教師年底工作個人總結報告【10篇】

工作總結有一條寫作參考規(guī)律：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。教師年底工作個人總結報告如何寫？下面是小編為大家整理的教師年底工作個人總結報告，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲！

教師年底工作個人總結報告【篇1】

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的老師和家長，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了活動時間，我們都忙得不可開交，我們老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡責的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二、教育教學工作

1、本學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我們老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛還小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

教師年底工作個人總結報告【篇2】

本年度的教學工作又迎來了結尾，不得不說，在學校里和學生們相處的日子過得是真快啊。在這一年里，自己對于教學又有了一些新的體會，和孩子們的相處也變得越來越得心應手了，現(xiàn)在，就來對自己這一年的教學工作進行個總結。

身為一名小學教師，除了要完成每天的備課、教學任務外，還得保持著一顆童心才行，因為咱們面對的是尚處于發(fā)育期的孩子，所以在教學的時候不能過于追求教學進度，畢竟孩子們的'接受能力還不夠，根本無法消化太多的知識，我認為在目前的這個階段，我們更應該教會孩子們如何去思考才對，而不是要求他們去死記硬背一些知識。由于每個班上的學生數(shù)量都挺多的，面對著這些活潑可愛、思維各異的孩子，我們這些教師的壓力也是挺大的，因為現(xiàn)在的教學講究因材施教，公平的對待每一位學生，有些學生現(xiàn)在很調皮，成績不太好，但是這絕不是否定他的理由，誰能預料別人的未來呢？這就要求我必須具備強大的心里素質，不僅要細心、耐心、寬心，還得每天保持著良好的精神狀態(tài)去面對學生。

經過這么些年的歷練，對于教學這方面我已經具備了一定的經驗了，在本年度里，我改掉了以前的那種嚴肅的教學風格，采用了輕松、幽默的方式，讓學生們享受聽課，對聽課不再抵觸，這樣大大地增加了學生的積極性，并且學生們也更加愿意和我進行交談，對我的態(tài)度也不再是害怕了。我在教學這方面雖然變得和善了，但是對于那些格外調皮和嚴重影響他人的學生依然保持著嚴格，因為一個班級的班風是格外的重要的，我絕對不允許極個別的人帶壞了整個班級的氛圍，當我看到那些在課堂上干擾別人學習、欺負其他同學、不遵守規(guī)章制度的學生時，我都會找他們談心，對于那些屢教不改的學生，我會選擇和他們的家長進行談論，爭取找到解決辦法。

正是這種有緊有松的教學辦法，讓我教學的班級變得煥然一新，學生們的學習積極性和成績都有所提升，而且家長們對我的教學也是稱贊有加，這讓我感受到了鼓勵，我也暗暗下了決心，我絕對不拋棄不放棄任何一位學生，我會盡力去幫助他們解決學習上或者是生活上的困難。最后，希望明年的我們能取得更大的成績！

教師年底工作個人總結報告【篇3】

加強對學生的思想道德教育，繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到文明守紀，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈。響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。

加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀。

自我完善

利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現(xiàn)代信息技術的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關內容。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

教師年底工作個人總結報告【篇4】

我喜歡教師這個職業(yè)，我的工作態(tài)度一向是積極主動的。這學期是我任教高中的第一學期，擔任高二年級五班，十班的英語教學。由于高中教學從零開始，經驗不足，我對教學工作更是不敢絲毫怠慢，平時深入研究教材教法，虛心向組內同學科老師學習。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。以下是我對這學期的總結：

一、思想工作方面

我自參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，盡量補充資料。了解學生原有的知識技能的質量，在本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。因此了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。讓內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化?；A是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，濾布要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

教師年底工作個人總結報告【篇5】

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

教師年底工作個人總結報告【篇6】

在本學期里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；

二、教學方面

1、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、作業(yè)根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。

三、個人學習

我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師年底工作個人總結報告【篇7】

一、小組合作學習形式化

合作學習作為一種新的學習方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。而時下不少教師片面理解合作學習，使其流于形式，收效甚微。

實施合作學習要以學生的自主學習和獨立思考為前提。而在課堂上常?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：老師或學生提出一個問題，立即宣布小組討論，前排學生向后轉身，4人圍在一起，組成一個個討論學習小組，頓時教室里嗡嗡聲一片。小組里你一言，我一語，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。有的小組內學優(yōu)生唱獨角戲，其余學生當聽眾，不作任何補充、分析、反思；有的小組內學困生反把此時當做玩耍的最好時機，沒有投入學習活動；組與組之間差異大，有的組好，有的組差，教師也不知該參與到哪一個組去……幾分鐘后，教師喊“?！保瑢W生立即安靜下來。全班交流時，學生一張口就是“我怎么怎么看”，“我覺得應該如何如何”，“我的意見是……”。有時一個同學剛發(fā)表完意見，另一個又在重復剛才的意思，甚至一些剛剛校正的錯誤信息也一而再、再而三地出現(xiàn)，沒有被指名發(fā)言的學生唉聲嘆氣，根本不去聽別人在說些什么。

作為新課程倡導的學習方式之一，小組合作學習是有別于傳統(tǒng)教學的一個最顯著特征。上述現(xiàn)象中，整個合作交流的過程表面上熱熱鬧鬧，但在熱鬧的背后更多的是放任、隨意和低效。仔細分析，就可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)討論僅僅停留在形式上。學生關注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。很明顯，這并不是真正意義上的合作。合作學習要取得實效必須具備以下幾個條件：一是合作學習的目標要明確恰當，是學生在比較短的時間內可以解決的，也就是說，目標必須處于學生的“最近發(fā)展區(qū)”內。二是小組已經形成合作的機制。小組內每一個學生只有熟悉合作的規(guī)則，明確自己的責任，合作學習才能在民主、有序的狀態(tài)下進行，才能取得好的效果。三是提供充足的學習時間，讓學生有機會充分地討論、交流、反思、評價。四是合作的目的是“雙贏”，要讓學生體驗集體智慧的力量，感受合作學習的效益和快樂，凡是個體學習能解決的問題最好不用小組合作的方式來解決?？傊M織合作學習，必須全盤考慮學習的目的、時機、機制、指導方式等因素，不能只追求形式。

二、激勵性評價表面化

評價的目的是為了激勵學生的學習，要關注學生的情感態(tài)度與價值觀，幫助學生認識自我，建立自信。在課堂教學中廣大教師都能采取肯定的、積極的、富有激勵性的評價。但是，一味提倡無原則的激勵性評價，是否就符合新課程的理念呢？

我們在課堂上經?？梢钥吹剑阂晃粚W生回答了一個很簡單的問題后，教師說：“講得真好！表揚他！”其余學生馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個學生又回答了一個問題，在老師的引導下，學生又是“嗨、嗨、嗨，你真棒！”。一節(jié)課上，表揚不斷，掌聲此起彼伏。回答好的學生甚至能得到幾顆紅星或幾面紅旗，回答不好的學生也能意外地得到教師翹起的大拇指，這似乎已經成了一種套路。

傳統(tǒng)教育似乎總是一味地批評指責，現(xiàn)在的教育則有了太多的表揚。在上述教學中，教師用的贊賞實在是太多太濫了，學生未必珍惜，這樣的鼓勵已失去了應有的價值和意義。對學生來說，學習是最主要的生活內容，他們渴望在學習活動中擁有一份真情、一份感動，享受學習的快樂。當然，這種快樂不是嘩眾取寵浮于表面的說笑，而是需要我們教師在民主寬松、和諧融洽的氛圍中，與學生一起探究、體驗、創(chuàng)造，讓學生深入知識的天地，真正體會到學習的快樂。錯誤時，老師一抹寬容的微笑；成功時，老師一個贊賞的眼神；困惑時，老師一次溫柔的撫摸；猶豫時，老師一句鼓勵的話語，對學生來說，都是莫大的激勵。學生在教師積極的引導下，從從容容地學習、討論，踏踏實實地探究、交流，對學習自然而然地產生一種發(fā)自內心的熱愛，學習也就成了學生自身的需要和快樂的源泉，這種無形的評價力量是任何小紅旗、五角星都無法替代的。因此，過多外在的獎勵不利于培養(yǎng)學生內在持久的學習興趣，削弱了學生學習的內驅力，學生在此起彼伏的掌聲中會漸漸褪去應有的喜悅，長期下去，也只能帶給他們更多的“迷失”。

三、課堂生成處理隨意化

教學過程是一個極具變化發(fā)展、動態(tài)生成的過程，期間必然存在許多非預期性的因素，而這稍縱即逝的、非預期性的因素往往擁有無窮的教育價值，利用好這些這些即時生成性的因素，教學的過程必然是極富創(chuàng)造性的。目前“生成”二字已經成了教學的時尚，如果誰不知道生成、誰不會生成，誰就落伍了，誰的課就會被扣上死板、僵化的帽子。但追求課堂的即時生成，并不等于不要事先設計，更不等于沒有大體框架和主題思路，滑到哪里算哪里。

在課堂上，我們經常聽到教師問：“你最喜歡讀哪一段”？學生一一朗讀后，教師又問：“有什么疑問？請?zhí)岢鰜怼薄Ｓ谑?，學生提了很多問題，東一個，西一個，既有詞語與句子方面的，也有情節(jié)方面的，五花八門。這時，教師也不加篩選歸類，只是站在講臺旁不停地指名學生逐一回答。整節(jié)課，教師沒有系統(tǒng)的設計，也沒有明確的目標，甚至連學生的差錯也不指出來，就這樣一直到下課。這樣的課，表面上看起來熱熱鬧鬧，體現(xiàn)了學生的主體性，教師角色也發(fā)生了變化，而實質上是一種放任自流，由過去的“老師牽著學生走”變成了“學生拉著老師走”，教師的主導作用完全丟失。

我們反對周密而刻板的教案設計，更反對把設計當做不能改變的定律，但同時也不贊成腳踏西瓜皮式的隨意和無序。我們應該辯證地看待生成與設計，要重視生成，也不能忽視設計，生成是建立在設計基礎之上的。設計思路可以粗一些，但應該有目標走向，應該有整體框架，而且最好多幾個，以便隨時改變和調整課堂教學。因為課堂面對的是一個個鮮活的生命，是一個個極具個性化的頭腦，教學是一次次活躍思維的碰撞，好的課堂應該是互動多樣的，富有機智和充滿變數(shù)的。在教學中我們只有敞開心扉，和學生平等交流，站在學生的角度設計他們喜聞樂見的教案，遵循因材施教原則，采取適合學生心理特點和接受能力的教學方法，才是學生最為欣賞的，課堂也才會閃耀出智慧靈動的光芒。

四、教材運用本位化

新課程理念指出：“要用教材教而不是教教材”。教材是教師教與學生學的例子，僅是教學資料的一部分。但是，迷信和慣性使一部分教師過分依賴于教材，視教材為絕對范本和唯一的教育教學資源，忽略了哪里有生活哪里就有教材，哪里就是教學的真啼，把教材與生活和學生的成長割裂開來，降低了教學效率。

教材是課程資源的主體部分，它集中反映了課程改革全新的教育理念。但新的教材觀指出，學生的知識、技能、經驗等也應作為課程資源加以開發(fā)利用，學生已經能認會寫的，就不必再學或不必再費更多的時間去教。因此，教學中教師要根據實際情況創(chuàng)造性地使用教材，不要被教材的教學思路所束縛。要因地、因時、因生制宜，對教材進行必要的增刪調整，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學“活”起來，使學生由被動的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者。要為學生提供更為充分、自主的活動平臺，激發(fā)他們學習的積極性和主動性。這樣，通過整合和改造教材資源，使教學內容更加貼近學生生活實際，提高課堂教學效率，促進學生全面和諧發(fā)展。

總之，在新課程實施過程中，只有深入學習，領會《課標》精髓，并在實踐中反思，在反思中改進，我們才會很快走出課改的誤區(qū)。

教師年底工作個人總結報告【篇8】

一、 班主任工作

在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。

總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力。

教師年底工作個人總結報告【篇9】

本學期開始，我們學校作為“安定區(qū)高效課堂實驗基地”，按照《安定區(qū)六模塊‘3﹢ⅹ’構建式課堂教學模式》，確定了4個“重點實驗班的基礎上，開展了實施高效課堂建設工作，11周開始在全校__年級全面實施高效課堂教學工作。本人參與了地理學科小組課堂教學模式的制定及學校實驗班教學工作，對高效課堂有了一個粗淺的認識，下面結合3個多月的教學實踐，將我這近一個學期實踐高效課堂的情況做如下總結。

一、結合教學實踐，加深了“高效課堂”基本理念理解

高效課堂是針對教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生的積極主動的學習思維過程，高效地完成教學任務。高效發(fā)展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調。

“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學的效率，從而達到教與學的高效，基本思路是將課堂教學內容前置，老師先設計好“導學案”讓學生提前自學，對于一些比較簡單的內容、學生能夠自行解決的內容，讓學生提前自學解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無用功，節(jié)省了時間，達到了高效。同時，教學過程中，要充分發(fā)揮學生自主學習、自主探究、合作探究的作用，充分體現(xiàn)學生學習的主動性，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、解決問題的能力。使學生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。

二、取得的成績

1、能夠及時的轉變教育教學觀念，積極參與到高效課堂的實施中來。推行“高效課堂”勢在必行，任重而道遠，要順利、有效地推行“高效課堂”，最為關鍵的是老師要先轉型教學理念，大膽實踐，悉心研究，建立起符合教學規(guī)律新型教學思想。在本學期開始的時候，我能夠認真的領會學習高效課堂的基本理念和要求，能夠按照相關的規(guī)定去做，能夠一直堅持下來。

2、能夠對班級小組成員進行適當?shù)呐嘤?，并制定評價制度激勵學生。在開學初的時候，能夠按照科研室的要求對學生進行認真的培訓。如粉筆字，白板字的過關，小組長的培訓等等。同時為了調動學生的積極性，我也結合班級的實際情況制定了相應的評價機制，激勵學生的學生。

3、能夠認真的編寫導學案。在平常的教學中我注意認真?zhèn)湔n，精心編制“導學案”，啟迪學生智慧，訓練學生的思維，提高學生的能力?！案咝дn堂”教學模式提倡充分發(fā)揮學生學習的主動性、探究性、合作性，充分發(fā)揮學生的主體作用，老師僅僅是引導和解疑。一方面我注意引導，用精心編制的“導學案”，設計問題情景引導學生在課堂上自學探究、交流研討，另一方面是在課堂教學過程中，引導學生思考、討論、探究。另一方面對于同學們的疑問，先讓全體同學共同參與，發(fā)揮集體的智慧，以生教生；對于學生們真的無法自己解決的問題，由我進行引導或講解，幫助學生解疑。

4、能夠虛心的向其他老師學習，取長補短，提高自己。

在這個學期中，我能認真虛心的向比別人學習，參加了40多節(jié)本教研組、其他學科教研組及學校高校課堂匯報課聽課、評課活動。在平時的教學中，我也注意向我身邊的老師們學習，做到取長補短，提高自己對高效課堂的認識。

5、能夠認真地寫好教學反思，在反思中進步。

我認真的對待每周一次的教學反思，認真地總結在教學中出現(xiàn)的優(yōu)點和不足之處，對于優(yōu)點我堅持，對于不足的地方我就認真的加以改正。在反思中提高了自己，在反思中也獲得了進步。

三、高效課堂實施中存在的問題

1、對課堂的控制還需要加強

學生在板書的時候，在展示的時候，曾出現(xiàn)過學生溜號，不聽課的現(xiàn)象，所以我的課堂的駕馭能力還有待提高和加強。對學生還要嚴格要求，同時也要激發(fā)學生的學習興趣，使學生愛上語文課，對語文感興趣。

2、學案的編制水平還要提高。

我要深入、細致地研究《課程標準》對教學內容的要求，分析本部分內容在整個教材中的位置，分析學生先有的知識與能力，按照人們的認知規(guī)律，循序漸進、一環(huán)扣一環(huán)的設計問題情景，特別注意：整個學案中設計的所有問題跨度不能太大。用學案激發(fā)學生的學習欲望。

3、課堂效率也需要提高。

目前的課堂已不再是以往的主要靠教師講的課堂了，那是低效率甚至是無效率的課堂。高效的課堂教學主要應在于教師的引導，學生的主體參與。沒有學生參與的課堂絕不會是高效的課堂，沒有學生參與的問題永遠都還是問題。我要一個點，一個點的去鞏固，讓學生每節(jié)課都會有所收獲！逐漸的從低效向高效轉變

四、今后課堂教學中的設想

1、繼續(xù)加強教學觀念的轉變和教學方式的轉變。在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推動自己觀念的轉變，進而轉變自己的教學方式，以逐步消除講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

2、繼續(xù)加強以學課標，研課本，研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓。

3、抓好備課中的備學生問題。盡可能改變傳統(tǒng)的備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備學生。研究學生對所教內容的掌握情況的同時，要研究學生的個體差異，一切從學生實際出發(fā)，課堂教學的高效就近在遲尺。

4、研究和設計好課堂提問。課堂教學中，避免所提無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，影響課堂教學效率的提高。注重對課堂提高的研究，所提的問題必須是有價值的，有啟發(fā)性的，有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。

教師年底工作個人總結報告【篇10】

回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了一年的工作任務，現(xiàn)將個人年度工作總結如下，高校教師個人總結。

德：認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學術道德，為人師表，教書育人。

能：認真學習相關業(yè)務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務技術水平；結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力；在工作中，充分協(xié)調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新。

勤：對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規(guī)定，嚴守各項紀律。

績：在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務以及兩個班的機械制圖大作業(yè)，同時指導了十個本科同學的畢業(yè)設計。下半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務。

在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目。本年度繼續(xù)擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長，本著為人民服務的原則，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。本年度工作量約630學時。