2023班主任個人培訓總結范文(7篇)

在一段時間的培訓中，想必作為班主任的你已經收獲滿滿了，那么現(xiàn)在培訓已經結束，就來寫一寫班主任培訓總結吧。下面是小編為大家整理的關于班主任個人培訓總結范文，希望對您有所幫助!

班主任個人培訓總結范文篇1

一、對班主任工作的認識 班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。

班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，他應該是一個不斷進取的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者，確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現(xiàn)代家庭經濟相對富裕，孩子在家中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直堅持對班主任工作進行定期總結和匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要匯報：

二、班主任培訓工作的具體措施

1、領導重視，認真組織

（1）、我們學校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習以外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報，問題交流以及學期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一致好

評。

（2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣?，結果按評估成績按一定的等級進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎。

2、制定方案及時培訓 為了確實作好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容，根據(jù)教學的實際需要，我們還向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

3、確定對象，嚴格要求 對于小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。

4、精選內容，講求實效 我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面

（1）、曲阜市有關班主任管理的基本規(guī)定，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

（2）、優(yōu)秀班主任工作的經驗和方法

（3）、關于如何調動學生學習的積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。

（4）、提高班主任工作中的案例分析和經驗總結能力方面的內容等等。

5、培訓方式靈活多變 采用德育理論學習與德育實踐相結合的形式，實際工作與經驗交流相結合。我們學校結合中小學班主任國家級培訓的機會，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果，

6、認真考核，納入評估 老師們學習的效果如何，我們學校校委會組織編寫了考試題目，對每一個老師進行考核，老師們所取得成績納入學期末考核。

三、培訓踏實，效果顯著。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流，很多班主任有自己的思想，同時，組織交流也使很多班主任老師有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級的管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取作出自己的特色。千里之行，始于足下。我們坊嶺小學一定會以此次班主任培訓為契機，加強班主任的培訓工作，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學水平，為創(chuàng)建人民滿意的學校再添一份力量。

班主任個人培訓總結范文篇2

為提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我們進行班主任培訓，學校高度重視，精心組織，培訓工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結如下：

一、培訓課程內容針對性強

我校本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術》等方面內容，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內容。為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內容得到了班主任的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓工作的組織管理到位

1、領導重視，人員到位。培訓之前，進行了具體部署。在培訓過程中還多次與教師進行溝通，提出詳細要求，落實講課人員，協(xié)調有關事宜，從組織上保證了培訓工作的有序進行。

2、準備充分，管理到位。此次培訓，明確課程內容。對培訓活動的順利進行和培訓質量起了關鍵作用。此外，培訓當日，我們就提出要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調到位。此次培訓，涉及全校教師，為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮年級的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。

三、培訓成效顯著

1、培訓形式與教學質量獲得普遍認可。此次培訓，其培訓形式和教學質量卻得到了班主任一致認可。培訓當天，班主任說：“工作繁忙學習什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化，幾天的學習他們一次也沒有缺席，班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到我校班主任的普遍認可。

2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓，課堂氣氛活躍，更多地內容說到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)

言時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有位班主任形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3、做好班主任工作的信心更加堅定。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好。

此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，此次班主任培訓活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

班主任個人培訓總結范文篇3

班主任的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現(xiàn)代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中的地位獨一無二，若教育不得當容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視學生品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任的整體素質和管理能力，我們一直堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況作自我總結如下：

一、領導重視，認真組織

1、我校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成多人的財富。我們各班的學期初工作打算，問題交流以及學期末的經驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得七小的班級管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)恼{整，按每個月平均100元的標準撥發(fā)，結果按量化成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎。

二、制定方案，及時培訓

為了切實作好這項工作，德育辦公室制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容或主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、精選內容，講求實效

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面

1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。

2、優(yōu)秀班主任的經驗和方法。邀請五年級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課。張洪波老師展示了一節(jié)晨會課。

3、關于調動學生學習積極性，加強班主任與任課教師密切配合，主動與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。

4、提高班主任工作中的案例，分析和經驗總結能力。特邀我校法制副校長進行安全法制培訓。

四、培訓方式，靈活多變

采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。

由于我校很注重老師們學習和總結交流，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升，很多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學習的目標和榜樣，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學校管理也會越來越規(guī)范，爭做自己的特色。

這些都是點滴工作情況的匯報，對于班主任工作還是任重而道遠，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。有不當?shù)胤?，請領導給予批評和指正。

班主任個人培訓總結范文篇4

為認真落實這次小學班主任培訓，切實提升小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓，接觸到了教育方面的專家和班主任，通過聆聽、交流，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對網上的培訓作一下總結：

一、培訓課程內容針對性強

本次班主任培訓了六個模塊。為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師網上講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經驗并同大家網上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓工作的組織管理到位

1.領導重視，人員到位。此次辦班，從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。

2.準備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會，明確干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調到位。使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性。

三、培訓成效顯著

培訓形式與教學質量獲得普遍認可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅定。

1、要尊重學生。讓學生感受到教師對他的尊重

學校是學生學習活動的場所，也是人與人相互交往的場所。教師與學生平等的基礎便是尊重。尊重學生獨立的人格，教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現(xiàn)出教師對學生的熱愛、對學生的尊重。尊重學生個性的差異，學生不是一個模式制造出來的工業(yè)產品。尊重學生，就要承認和接受他們身心發(fā)展、認知規(guī)律的差異，不能強求一致。對學生的尊重，也應包括保守學生的秘密。

2、多鼓勵，少批評，讓學生感受到教師對他的欣賞

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。教師要保持用欣賞者的眼光看待學生，讓學生感受到教師對他的關懷、愛護和肯定，讓學生感受到教師對自己的欣賞，也許教師對他的欣賞正是他勤奮學習和創(chuàng)新的目標和動力。給每個孩子信任的目光、鼓勵的話語吧，也許你的一個眼神、一段話語就是一個孩子即將成功的基石。

3、要對后進生多一點兒關愛，多一些表揚

每個班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子，有時他們會讓你很生氣。雖然他們身上的缺點很多，但是他們是最需要關愛的一個群體。如果我們的眼里只有他們的缺點，不去關注他們的點滴變化，那么他就不會變化，會一直停滯不前下去。后進生只要有閃光點，就要表揚。

4、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)，促成良好班風班貌

小干部很大程度上，決定了一個班的集體面貌如何。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。通過召開班干部會議，對他們進行培訓，包括：分工，各項工作的要求，使他們必須帶頭遵守班級的要求，要求學生做到的他們必先做到，做事必須公平、任何人不許拉幫結伙， 教育他們樹立服務意識，培養(yǎng)光榮感和責任感，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，鼓勵他們通過這個小集體帶動整個班集體其他同學。促成良好班風班貌。

5、加強家校聯(lián)系，促進教育和諧

學校和家庭是教育學生的兩大基本陣地，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務。家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，雙方必須努力加強兩者的聯(lián)系，相互配合協(xié)調，才能促進教育和諧。

班主任只憑個人的力量是不可能取得成功的，要力爭家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪、家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，一學期能做到對學生家庭普訪一次，期中召開家長會，盡量與家長取得共識，商討教育孩子的成功經驗。

通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報，掌握與調控學生的思想行為動向。教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度。學生的主要任務是學習，指導學生掌握學習方法，教會學生學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠把自己的工作做好，并能創(chuàng)造出良好的成績。

班主任個人培訓總結范文篇5

寶貴的時間總是過得太快，一轉眼中小學班主任遠程培訓就將結束了，課程安排的很滿，我感覺要學的知識太多了，以致于在業(yè)余的時間里恨不得全部用來汲取知識的營養(yǎng)。現(xiàn)在，我慢慢的細細的咀嚼和領悟每一位專家的思想精髓，再慢慢的吸收進自己的知識結構中，進而為以后的教學中所用。

從班級管理培訓中，我學到了：

1.無論生活還是生活，要做到：松、靜、勻、樂。要敬業(yè)樂業(yè)，才能把工作做好。

2.要樹立為學生服務的思想，一切從學生的實際出發(fā)，相信學生的能力，讓學生的能力得到充分的展現(xiàn)。

3.要注意建立互助的師生關系，讓每位學生都成為老師得力的小助手。

4.發(fā)展每個學生的人性與個性。發(fā)展學生人性中美好的成份，發(fā)展學生的個性特長，這是一個班主任必須堅守的原則。

從班級活動設計與組織培訓中，我學到了：

1.在班級活動的設計與組織中，要充分發(fā)揮教師的主導作用。

2.設計班級活動時要注意抓住創(chuàng)造性、自主性、知識性、超前性、針對性、實踐性等特點。

3.開展班級活動要做到五個結合：社會需要、教師需要、學生需要相結合；科學性、規(guī)律性、時代性相結合；針對性、預見性、持久性相結合；他助、互助、自助相結合；多樣性、藝術性、新穎性相結合。

從班主任工作基本規(guī)范培訓中，我學到了：

1.當好農村班主任要充分認識班主任工作的價值。

2.當好農村班主任要不斷更新教育觀。

3.班主任工作要回歸愛的本質。走近生命，發(fā)現(xiàn)潛能，喚起自信，善待差異，引導自選。

4.班主任工作實現(xiàn)愛的達成。尊重，充分尊重人格；相信，高度相信潛能；理解，深度理解個性；激勵，熱情激勵優(yōu)點；包容，耐心包容特點；提醒，友情提醒缺點。

從未成年人思想道德教育培訓中，我學到了：

1.當今青少年的思想現(xiàn)狀需要走進心靈,以切實解決心靈問題。

2.樹立志向，讓偉大的志向為孩子們的心靈插上騰飛的翅膀。

3.要建立正確輿論，為青少年健康成長添加燃料。

4.借助德育資料，讓德育溫馨地走進青少年的心里。

從學生心理健康教育中，我學到了：

1.申繼亮專家很形象的說出了人組成是身體和精神兩部分，缺一不可。因此要豐富心理健康知識，明確學生問題。但不能以學習好壞、是否影響別人、學生對待老師的態(tài)度來評判其心理健康狀況。

2.要了解學生心理特點，進行因材施教。申繼亮專家出示了一個關于“教師對學生心理與行為的了解程度”的統(tǒng)計圖，形象的顯示了教師對學生心理狀況了解的缺失。讓我也受到了些震撼?，F(xiàn)在老師普遍關注的是學生的學習成績以及學習狀況，對學生的同伴關系了解的甚少。所以，我以后要多關注學生的心理動態(tài)，從根本上進行因材施教。

3.要尊重學生，實施有效溝通。要從學生的立場上想問題，比如：他在想什么？他的處境如何？他的感受怎么？等等。

從學校安全工作培訓中，我學到了：

1、中小學的安全工作是預防，而且積極預防，科學預防，找出中小學生發(fā)生安全事故的規(guī)律，事先做好工作，防止事故發(fā)生。

2、從學校的安全管理來講，學校安全管理的方針是十六個字，積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。

3、構建學校安全工作的保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保證學校安全工作規(guī)范有序地進行。

4、健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作的管理水平。

參加這次中小學班主任遠程培訓機會是難得的，一段時間的學習使我感到自己在各方面成長不少，同時更加認識到自己還有很多不足，想到自己還有很大的成長空間和自己身上的重任，我頓覺壓力倍增。但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學教研中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識，與全體同仁們共同學習、共同探索，一起尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，以使自己成為能適應新時代要求的、各項素質過硬的新時期人民教師。

班主任個人培訓總結范文篇6

當張校長通知我參加這次全國中小學班主任培訓時感到非常高興，因為全區(qū)各小學班主任培訓只有我一人參加，能夠參加培訓確實很不容易，我想我一定要好好把握這次學習機會。1月9號，我和朋友坐火車趕往石家莊師范大學民族學院報到，體驗一次大學的校園生活。

我要感謝領導給了我這個普通的小學班主任這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知義?！边@次培訓收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到：當一個好班主任要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力。雖然只有短短的二十天，但這次培訓學習讓我的心靈受到沖擊。

河北民族學院為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。開班儀式那天很隆重，省繼續(xù)教育處長——智學博士，給我們做了重要的講話，使我們知道做一位專業(yè)化的老師，我們的標準是什么?怎樣幸福的工作?開班儀式結束后，班主任郝老師給我們開了一次班會，選了一位大哥做我們的班長，雖然我們來自全省各地，但班主任的體貼、井井有條的安排，還有大家的熱情，我們很快就熟悉起來，大家都明確自己的任務后就開始學習了。

通過參加與專家面對面的學習，這些國家級的班主任以及專家對案例的分析和提出的解決方法，我的感悟頗深。河北師范大學張驥教授、李樹青教授、張怡梅教授、劉國學副教授、高志敏副教授分別做了《教育科研方法》《班主任工作藝術》《教師禮儀》《教師職業(yè)道德》《未成年人思想道德建設》等報告。畢業(yè)于德國柏林自由大學、曾在清華大學從事博士后研究工作、陜西師范大學教育部國家教育創(chuàng)新平臺的年青專家衣新發(fā)博士為學員們做了《班主任工作創(chuàng)新的心理策略》的報告。

張怡梅老師講的《教師禮儀》，讓我學到很多知識，懂得教師應該怎樣為人師表，以身作則。王學文老師讓我懂得要愛學生，讓學生充分地感受到老師是愛他們的。高志敏老師用幽默風趣的語言，讓我們在愉快的氛圍中受到知識的熏陶……

無論是報告還是授課，都讓人耳目一新。教授們幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人佩服。他們用愛心感染學生，讓反思成為一種習慣的教學給了我深深地震撼，印象特別深的是衣新發(fā)老師的報告《班主任工作創(chuàng)新的心理策略》中，提到教師要知己知彼，要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都要考上大學，而我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成大學生，社會需要各種各樣的人才，我們要全方位的培養(yǎng)人才，促進人的發(fā)展，使孩子受到心靈的熏陶。自身有兩點的深刻體會。

一、關于“教育主題”

作為班主任老師，我經常聽家長的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉?一個孩子都教育不好……”，那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子，常常令我心里很不是滋味。一般情況下，我都會趕緊勸慰家長，不斷地告訴他們，孩子的成績差不是孩子的過錯，更不是家長的錯誤，孩子有一個成長發(fā)展的過程;我們不能以成績好壞來判定一個孩子品德修養(yǎng)、個體素質等的好壞。每次看著家長信服的點頭，我都很是欣慰。但是，談話結束的時候，家長往往很不甘心的又說“他硬是比某同學差很多嘛!”，一句話，就把我們的交流打回原地，我是真的很無語!聽了教授們的講座，我頭腦中關于教育主題的思考更加清晰起來。我們的教育，真的應該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領”這兩個方面來進行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學校會學習，在社會能立足，從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領”則是指精神生活的豐富，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行，以智育培養(yǎng)自由獨立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感?？吹竭@里，您可能已經明白，我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們，不要只盯著孩子的成績了。是的，作為教師，我當然知道一個孩子“會學習、能考試”很重要。一個個中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子，想要走出狹小的天地，到更廣闊的天地遨游，必須走學習進修提高的道路。但是，家長朋友們，同行們，我們必須也同時能夠看到，那些有一技之長的孩子的優(yōu)勢!他們憑著自己的一技之長，同樣可以在社會上立足。他們踏踏實實的努力著，靠著自己勤勞的雙手，一樣的在為社會造福啊!如果一味的指責孩子的成績差，一無是處，把他們的信心全部打擊殆盡，他們能有學習技術特長的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長嗎?

我們的社會在向前發(fā)展，我們當家長的、當老師的人對好孩子的標準也應該有全新的改變，應該多元化起來。面對天真無邪的可塑性極強的孩子們，能讀書的，我們鼓勵他好好讀書，胸懷報國大志;能做事的，我們鼓勵他踏踏實實的做事，把會做的事情做到極致;能動手的，我們理解并包容他把手藝學得精益求精……這樣一來，我們的每一個孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經“我真是恨鐵不成鋼啊”時，我們應該清楚的知道：鐵就是鐵，它永遠成不了剛!不過，我們可以通過自己觀念的轉變，讓每一塊鐵都是最快樂的鐵，最健康的鐵啊!

果真做到這一點，我們關于教育主題的思考，才會有意義!

二、要做善思型的老師

(一)是老師要開展好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣，失去對老師的喜愛;

(二)是老師要善于觀察，老師要觀察學生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

(三)是老師要善于反思，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風。

(四)是善于總結，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的經驗保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應該抽出時間總結好的經驗。一定要下定決心去做呀!

其次，我同時還參加了網上的遠程學習，我聽到的和看到的最多的話就是：看了這些案例，聽了專家的析評，與各同行交流，有很到的收獲。我自己的感覺也是這樣的。首先對這次培訓我是肯定，我們能通過國家舉辦的遠程教育班主任學習可以學到很多東西，可以看到一些我們經常碰到的和還沒碰到案例，可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法。特別是很多不懂電腦的老師通過這次培訓后我相信這些老師會對電腦的操作有一定的了解，也讓我們知道網絡資源是如此豐富，通過網絡可以學到好多東西。

培訓的內容總共分六個模塊，針對中小學班主任日常工作中面臨的`實際問題進行安排,分別是班主任的每一天、班主任的每一學年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學生、做一個專業(yè)的班主任。每個模塊有八個專題，每個專題有案例、對話班主任、對話專家、綜合評價、擴展案例、相關文獻、作業(yè)等。學習完第一個模塊后，大家都清楚了怎么去學習。每一個模塊要求我們閱讀每個專題的案例，然后從每個模塊選修一個專題精讀并參與互動園地的討論。最后，每人完成一份作業(yè)和一份學習感言。這次遠程培訓采取線上線下結合(網上主講教師與本地的輔導教師相結合，網上課堂與網下班級組織相結合)的形式，形成以實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要方式，有效促進班主任專業(yè)發(fā)展的網絡平臺。每個課程模塊的學習，通過"提交問題→學習視頻講授→瀏覽每個專題的案例與評析→選擇一個專題重點深入自學互動交流研討。

感謝河北師范大學民族學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!做為人民教師，只要我們選擇正確合理的方法積極的引導學生，把“愛”獻給學生，與學生建立融洽、和諧的師生關系，師生互動，生生互動，就一定會達到我們的教育目的，提高學生的整體素質，為社會輸送真正的人才。想象一下，實踐一下，踐行下去，任何孩子將來的生活，都應該從今天開始準備!老師們，家長們，讓我們共同努力，為孩子們的明天做最好的準備吧!

班主任個人培訓總結范文篇7

20__年12月，我們東橋小學的班主任來到了六朝古都——南京參加班主任培訓。下午，我們參觀了美麗的南京市小班化特色教育學校——南京市小營小學。第二天上午，我們有幸聆聽了小營小學毛麗平校長的講座——《班本教育理念下的班集體建設與管理》。此次參觀學習對我來說是一次難忘的學習經歷，受了一次極好的教育，受益頗多，下面就談談我的幾點體會：

1、 班級環(huán)境文化要讓學生有歸屬感、舒適感。

小營小學的班級環(huán)境文化布置非常有特色，走進他們的教室，讓人有一種眼前一亮的感覺。班級每一個學生的作品不管好壞都有展示，無形中提升了學生作為班級小主人的自豪感。除了展示個人作品，每個班級還會展示小組的作品。心理學家馬斯諾認為，人在安全需要之后都尋求一個自己所歸屬的集體，在這個集體中獲得他人的尊重和幫助、關心與愛護。因此，學生就會將自己的言行和班級聯(lián)系在一起，就會積極參與集體活動，愛護集體榮譽，從而在班級中形成一種強大的凝聚力，最終形成良好的班風和學風。

2、 關注每一個學生。

“關注每一個學生”，說起來容易，做起來難。正如毛校長所說，我們大部分教師的“關注”是“被動關注”、“淺關注”、“課堂關注”。而毛校長所提倡的“關注”是“主動關注”、“深關注”、“全面關注”。我們教師應把“關注”落實到我們教育的每一個細節(jié)中去，帶著“尊重每一個生命，關愛每一個生命，理解每一個學生”的理念，盡力去做。

3、 讓家長參與到班級中來。

學校、孩子、家長組成了教育共同體。有時候，我們教師關注的焦點往往在學生身上，而忽視了家長在班級建設中的重要作用。在小營小學的班級建設中，家長發(fā)揮了很大的作用。經常有家長組織班級親子活動，進入課堂給孩子們講自己專業(yè)領域的知識，形成了良好的家?；拥木置?。家長和學校老師加強教育合作，提高孩子教育質量，共同促進學生的健康與全面發(fā)展。

兩天的參觀學習時間匆匆而過，經過這次短暫而又充實的學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。