǎn)潔、運(yùn)用合理,板書(shū)設(shè)計(jì)整潔嚴(yán)謹(jǐn),充分體現(xiàn)了科學(xué)探究的主題,也充分展現(xiàn)出王貞老師扎實(shí)的教學(xué)基本功
也領(lǐng)略了年輕教師的風(fēng)采,對(duì)于胡老師的課,大家一致認(rèn)為作為剛走上工作崗位一年多的新教師,能敢于積極承擔(dān)區(qū)級(jí)公開(kāi)研討課,就十分值得贊賞。認(rèn)為胡老師教態(tài)大方聲音洪亮很有激情,教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),通過(guò)組織計(jì)算一日食譜中的能量、測(cè)試體溫等活動(dòng)利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,解決了難點(diǎn)和疑點(diǎn),較好的完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo);在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也指出了教學(xué)過(guò)程中的不足之處及改進(jìn)方法,期待能幫助教師教學(xué)水平的提高,促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。
2、指導(dǎo)年輕教師參加市課堂教學(xué)評(píng)比,取得了較好的成績(jī)
指導(dǎo)汪玲和尹有芬兩名年輕教師參加合肥市青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。工作室的成員老師多次聽(tīng)她們的課,并予以指導(dǎo),再上課。這樣發(fā)揮了名師工作室指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,對(duì)青年教師的課堂教學(xué)水平的提高起到積極作用。
三、組織全區(qū)學(xué)生及教師科學(xué)探究大賽及展示活動(dòng),促進(jìn)教師及學(xué)生探究能力的發(fā)展
1、舉辦了包河區(qū)第四屆中學(xué)生"科學(xué)探究"實(shí)驗(yàn)大賽。生物學(xué)科共收到十一所學(xué)校六十多篇探究報(bào)告,共評(píng)出特等獎(jiǎng)5個(gè),一等獎(jiǎng)20個(gè),二等獎(jiǎng)30個(gè)。
2、進(jìn)行第四屆中學(xué)生"科學(xué)探究"實(shí)驗(yàn)大賽的總結(jié)及優(yōu)秀作品的展示表彰活動(dòng)。
6月27日上午活動(dòng)在合肥市第四十八中學(xué)香港街校區(qū)舉行,本次活動(dòng)的特等獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展示。來(lái)自48中、46中、工大附中、鐵四局學(xué)校共計(jì)8個(gè)學(xué)生作品的獲獎(jiǎng)學(xué)生代表利用幻燈片演示的形式,依次向?qū)<翌I(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)教師,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告,展示自己的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程和探究成果。學(xué)生們精彩的表現(xiàn),得到了與會(huì)同志的一致好評(píng)。
之后,教師代表圍繞"科學(xué)探究"實(shí)驗(yàn)作主題發(fā)言。第51中學(xué)的杜老師介紹本校組織生物科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)比賽的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。鐵四局學(xué)校的胡老師對(duì)包河區(qū)第四屆生物探究大賽作了總結(jié),從活動(dòng)的意義、取得的成果、存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行了介紹,并提出一些建議。
四、繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。
1、名師陳樂(lè)東經(jīng)常把自己的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想發(fā)表在博客里讓大家分享;其他幾位成員也經(jīng)常共享資料和一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、生物工作室建立了自己的qq群,群成員經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)探討有關(guān)教育教學(xué)及教科研方面遇到的問(wèn)題。
3、每次的教學(xué)研討等活動(dòng)由于時(shí)間有限,沒(méi)有得以完全展開(kāi)的討論,都延續(xù)的網(wǎng)絡(luò)上。比如:將公開(kāi)課、研討課、課題方案、教學(xué)反思及總結(jié)等,及時(shí)上傳到工作室博客,供大家繼續(xù)學(xué)習(xí)和探討。
五、教育教學(xué)成果
本學(xué)期,生物名師工作室教育教學(xué)成果豐碩。
1、在這次的包河區(qū)名師和骨干教師評(píng)選中,合工大附中陳樂(lè)東又一次被評(píng)為包河名師,王貞和尹有芬被評(píng)為骨干教師。
2、名師工作室學(xué)員在合肥市生物教師課堂教學(xué)評(píng)比中表現(xiàn)突出,陽(yáng)光中學(xué)汪玲老師和46中尹有芬都獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
3、在市教育教學(xué)論文評(píng)選中,我區(qū)有多篇論文分別獲獎(jiǎng),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),論文獲一等獎(jiǎng)有:合肥48中史燕的《探究口腔內(nèi)的化學(xué)性消化"一節(jié)的教學(xué)》、合肥工大附中周奇志的《如何驗(yàn)證可降解飯盒的可降解性》;獲二等獎(jiǎng)有:48中胡桂娣、劉鑫,46中周龍清,65中陸清等;三等獎(jiǎng)的有:合肥工大附中王贏、合肥陽(yáng)光中學(xué)汪玲、合肥51中杜暉、鐵四局中學(xué)鮑芳等。王貞、吳曼、汪玲、朱蓉蓉等的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng),胡桂娣、汪玲的獲三等獎(jiǎng)。
回顧過(guò)去,是為了給今后更好的發(fā)展提供借鑒和動(dòng)力。今后,在市區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)下,我們還將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取開(kāi)創(chuàng)生物工作室工作的新局面,為區(qū)生物學(xué)科教育教研做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室期末工作總結(jié)范文篇7
20__年學(xué)校組織制定教研組發(fā)展規(guī)劃設(shè)想,按照學(xué)科規(guī)劃設(shè)想,設(shè)““學(xué)科帶頭人工作室”,依靠“學(xué)科帶頭人工作室”培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍,鍛煉、培育教學(xué)名師。20__年學(xué)校計(jì)劃設(shè)立名師工作室,我組積極組織申報(bào),在20__年9月開(kāi)學(xué)初,按照學(xué)校教研室要求,我們編寫(xiě)了信息技術(shù)學(xué)科省級(jí)工作室工作方案。
經(jīng)過(guò)近1月籌備,學(xué)校成立了10個(gè)學(xué)科工作室。11月1日__中學(xué)91周年校慶當(dāng)日舉行了學(xué)校名師工作室揭牌儀式,宣告了以老師名字命名的名師工作室成立。
11月4日,馬__校長(zhǎng)親自召開(kāi)第一次名師工作室工作主持人全體會(huì)議,對(duì)工作室提出了建設(shè)性意見(jiàn)和工作要求。
工作室成立以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和工作室成員的積極參與下,我們緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)研究,結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際情況,開(kāi)展了課題研究,聚焦課堂教學(xué),購(gòu)買專業(yè)性強(qiáng)書(shū)籍,關(guān)注教育教學(xué)理論書(shū)籍,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),開(kāi)展了一系列教研教學(xué)實(shí)踐,積極發(fā)揮工作室及其成員優(yōu)勢(shì),取得良好的工作效果。近期開(kāi)展活動(dòng)主要如下:
1、工作室課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)
按照工作室規(guī)范操作,舉行工作室課題開(kāi)題報(bào)告會(huì),在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確課題研究情況,按計(jì)劃開(kāi)展研究。學(xué)科工作室成員參加了報(bào)告會(huì),并就課題研究進(jìn)行了研討。
2、深入研究探究性學(xué)習(xí)模式。
20__年11月19日星期二在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室(1),進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)模式報(bào)告會(huì)。由20__年代表__省參加全國(guó)信息技術(shù)課堂競(jìng)賽獲得特等獎(jiǎng)的李__老師主講。按照學(xué)科導(dǎo)師要求,從理論到實(shí)踐,分析探究性學(xué)習(xí)模式的特點(diǎn),適合學(xué)科教學(xué)的案例分析,并收集相關(guān)論文資料分發(fā)給工作室成員學(xué)習(xí)。
3、研究自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
20__年11月28日星期三在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室(1)舉行教研課,研究自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。鄭文云老師上教研課,引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上調(diào)查方式獲取信息,利用表格處理數(shù)據(jù),通過(guò)圖形化表現(xiàn)結(jié)果并形成報(bào)告。工作室成員陳__容、鄭文云、李__、王__等參加活動(dòng)。
4、參加省級(jí)展示課觀摩交流活動(dòng),指導(dǎo)信息技術(shù)與新課程深度融合。
學(xué)科工作室導(dǎo)師王__老師應(yīng)__省電教館邀請(qǐng),參加了20__年11月27日至28日在文昌市舉辦全省基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用展示課觀摩交流活動(dòng),會(huì)議邀請(qǐng)獲得第二十一屆全省教育教學(xué)信息化評(píng)比活動(dòng)(交互式電子白板教學(xué)課例)評(píng)比一等獎(jiǎng)的部分老師作現(xiàn)場(chǎng)展示課,王__老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)展示課點(diǎn)評(píng)專家。
5、舉辦了中國(guó)六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)
20__年12月5日星期五在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室(2)舉辦了中國(guó)六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)。來(lái)自6校信息技術(shù)教師在這里開(kāi)展了課堂教學(xué)研討活動(dòng),工作室外聘導(dǎo)師徐強(qiáng)老師參加了活動(dòng)。鄭文云老師獲得最佳教學(xué)獎(jiǎng)。
6、學(xué)科工作室導(dǎo)師王__老師組織了省級(jí)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
按照《關(guān)于組織20__年中學(xué)省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知》中繼教【20__】30號(hào)文件精神,王__老師組織了20__年省級(jí)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
20__年12月22日上午在三亞民族中學(xué)舉辦高中組送課活動(dòng),來(lái)自三亞市一中、四中等學(xué)校高中信息技術(shù)老師以及三亞民族中學(xué)老師參加了聽(tīng)課活動(dòng),20__-20__年度__省級(jí)骨干教師(信息技術(shù))參加了活動(dòng),華南師范大學(xué)教育技術(shù)專家穆肅教授專程從廣州搭乘飛機(jī)到三亞參加了活動(dòng)。??谝恢欣盥蠋熒狭艘还?jié)高二《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》,第四章第二節(jié)網(wǎng)頁(yè)制作,儋州三中李舜鋒老師上了一節(jié)高一《表格信息加工》。課后,全體聽(tīng)課老師參加交流點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。三亞市信息技術(shù)教研員黃老師主持了交流會(huì),李曼老師、李舜鋒老師分別就上課做了教學(xué)反思,骨干教師吳東旭做了小組點(diǎn)評(píng)發(fā)言,三亞一中組長(zhǎng)劉老師也就課堂教學(xué)談了自己的看法,學(xué)科帶頭人王__老師對(duì)本次活動(dòng)課做了點(diǎn)評(píng),并結(jié)合骨干教師課題研究等提出信息技術(shù)教學(xué)的三點(diǎn)思考,最后教育技術(shù)專家穆肅教授結(jié)合教師技術(shù)能力培訓(xùn)對(duì)本次課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
22日下午舉辦初中組活動(dòng),來(lái)自三亞市實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校初中信息技術(shù)老師以及初中組骨干教師、部分高中骨干教師參加了聽(tīng)課活動(dòng)。屯昌思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校李朝干老師了一節(jié)初二《圖像加工的常用方法》,三亞民中劉芬老師上了一節(jié)初二《制作GIF動(dòng)畫(huà)》。課后,全體聽(tīng)課老師參加交流點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。李朝干老師、劉芬老師分別就上課做了教學(xué)反思,骨干教師張娟老師做了小組點(diǎn)評(píng)發(fā)言,三亞市信息技術(shù)教研員黃老師談了自己的看法,學(xué)科帶頭人王__老師對(duì)本次活動(dòng)課做了點(diǎn)評(píng)。
7、理論學(xué)習(xí),研討工作目標(biāo)與工作內(nèi)容。
20__年12月29日星期一在名師工作室,活動(dòng)主要內(nèi)容為回顧工作目標(biāo)與工作內(nèi)容,落實(shí)工作計(jì)劃。王老師介紹了購(gòu)書(shū)的情況以及買書(shū)思路(教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐案例、專業(yè)書(shū)籍、教學(xué)參考書(shū)),開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),并布置了課題活動(dòng)主題。
8、微課制作培訓(xùn)
按照學(xué)校教務(wù)科、教研室布置,由技術(shù)組實(shí)施的微課視頻制作培訓(xùn)在科學(xué)館六樓計(jì)算機(jī)教室(2)。由技術(shù)組盧裕滿老師主講,學(xué)科工作室成員以及部分老師參加了培訓(xùn)。
技術(shù)組盧裕滿老師在20__年中國(guó)高中六校聯(lián)盟課堂教學(xué)聚焦活動(dòng)中,《設(shè)置無(wú)線路由器》獲得最佳教學(xué)獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)的微課《設(shè)置無(wú)線路由器》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。這是技術(shù)組在小組活動(dòng)教學(xué)模式方面的嘗試,是微課制作方面的嘗試,并設(shè)想以此引領(lǐng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的深度融合。
9、翻轉(zhuǎn)課堂以及網(wǎng)上教學(xué)主題研討
20__年1月5日在理科名師工作室舉行翻轉(zhuǎn)課堂以及網(wǎng)上教學(xué)主題研討,就李__老師在高一(5)上課課題舉行具體研究。
10、技術(shù)助推課堂教學(xué)變革
應(yīng)國(guó)培項(xiàng)目主辦單位__電視大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聘請(qǐng)王__老師擔(dān)任培訓(xùn)主講教師,20__年3月9日下午為參加《__省邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)(語(yǔ)文第一期)》__3位學(xué)員做主題講座。
11、開(kāi)展慕課研究,在超星慕課籌劃4門(mén)信息技術(shù)課程。
20__年3月11日星期三上午9:00:--10:00在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室(4)舉行慕課研究活動(dòng)。導(dǎo)師王__老師做關(guān)于《__中學(xué)信息技術(shù)課程慕課實(shí)驗(yàn)》主題講座。
名師工作室成立不足5個(gè)月,管理制度不斷完善,活動(dòng)逐步走向正規(guī)。我們將進(jìn)一步理清工作思路,按照工作目標(biāo)和要求,針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況和具體問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)成員業(yè)務(wù)能力提高,解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,提高教育教學(xué)質(zhì)量。